5.2024年广西南宁十四中琅东校区二模(有改编)-【一战成名新中考】2025广西中考语文·真题与拓展训练

参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 学生应适当做些力所能及的家务。 示例二:家务劳动有利于家庭和谐。 适当做家务可以增 进与家人的沟通和理解,增强家庭凝聚力;还能为家人减 轻负担,提升家庭成员幸福感。 因此,青少年应帮助家人 做力所能及的家务。 (观点 1 分,理由 2 分,结论 1 分。) 本题考查“话题型”小议论。 此类题型的 观点可以话题中心词为主语,如本题观点“家务劳动”, 围绕该话题,从两个小角度进行作答。 四、写作(50 分) 22. (50 分)【写作指导】 ①审题立意:本题是命题作文。 题 干要求从六月日历表中的某个节日、纪念日或节气出发, 展开联想和感悟。 首先,明确题目中的关键词“你好”和 “六月”。 这两个词不仅指定了时间背景,还蕴含了一种 情感色彩。 “你好”表达了一种亲切和热情的情感,而六 月则是充满热情和活力的月份。 因此,在立意上,应围绕 六月的某个节日或纪念日,结合自己的生活经历和情感 体验,表达对该节日或纪念日的理解和感悟,以及对六月 的喜爱和期待。 　 　 ②选材构思:可以从六月日历表中的众多节日、纪念 日和节气中选择一个自己感兴趣并有深刻感受的部分来 进行写作。 例如,可以选择六一儿童节,结合儿童的天真 和无忧无虑,感叹时光的飞逝;或者选择端午节,歌颂传 统节日对中华文化传承的重要意义;还可以选择父亲节, 表达对父爱的感激和珍惜。 在构思时,可以采用叙述、描 写、议论等多种手法,将自己的感悟和情感融入其中,使 文章更加生动和感人。 【范文展示】 你好,六月 　 　 六月,夏已初至,夏风沿着东南,准时赴约,裹挟着还 未长大成人的热气,徘徊在城市上空,带来熟悉的气息与 回忆。 而这回忆中有着灿烂无比、华丽当空的骄阳;有着 轻柔飒爽、撩人心田的微风;有着纯白无瑕、芳香袭人的 栀子花;有着古老悠扬、无尽绵长的钟声;有着万籁俱寂、 浩渺无垠的夜空;有着璀璨夺目、华美耀眼的星辰…… 　 　 六月,这个充满活力和生机的月份,总是让人心生欢 喜。 它不仅是夏季的起点,更是一个蕴含着深厚文化和 无限希望的月份。 在这个月份里,有一个节日总是让我 心怀敬意和感悟———那就是端午节。 　 　 端午节,又称龙舟节,是中国的传统节日之一。 它起 源于古时人们对龙图腾的崇拜和祭祀,后来又因为屈原 的故事而增添了更多的文化内涵。 每当这个节日来临, 家家户户都会挂上艾草、菖蒲,吃粽子,赛龙舟,热闹非 凡。 但我对于端午节的感悟却并不仅仅停留在这些热闹 的习俗上,我更愿意去思考这个节日背后所蕴含的意义。 屈原,这位伟大的爱国诗人,他的故事让我深感震撼。 他 忧国忧民,却遭人诽谤,被流放至汨罗江畔。 但是他并没 有因此放弃,反而更加坚定了自己的信念,写下了《 离 骚》《天问》等不朽的诗篇。 最终,他选择了投江自尽,以 此来表达自己对国家和人民的忠诚与热爱。 　 　 这个故事让我领悟到了端午节的意义与价值。 告诉 我们要有坚定的信念和勇气去面对生活中的困难和挑 战。 同时,它也让我们明白,作为一个中国人,我们要时 刻牢记自己的文化根源和历史传承,要珍惜和传承这些 宝贵的文化遗产。 　 　 此外,端午节还让我感受到了家庭的重要性。 在这 个节日里,家人会聚在一起包粽子、赛龙舟,共同度过一 个快乐的时光。 这种家庭的温暖和亲情的力量让我深感 幸福和满足。 它让我意识到,无论我们身处何方,无论我 们遇到什么困难和挑战,只要我们有家人的支持和陪伴, 就能够克服一切困难,迎接更加美好的未来。 　 　 六月的脚步越来越近,端午节的氛围也越来越浓厚。 在这个充满希望和机遇的月份里,我更加深刻地领悟了 端午节的深意。 它不仅仅是一个传统节日的庆祝活动, 更是一种精神的传承和弘扬。 它让我们在这个节日里更 加珍惜这些宝贵的文化遗产,更加感恩那些陪伴我们成 长的家人和朋友,也让我们更加珍视那些温馨而美好的 时刻。 5. 2024 年南宁十四中琅东校区二模(有改编) 一、积累(19 分) 1. (2 分)(1)傍　 (2)zhuì 2. (2 分)(1)文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界 和情调(也可按李可染《山水画的意境》中的解释给分:意 境就是景与情的结合)　 (2)休息 3. (2 分)D　 【解析】 “ 孤陋寡闻” 指知识浅陋,见闻不广。 “博学多才”指学问渊博,有多方面的才能。 “富丽堂皇” 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 “ 博大精 深”指(思想、学说等)广博高深。 根据“中国古建筑文化” 和语境可知,此处主要表现古建筑文化所蕴含的深厚历史 和文化底蕴。 故选 D。 4. (2 分)语序不当　 修改:应将“一种人文的意趣”和“建筑 学上的美观”位置互换。 5. (3 分) 示例一:我选 A。 这是一个方亭。 顶部是四面斜 坡,顶部中心形成一个尖。 四个角,四根方柱。 相邻柱子 之间,用护栏连接,留下亭子的一面,便于进出。 (1 分)人 们可以在此休闲、游乐。 (1 分)整个亭子方方正正,整体 造型简洁大方,风格庄重。 (1 分) 示例二:我选 B。 这是一个六角亭。 六个檐角高高翘起, 仿佛飞鸟展翅。 亭子顶部中心形成一个尖儿,亭子下方有 六根圆柱子,用护栏相连。 (1 分)亭子整体造型精巧,线 条流畅,极具中国传统建筑风格。 (1 分)是人们休闲、观 景的好地方。 (1 分) 6. (8 分)①有亭翼然临于泉上者　 ②报君黄金台上意 ③提携玉龙为君死　 ④月下飞天镜　 ⑤云生结海楼 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 ⑥溪云初起日沉阁 　 ⑦人迹板桥霜 　 ⑧小桥流水人家 (每空 1 分,如有错字、别字、加字、漏字,则该空不得分) 本题中 “ 翼、 携、 霜” 等字易错, 请细心 书写。 二、阅读(41 分) (一)现代文阅读Ⅰ 7. (2 分)D　 【解析】A 项错误。 材料一画线句列举昆曲、珠 算等是为了说明这些是非遗的代表性事物,而不是将其分 类,故采用的是举例子的说明方法。 B 项错误。 根据材料 二表格可知,40 岁以下传承人仅有 7 人,整体趋势呈断崖 式下降,表明中青年传承人占比越来越小。 C 项错误。 材 料三并未介绍“歌圩”的服饰情况。 故选 D。 分类别与举例子的区别 类别 标志 作用 举例子 经常会使用“例如” “以 ……为例” “如” 这一类 标志性词语。 使文章更具体、更有说 服力,更好地说明事物 (或事理)的特征。 分类别 有 几 类 ( 种 ), 一 种 是……另一种是……, 序数词等。 使说明的内容眉目清 楚, 避 免 重 复 交 叉 的 现象。 8. (4 分)①现代化步伐的加快导致民族民间传统文化受到 严重冲击,活动逐渐减少;②老歌手退出后没有中青年歌 手参与和接班而走向消亡。 9. (3 分)①加强非物质文化遗产系统性保护。 (或:提高系 统性保护认知,构建系统性保护格局,提升系统性保护效 益。)②加强新老传承 / 培养中青年传承人,对“非遗”进行 抢救和保护。 ③在传承的基础上凸显创新的品质。 ( 每 点 1 分,意思对即可得分。) 本题为开放类试题。 作答时要注意紧扣三 则材料内容,可在材料中寻找答案,或根据表述的问题提 出应对之策。 本题 3 分,至少答出 3 点,合理即可。 (二)现代文阅读Ⅱ 文章以时间为线索,记叙了作者的故乡在一 年中各个节日的不同吃食,抒发了作者对民俗文化的喜爱、 对故乡的留恋和对从前岁月的怀念之情。 10. (2 分)D　 【解析】D 项有误,根据全文内容可知,文章虽 然描述了这些节日的吃食和部分习俗,但并非所有节日 的习俗都进行了详细描述。 故选 D。 11. (3 分)①薄如纸片,烙到金黄 　 ②包成菱形,夹上馅料 / 彩线捆扎,夹上馅料　 ③满心喜悦 / 胃口大开(每空 1 分, 要求字数相等,内容相关) 12. (4 分)“但”字表示语义的转折,第一个“但”字强调北方 菜不如南方菜讲究和精致,第二个“但”字却包含着对家 乡菜的热爱和浓浓的乡情。 分析词语的表达效果,先明确词性,本题 “但”字是副词,具有增强情感的作用。 接着结合语境分 析其表达的作用和蕴含的作者情感。 13. (4 分)迟文借助对春饼、红皮鸡蛋、粽子、月饼、腊八粥、 年夜饭等传统节日吃食(或意象)的回忆,抒发了对民俗 ∙∙ 文化的喜爱 ∙∙∙∙∙ 、对故乡的留恋、对从前岁月的怀念之情;余 诗借助邮票、船票、坟墓、海峡这些阻隔时空的意象,抒发 了思亲恋乡、渴望祖国统一 ∙∙∙∙∙∙ 的情感。 ( 意象列举出其中 的一半可给满分,加点词为“ 情感” 关键词,答中即可满 分。 若两文都只能答到“ 对故乡的思念” “ 对亲人的怀 念”之类的可酌情给 1 分) 【解析】本题考查对写作手法的理解。 迟文回忆并描写 了家乡特有的吃食,故要寻找意象可从各节日的吃食入 手。 这些独特的吃食与传统节日息息相关,蕴含着作者 对民俗文化的喜爱,全文是对故乡及亲人的回忆,因此也 包含对故乡的留恋、对从前岁月的怀念之情;《 乡愁》 通 过描写邮票、船票、坟墓、海峡这些意象,抒发了对故乡的 思念,要注意的是“ 海峡” 这一意象把隐性的政治显性 化,暗示了大陆和台湾的分离,因此也表达了作者渴望祖 国统一的情感。 (三)古代诗歌阅读 14. (2 分)A　 【解析】 B 项有误,首联通过写农家丰年殷勤 待客的情谊,间接抒写了诗人的感受,并非直接。 C 项有 误,《社戏》中的“社”在绍兴指一种居住区域,而非“土地 神”。 D 项有误,尾联主要抒发诗人对古风犹存的吾土吾 民的热爱,而不是“厌恶世俗,渴望归隐山野”。 故选 A。 15. (3 分)诗人越过一座座山,渡过一道道水,正怀疑前方无 路可行时,突然看见前面花明柳暗,又一个村庄出现在眼 前,诗人顿觉豁然开朗。 如我起初学英语时遇到单词难 背的情况,但我没有放弃,通过掌握拼写规则,最终克服 难点。 这启示我在困境中坚持下去,终究会出现豁然开 朗的崭新境界。 (描述画面 1 分,结合自身经历 1 分,谈 启示 1 分) (四)文言文阅读 16. (2 分)D　 【解析】 A 项“具”,同“俱”,全、皆 / 详细。B 项 “观”,景象 / 看,观看。 C 项“以”,介词,因为 / 助词,表时 间。 D 项“于”,都是介词,“在”的意思。 故选 D。 17. (2 分)A　 【解析】 A 项有误,文章开头即切入主题,“属 予作文以记之” 直接交代作记缘由,而非 “ 间接”。 故 选 A。 18. (4 分)(1)(2 分)浮动的光像跳动的金子,静静的月影像 沉入水中的玉璧。 (2)(2 分)浩浩荡荡好像凌空驾风而行,但不知道它(小 船)到哪里才会停栖。 19. (2 分)示例一:能。 这说的是一种从容的平常心境。 只 要发挥心灵力量,砥砺意志,就可以养成平常心境。 面对 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 考试的失败,以平常心待之,便做到了“不以物喜,不以 己悲”。 示例二:不能。 这是一种需要锻炼才能达到的境界,作为 中学生,心灵尚需砥砺,战胜外在的力量不易。 担心考试 失败是学生普遍的心态,便是这个道理。 20. (4 分)甲文描写洞庭湖水波壮阔、阴晴变化之景,抒发作 者“不以物喜,不以己悲”的豁达胸襟和“先忧后乐”的爱 国爱民情怀;乙文描写赤壁之下,清风徐来、水波不兴的 宁静美景,表现作者泛舟江上、超然物外的悠闲心境和乐 观、旷达的情怀。 【解析】 本题考查对内容和情感的理解分析。 《 岳阳楼 记》描绘了岳阳楼的壮丽景色,范仲淹通过描绘这些景 色,抒发了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,以及 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负;《前赤 壁赋》描绘的是月夜下的赤壁美景。 “清风” “江水” “明 月”营造出一种宁静而幽远的氛围。 “ 飘飘乎如遗世独 立,羽化而登仙”以一种旷达超脱的态度来面对人生,表 现了泛舟江上、超然物外的悠闲心境和乐观、 旷达的 情怀。 【参考译文】【乙】壬戌年秋天,七月十六日,我与友人在 赤壁下泛舟游玩。 清风阵阵拂来,水面波澜不起。 举起 酒杯向同伴劝酒,吟诵《明月》中“窈窕”这一章。 不一会 儿,明月从东山后升起,在斗宿与牛宿之间来回移动。 白 茫茫的水汽横贯江面,水光连着天际。 任凭一片苇叶似 的小船随意漂浮,越过浩瀚无垠的茫茫江面。 浩浩荡荡 好像凌空驾风而行,但不知道它(小船) 到哪里才会停 栖,飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起,羽化成仙进入 仙境。 三、综合(10 分) 21. (10 分)(1)(2 分) ①召开关于绣球的主题班会 / 邀请绣 球非遗传承人到班宣讲　 ②让更多人了解绣球,弘扬非 遗文化 / 让绣球走入千家万户,加深对壮族文化的热爱 (2)(4 分)①疾恶如仇、行侠仗义 　 ②虎妞给祥子重新 买车;祥子卖车葬妻　 ③艾青诗选　 ④关注主题 (3)(4 分)示例一:文化保护和旅游开发相互促进。 文 物保护得好,才能增加知名度,吸引游客,促进旅游开发; 旅游开发得好,才能产生经济效益,为文物保护提供资 金。 因此我们应保护和开发并重。 示例二:文物保护是旅游开发的基础。 保护好文物,才有 可供观赏的资源,使旅游开发成为可能;保护好文物,才 能增加景点知名度,吸引游客,促进旅游开发。 因此我们 应保护和开发并重。 示例三:旅游开发不利于文物保护。 旅游开发会改变文 物的生态环境,给文物保护带来隐患;大量游客的涌入会 给文物带来被人为破坏的风险。 因此,我们应摒弃开发 文物旅游的短视行为。 (观点 1 分,论据 2 分,结论 1 分) 四、作文(50 分) 22. (50 分)【写作指导】 ①审题立意:这是一道任务驱动作 文。 要求给学校文学社投一篇与“家乡” 有关的记叙文 (文体明确规定)。 首先明确材料设置的“家乡风味” “家 乡风光”“家乡风俗” “家乡风尚”四个写作方向,必须选 择其一,不可自己自由选择意外的写作方向。 其次是每 个栏目有内容或举例,可就提供的内容点去写作,也可自 己选择符合栏目的内容写作。 可写与之相关的人事,也 可描绘景物。 “家乡风味” 可表达对家乡美食的喜爱之 情;“家乡风光”可写山水美景,写自己的一次旅游,爬山 游湖经历,表达对自然风光的喜爱,对家乡的赞美之情; “家乡风俗”可介绍某节日发生的事件,表达对风俗的喜 爱,对手艺传承人的敬佩,对保护风俗的支持等。 在行文 中,不管是写人记事,还是写景,都要写出自己的情感体 验,并在记叙的基础上适当议论或抒情,使文章更具感 染力。 　 　 ②选材构思:写作时,要抓住家乡风物的特点,写出 其独特的风格。 我们可以集中一条主线来介绍家乡,也 可以以点带面,写出它的与众不同。 若是写景就要从不 同角度来展现,比如平视、仰视、俯视,近看、远观等,尽显 景物的特点。 【范文展示】 家乡风光在心间 　 　 家乡是浪子的归宿;家乡是心灵的港湾;家乡是童年的 遐想…… ———题记 　 　 什么是“家乡”? 对杜甫来说它是“露从今夜白,月是故 乡明”的一轮明月;对王维来说它是“来日绮窗前,寒梅著花 未”的窗前寒梅。 对我来说家乡则是青秀山的一草一木,每 当我闭上眼睛,脑中便浮现出一幅美丽的画卷———那是我深 爱的家乡。 它不仅仅是一座山,更是承载着我无尽回忆和深 厚情感的地方。 　 　 青秀山,位于广西南宁市的邕江畔,山势雄奇,树木葱 茏。 它有上帝的鬼斧神工,也有现代人的精雕细琢。 每当我 漫步在山间小径上,总能感受到那份宁静与和谐,朵朵秋云 在蓝天飘荡,微风轻吻着沉醉的奇花异草,山上的空气清新 宜人,仿佛可以洗涤心灵上的尘埃。 清晨,当第一缕阳光洒 落在山巅,整个青秀山都沐浴在金色的光辉中,美得令人窒 息。 纵然是炎热的夏季也会有微风拂过,荷花在水中摇曳, 犹如亭亭玉立的少女,雅而不俗,玲珑剔透。 微风带来了扑 鼻的芳香,沁人心脾……身处于这么如诗如画的环境中,实 在令人流连忘返。 　 　 在这如诗如画的景致中,青秀山下的村庄更添一份人间 烟火气。 那里的村民淳朴善良,热情好客。 记得小时候,每 逢节日,村民们都会聚集在一起,共同庆祝。 他们会准备各 种美食,邀请亲朋好友前来品尝。 那些欢乐的时光,成为我 童年最美好的回忆。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 　 　 在青秀山的怀抱中,我结识了许多好友。 我们一起在山 间探险,寻找那些隐藏的宝藏;一起在山脚下的小溪边嬉戏, 享受清凉的水流;一起在山顶上俯瞰整个城市,感受那种壮 阔与豪迈。 这些经历,不仅锻炼了我们的身体,更增进了我 们的友谊。 　 　 然而,最让我感动的是青秀山下的那些故事。 有一位老 人,他每天都会来到山上,为那些无家可归的流浪猫狗喂食。 他用自己的行动,诠释着对生命的尊重与关爱。 还有一位年 轻人,他放弃了城市里的高薪工作,回到家乡,致力于青秀山 的生态保护,他带领村民植树造林,保护水源地,让青秀山变 得更加美丽宜居。 这些故事,让我更加深刻地理解了家乡的 意义和价值。 　 　 我赞美青秀山,不仅是因为它的美丽和壮观,更是因为 它所承载的家乡情怀和人文精神。 它让我学会了珍惜和感 恩,也让我更加坚定了对家乡的热爱和眷恋。 我相信,在未 来的日子里,我也会为家乡的发展贡献自己的力量,让青秀 山变得更加美好和繁荣。 6. 2024 年广西大学附属中学二模(有改编) 一、积累(19 分) 1. (2 分)(1)伦　 　 (2)cēn 2. (2 分)(1)赞美看到的事物好到了极点 　 (2)逆流而上, 向江河发源处走,比喻探索事物的由来(每词 1 分,意思对 即可得分。) 3. (2 分)C　 【解析】 “兴高采烈”形容兴致很高,情绪热烈。 “咬牙跺脚”形容愤怒至极或下定决心。 “载歌载舞”指又 唱歌,又跳舞,形容尽情欢乐。 “惟妙惟肖” 形容描写或模 仿得非常好,非常逼真。 结合“表现形式”和语境可知,这 里是指彩调剧表演的多种形式。 故选 C。 4. (2 分)③　 修改:“源于”和“来自”删去其中一个。 5. (3 分)示例:①“中国非物质文化遗产” 标志整体外圆内 方,与古代的“天圆地方”说吻合;②图形中心造型为古陶 鱼纹,既隐含非物质文化遗产之“文”,又古朴厚重;③图 形中心抽象的双手共护“文” 字,意为团结、和谐,细心呵 护和保护非物质文化遗产,守护精神家园。 6. (8 分)①马作的卢飞快　 ②弓如霹雳弦惊　 ③刘禹锡　 ④回乐烽前沙似雪　 ⑤受降城外月如霜　 ⑥化作春泥更 护花　 ⑦野芳发而幽香　 ⑧佳木秀而繁阴(每空 1 分,如 有错字、别字、加字、漏字,则该空不得分) 本题中“霹、雳、禹、锡、幽、阴” 等字易错, 请细心书写。 二、阅读(41 分) (一)现代文阅读Ⅰ 7. (2 分)A　 【解析】B 项“举例子”说法有误,画线句主要运 用了作比较的说明方法,说明了红色和褐色的甘蔗与紫 色、绿色相比更少见。 C 项有误,根据材料二第二段可知, 白玉蔗因为产地、口感等独特,所以被认为是顶级甘蔗,因 果颠倒。 D 项有误,加点词语“最”,表程度,体现说明文 语言的准确性。 故选 A。 8. (3 分)①独特的生长方式———“节节高”被用来寓意学业 和职业上的成功;②甘蔗常常被用作甜味调料,如在“补 冬”食品中加入甘蔗汁,增添食物的甜美口感;③特定的 节日里,食用甘蔗也承载了人们的美好祈愿,如立冬时节 食用甘蔗以祈求牙齿健康。 9. (4 分)①我国甘蔗目前种植以广西选育的品种为主,广西 糖料蔗种植面积、蔗糖产量已连续 32 个榨季位居全国第 一,广西是维护我国食糖安全的主阵地。 ②广西具备适宜 种植甘蔗的自然条件,能产出顶级甘蔗。 ③甘蔗具有悠久 的历史和丰富的文化内涵,具有美好的寓意。 ④广西甘蔗 良种繁育推广获财政支持。 (答出任意三点即可得满分) 【解析】本题考查材料信息提取与概括。 首先分析题干问 “出圈”原因就是问为什么广西甘蔗被大众喜爱,即广西 甘蔗的优势。 然后分析三则材料,找出体现出广西甘蔗优 势的语句。 最后提炼概括,建议按点归纳,内容完整。 (二)现代文阅读 II 本文是一篇充满深意的散文。 文章主要围 绕镰刀这一传统农具,展现了它在农业生产过程的重要作 用。 通过讲述“我”与镰刀的经历,表达了农人与镰刀之间 的深厚感情,以及“我”对劳动和生活的深刻思考:人更应该 珍惜自己的生命和时间,努力追求更高的生活质量和精神 境界。 10. (3 分)①骄傲自豪 　 ②重新回炉(轧钢蘸火) 　 ③安静 落寞 11. (3 分)运用排比的修辞手法,节律强劲,富有气势,表现 出镰刀收割庄稼时铁骨铮铮、不屈不挠的样子。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 排比的 作用 句式整齐,节奏感强,增强语言气势 便于抒情,将感情抒发得淋漓尽致 便于说理,将论点阐述得更严密,更透彻 { 12. (3 分) 示例:李森祥《台阶》 中的父亲形象与卧镰最相 似。 本文中镰刀终其一生在收割,在磨砺。 它不会偷懒, 也不领情,直到被磨秃,被弃置,锈蚀成为一把失去生命 亮色的卧镰。 《台阶》 中的父亲倔强坚忍、谦卑厚道,他 苦干了大半辈子,砌上了九级台阶,最终人老了,身子也 垮了。 两者具有相似的命运与品性,烙印着传统农民的 印记。 【解析】本题为开放性试题。 注意题干要求选出最为相 似的形象,首先对文章中“ 卧镰” 的形象进行准确分析, 可以从描写状态、特点等方面的语句入手,其次须对三部 作品的人物形象进行回顾和理解,对比他们之间的相同 点和不同点,最后作答时先明确指出最相似的形象,然后 简要说明理由,要结合文本内容进行具体分析。 13. (4 分)示例:镰刀是传统乡村劳动生活中必不可少的工 具,卧镰这一风俗极富乡土气息;文章围绕镰刀而写(叙 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 9-1 9-2 9-3 9-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 　 版权归 所有,盗版盗印举报电话:029-85424032 9　 　 5 2024 年南宁十四中琅东校区二模(有改编) (全卷满分 120 分　 考试时间 150 分钟) 　 　 文化遗产,是时间留给心灵的路标,是先贤对后辈娓娓诉说的往事。 它们 承载着过去,是我们记忆的灯塔。 让我们携着昔日的荣光,一起开启追寻文化 遗产之旅吧! 一、积累(19 分) 　 　 “中国建筑之个性乃我民族之性格”,中国传统建筑深深地融合在中国传统 文化中。 亭台楼阁,或耸立于青山之上,依 bàng( 　 　 )于江河之畔,或点缀 ∙ 于 园林之中,生落于繁华之地,似一种装饰依一份山水,亮一道风景,精致雅韵又 不失大气磅礴,蕴含着中国文化取法自然又超越自然的深邃意境􀪍􀪍。 　 　 亭台楼阁,配以林泉烟水,青松翠竹,可诗可画。 “亭者,停也。 人所停集 也。”亭,在古时候是供行人休憩􀪍􀪍的地方,其设计轻巧、选材不拘,被广泛应用于 中国园林建筑之中。 台,“观四方而高者也”,主要用途是眺望、观景或演戏。 古 人有云“重屋为楼,四敞为阁”,可见阁与楼的关系极其密切。 与楼相比,阁的四 面都有门窗,在其内部,一楼与二楼间设计有暗层,暗层是区分阁与楼的最重要 特征。 　 　 一隅翩然若飞的古亭,一处巧夺天工的楼阁,它们既承载着 的中 国古建筑文化,也饱含了中国文化对自然、对人生、对自我的叩问与思考。 醉翁 亭前,欧阳修曾畅抒“得之心而寓之酒” 的山水之乐;快哉亭中,苏东坡也曾在 “一点浩然气,千里快哉风”中处之泰然;鹳雀楼上,王之涣写下“欲穷千里目,更 上一层楼”的积极探索。 　 　 山水萦绕,粉墙黛瓦,曲径通幽,峰回路转。 每一个转身你都能看到错落有 致的亭台楼阁,这不仅是一种人文的意趣,更是建筑学上的美观。 1. 文段中有两处需要明确字形或字音,请你根据拼音写汉字,给加点字注音。 (2 分) (1)依 bàng( 傍 )　 　 　 　 　 (2)点缀 ∙ ( zhuì ) 2. 请结合语境,解释文段画波浪线的词语。 (2 分) (1)意境: 　 。 (2)休憩: 　 。 3. 填入语段横线处的成语,你认为最恰当的一项是 ( 　 )(2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 孤陋寡闻 B. 博学多才 C. 富丽堂皇 D. 博大精深 4. 语段中画横线的句子有语病,请指出病因并修改。 (2 分) 语序不当　 修改:应将“一种人文的意趣”和“建筑学上的美观”位置互换。 5. 研学小组拍摄了两个传统建筑———“亭”的照片,请你选择其中一个向其他同 学进行介绍。 (可以从结构、造型、功能等角度入手)要求:按照一定的说明顺 序,至少运用一种说明方法,100 字左右。 (3 分) A. 方亭 　 　 　 　 B. 六角亭 示例一:我选 A。 这是一个方亭。 顶部是四面斜坡,顶部中心形成一个尖。 四 个角,四根方柱。 相邻柱子之间,用护栏连接,留下亭子的一面,便于进出。 (1 分)人们可以在此休闲、游乐。 (1 分)整个亭子方方正正,整体造型简洁大 方,风格庄重。 (1 分)(其他示例见答案册) 6. 古典诗文常有整齐的建筑美,传统建筑也往往典藏优雅的诗韵美。 中国古典 建筑与诗词文学交相辉映,成就经典。 请你补充完成下面表格的相关内容。 (8 分) 意象 诗文佳句 亭 　 　 欧阳修来到琅琊山,看到醉翁亭亭角翘起,像鸟张开翅膀一样,高 踞在泉水之上,写下了“①　 有亭翼然临于泉上者　 ,醉翁亭也”。 台 　 　 李贺在《雁门太守行》以“②　 报君黄金台上意　 ,③ 　 ”,表达全体将士的心愿和忘身报国之情。 楼 　 　 李白在《渡荆门送别》中描摹江上美景,“④ 　 , ⑤　 云生结海楼　 ”,宛如两幅图画。 阁 　 　 许浑登上咸阳城东楼,用“⑥　 溪云初起日沉阁　 ,山雨欲来风满 楼”描写太阳沉落,暴雨将至之景,营造萧条苍凉的氛围。 桥 　 　 古人常用代表典型景物的名词组成一幅幅图画。 如温庭筠《商山 早行》中的“鸡声茅店月,⑦　 人迹板桥霜　 ”,又如马致远《天净沙· 秋思》中的“枯藤老树昏鸦,⑧　 小桥流水人家　 ”,确实称得上“意象 俱足”的佳句。 二、阅读(41 分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共 3 小题,9 分) 　 　 【材料一】非物质文化遗产(简称“非遗”)是中华优秀传统文化的重要组成 部分,是中华文明绵延传承的生动见证,是连结民族情感、维系国家统一的重要 基础。 昆曲、珠算、剪纸、端午节、古琴等都是重要的非物质文化遗产。 　 　 中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的 完整系统。 非物质文化遗产系统性保护功在当代,利在千秋。 加强非物质文化 遗产系统性保护,提高系统性保护认知,构建系统性保护格局,增强系统性保护 效益,有利于展现中华优秀传统文化之美,定将为文化强国建设注入坚实底气 和强大动力。 (摘编自《让非遗在系统性保护中绽放光彩》) 　 　 【材料二】 第五批国家级非物质文化遗产的代表性传承人年龄结构统计表 年龄段 人数 占比 80 岁以上 107 9. 89% 70~ 79 岁 237 21. 9% 60~ 69 岁 287 26. 52% 40~ 59 岁 444 41. 04% 40 岁以下 7 6. 47% (数据来源:新华网) 　 　 【材料三】“歌圩”是广西壮族群众在特定时间、地点举行的节日性聚会歌 唱活动形式。 壮语称为“圩欢”“圩逢”“笼峒”“窝坡”等。 凡是壮族较大的聚居 区都有歌圩,举办歌圩的时间主要 ∙∙ 在春秋两季。 春季歌圩以三四月间为最盛, 农历三月初三举办的次数最多;秋季歌圩集中于农历八九月,尤以中秋节为最 佳日期。 歌圩的举办地点各个地方不尽相同,但每一处歌圩一般都在一个相对 固定的地方举行。 　 　 歌圩源于氏族部落祭祀性的歌舞活动,随着社会的发展,这种原始仪式性 的群体歌舞由“娱神”向“娱人”过渡,从“舞化”朝“歌化”发展,从而形成群体性 酬唱的歌圩活动。 　 　 歌圩以青年男女交情即倚歌择配和赛歌赏歌为主要内容,同时还兼有戏 剧、曲艺、体育等文化娱乐活动。 它是壮族民歌文化的自然载体,对于壮族各类 传统民歌的产生、传承与发展具有重要的作用。 　 　 随着现代化步伐的加快,民族民间传统文化受到严重冲击,歌圩活动也逐 渐减少。 不少歌圩因为老歌手退出后没有中青年歌手参与和接班而消亡。 应 迅速采取措施,对这一古老民族风俗进行抢救和保护。 (摘编自“中国非物质文化遗产网”) 　 　 【材料四】大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式, 展示了非遗发展的新格局、新气象,成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国 声音的创新实践典范。 　 　 节目用每集 90 分钟的体量对各地非遗精粹进行集中展示,在内容设置上 或个案深描,或群像扫描,让观众见识琳琅满目的非遗珍宝,并对非遗文化的地 域特色有更全面的认知。 　 　 编导高度重视时光流转中的古今对话,在传承的基础上凸显创新的品质。 该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新,讲述新时代各地非遗项 目赓续文脉、锐意创新的故事,弘扬中华优秀传统文化。 从节目创作到所描绘 的非遗传承图景,都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动兼具、底蕴与活力并蓄 的东方美学和中国气派。 (摘编自《〈非遗里的中国〉:用非遗文化点亮现代生活》) 7. 下列对材料的理解和分析,正确的一项是 ( 　 )(2 分) A. 材料一画横线的句子采用了分类别的说明方法,条理清晰地说明了“非遗” 的种类。 B. 材料二表明在第五批国家级“非遗”代表性传承人中,中青年传承人占比越 来越大。 C. 材料三以“总—分—总”结构介绍了歌圩的时间、地点、起源、服饰、内容及 现状。 D. 材料四运用逻辑顺序介绍了《非遗里的中国》的表演方式、节目内容以及创 新品质。 8. 结合材料三,分析“歌圩”这一非物质文化遗产面临的主要威胁。 (4 分) ①现代化步伐的加快导致民族民间传统文化受到严重冲击,活动逐渐减少; ②老歌手退出后没有中青年歌手参与和接班而走向消亡。 9. 我们应该如何保护和传承非物质文化遗产? 请根据以上材料概括出三点措 施。 (3 分) ①加强非物质文化遗产系统性保护。 (或:提高系统性保护认知,构建系统性 保护格局,提升系统性保护效益。)②加强新老传承 /培养中青年传承人,对 “非遗”进行抢救和保护。 ③在传承的基础上突显创新的品质。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题,13 分) 故乡的吃食 迟子建 　 　 ①我们北方人好吃,但 ∙ 吃得不像南方人那么讲究和精致,菜品味重色黯,所 以真正能上得了席面的很少。 但 ∙ 那些家常菜一直是我们的最爱。 　 　 ②如果不年不节的,平素大家吃的都很简单。 由于故乡地处苦寒之地,冬 季漫长,寸草不生,所以吃不到新鲜的绿色蔬菜。 我们食用的,都是晚秋时储藏 在地窖里的菜,当然还有腌制的酸菜和夏季时晒的干菜。 人们喜欢吃炖菜,冬 天的菜尤其适合炖。 将一大盆连汤带菜的热气腾腾的炖菜捧上桌,寒冷都被赶 走了三分。 而到了夏季,炖菜就被蘸酱菜和炒菜代替了。 园田中有各色碧绿的 新鲜蔬菜,这个季节的主食就不像冬天似的以干的为主了。 　 　 ③家常便饭到了节日时,就像毛手毛脚的短工,被打发了,节日自有节日的 吃食。 先从春天说起吧。 立春的那一天,家家都得烙春饼。 春饼要擀得薄如纸 片,用慢火在锅里轻轻翻转,烙到白色的面饼上飞出一片片晚霞般的金黄的印 记,饼就熟了。 烙过春饼,再炒上一盘切得细若游丝的土豆丝,用春饼卷了吃, 真的觉得春天温温暖暖地回来了。 　 　 ④立春一过,离清明就不远了。 人们这一天会挎着篮子去山上给已故的亲 人上坟。 篮子里装着染成红色的熟鸡蛋,它们被上过供后,依然会被带回到生 者的餐桌上,由大家分食,据说吃了这样的鸡蛋很吉利。 而谁家要是生了孩子, 主人也会煮了鸡蛋,浸入染料,把皮染红,送与亲戚和邻里分享。 所以我觉得红 皮鸡蛋走在两个极端上:出生和死亡。 它们像一双无形的大手,一手把新生婴 儿托到尘世上,一手又把一个衰朽的生命送回尘土里。 所以清明节的鸡蛋,我 吃起来总觉得有股土腥味。 　 　 ⑤清明过后,天气越来越暖了,这时端午节来了。 家家户户提前把风干的 粽叶泡好,将糯米也泡好。 粽子一般都包成菱形,若是用五彩线捆粽叶的话,粽 子看上去就像花荷包了。 粽子里通常要夹上馅料的,爱吃甜的就夹上红枣和豆 沙,爱吃咸的就夹上一块腌肉。 粽子蒸熟后,香气四溢。 父亲那时爱跟我们讲 端午节的来历,讲屈原,讲他投水的那条汨罗江,讲人们包了粽子投到水里是为 了喂鱼,鱼吃了粽子,就不会吃屈原了。 我那时对屈原的诗一无所知,但我想他 一定是个了不起的诗人,因为世上的诗人很多,只有他才会给我们带来节日。 　 　 ⑥端午节之后的大节日,当属中秋节了。 中秋节是一定要吃月饼的。 那时 的月饼只有一种,馅是用青红丝、花生仁、核桃仁以及白糖调和而成的,然后烘 烤而成,非常甜腻。 我小的时候虫牙多,所以记得有两次八月十五吃月饼时,吃 得牙痛,大家赏月时,我却疼得呜呜直哭。 爸爸会抱起我,跟我讲嫦娥奔月的故 事,让我从月亮里看那个偷吃了长生不老药而飞入月宫的嫦娥。 我努力睁眼寻 找月宫里的桂树和伐树的吴刚,可那双因牙疼而朦胧的泪眼看到的只是一团白 花花的东西,月光和我的泪花融合在一起了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 10-1 10-2 10-3 10-4 10　 　 　 ⑦中秋一过,天就凉了。 雪一来,腊月和春节也就跟着来了。 都说腊七腊 八冻掉下巴,所以到了腊八的时候,人们要煮腊八粥喝。 腊八粥的内容非常丰 富,粥中不仅有多种米,如玉米、高粱米、小米、黑米、大米;还有一些豆类,如云 豆、绿豆、黑豆等,这些米和豆经过几个小时慢火的熬制,香软滑腻,喝上这样一 碗香喷喷的粥,真的是不惧怕寒风和冰雪了。 　 　 ⑧一年中最大最隆重的节日莫过于春节了。 我们那里一进腊月,女人们就 开始忙年了。 她们会每天发上一块大面团,花样翻新地蒸年干粮,什么馒头、豆 包、糖三角、花卷、枣山,蒸好了就放到外面冻上,然后收到空面袋里,堆置在仓 房,正月时随吃随取。 除了蒸年干粮,腊月还要宰猪。 宰猪就是男人们的事情 了。 谁家宰猪,那天就是谁家的节日。 餐桌上少不了要有蒜泥血肠、大骨棒炖 干豆角、酸菜白肉等令人胃口大开的菜。 　 　 ⑨人们一年的忙活,最终都聚集在除夕的那顿年夜饭了。 菜品多样,有荤 有素。 除了必须包饺子之外,家家都要做上一桌的荤菜,少则六个,多则十二、 十八个,看到盘子挨着盘子,碗挨着碗,灯影下大人们脸上的表情就是平和的 了。 他们很知足地看着我们,就像一只羊喂饱了它的羊羔,满面温存。 我们满 心喜悦,争着吃饺子,有时会被大人们悄悄包到饺子里的硬币给硌了牙,当我们 “当啷”一声将硬币吐到桌子上时,我们就长了一岁。 (选自《迟子建散文》,有删改) 10. 下列对文章内容的理解,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. 北方人虽然不像南方人那样讲究和精致地吃,但家常菜一直是他们的 最爱。 B. 故乡的冬季漫长且寒冷,因此人们主要吃夏季晒的干菜和腌制的酸菜。 C. 春节时,女人们会忙于蒸年干粮,男人们则负责宰猪,年夜饭上饺子必不 可少。 D. 文章中提到的所有节日,如立春、清明、端午等,作者都详细描述了与之相 关的吃食和习俗。 11. 作者用一支充满灵性的笔勾勒出北方特有的一组民俗风情画面,请将以下 表格空缺处补充完整。 (3 分) 节日 风俗 吃食特征 “我”的感受 立春 烙春饼 ①　 薄如纸片,烙到金黄　 温温暖暖 清明 吃红皮鸡蛋 浸入染料,把皮染红 有土腥味 端午 包粽子 ②　 包成菱形,夹上馅料　 香气四溢 中秋 吃月饼 仁糖调馅,烘烤而成 非常甜腻 腊八 喝腊八粥 内容丰富,米豆多样 香软滑腻 春节 蒸年干粮、宰猪, 吃年夜饭 菜品多样,有荤有素 ③ 　 满心喜悦　 12. 本文语言简洁,含蕴丰富。 请分析第①段中两个“但”字的表达效果。 (4 分) 　 　 我们北方人好吃,但 ∙ 吃得不像南方人那么讲究和精致,菜品味重色黯, 所以真正能上得了席面的很少。 但 ∙ 那些家常菜一直是我们的最爱。 13. 迟子建的《故乡的吃食》与台湾诗人余光中的《乡愁》同为借物抒怀的作品, 请分别从意象和情感的角度,分析这两部作品是如何借物抒怀的。 (4 分) 迟文借助对春饼、红皮鸡蛋、邮票、船票、坟墓、海峡这些阻隔时空的意象,抒 发了思亲恋乡、渴望祖国统一的情感。 (三)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,5 分) 阅读下面这首诗歌,完成 14~ 15 题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 14. 下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是 ( 　 )(2 分) A. 本诗的主线突出,诗人以明快、抒情的笔调,为我们描绘了一幅色彩绚丽 的农村风光图。 B. 首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻,直接抒写了诗人自己在山 西村农家做客的感受。 C. “春社”的“社”和《社戏》中的“社”都指“土地神”,“春社”是庆祝丰年的 活动。 D. 尾联主要抒写的是诗人游览山西村的悠闲惬意之情,以及厌恶世俗、渴望 归隐山野的心理。 15. 《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”,请描绘该联所展现的画 面,并结合自身经历说说你从该联中获得的启示。 (3 分) (四)文言文阅读(本题共 5 小题,14 分) 阅读下面的文言文,完成 16~ 20 题。 【甲】岳阳楼记 　 　 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 越明年,政通人和,百废具 ∙ 兴,乃重修岳 阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 　 　 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖 夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观 ∙ 也,前人之述备矣。 然则北通巫峡,南极潇 湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 　 　 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅 不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满 目萧然,感极而悲者矣。 　 　 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷 汀兰,郁郁青青。 而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此 乐何极! 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 　 　 嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以 ∙ 物喜,不以己悲,居 庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐 耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎! 噫! 微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 (选自《范仲淹全集》) 【乙】前赤壁赋(节选) 　 　 壬戌之秋,七月既望①,苏子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来,水波不兴。 举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 少焉,月出于东山之上,徘徊于 ∙ 斗牛② 之 间。 白露横江,水光接天。 纵一苇之所如,凌万顷之茫然。 浩浩乎如冯虚③ 御 风,而不知其所止;飘飘乎如遗世④独立,羽化而登仙。 (选自《苏轼文集》) 　 　 【注释】①既望:望日的后一日。 望,月农历每月十五日为“望日”,十六日 为“既望”。 ②斗牛:星座名,斗宿(南斗)。 ③冯(píng) 虚:凭空,凌空。 ④遗 世:离开尘世。 16. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是 ( 　 )(2 分) A. 百废具 ∙ 兴　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 此人一一为具 ∙ 言所闻 B. 此则岳阳楼之大观 ∙ 也 由此观 ∙ 之 C. 不以 ∙ 物喜 自康乐以 ∙ 来 D. 徘徊于 ∙ 斗牛之间 战于 ∙ 长勺 17. 下列对甲、乙两文的理解分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. 甲文开篇叙述滕子京谪守巴陵郡后的政绩,“属予作文以记之”间接交代 作记原因。 B. 甲文“微斯人,吾谁与归?”感慨深沉,不仅有追慕先贤之意,又有世无知音 之叹。 C. 乙文写作者在月明之夜与友人泛舟赤壁,他们享受着江天美景,暂时忘却 世间烦恼。 D. 乙文情、景有机结合,词简情真,将抽象不易捕捉的感情和思想变化写得 具体可感。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)浮光跃金,静影沉璧。 (2 分) 浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。 (2)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。 (2 分) 19. 甲文中的“不以物喜,不以己悲”,作为现代人的你能否做到? 为什么? 请联 系自己的生活实际谈谈你的看法。 (2 分) 20. 王夫之在《姜斋诗话》 中说:“关情者景,自与情相为珀芥(注:比喻互相感 应)也。 情景虽有在心在物之分,景生情,情生景。”甲、乙两文所绘之景与所 抒之情各有什么不同? 请结合文章简要分析。 (4 分) 甲文描写洞庭湖水波壮阔、阴晴变化之景,抒发作者“不以物喜,不以己悲” 的豁达胸襟和“先忧后乐”的爱国爱民情怀;乙文描写赤壁之下,清风徐来、 水波不兴的宁静美景,表现作者泛舟江上、超然物外的悠闲心境和乐观、旷 达的情怀。 三、综合(10 分) 21. 2024 年 4 月 12 日,第二届中国—东盟(南宁)非物质文化遗产周在邕州古城· 三街两巷开幕。 为响应号召,近日学校组织开展主题为“走近文化遗产”的 活动,请你完成以下活动任务。 (1)【且行且思】九(1)班将开展“走近壮族绣球”的主题活动,请根据上下 文,补全对话内容。 (2 分) 　 　 小语:在学校的文化遗产宣传周里,我班将开展“走近壮族绣球”主题活 动,可分为哪几个活动环节呢? 　 　 小文:首先,我们可以开展关于绣球的调查活动,了解绣球的历史渊源、 制作方法和文化意义。 　 　 小语:哦,明白了。 其次,我们可以①　 召开关于绣球的主题班会　 　 , 提升同学们对绣球的兴趣,加深对绣球文化的了解。 　 　 小文:最后,我们还可以制作关于绣球文化的宣传展板,② 　 　 。 (2)【且行且读】我国历史悠久,名著典籍更是一种传承千年的文化遗产。 在 “名著里的文化”主题阅读分享会中,你所在的小组分享的成果如下表,请你 将相关内容补充完整。 (4 分) “名著里的文化”分享卡 名著 阅读重点 内容呈现 《水浒传》 关注人物 武松听说施恩的酒肉店被恶霸蒋门神霸占,大 怒,一路喝酒,喝到快活林,在酒肆与蒋门神打 斗,蒋门神被打得跪地求饶。 以上情节体现武松的性格特点是① 　 　 《骆驼祥子》 关注情节 一起一落:攒钱三年买第一辆新车;连车带人被 大兵捉去 二起二落:为第二次买车攒钱;买车钱被孙侦探 敲诈走 三起三落:② 　 　 ③《 　 　 》 关注意象 他诗歌的中心意象是“土地”和“太阳” 《钢铁是怎 样炼成的》 ④ 关注主题 保尔的一生是坚定地为共产主义理想而不懈努 力、为人民利益而忘我奋斗的一生,保尔为了党 和人民的事业甘于奉献、不畏艰难,表现出了勇 于献身的革命精神、坚韧如铁的革命意志和顽强 奋斗的高贵品质。 (3)【且行且辩】我国是一个具有五千年文明史的文物大国,文物保护的任务 非常艰巨。 而近年来我国文物旅游事业的发展却异常迅猛,使文物保护面 临着新的形势与挑战。 请你从“文物保护”与“旅游开发”的关系的角度,形 成观点,展开论述,做到有理有据,80 字以内。 (4 分) 示例一:文化保护和旅游开发相互促进。 文物保护得好,才能增加知名度, 吸引游客,促进旅游开发;旅游开发得好,才能产生经济效益,为文物保护提 供资金。 因此我们应保护和开发并重。 (其他示例见答案册) 四、写作(50 分) 22. 阅读下面的材料,根据要求写作。 (50 分) 　 　 学校文学社要出一期“话说家乡”专刊,设置了“家乡风味” “家乡风光” “家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目(见下表)。 请你选择其中一个栏目,自定 内容,自拟题目,以物见人、缘人记事、因事生情,写一篇记叙文投稿。 栏目 内容(举例) 家乡风味 如南宁老友粉、柳州螺蛳粉等 家乡风光 如青秀山、大明山等 家乡风俗 如三月三、端午节等 家乡风尚 如礼让斑马线、全民健身等 　 　 要求:①把题目抄写到答题卡指定位置;②不要套作,不得抄袭;③不得 透露真实的校名、人名等信息;④不少于 600 字。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋