安徽省2015年初中语文说课优质课课件 《紫藤萝瀑布》 叶文娟 （含视屏MP3文件）

板书设计 教材分析 教学过程 学情分析 教法学法 教学目标 说课流程 目 录 一、说教材 七年级上册第四单元 人教版教材 《紫藤萝瀑布》 知识基础：七年级学生已经具备了一定的阅读能力，在教师的指导下，他们通过自主阅读，能够初步感知本文的内容和情感。 二、说学情 心智水平：然而本文写于1982年，写作的背景和“文革”有关，所表达的情感也较为复杂。既有“文革”动乱造成的心灵创伤，又有亲人身患绝症不久于世的哀痛，七年级学生未必能够理解。 三、说教学目标、重难点 知识与技能 过程与方法 情感●态度●价值观 教学目标 1.品味文章优美的语言，领会作者的思想感情。 2.探究作者从景中感悟的人生哲理，培养学生乐观积极的人生态度。 3.初步学习本文融情于景的写法。 教学重点、难点 重点 难点 品味文章优美的语言，领会作者的思想感情。 探究作者从景中感悟的人生哲理。 四、教法选择 品悟 情境导入法 诵读点拨法 多媒体课件 合作探究法 圈点批注法 四、学法指导 层层深入 活化思维 探究明理 赏花品情 诵读感知 检查预习 情境导入 五、说教学过程 1 2 3 4 5 6 布置作业 1.情境导入 迸溅（bèng） 挑逗（tiǎo） 花穗（suì） 沉淀（diàn） 伫立（zhù） 伶仃（líng dīng） 忍俊不禁（jīn） 盘虬卧龙（qiú） 2.检查预习·读准字词 2.检查预习·简介作者 宗璞（1928- ），原名冯钟璞,中国当代作家。代表作有小说《红豆》《三生石》等，散文集《丁香结》。 她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵；她的散文情深意长，隽永如水。 3.诵读感知 1.教师配乐《清晨》，声情并茂的范读课文，学生听读。 2.学生自由地大声地朗读课文。 3.学生选择自己最喜欢的段落，深情地朗读，读出恰当的语气语调。 4.赏花品情 1.圈画出文中描写紫藤萝瀑布的语句，并思考：作者笔下的紫藤萝有怎样的特点？ 2.思考：作者从“不由得停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，经历了怎样的心路历程？ 3.自由品读写景抒情的语句。 5.探究明理 1.找出作者从紫藤萝花中感悟出人生哲理的句子。 2.“花和人都会遇到各种各样的不幸”，花有怎样的不幸，人又有怎样的不幸？如何理解“生命的长河是无止境的”这句话的含义？ 5.探究明理 3.同学们在生活中遇到过什么挫折吗？你是怎样面对的？学了本文之后，你打算今后怎样面对人生路上的种种挫折呢？ 4.诵读结课。 6.布置作业 生活中的一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你的心弦，使你对生命有所感悟。其实只要你用心聆听，大自然中的一切都会对你说话。请将你的感悟写下来，100字左右。 六、说板书设计 紫藤萝瀑布 宗璞 感谢指导！ $$