10.2024年广西柳州市第十五中学三模试题-【一战成名新中考】2025广西中考语文·真题与拓展训练

参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 欢结交新朋友,因为我们渴望在探索中找到属于自己的 答案。 正如诗人所说:“青春是一本太仓促的书。” 我们 要珍惜青春的时光,勇敢地追寻自己的梦想。 青春的色彩,如同彩虹般绚烂多姿。 它既有红色的 热情与活力,又有蓝色的宁静与深沉,更有紫色的神秘与 探索。 我们要珍惜这段美好的时光,用汗水和智慧去描 绘属于自己的青春色彩。 青春如诗,岁月如歌。 在青春的诗篇里,我们书写着 梦想与追求;在岁月的歌声中,我们吟唱着成长与蜕变。 让我们以饱满的热情和坚定的信念,去迎接每一次挑战, 去创造属于我们的精彩人生。 10. 2024 年柳州市第十五中学三模试题 一、积累(21 分) 1. (2 分)(1)bǐ　 (2)缅 2. (3 分)①交相辉映　 ②气势磅礴　 ③叹为观止 3. (2 分)(1)明亮滋润　 　 (2)(人、马、车、船等)前后相接、 连续不断(每词 1 分,意思对即可得分。) 4. (2 分)②　 ④(每空 1 分,上下联顺序不能颠倒。) 5. (2 分)A　 【解析】 A 项语序不当。 “山水风情一幅幅” 应 修改为“一幅幅山水风情”(画卷)。 故选 A。 6. (10 分)①山山唯落晖　 ②潮平两岸阔　 风正一帆悬 ③山光悦鸟性　 ④散入春风满洛城　 ⑤李白　 ⑥胡琴琵 琶与羌笛　 ⑦春蚕到死丝方尽　 蜡炬成灰泪始干　 ⑧不 以己悲(每空 1 分,如有错字、别字、加字、漏字,则该空不 得分。) 本题中“唯、潮、悬、悦、琵、琶、羌、炬”等字 易错,请细心书写。 二、阅读(39 分) (一)现代文阅读Ⅰ 7. (2 分)C　 【解析】 C 项理解有误。 根据材料二第二段可 知,多巴胺刺激的是“神经末梢”而不是“中枢神经”,且先 是“引起兴奋”,然后才促使大脑对糖分产生渴望。 C 项偷 换概念,顺序颠倒。 故选 C。 8. (2 分) D　 【解析】 D 项说法有误。 画线句运用了“ 列数 字”的说明方法,而不是“作比较”。 故选 D。 说明方法 特征 作用 列数字 呈 现 具 体 的 数 字 (确数、约数、小数、 分数……) 用具体的数据,科学、准 确地说明了……的特征 (道理),使说明更有说 服力 作比较 另一种对象与说明 对象比较(“比、而、 也”) 把…… 和 …… 加 以 比 较,突出强调了……的 特征(道理),使说明更 具体、深刻 9. (3 分)示例:广西砂糖橘的个头虽小,却凝聚了大自然的 精华,金黄色的外皮,包裹着甜蜜的果肉,口感清润多汁, 满足你的味蕾,且价格实惠,大家一起来尝尝吧! ( 文字 要涉及三则材料三个不同的角度,一个角度 1 分:①口感 清润多汁,味道甘甜,产量高;②表皮色彩吸引人,易剥皮; ③价格便宜或健康有营养) 【解析】本题考查拟写宣传语。 首先审清题干。 要求“联 系三则材料的内容”“让更多人喜爱广西砂糖橘”,那么可 先提炼出各材料都写了砂糖橘的什么优点,然后提取主要 信息。 注意所写宣传语应通俗易懂,字数适当,不能过长, 可以适当使用修辞,使其具有一定感染力。 (二)现代文阅读Ⅱ 本文通过写“我”对虫子的观察,展现了虫子 世界的奇妙与神秘,引发了对人与自然、人与动物关系的深 刻反思。 呼吁人们要珍视自然与生命,以谦逊和敬畏的态度 面对世界。 10. (3 分) ①小虫爬行　 ②少管闲事　 ③蚂蚁搬干虫(每空 1 分,意思对即可得分) 11. (3 分)不可以。 三个故事的内容一个比一个精彩,虫子 给人的教训一次比一次加深,表现了“我”自以为是的程 度逐层加重,同时,三个故事的排列可以不断地吸引读者 逐层深入地领悟文中的主旨,突出了对人的嘲讽、批判和 否定,使主题得到深化。 本题考查段落顺序。 此类题目的答案一 般是不能调换。 段落顺序能否调换主要从以下几方面考 虑:①原文采用了××顺序,调换后不合逻辑;②与前文的 ××相照应;③与人们认识事物的规律一致;④是递进关 系,环环相扣,层层深入,不能调换。 因此作答时可以从 段落间是否存在逻辑关系入手,逐一分析即可。 12. (3 分)运用拟人手法,惟妙惟肖地模仿人类的心理和语 言,生动传神而又诙谐幽默,委婉地嘲讽了人类的极端功 利和庸俗。 (手法 1 分,结合内容分析 1 分,情感或主旨 1 分,意思对即可。) 13. (4 分)这段话表面上写出了作者对于蚂蚁搬运虫子过程 的不理解。 同时,这段话也是作者对于三次观察虫子经 历的心得总结,三次观察虫子的经历都出乎作者的意料。 这是作者对生命的反思:人类不能以自己的意志理解别 的生命,哪怕是虫子这样微小的生物,也应该平等地对 待。 (表面意思 1 分,联系三次观察虫子的经历 1 分,点 出这句话与主旨相关的作用得 1 分,点明具体主旨得 2 分。) 本题考查文章主旨。 首先明确结尾段的 作用一般为总结全文,升华主旨;其次结合文章分析这句 话蕴含着作者怎么样的思考。 通过阅读可知本文是哲理 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 散文,作答时除答其表面意思外,还要答出作者的深刻思 考。 一般最后的段落都是文章主旨所在,故作答时一定 要结合主旨。 (三)古代诗歌阅读 14. (2 分)D　 【解析】 D 项理解有误。 尾联诗人情绪高涨, 似为前线大捷而欢欣鼓舞,个人失意的情绪在大漠雄浑 景象的净化下已然消散,表现出诗人的达观,而不是失意 情绪深重。 故选 D。 15. (3 分)示例一:我选甲:甲作品的隶书字体宽扁工整,大 气稳重,能让人感受到颈联所描绘的在大漠之上,纯然一 色,烽烟直上云霄的奇美壮丽之景,极为符合颈联的雄浑 意境。 示例二:我选乙:乙作品的草书字体纵横飘逸、气势磅礴、 笔力苍劲,其雄健粗放的线条,有力地表现了诗人对这壮 阔境界的强烈赞叹,极符合诗句中描摹的苍茫的大漠背 景下,烽烟直冲云天,阔大的空间,震撼人心的雄浑意境。 示例三:我选丙:丙作品的行书简洁明快、流畅自然、酣畅 淋漓,让人能感受颈联与前两联相比,画风一转,由个人 荣辱沉浮的小圈子,转向阔大的境界,以传神的笔墨描绘 了奇美壮丽的塞外风光,所以丙作品极符合诗中的雄浑 意境。 (选出一幅作品并写明书法特点 1 分,没有写出字 体名称如“隶书” 不扣分,结合诗句内容、情感或主旨来 分析意境写出理由得 2 分。 意思对,言之成理即可。) 本题考查诗歌和书法赏析。 “最符合”表 明作答任选其一即可。 要先说明所选书法特点,然后结 合诗句内容、描述的画面、诗人的情感作答。 字体 示例 书法特点 篆书 “体正势圆”,笔法瘦劲挺拔,笔画 均匀,粗细一致 隶书 “蚕头燕尾,一波三折”,形体扁平, 横长竖短 楷书 形体方正,笔画平直 行书 收放结合,大小相兼,疏密得体 草书 “状似连珠,绝而不离”,结构简省, 笔画勾连,不拘章法,笔势流畅 (四)文言文阅读 16. (2 分) A　 【解析】 A 项“ 及”,都是“ 到,等到” 的意思。 B 项“是”,这 / 判断动词。 C 项 “ 其”,代词,他们的 / 助 词,加强语气。 D 项“善”,擅长 / 好处。 故选 A。 17. (2 分)C　 【解析】 C 项理解有误。 甲文用语自然,明白 如话,朴素淡雅。 故选 C。 18. (4 分)(1)(2 分)接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟 的声音都消失了。 (2)(2 分)冬季是一年中余闲的时间。 19. (2 分)示例一:作者由远及近,从“雾凇” “天” “云”等写 起,至“影子”“长堤”等,把景物收罗起来,与天地的广阔 形成对比,形成独特的美感。 示例二:妙用量词,“痕” “点” “芥” “粒”等,将景物的小 与天地的大形成对比,产生天地之大,人生之微的感慨。 示例三:采用白描的手法,把景物收罗起来,与天地的广 阔形成对比,形成独特的美感。 (手法 1 分,结合文章分 析 1 分。) 20. (4 分)①乙文中写“雪 古梅,何逊烟堤高柳;夜月空 明,何逊朝花绰约” 作者认为寒梅、月色不逊于岸柳、朝 花,所以甲文中他在冬季夜晚 “ 独往湖心亭看雪”。 ②乙文中写到的“解人”可以深情领略西湖不一样的美, 而“解人”就是作者,他认为自身可以领略西湖的美,并 且夜晚、雪天冷寂无人,适于人格高洁、情怀傲岸的作者 独与天地精神往来,所以甲文中他在冬季夜晚独往“湖 心亭看雪”。 ③乙文认为西湖夜晚、雪天冷寂无人,寂寥 冷落,这与作者因国破家亡而无限怅惘的心情相吻合,所 以甲文他在冬季夜晚“独往湖心亭看雪”。 (结合乙文内 容解释原因,答出一点得 2 分,任意两点得 4 分,意思对, 言之成理即可。) 【解析】本题考查对文章内容的理解。 作者居住在西湖 边,十分喜爱雪后西湖的景色,因此前往湖心亭看雪;通 读全文可知,张岱自身具有傲岸自恃、特立独行的冰雪人 格,且缺少真正的志同道合之人,因此独往湖心亭看雪; 结合背景可知,此时作者的心境与冬季夜晚西湖寂静寒 冷的性情和风味相契合,因此前往湖心亭看雪。 最后结 合乙文内容具体分析作答即可。 【参考译文】【乙】西湖在春夏时节最为热闹,秋冬两季却 又冷冷清清;二月十五花朝节时人声喧闹,八月十五月夕 (中秋)时节的人却只有零零星星的;天气晴朗的时候人 们纷纷到来,而雨雪之日又寂寥无比。 所以我曾说:“应该用善读书的董遇三余来作体味, 而最能体味湖光的也不过董遇三余的境界。” 所谓董遇 的三余,就是“冬季是一年中余闲的时间;夜晚是一天中 的多余时间;下雨天是一月中的闲余时间。”雪岭寒梅不 让于烟堤岸柳;月夜皎洁空灵更比朝花绰约;烟雨蒙蒙时 丝毫不比晴空潋滟时逊色。 而这种种的美,在于人们如 何去深情领略。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72 参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 三、综合(10 分) 21. (10 分)(1)(3 分)①武松　 ②树立伟大理想,自我激励, 坚强奋进(永不放弃)定能迎来希望,走出苦难　 ③遇到 大冰山,冰山翻倒,把所有出口都堵住了,面临缺氧的危 险(每空 1 分,意思对即可得分。) (2)(3 分)①到图书馆内检索机查询图书索书号　 ②不 可以的。 按照规定,学生最多可以借阅 3 本图书 ③请问怎么归还书籍呢(每空 1 分,意思对即可得分。) (3)(4 分)示例一:我认为心态更重要。 首先,良好的心 态能使我们在困境中保持冷静,更好地应对挑战。 其次, 只要保持良好的心态,即使实力有限,也可以通过不断学 习来提升自己。 所以,我们一定要保持良好的心态。 示例二:我认为实力更重要。 首先,实力能够为我们提供 解决问题的工具和方法。 其次,实力能够增强我们的自 信心和毅力。 所以,我们必须通过学习不断增强自己的 实力才能更好地突破困境。 示例三:我认为心态与实力相辅相成。 只有拥有扎实的 实力,才能有底气去战胜困难,而良好的心态能激发潜力 的最大化。 因此,既要不断提升自身实力,又要保持积极 心态,方能顺利度过人生困境。 (观点 1 分,理由 2 分,结 论 1 分) 四、写作(50 分) 22. (50 分)【写作指导】本题考查半命题作文。 首先分析题 目,明确空缺部分可补的内容。 空缺处可是一个行为、一 种状态或者一种心态等。 关键在于选择一个值得探讨和 反思的内容。 其次是确定立意,它决定了文章的方向和 深度。 在“不必 ”这个题目中,“不必”意味着不 是必需的,不是一定要达到的目标。 因此更多需要通过 补充的内容来明确立意。 例如,如选择“不必完美”,那 么立意可是关于接受不完美、直面问题、追求真实等;如 选择“不必匆忙”,那么立意可是关于放慢脚步、享受生 活、注重过程等。 在确定立意时,要考虑观点是否具有深 刻性和新颖性。 可通过具体的事例来支撑自己的观点。 在叙述事例时,考生应注意细节描写和情感表达,使文章 更加生动、感人。 素材可以是个人经历、所见所闻、社会 现象等。 要注意素材的真实性和典型性。 在构思过程 中,可以运用排比、比喻、引用等修辞手法来增强文章的 表现力和感染力。 【范文展示】 不必完美 月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,命有否泰变化,年有 四季更替。 熬过长夜,你便能见到黎明;经历痛苦,你便 能拥有成长;耐过寒冬,你便无须蛰伏;落尽寒梅,你便能 企盼新春。 ———题记 　 　 在漫长而又短暂的人生旅途中,我们如同航船,在波 涛汹涌的大海上寻找属于自己的方向。 有时,我们会因 为太过于追求完美,而陷入自责与痛苦的深渊。 完美,如 同一座高不可攀的山峰,我们倾尽全力攀登,却总是被云 雾笼罩,看不清前方的道路。 记得那是一个阳光明媚的午后,我坐在窗前,手中捏 着一张有着红叉的试卷。 阳光透过窗户洒在试卷上,刺 眼的红叉仿佛在嘲笑我的失败。 我望着窗外摇曳的树 叶,心中充满了失落与迷茫。 我仿佛看到自己在追求完 美的道路上跌跌撞撞,每一次的失败都如同一记重锤,击 打着我的心灵。 我沉浸在自责与痛苦中,完美的标准仿佛是一个巨 大的黑洞,不断吞噬着我的自信。 我努力地反思自己,试 图找出自己的不足,然后渴望像工匠一样精心雕琢出完 美的作品。 然而,无论我怎么努力,似乎都无法达到那个 完美的标准。 我开始怀疑自己的能力,甚至怀疑自己的 价值。 就在我陷入绝望之际,一首诗跃入我的眼帘:“人生 得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散 尽还复来。”这是李白的《将进酒》,他的豁达与乐观让我 为之一振。 我仿佛看到诗人在月光下举杯畅饮,脸上洋 溢着自信与从容。 是啊,人生苦短,何必为了那些无法改 变的过去而痛苦不已呢? 我应该珍惜现在,把握未来,而 不是一味地追求完美。 从那以后,我开始学会接受自己的不完美。 我明白, 每个人都有自己的长处和短处,没有人能够做到完美。 我开始更加努力地学习,但不再苛求自己必须取得优异 的成绩。 我专注于自己的兴趣和爱好,让它们在阳光下 自由绽放。 我发现,当我放下对完美的执着时,我变得更 加快乐,也更加自信。 在一次班级活动中,我鼓起勇气报名参加了演讲比 赛。 我站在台上,心跳如鼓,汗水浸湿了手心。 我望着台 下的同学们,他们的眼神中充满了期待和鼓励。 我深吸 一口气,开始讲述我的故事。 虽然我的演讲技巧并不出 众,但我用自己的真实经历和感悟打动了听众。 当我听 到同学们热烈的掌声时,我知道自己做到了。 那一刻,我 仿佛看到了自己站在山顶,俯瞰着脚下的风景,心中充满 了自豪和满足。 虽然演讲比赛过程中有一些不完美,但 我因不完美而自豪。 如今的我,已经不再一味追求完美。 我学会了欣赏 自己的不完美,也学会了欣赏他人的不完美。 因为我知 道,正是这些不完美才让我们变得真实而独特。 不必完 美,让我们在人生的道路上更加从容地前行吧! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 82 19-1 19-2 19-3 19-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 　 版权归 所有,盗版盗印举报电话:029-85424032 19　 　 10 2024 年柳州市第十五中学三模试题 (全卷满分 120 分　 考试时间 150 分钟) 一、积累(21 分) 　 　 小广参加“寻踪美丽广西,领略壮乡文化”征文活动,以下是部分征文,请你 阅读后完成 1~ 5 题。 　 　 【家乡山水】广西的每一寸土地,青山绿水钟灵毓秀,不管春夏秋冬都一如 既往绽放它独特的美。 在美丽的八桂壮乡,游览者能看到山水风情一幅幅画 卷,令人心醉沉迷。 漓江蜿蜒曲折、明洁如镜,萦绕在青山峰林之间。 通灵大峡 谷峡谷高深、溪流清澈,苍翠的植被和瀑布①　 交相辉映　 (交相辉映、栩栩如 生),德天瀑布②　 气势磅礴　 (气势磅礴、慷慨淋漓) 、壮观非凡,可谓人间仙 境。 大山朗润􀪍􀪍,静默守候,小河潺潺,穿城而出,山水掩映间,人们乐在其中。 　 　 【家乡民俗】广西的节日丰富多彩,节日习俗也各具特色,而且场面大,参加 者众多,民族风情浓厚。 特别是娱乐性节日,如壮族的“三月三”,侗族的“花炮 节”、苗族的“芦笙会”、京族的“哈节”……其中,“三月三”不仅是壮族传统踏青 对歌日,也是壮族祭拜祖先的重要节日。 三月之始,壮族青年欢聚一堂,山歌对 唱此起彼 ∙ 伏;亲朋族人云集宗祠祭祀 miǎn( 　 )怀,感恩先人祝祷祈福;人民敲 起竹竿载歌载舞,出游踏青络绎不绝􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 　 　 【家乡美食】“广西有味,百县千菜”,广西的美食包含了众多民族的特色菜 式,口味多元,可谓让人垂涎欲滴。 如壮族五色糯米饭、瑶乡油茶、武鸣高峰柠 檬鸭、柳州螺蛳粉、横州鱼生……种类之繁多、制作之复杂、品相之精美、味道之 迥异,令人③　 叹为观止　 (叹为观止、废寝忘食)。 广西美食真可谓“ A　 　 , B　 　 。” 1. 阅读“家乡民俗”语段,给加点字注音,根据拼音写汉字。 (2 分) (1)此起彼 ∙ ( bǐ )伏　 　 　 (2)miǎn( 缅 )怀 2. 请结合语境,选择恰当的成语填写在横线上。 (3 分) 3. 结合语境,解释语段中画波浪线的词语。 (2 分) (1)朗润: 　 。 (2)络绎不绝: 　 。 4. 从下列句子中选出一副对联,将相应的序号分别填到 A、B 处的横线上,使征 文内容连贯,上下联顺序正确。 (2 分) ①四季酿出玉液酒　 　 ②千菜汇集广西味 ③一杯闻到世间春　 　 ④百宴品尽壮乡风 5. 下列从语段中选出来的句子,有语病 ∙∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. 在美丽的八桂壮乡,游览者能看到山水风情一幅幅画卷,令人心醉沉迷。 B. 大山朗润,静默守候,小河潺潺,穿城而出,山水掩映间,人们乐在其中。 C. “三月三”不仅是壮族传统踏青对歌日,也是壮族祭拜祖先的重要节日。 D. 广西的美食包含了众多民族的特色菜式,口味多元,可谓让人垂涎欲滴。 6. 请根据下表提供的信息,按要求填写内容。 (10 分) 主题 诗文 批注 出处 赏美景 树树皆秋色, ①　 山山唯落晖　 写静态之景,描绘夕阳晕 染下,景物呈现着浓浓的 秋意 王绩《野望》 ② 　 , 　 写船上所见之景, 以 “ 小 景”传“大景”之神,写出了 江面的宽广 王湾 《 次北固 山下》 ③　 山光悦鸟性 　 , 潭影空人心 破山寺禅院之景,引起无限 遐思,让人参悟这空寂中的 禅意 常建 《 题破山 寺后禅院》 品古乐 谁家玉笛暗飞声, ④　 散入春风满洛城　 悠扬的笛声勾起诗人无尽 的乡思 ⑤ 　 李 白 　 (人名) 《春夜 洛城闻笛》 中军置酒饮归客, ⑥　 胡琴琵琶与羌笛　 只举三种西域乐器,却使 人联想到急管繁弦,声乐 大作 岑参 《 白雪歌 送 武 判 官 归 京》 悟品格 ⑦ 　 , 　 以浅显通俗的比喻,巧妙 自然的双关,写对爱情的 至死不渝 李商隐《无题》 不以物喜,⑧ 　 　 古仁人心情不受环境和景 物的影响,也不因个人得 失而变化 范仲淹 《 岳阳 楼记》 二、阅读(39 分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共 3 小题,共 7 分) 阅读下面的文字,完成 7~ 9 题。 【材料一】 　 　 砂糖橘又名十月橘,因其味道甜如砂糖而得名“砂糖橘”。 砂糖橘果实一般 为扁圆形,顶部有瘤状的凸起,蒂脐端凹陷,色泽为橙黄至橙红色,其果壁较薄, 易剥离,果肉的口感爽脆、汁多,食用后沁心润喉。 砂糖橘在广西、广东、福建、 四川、江西等地均有种植。 但因地形和气候优势,广西的砂糖橘格外地甜,且肉 紧皮薄,病虫害少,油光靓丽。 据记载 ∙∙∙ ,广西从 4000 年前就开始种植柑橘,且在 古籍《禹贡》中就有记录,夏朝时期,广西生产的柑橘就已经成了贡税之物。 这 足以证明广西柑橘的品质之高、历史之悠久。 广西砂糖橘一般种植 3 年可结 果,5 年以后盛产期。 单株产量有 100~ 150 斤,高产者达 350 ~ 400 斤,果实耐贮 藏。 如今,按照统计数据,广西地区每年生产的砂糖橘数量在 60 万吨以上。 而 在品质方面,广西砂糖橘种植技术的不断改良以及严格的品质检查标准,使得 广西砂糖橘品质逐年提高,尤其是果实的外观、口感和风味方面有了不少的 改善。 (节选自“百度百科”,有删改) 【材料二】 　 　 中国人注重食物的色彩、香气和味道,原来,这背后有着深刻的科学道理。 首先,色彩作为第一印象,直接影响着我们对食物的喜好。 对人类来说,红色、 黄色、橘色常常代表着烹饪得恰到好处的高蛋白高热量食物,而对碳水的渴望 是刻在人类基因里的,它意味着可以不受饥饿寒冷的困扰。 此外,根据颜色心 理学原理,黄色、红色、橘色这样的暖色对人们的食欲有极大的刺激作用,同时 能够促进血液循环人体三大快乐物质之一———血清素的分泌,让人们心情愉 悦,感到活力和温暖。 简而言之,砂糖橘的外表,符合人类的大脑和身体天然对 暖色调食物的偏好。 　 　 砂糖橘口感清润多汁,味道甜入心坎,好吃的食物自然让人爱不释口。 砂 糖橘含糖量高,而从生理上讲,人们在摄入糖分的时候,中枢神经中的多巴胺受 体会被激活,给人类提供类似于期望达成、得到满足的快感。 同时,神经末梢受 到多巴胺的刺激,引起兴奋,又促使大脑对糖分产生渴望。 这种循环刺激的“奖 励机制”,就会导致我们吃完一颗还想吃第二颗,吃完第二颗还想吃第三颗,越 吃越快乐,根本停不下来。 同时,砂糖橘个头小,没有核,免削皮,不沾手,看电 视、唠家常的时候一口一个,非常自然。 (节选自《广农悦生活》,有删改) 【材料三】 2024 年春节某地区部分水果价格统计图 砂糖橘和西瓜营养成分表(g / 100g) 种类 碳水化合物 维生素 C 膳食纤维 蛋白质 砂糖橘 8. 8 0. 019 0. 4 0. 8 西瓜 5. 8 0. 006 0. 3 0. 61 7. 下列说法与材料一、材料二意思不相符 ∙∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. 砂糖橘在全国多地均有种植,广西因地形和气候优势,其砂糖橘在品质上 有很多优点。 B. 广西在种植技术上的改进和品质检查标准上的把控,能进一步改善广西砂 糖橘的品质。 C. 人们爱吃砂糖橘是由于多巴胺会刺激中枢神经,使大脑对糖分产生渴望, 而引起兴奋。 D. 食物色彩直接影响人们对食物的喜好,据颜色心理学原理,砂糖橘的颜色 能刺激食欲。 8. 下列对材料一分析有误 ∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. 开头两句介绍说明对象砂糖橘名字的由来,还介绍砂糖橘的外形、色泽、口 感等特点。 B. 加点词语“据记载”表明“广西柑橘的品质高、历史悠久”有史料依据,体现 了严谨性。 C. 材料一属于事物说明文,按照逻辑顺序,由一般到具体,清晰地介绍了砂糖 橘的特点。 D. 画线句用作比较的说明方法,强调突出广西砂糖橘年产量大,也说明广西 很适合种植。 9. 请你联系三则材料的内容,写一段宣传广西砂糖橘的文字,让更多人喜爱广 西砂糖橘。 (3 分) 示例:广西砂糖橘的个头虽小,却凝聚了大自然的精华,金黄色的外皮,包裹 着甜蜜的果肉,口感清润多汁,满足你的味蕾,且价格实惠,大家一起来尝 尝吧! (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题,13 分) 阅读下面的文字,完成 10~ 13 题。 走向虫子 刘亮程 　 　 ①一只八条腿的小虫,在我的手指上往前爬,爬得极慢,走走停停,八只小 爪踩上去痒痒的。 停下的时候,就把针尖大的小头抬起往前望。 然后再走。 我 看得可笑。 它望见前面没路了吗? 竟然还走。 再走一小会儿,就是指甲盖,指 甲盖很光滑,到了尽头,它若悬崖勒不住马,肯定一头栽下去。 我正为这粒小虫 的短视和盲目好笑,它已过了我的指甲盖,到了指尖,头一低,没掉下去,竟从指 头底部慢慢悠悠向手心爬去了。 　 　 ②这下该我为自己的眼光羞愧了,我竟没看见指头底下还有路。 走向手心 的路。 　 　 ③人的自以为是使人只能走到人这一步。 　 　 ④虫能走到哪里? 我除了知道小虫一辈子都走不了几百米,走不出这片草 滩以外,我确实不知道虫走到了哪里。 　 　 ⑤一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋,滚到一个半坡上。 蜣螂头抵着地,用两只后腿使劲往上滚,费了很大劲才滚动了一点点。 而且,只 要蜣螂稍一松劲,粪蛋有可能再滚下去。 我看得着急,真想伸手帮它一把,却不 知蜣螂把它弄到哪。 朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家,是左边那棵草底 下,还是右边那几块土坷垃中间。 假如弄明白的话,我一伸手就会把这个对蜣 螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来,放到它的家里。 我不清楚蜣螂在滚这个粪 蛋前,是否先看好了路,我看了半天,也没看出朝这个方向滚去有啥去处。 上了 这个小坡是一片平地,再过去是一个更大的坡,坡上都是草,除非从空中运,或 者蜣螂先铲草开一条路,否则粪蛋根本无法过去。 　 　 ⑥或许我的想法天真,蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪去。 它只是做一个游 戏,用后腿把粪蛋滚到坡顶上,然后它转过身,绕到另一边,用两只前爪猛一推, 粪蛋骨碌碌滚了下去,它要看看能滚多远,以此来断定是后腿劲大还是前腿劲 大。 谁知道呢? 反正我没搞清楚,还是少管闲事。 我已经有过教训。 　 　 ⑦那次是一只蚂蚁,背着一条至少比它大二十倍的干虫,被一个土块挡住。 蚂蚁先是自己爬上土块,用嘴咬住干虫往上拉,试了几下不行,又下来钻到干虫 下面用头顶,竟然顶起来,摇摇晃晃,眼看顶上去了,却掉了下来,正好把蚂蚁碰 了个仰面朝天。 蚂蚁一骨碌爬起来,想都没想,又换了种姿势,像那只蜣螂那样 头顶着地,用后腿往上举。 结果还是一样。 但它一刻不停,动作越来越快,也越 来越没效果。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 20-1 20-2 20-3 20-4 20　 　 　 ⑧我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。 洞里有多少孤老寡小在 等着这条虫呢。 我要能帮帮它多好。 或者,要是再有一只蚂蚁帮忙,不就好办 多了吗? 正好附近有一只闲转的蚂蚁,我把它抓住,放在那个土块上,我想让它 站在上面往上拉,下面的蚂蚁正拼命往上顶呢,一拉一顶,不就上去了吗? 　 　 ⑨可是这只蚂蚁不愿帮忙,我一放下,它便跳下土块跑了。 我又把它抓回 来;这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边,我想是我强迫它帮忙,它生气了。 先让 两只蚂蚁见见面,商量商量,那只或许会求这只帮忙,这只先说忙,没时间。 那 只说,不白帮,过后给你一条虫腿。 这只说不行,给两条。 一条半。 那只还价。 　 　 ⑩我又想错了。 那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静,一回头看见这只, 二话没说,扑上去就打。 这只被打翻在地,爬起来仓皇而逃。 也没看清咋打的, 好像两只牵在一起,先是用口咬,接着那只腾出一只前爪,抡开向这只脸上扇 去,这只便倒地了。 　 　 􀃊􀁉􀁓那只连口气都不喘,回过身又开始搬干虫。 我真看急了,一伸手,连干虫 带蚂蚁一起扔到土块那边。 我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。 没想它生 气了,一口咬住干虫,拼命使着劲,硬要把它再搬到土块那边去。 　 　 􀃊􀁉􀁔我又搞错了。 也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块,我 却认为它要搬回家去。 真是的,一条干虫,我会搬它回家吗? 　 　 􀃊􀁉􀁕也许都不是。 我这颗大脑袋,压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。 10. 文章叙写了“我”对虫子行为的观察及“我”由此产生的心理变化,请梳理全 文内容,将下面的表格补充完整。 (3 分) 虫子的行为 ①小虫爬行 蜣螂滚粪蛋 ③　 蚂蚁搬干虫　 “我”的心理变化 先是 觉 得 小 虫 可笑,最后为自 己感到羞愧 先是很想帮蜣螂, 最后决定②　 少管 闲事　 先是认为蚂蚁需 要帮忙,后来知道 自己搞错了 11. 在材料的组织上,文章写的三次观察虫子的经历,是否可以调换顺序? 请结 合文章内容进行分析。 (3 分) 不可以。 三个故事的内容一个比一个精彩,虫子给人的教训一次比一次加 深,表现了“我”自以为是的程度逐层加重,同时,三个故事的排列可以不断 地吸引读者逐层深入地领悟文中的主旨,突出了对人的嘲讽、批判和否定, 使主题得到深化。 12. 请从修辞角度赏析文中画横线的句子。 (3 分) 　 　 先让两只蚂蚁见见面,商量商量,那只或许会求这只帮忙,这只先说忙, 没时间。 那只说,不白帮,过后给你一条虫腿。 这只说不行,给两条。 一条 半。 那只还价。 运用拟人手法,惟妙惟肖地模仿人类的心理和语言,生动传神而又诙谐幽 默,委婉地嘲讽了人类的极端功利和庸俗。 13. 文章最后一段意蕴丰富,请联系全文,谈谈你对这段话的理解。 (4 分) (三)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,5 分) 阅读下面这首唐诗,完成 14~ 15 题。 使至塞上 王 维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 14. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. 这是一首边塞诗,记述了诗人王维出使西北边塞途中的所见、所感和 所思。 B. 首联开篇点题,交代了地点以及事由,写自己轻车简从,前往边境慰问 将士。 C. 颔联既言事又写景,即景生情,以景物自比,传达出了漂泊无定的内心 感受。 D. 尾联写诗人经过长途跋涉却没有遇见前线统帅,个人失意的情绪更加 深重。 15. 本诗颈联所描绘的意境,历来被人称赞。 请你从下面三幅书法作品中,选出 你认为最符合颈联意境的一幅,并结合书法特点说明选择的理由。 (3 分) 示例一:我选甲:甲作品的隶书字体宽扁工整,大气稳重,能让人感受到颈联 所描绘的在大漠之上,纯然一色,烽烟直上云霄的奇美壮丽之景,极为符合 颈联的雄浑意境。 (其他示例见答案册) (四)文言文阅读(本题共 5 小题,14 分) 阅读下面的文言文,完成 16~ 20 题。 【甲】湖心亭看雪 　 　 崇祯五年十二月,余住西湖。 大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 是 ∙ 日更定矣,余 拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一 白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 　 　 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。 见余大喜曰:“湖中焉得更 有此人!”拉余同饮。 余强饮三大白而别。 问其 ∙ 姓氏,是金陵人,客此。 及 ∙ 下船, 舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” (选自张岱《陶庵梦忆》) 【乙】西湖总记 　 　 (西湖) 在春夏则热闹之至,秋冬则冷落矣;在花朝①则喧哄之至,月夕②则 星散矣;在晴明则萍聚之至,雨雪则寂寥矣。 　 　 故余尝谓:“善读书,无过董遇三余,而善 ∙ 游湖者,亦无过董遇三余。 董遇 曰:‘冬者,岁之余也;夜者,日之余也;雨者,月之余也。’ 雪 古梅,何逊烟堤高 柳;夜月空明, 何逊朝花绰约; 雨色涳濛, 何逊晴光滟潋。 深情领略, 是在 解人③。” (选自张岱《西湖梦寻》,有删改) 　 　 【注释】 ①花朝:旧时的花朝节。 ②月夕:农历八月十五日,中秋节。 ③解 人:见事高明,能通晓人意者。 16. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是 ( 　 )(2 分) A. 及 ∙ 下船　 　 　 及 ∙ 郡下　 　 　 　 　 　 　 　 B. 是 ∙ 日更定矣　 　 斯是 ∙ 陋室 C. 问其 ∙ 姓氏　 　 其 ∙ 如土石何 D. 而善 ∙ 游湖者　 　 不知其善 ∙ 也 17. 下列对甲、乙两文理解分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. 甲文记述湖心亭赏雪的往事,表现西湖雪后的洁净之美,亭上遇人之乐。 B. 乙文中张岱认为,游湖赏景也应该像董遇读书一样,利用好“三余”时间。 C. 甲、乙两文都运用繁复的语言,细腻华丽、精妙逼真地展现西湖浓艳的美。 D. 是“痴人”亦是“解人”的张岱,以其高远的见识和独特的审美,解悟西湖。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 (2 分) (2)冬者,岁之余也。 (2 分) 19. 张岱的许多小品文都具有如诗如画的美感,甲文在描写雪景时是如何体现 这一美感呢? 请结合文章具体内容进行分析。 (2 分) 20. 请结合乙文内容,解释甲文中张岱夜晚“独往湖心亭看雪”的原因。 (4 分) 三、综合(10 分) 21. 班级举办“走出困境·启智增慧”主题活动,请你完成以下任务。 (1)【任务一:名著启智】我们的经典名著中蕴含了很多人生智慧,请根据提 示,完成下列表格。 (3 分) 人物 遇到困境 突破困境 获得启迪 ①　 武松　 醉后赶路, 在冈 上遇一条吊睛白 额大虫 奋起平生之力以双 拳将其打死,为当地 老百姓除去一大害 遇事不惊,借力发挥, 顺势而为,方能扭转 局势,走出困境 保尔 保尔到疗养院疗 养,随着病情恶 化,他的身体彻 底垮了 他想到了以前的困 难和所做的奋斗,决 定活下去 ②　 树立伟大理想, 自我激励,坚强奋进 (永不放弃) 定能迎 来希望,走出苦难　 尼摩 船长 ③ 　 　 　 　 　 一行人轮流用铁镐 凿 冰, 并 用 开 水 喷 射,最终成功脱困 要有探索未知、追求 科学真理的勇气和 毅力, 陷入困境时, 保持坚韧和乐观,就 能战胜困难 (2)【任务二:阅读增慧】为了更好地突破青春期困境,老师推荐同学们到图 书馆借阅海明威的《老人与海》,以下是小广与工作人员的对话,请你根据语 境及图书借还流程图将对话补全。 (3 分) 图书借还流程图 　 　 小广:阿姨,您好! 请问如何借阅海明威的《老人与海》? 　 　 工作人员:同学,你好! 首先①　 到图书馆内检索机查询图书索书号　 ,再 进入书库,通过书架标识找到这本书,然后凭卡在服务台办理借书手续。 　 　 小广:除了这本,我还想再借 4 本书,可以吗? 　 　 工作人员:② 　 。 　 　 小广:③ 　 ? 　 　 工作人员:你可以在 60 天借阅期内,到服务台办理还书手续,会有工作 人员按照相关规定处理,核对借还信息后就可以了。 (3)【任务三:论述明理】人生中难免遇到困境,若要突破困境,是心态更重 要,还是实力更重要? 请谈谈你的看法,写一段 80 字以内的议论性文字。 要 求:观点明确,有理有据。 (4 分) 示例一:我认为心态更重要。 首先,良好的心态能使我们在困境中保持冷 静,更好地应对挑战。 其次,只要保持良好的心态,即使实力有限,也可以通 过不断学习来提升自己。 所以,我们一定要保持良好的心态。 (其他示例见 答案册) 四、写作(50 分) 22. 阅读下面的材料,根据要求写作。 (50 分) 　 　 请以“不必　 　 　 ”为题,叙述你的经历,写一篇记叙文。 　 　 要求:①把题目补充完整,并抄写到答题卡指定位置;②不要套作,不得 抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于 600 字。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋