11.3 严于律己（优质课件）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

第十一课 远离违法犯罪 11.3 严于律己 核心素养目标 政治认同：理解法律对维护社会秩序的重要性，认同法治社会的基本原则。 道德修养：培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规。 法治观念：了解刑法的基本规定，明确违法犯罪的危害性，增强法治观念。 健全人格：通过案例分析，提升分析问题和解决问题的能力，培养健康向上的人格品质。 责任意识：认识到作为社会成员的责任，自觉远离违法犯罪，维护社会和谐稳定。 学习内容（P99-102) 1 ★如何做到严于律己，远离违法犯罪？ 2 ★刑法关于刑事责任年龄的规定 3 不良行为和严重不良行为的区别 情境一 情境二 情境三 严于律己、从我做起 思考：结合经验说说，为什么会出现上述行为？如何避免上述情境中违法行为的发生？ 安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔下去，砸到了人。 黄 某 拨 打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！ 袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。 缺乏规则意识、法律观念不强，没有严于律己。 作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪，自觉遵纪守法 案例一： 依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终,这些学生被依法逮捕并提起公诉。 1.分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。 2.学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？遇到这些行为该怎么办？ 严于律己、从我做起 案例二： 涉及了侮辱罪、诽谤罪。 学生欺凌会对受害者造成心理和身体的双重伤害。导致自尊心受损、焦虑、抑郁等心理问题。 增强自我保护意识,及时寻求父母、老师的帮助等。 我年龄小，与犯罪无关，即使犯罪也不受刑罚处罚。 该同学的观点正确吗？为什么？ 观点错误，犯罪与年龄无关。 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 《中华人民共和国刑法》第十七条规定 作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 陈某是如何走上犯罪道路的？ 案件速递 交损友 旷课 偷东西、打骂同学 偷窃财物 拦路抢劫 被判刑 一般违法行为 不良行为 严重不良行为 犯罪 案例三： 不良行为、严重不良行为、一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 不良行为 严重不良行为 违纪 违法 犯罪 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 冰冻三尺非一日之寒 想一想：这只青蛙为什么会丧生？ 十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙试验”：他们将一只青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动。然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，直到到后来热度难忍而失去逃生能力而被煮熟。 温水煮青蛙 案例四： 温水煮青蛙 不良行为就像这口温暖的大锅，如果放松警惕，一开始不跳出去，他就会慢慢把你拉向地狱。 不良行为 一般违法行为 犯 罪 （严重违法行为） 不加以改正 不加以改正 很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染了坏思想、坏习气；有了不良行为若不加以改正，任其发展，便会去做一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，甚至滑向犯罪的泥潭。 我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了明确的是非界限 ，标示了生活中的“雷区” 《预防未成年人犯罪法》 不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为： 1.吸烟、饮酒； 2.多次旷课、逃学； 3.无故夜不归宿、离家出走；4.沉迷网络； 5.与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙； 6.进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； 7.参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动； 8.阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等； 9.其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 不良行为的内涵和体现 严重不良行为的内涵和体现 严重不良行为，指是未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为： 1.结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为； 2.非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具； 3.殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体； 4.盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物； 5.传播淫秽的读物、音像制品或者信息等 6.卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演； 7.吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品； 8.参与赌博赌资较大； 9.其他严重危害社会的行为。 严良在超市偷东西给普普吃 朱朝阳同学想让他协助自己考试作弊 严良敲诈张东升30万 朱朝阳拒绝帮助他考试作弊，同学对其进行捉弄和排挤 同学对朱朝阳的恶劣行为甚至有发展为校园霸凌的趋势 看不健康的读物 传播不健康的音像制品 学以致用 不良行为 不良行为 不良行为 不良行为 严重不良行为 严重不良行为 严重不良行为 视频赏析 增强自控力---远离帮信罪 观看视频，视频中的种种行为给我们带来什么警示呢？ 我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 1.如何做到严于律己，远离违法犯罪?P99-102 笔记区 ①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 ③明辨是非，杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 知识点补充： 如何矫治未成年人的不良行为？（如何预防未成年人违法犯罪） ①国家:健全和完善相关法律法规，打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。 ②社会：为未成年人健康成长提供良好的社会环境。 ③学校:加强对未成年人的思想道德教育,引导学生树立法治观念。 ④家庭:家长履行对未成年人的监护职责与抚养义务，尊重、教育和引导未成年人。 ⑤未成年人自身:珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 课堂总结 11.3严于律己 1、珍惜美好生活 2、认清危害，增强法治观念 3、明辨是非，杜绝不良行为 4、树立正确的是非观念 感悟人生 课堂练习 1. 一般违法行为和犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟。下列古语表达的意思与此相近的是（　　） A．己所不欲，勿施于人 B．人非圣贤，孰能无过 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．以责人之心责己，以恕己之心恕人 C 感悟人生 课堂练习 2.某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%。这说明( ) ①不良行为任其发展，可能导致违法行为 ②不良行为必然发展为违法行为 ③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪 ④不良行为是小节，无关紧要 A.①② B.②④ C.①③ D.③④击添加相关标 C 感悟人生 课堂练习 3.右边漫画启示我们（ ） ①防微杜渐，勿以恶小而为之 ②自觉遵纪守法，防患于未然 ③违法行为都要受到刑罚处罚 ④一般违法必然会演变为犯罪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A $$