专题01 七下第一单元·选择题精编50题（福建专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史下学期期末真题分类汇编

专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 选择题精编50题 期末真题汇编（福建专用） 考点预览： 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与贞观之治 考点03 开元盛世 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外文化交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 隋朝统一与灭亡 考点01 1．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）589年，隋朝结束了南北长期分裂的局面，中国重归统一。589年用公元纪年法可以表述为（ ） A．5世纪80年代 B．5世纪90年代 C．6世纪80年代 D．6世纪90年代 2．（23-24七年级下·福建泉州·期末）隋朝开始实施科举考试选拔人才，出现了“朝为田舍郎，暮登天子堂”的现象。这说明了当时的科举制度（  ） A．促进了阶层的流动 B．提高应试士子素质 C．规范人才选拔流程 D．强化封建君主专制 3．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）“大运河，将广泛种植于南方的茶叶源源不断地输送到北方地区”。这表明隋朝大运河（ ） A．带动了沿岸城镇兴起 B．沟通了南北经济交流 C．强化了对南方的统治 D．巩固国家的统一局面 4．（23-24七年级下·福建福州·期末）下图显示隋朝大运河走向，据此可知其开通直接（  ） A．加速隋朝的灭亡 B．促进农业的发展 C．沟通了南北交通 D．导致割据的形成 5．（23-24七年级下·福建厦门·期末）《剑桥中国隋唐史》中说：“为所有西方国家的文官考试制度提供了一个遥远的榜样。”该“榜样”是指（  ） A．郡县制 B．刺史制 C．三省六部制 D．科举制 6．（23-24七年级下·福建厦门·期末）宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。此功绩是指隋文帝（  ） A．实现国家统一 B．加强中央集权 C．促进经济发展 D．夺取北周政权 7．（23-24七年级下·福建莆田·期末）隋朝针对前代选官看重门第的弊端，改成个人报名参加政府举办的各级考试，从而扩大了官吏选拔的范围。这种做法较之以前是进步的，主要是因为（  ） A．注重血缘 B．看重才能 C．八股取士 D．存续千年 唐朝建立与贞观之治考点02 8．（23-24七年级下·福建泉州·期末）以下描述唐太宗时期统治的对联是（  ） A．开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑后人评 C．调整政策呈开元，后期昏庸误王国 D．陈桥兵变成君主，重文轻武是国策 9．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）下列选项中属于历史观点的是（ ） A．武则天的统治促进了中国社会的发展 B．武则天时期创立殿试制度 C．唐太宗任用房玄龄为宰相 D．唐玄宗组织人员编修经籍 10．（23-24七年级下·福建莆田·期末）唐太宗引用“水能载舟，亦能覆舟”比喻百姓与君主的关系。这体现了他的治国思想是（ ） A．以民为本 B．知人善任 C．虚心纳谏 D．集思广益 11．（23-24七年级下·福建漳州·期末）武则天垂拱二年（686年），陈元光经奏准在泉、潮二州之间设置一州，因旁有一水叫“漳江”，便叫“漳州”。漳州建制于（ ） A．6世纪80年代 B．6世纪90年代 C．7世纪80年代 D．7世纪90年代 12．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐太宗经常引用古人的话“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗认识到（ ） A．重视人才的必要性 B．人民群众伟大力量 C．虚心纳谏的关键性 D．崇尚节俭的重要性 13．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（  ） A．增加考试科目 B．完善政治制度 C．减轻人民劳役 D．兴建皇家宫殿 14．（23-24七年级下·福建泉州·期末）贞观年间，魏征等人直言敢谏，太宗从谏如流，臣必书之”。据此可知，唐太宗（  ） A．勇于革新 B．以史为鉴 C．知人善用 D．虚心纳谏 开元盛世考点03 15．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐玄宗注重对官吏的考核，颁布了《整饰吏治诏》，每年十月对刺史、县令政绩进行考察，作为改转升降的依据。这体现唐玄宗（ ） A．重用贤能，整顿吏治 B．发展经济，改革税制 C．注重文教，编修经籍 D．励精图治，发展生产 16．（23-24七年级下·福建福州·期末）如图为某同学设计的“唐朝的兴亡示意图”，图中“②”处时期在唐诗中的描述的是（  ） A．可怜贞观太平后，天且不留封德彝 B．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 17．（23-24七年级下·福建泉州·期末）晚唐陆龟蒙的《耒耜经》中有关于江南农民使用曲辕犁的记载，并且在敦煌莫高窟壁画里出现了唐朝曲辕犁的形象。这说明当时（  ） A．铁器牛耕开始使用 B．边疆地区得到开发 C．农业技术不断推广 D．民族政策非常开明 18．（23-24七年级下·福建福州·期末）文物是认识历史的重要载体。下图“唐戴帷帽女子骑马雕塑”让我们认识到唐朝（  ） A．中外交流频繁 B．科学技术发达 C．社会风气开放 D．商业贸易繁荣 19．（23-24七年级下·福建漳州·期末）下图两幅图共同反映了唐朝（ ） A．发达的制陶技术 B．频繁的经贸往来 C．高超的绘画技艺 D．开放的社会风气 20．（23-24七年级下·福建莆田·期末）春秋战国时期，铁器牛耕的使用和推广引发了社会变革；唐朝时期，曲辕犁、筒车的发明和推广，推动了（  ） A．政权交替 B．国家强盛 C．对外交流 D．藩镇割据 21．（23-24七年级下·福建漳州·期末）下图所示的耕作工具是（ ） A．木耒 B．耧车 C．翻车 D．曲辕犁 22．（23-24七年级下·福建福州·期末）下图所示内容反映了唐朝（  ） 曲辕犁设计精妙， 轻便灵巧，操作 时可自如拉制入土 深浅，回转省力。 A．农业生产技术进步 B．民众审美标准变化 C．商业活动范围扩大 D．生产方式彻底改变 23．（23-24七年级下·福建宁德·期末）据如图可知，唐代长安城（  ） A．商业繁荣 B．人口众多 C．文化昌盛 D．市坊分离 24．（23-24七年级下·福建宁德·期末）唐玄宗经常与大臣唱和，创作音乐作品百余首，并设立了管理和教授俗乐的教坊——梨园。这些活动（  ） A．融洽了君臣之间的关系 B．推动了唐代文艺的繁荣 C．促进了社会阶层的流动 D．扭转了尚武轻文的风气 安史之乱与唐朝衰亡 考点04 25．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐朝灭亡后，各地藩镇纷纷自立，其中黄河流域先后出现五个政权，史称“五代”。材料反映了（  ） A．黄巢起义推翻唐朝统治 B．藩镇割据形成于唐朝灭亡后 C．五代十国时期战乱频繁 D．五代是藩镇割据局面的延续 26．（23-24七年级下·福建泉州·期末）下图是某同学在学习某一子目时绘制的思维导图，“▲”处应填的关键词是（  ） A．黄巾起义 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．靖康之变 27．（23-24七年级下·福建泉州·期末）杜甫在《无家别》中写道：“我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。”造成这一状况的历史事件是（  ） A．八王之乱 B．安史之乱 C．陈桥兵变 D．靖康之变 28．（23-24七年级下·福建宁德·期末）唐中后期，一些节度使擅自扩大自身权力，私自任命将领和官吏，甚至形成了父死子继或亲信相袭的局面。以上现象表明（  ） A．唐朝走向衰弱 B．宦官干预朝政 C．五代十国并立 D．八旗制度形成 29．（23-24七年级下·福建莆田·期末）“五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。”材料反映了（ ） A．武将专权统治残暴 B．重文轻武屡战屡败 C．国家分裂百家争鸣 D．农民起义政权更迭 30．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐朝人口数量表 年份 全国户数 江南苏州户数 755年 约891．5万 约6．8万 760年 约198．5万 约9．2万 表中人口数量变化主要因素是（ ） A．藩镇割据 B．黄巢起义 C．安史之乱 D．宦官专权 31．（23-24七年级下·福建福州·期末）欧阳修在《本论》中记载：“五十三年之间，易五姓十三君，而亡国被弑者八。”这反映了五代十国时期（  ） A．政局动荡 B．蕴含统一 C．内重外轻 D．宦官专权 32．（23-24七年级下·福建福州·期末）这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是武将，北方政权更迭，战事不断，南方政局相对稳定。以上描述的历史时期是（  ） A．魏晋南北朝 B．五代十国 C．金与南宋对峙 D．辽和北宋并立 隋唐时期的民族交往与交融 考点05 33．（23-24七年级下·福建厦门·期末）自文成公主入藏到松赞干布去世共十年的时间内，吐蕃从未与唐发生冲突，唐蕃“数十年间，一方清净”。由此可知文成公主入藏（  ） A．使新疆归属唐朝管辖 B．增进了唐蕃友好和平 C．促进了西域经济发展 D．扩大唐文化的影响力 34．（23-24七年级下·福建泉州·期末）图1—图3所示内容体现的共同主题是（ ） 图1 文成公主像    图2 阎立本《步辇图》    图3 唐蕃会盟碑 A．唐朝社会经济繁荣 B．唐朝对外交往频繁 C．唐朝多彩文学艺术 D．唐朝民族关系和谐 35．（23-24七年级下·福建福州·期末）奶茶是我们日常生活中常见的饮品。相传唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃（今西藏）以后，喝不惯当地牛奶，便在牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为汉藏两族友好交往的见证。下列可以与这段传说相印证的史实是（  ） A．设置安西都护府 B．设置北庭都护府 C．昭君出塞 D．文成公主入藏 36．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐朝平定西域后，将先进的农业技术推广到西域，儒家经典、史籍等也传入这一地区。与此同时，对内地产生不小影响。这反映了（  ） A．对外交流与进步 B．国家统一与发展 C．经济繁荣与昌盛 D．民族交流与交融 37．（23-24七年级下·福建福州·期末）胡姬诗是指描写胡人酒店中卖酒女子的诗，唐代诗人李白有很多描写胡姬的诗，如《少年行》中的“落花路尽游何处，笑入胡姬酒肆中”。此外从《全唐诗》和《全唐诗补编》中共找出胡姬诗15首。透过胡姬诗可以看出唐代（  ） A．民族交融的发展B．新体诗歌的高峰 C．科举制度的发展 D．君主专制的加强 38．（23-24七年级下·福建三明·期末）公元7世纪，松赞干布为迎娶文成公主修建了布达拉宫。该建筑见证了（  ） A．唐朝与吐蕃的友好交往 B．唐朝对外友好往来 C．唐朝加强对西域的管辖 D．吐蕃统一青藏高原 39．（23-24七年级下·福建漳州·期末）唐朝陈陶诗云“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。”其赞扬的历史事件是（ ） A．玄奘西行 B．文成公主入藏 C．马可·波罗来华 D．土尔扈特部回归 隋唐时期的中外文化交流 考点06 40．（23-24七年级下·福建泉州·期末）下图所示唐朝墓葬出土的文物可以印证（  ） 大食金币 波斯金币 东罗马金币 开元通宝 A．钱币收藏成为时尚 B．随葬文物品种多样 C．中外铸币技术高超 D．中外经贸交流频繁 41．（23-24七年级下·福建福州·期末）唐朝时前往天竺取经，为中国佛教发展作出重大贡献的人物是（  ） A．鉴真 B．玄奘 C．崔致远 D．阿倍仲麻吕 42．（23-24七年级下·福建莆田·期末）唐朝积极吸纳外来文化之精华，外国使节、留学生又把中华文明传播到世界各地。这体现了（  ） A．区域文明趋同发展 B．中华文明推陈出新 C．文明的交流与互鉴 D．中外文明一脉相承 43．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。据此可知，唐朝中外文化交流（ ） A．双向交流，兼收并蓄 B．恩威并重，怀柔为主 C．政策开明，和同一家 D．单向输出，拒绝吸收 44．（23-24七年级下·福建泉州·期末）《旧唐书》《新唐书》记载，不少来自日本、朝鲜、阿富汗、印度、阿拉伯帝国、东罗马等外国人到过长安城。在今非洲坦桑尼亚、埃及等地都曾出土过唐代的物品。这说明唐朝对外开放（  ） A．交往人种的复杂 B．交往物品的繁多 C．交往地域的广泛 D．交往的意义深远 45．（23-24七年级下·福建三明·期末）下图反映出当时日本（ ） 唐朝的开元通宝  日本的和同开珎 A．铸银的技术来自唐朝 B．对中国币制影响深远 C．物价与中国完全相同 D．深受唐朝文化的影响 46．（23-24七年级下·福建福州·期末）历史史实是客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列选项属于历史观点的是（  ） A．日本派遣使节到中国 B．鉴真东渡日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献 C．新罗派遣使节和留学生到唐朝学习 D．玄奘西行前往天竺取经 47．（23-24七年级下·福建漳州·期末）他的生命历程可以划分为三个阶段：56岁前，在大唐生活、学习弘扬佛法；56岁到66岁，六次东渡，历经艰辛，终获成功；66岁到76岁，弘法日本，照耀扶桑。他是（ ） A．鉴真 B．阿倍仲麻吕 C．崔致远 D．白居易 隋唐时期的科技与文化 考点07 48．（23-24七年级下·福建莆田·期末）“诗仙”“诗圣”“诗豪”“诗杰”等众多美誉说明了唐朝诗坛（  ） A．自吹自擂 B．华而不实 C．急功近利 D．人才济济 49．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）表格研究的是（  ） 人物 美誉 代表作 李白 诗仙 《望天门山》《将进酒》 杜甫 诗圣 《春望》《春夜喜雨》 A．汉赋 B．唐诗 C．宋词 D．元曲 50．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。这体现了（  ） A．隋唐书法艺术难以超越 B．对外开放利于艺术多元 C．国家统一促进文化交流 D．君主开明有助艺术繁荣 试卷第20页，共44页 2 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 选择题精编50题 期末真题汇编（福建专用） 考点预览： 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与贞观之治 考点03 开元盛世 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外文化交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 隋朝统一与灭亡 考点01 1．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）589年，隋朝结束了南北长期分裂的局面，中国重归统一。589年用公元纪年法可以表述为（ ） A．5世纪80年代 B．5世纪90年代 C．6世纪80年代 D．6世纪90年代 【答案】C 【解析】据所学知识可知，一个世纪是一百年，通常是指连续的一百年，世纪的算法通常在公元的百位数上加一，10年为一个年代，因此公元589年，属于6世纪80年代，C项正确；589年用公元纪年法可以表述为公元6世纪80年代，5世纪80年代、5世纪90年代、6世纪90年代都是对589年的错误表述，排除ABD项。故选C项。 2．（23-24七年级下·福建泉州·期末）隋朝开始实施科举考试选拔人才，出现了“朝为田舍郎，暮登天子堂”的现象。这说明了当时的科举制度（  ） A．促进了阶层的流动 B．提高应试士子素质 C．规范人才选拔流程 D．强化封建君主专制 【答案】A 【解析】根据题干“朝为田舍郎，暮登天子堂”和所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，也推动了教育的发展，材料体现的是促进社会阶层的流动，A项正确；题干反映了科举制促进阶层的流动，未体现提高应试士子素质，排除B项；题干反映了科举制促进阶层的流动，未体现规范人才选拔流程，排除C项；题干反映了科举制促进阶层的流动，未体现强化封建君主专制，排除D项。故选A项。 3．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）“大运河，将广泛种植于南方的茶叶源源不断地输送到北方地区”。这表明隋朝大运河（ ） A．带动了沿岸城镇兴起 B．沟通了南北经济交流 C．强化了对南方的统治 D．巩固国家的统一局面 【答案】B 【解析】根据题干信息“大运河，将广泛种植于南方的茶叶源源不断地输送到北方地区”可知，大运河沟通了南北交通，促进了南北经济交流，B项正确；题干体现了大运河沟通了南北经济交流，不能看出带动了沿岸城镇兴起，排除A项；题干体现了大运河沟通了南北经济交流，不能阐释强化了对南方的统治，排除C项；题干体现了大运河沟通了南北经济交流，不能阐释巩固巩固国家的统一局面，排除D项。故选B项。 4．（23-24七年级下·福建福州·期末）下图显示隋朝大运河走向，据此可知其开通直接（  ） A．加速隋朝的灭亡 B．促进农业的发展 C．沟通了南北交通 D．导致割据的形成 【答案】C 【解析】根据材料图片可知，材料图片是隋朝大运河的图片，根据所学知识可知，隋朝大运河北抵涿郡，南达余杭，沟通了南北经济和交通，促进了南北经济、文化的发展，C项正确；隋朝灭亡的直接原因并不是隋朝大运河的开通，而是统治者的残暴统治，排除A项；农业的发展依赖于生产工具、生产对象以及劳动者积极性等要素，交通的便利并不能直接促进农业的发展，排除B项，大运河的开通不会导致割据的形成，反而促进了各地之间的文化、经济发展，排除D项。故选C项。 5．（23-24七年级下·福建厦门·期末）《剑桥中国隋唐史》中说：“为所有西方国家的文官考试制度提供了一个遥远的榜样。”该“榜样”是指（  ） A．郡县制 B．刺史制 C．三省六部制 D．科举制 【答案】D 【解析】根据题干“为所有西方国家的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”并结合所学知识可知，隋朝时创立了通过考试办法选拔官员的科举制，对西方国家的考试制度影响较大，因此“榜样”是指科举制，D项正确；郡县制是秦朝地方管理制度，与题干文官考试制度无关，排除A项；刺史制是汉武帝建立的监察地方的制度，与题干文官考试制度无关，排除B项；三省六部制是隋唐时期的行政机构，与题干文官考试制度无关，排除C项。故选D项。 6．（23-24七年级下·福建厦门·期末）宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。此功绩是指隋文帝（  ） A．实现国家统一 B．加强中央集权 C．促进经济发展 D．夺取北周政权 【答案】A 【解析】根据题干信息“隋文帝‘混南北为一区’” 可知，这是指他实现国家统一。581年，北周外戚杨坚夺取了政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋灭掉南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。隋朝的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，A项正确；加强中央集权是隋文帝巩固统治的措施，但与题干“混南北为一区”不符，排除B项；隋文帝统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度，推动了社会经济的发展，但与题干“混南北为一区”不符，排除C项；581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，但与题干“混南北为一区”不符，排除D项。故选A项。 7．（23-24七年级下·福建莆田·期末）隋朝针对前代选官看重门第的弊端，改成个人报名参加政府举办的各级考试，从而扩大了官吏选拔的范围。这种做法较之以前是进步的，主要是因为（  ） A．注重血缘 B．看重才能 C．八股取士 D．存续千年 【答案】B 【解析】根据题干信息“隋朝针对前代选官看重门第的弊端，改成个人报名参加政府举办的各级考试，从而扩大了官吏选拔的范围”并结合所学知识可知，该选拔官吏的方法是科举制，通过考试，选拔有才能的读书人进入仕途，B项正确；注重血缘的是九品中正制，与题干信息不符，排除A项；明朝时期实行八股取士，与题干信息不符，排除C项；题干强调的是科举制的积极作用，与存续千年不符，排除D项。故选B项。 唐朝建立与贞观之治考点02 8．（23-24七年级下·福建泉州·期末）以下描述唐太宗时期统治的对联是（  ） A．开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑后人评 C．调整政策呈开元，后期昏庸误王国 D．陈桥兵变成君主，重文轻武是国策 【答案】A 【解析】根据材料“贞观之治创唐荣”和结合所学知识，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”，A项正确；“武周政治得发展，无字之碑后人评”评价的是武则天统治，排除B项；“调整政策呈开元，后期昏庸误王国”指的是唐玄宗前期开创开元盛世，后期出现安史之乱，排除C项；“陈桥兵变成君主，重文轻武是国策”评价的是宋太祖统治，排除D项。故选A项。 9．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）下列选项中属于历史观点的是（ ） A．武则天的统治促进了中国社会的发展 B．武则天时期创立殿试制度 C．唐太宗任用房玄龄为宰相 D．唐玄宗组织人员编修经籍 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，历史史实是指客观存在过的真实情况，而历史观点指的是对历史史实或者历史人物进行的评判或论述，因此武则天的统治促进了中国社会的发展属于历史观点，A项正确；武则天时期创立殿试制度，属于历史史实，排除B项；唐太宗任用房玄龄为宰相，属于历史史实，排除C项；唐玄宗组织人员编修经籍，属于历史史实，排除D项。故选A项。 10．（23-24七年级下·福建莆田·期末）唐太宗引用“水能载舟，亦能覆舟”比喻百姓与君主的关系。这体现了他的治国思想是（ ） A．以民为本 B．知人善任 C．虚心纳谏 D．集思广益 【答案】A 【解析】由题干“水能载舟，亦能覆舟”可知，唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，体现出他的治国思想是以民为本，A项正确；题干不能体现重视人才和虚心纳谏，主要反映的是以民为本，排除BC项；题干反映的是君与民的关系，不能体现集思广益，排除D项。故选A项。 11．（23-24七年级下·福建漳州·期末）武则天垂拱二年（686年），陈元光经奏准在泉、潮二州之间设置一州，因旁有一水叫“漳江”，便叫“漳州”。漳州建制于（ ） A．6世纪80年代 B．6世纪90年代 C．7世纪80年代 D．7世纪90年代 【答案】C 【解析】由题干材料“武则天垂拱二年（686年）”并结合所学可知，十年是一个年代，一百年是一个世纪，百位数加1可以得出世纪，所以686年为7世纪80年代，C项正确；686年为7世纪，排除AB项；686年为7世纪80年代不是90年代，排除D项。故选C项。 12．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐太宗经常引用古人的话“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗认识到（ ） A．重视人才的必要性 B．人民群众伟大力量 C．虚心纳谏的关键性 D．崇尚节俭的重要性 【答案】B 【解析】根据材料信息“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”，意思是：君主就像船，老百姓就像水，水可以载着小船，也可以将船掀翻，结合所学知识可知，唐太宗认识到人民力量的伟大，人民百姓是王朝兴亡的决定性力量，B项正确；材料信息反映了人民群众的伟大力量，没有涉及唐太宗认识重视人才的必要性，排除A项；虚心纳谏是指一个人谦虚地接受他人的批评和建议，与材料信息无关，排除C项；崇尚节俭，是指反对奢侈浪费，与材料信息无关，排除D项。故选B项。 13．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（  ） A．增加考试科目 B．完善政治制度 C．减轻人民劳役 D．兴建皇家宫殿 【答案】C 【解析】根据题干材料“水能载舟，亦能覆舟”可以看出，唐太宗把君主和百姓的关系比作船和水的关系，反映了他重视君民关系，体现了以民为本的治国思想，为此，唐太宗重视减轻人民的劳役负担，减免农民租税，鼓励发展农业生产，因此说减轻人民劳役体现了唐太宗以民为本的治国思想，C项正确；增加考试科目、完善政治制度，是唐太宗在政治上采取的巩固统治的措施，并非符合材料“以民为本”的治国思想的措施，排除AB项；兴建皇家宫殿必然要消耗人力、物力，加重人民负担，与材料“以民为本”的治国思想不符，排除D项。故选C项。 14．（23-24七年级下·福建泉州·期末）贞观年间，魏征等人直言敢谏，太宗从谏如流，臣必书之”。据此可知，唐太宗（  ） A．勇于革新 B．以史为鉴 C．知人善用 D．虚心纳谏 【答案】D 【解析】根据材料可知，贞观年间，太宗从谏如流，反映了唐太宗虚心纳谏，D项正确；材料信息与勇于革新无关，排除A项；材料信息没有体现唐太宗以史为鉴，排除B项；材料信息反映了唐太宗虚心纳谏，与知人善用无关，排除C项。故选D项。 开元盛世考点03 15．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐玄宗注重对官吏的考核，颁布了《整饰吏治诏》，每年十月对刺史、县令政绩进行考察，作为改转升降的依据。这体现唐玄宗（ ） A．重用贤能，整顿吏治 B．发展经济，改革税制 C．注重文教，编修经籍 D．励精图治，发展生产 【答案】A 【解析】根据题干材料“唐玄宗注重对官吏的考核，颁布了《整饰吏治诏》，每年十月对刺史、县令政绩进行考察，作为改转升降的依据。”和所学可知，唐玄宗注重官吏的考核，以官吏的政绩作为对官吏考核的依据，这体现唐玄宗重用贤能，整顿吏治，A项正确；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍，都是唐玄宗改革的内容，但与对官吏的考核无直接关系，排除BC项；题干材料反映的是“唐玄宗注重对官吏的考核”，没有涉及发展生产，排除D项。故选A项。 16．（23-24七年级下·福建福州·期末）如图为某同学设计的“唐朝的兴亡示意图”，图中“②”处时期在唐诗中的描述的是（  ） A．可怜贞观太平后，天且不留封德彝 B．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 【答案】C 【解析】依据题干“唐朝的兴亡示意图”可知，图中“②”处是唐朝的鼎盛时期。结合所学可知，唐玄宗统治前期，出现了“开元盛世”局面，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，而诗句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描述的是“开元盛世”，C项正确；“可怜贞观太平后，天且不留封德彝”描述的是“贞观之治”，属于唐太宗统治时期，图中“①”处，排除A项；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”描述的是“黄巢起义”，给唐朝统治以致命的打击，图中“④”处，排除B项；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描述的是唐朝的“科举考试”，不能体现唐朝的兴亡过程，排除D项。故选C项。 17．（23-24七年级下·福建泉州·期末）晚唐陆龟蒙的《耒耜经》中有关于江南农民使用曲辕犁的记载，并且在敦煌莫高窟壁画里出现了唐朝曲辕犁的形象。这说明当时（  ） A．铁器牛耕开始使用 B．边疆地区得到开发 C．农业技术不断推广 D．民族政策非常开明 【答案】C 【解析】由题干材料“曲辕犁”并结合所学知识，唐朝前期，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车，所以材料说明农业技术不断推广，C项正确；春秋战国时期铁器牛耕开始使用，排除A项；江南农民使用曲辕犁与边疆地区开发无关，排除B项；材料体现的是农业技术，与民族政策无关，排除D项。故选C项。 18．（23-24七年级下·福建福州·期末）文物是认识历史的重要载体。下图“唐戴帷帽女子骑马雕塑”让我们认识到唐朝（  ） A．中外交流频繁 B．科学技术发达 C．社会风气开放 D．商业贸易繁荣 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取的风貌，当时一些妇女喜好骑马、射箭等活动，衣食住行方面受西北少数民族习俗的影响，所以图片体现的是唐朝社会风气开放，C项正确；材料反映出唐朝女性受西北少数民族习俗的影响，不属于中外交流，排除A项；材料强调的是女性开始骑马、衣着少数民族的服饰，体现出社会风气开放，没有涉及科学技术，排除B项；材料体现的是唐朝社会风气开放，没有涉及商业贸易领域，排除D项。故选C项。 19．（23-24七年级下·福建漳州·期末）下图两幅图共同反映了唐朝（ ） A．发达的制陶技术 B．频繁的经贸往来 C．高超的绘画技艺 D．开放的社会风气 【答案】D 【解析】由题干图片可知，女士穿男装，反映了唐朝开放的社会风气。结合所学可知，唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，D项正确；发达的制陶技术与第一幅图片不符合，排除A项；题干反映的是唐朝开放的社会风气，不能反映唐朝频繁的经贸往来，排除B项；高超的绘画技艺与第二幅图片不符合，排除C项。故选D项。 20．（23-24七年级下·福建莆田·期末）春秋战国时期，铁器牛耕的使用和推广引发了社会变革；唐朝时期，曲辕犁、筒车的发明和推广，推动了（  ） A．政权交替 B．国家强盛 C．对外交流 D．藩镇割据 【答案】B 【解析】根据所学可知，唐朝时期，曲辕犁、筒车的发明和推广，提高了农业的生产效率，促进了农业的发展，使唐朝经济发展迅速，国力强盛，社会呈现繁荣景象，B项正确；农业生产技术的改进与使用，促进农业经济的发展，与政权交替无关，排除A项；材料没有涉及到唐朝的对外交流，排除C项；安史之乱后，唐朝出现藩镇割据的局面，与材料信息无关，排除D项。故选B项。 21．（23-24七年级下·福建漳州·期末）下图所示的耕作工具是（ ） A．木耒 B．耧车 C．翻车 D．曲辕犁 【答案】D 【解析】由题干图片并结合所学可知，唐朝农民发明了曲辕犁。曲辕犁和以前的耕犁相比，有几处重大改进。首先是将直辕、长辕改为曲辕、短辕，并在辕头安装可以自由转动的犁盘，这样不仅使犁架变小变轻，而且便于调头和转弯，操作灵活，节省人力和牲畜。题中耕犁是曲辕，并且安装有可以自由转动的犁盘，所以是曲辕犁，D项正确；木耒是古代的一种翻土农具，形如木叉，上有曲柄，下面是犁头，用以松土，可看作犁的前身，排除A项；题干描述的是曲辕犁，耧车是西汉时期所发明的一种播种工具，不是耕作工具，因此不是图中的耕作工具，排除B项；翻车又名龙骨水车，旧时中国民间灌溉农田用的龙骨水车。为世界上出现最早、流传最久远的农用水车，并不是耕作工具，排除C项。故选D项。 22．（23-24七年级下·福建福州·期末）下图所示内容反映了唐朝（  ） 曲辕犁设计精妙， 轻便灵巧，操作 时可自如拉制入土 深浅，回转省力。 A．农业生产技术进步 B．民众审美标准变化 C．商业活动范围扩大 D．生产方式彻底改变 【答案】A 【解析】据题干“曲辕犁设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如拉制入土深浅，回转省力”和所学知识可知，曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，反映唐朝农业生产技术进步，A项正确；题干反映的是唐朝农业生产工具的进步，仅从曲辕犁的涉及情况，无法得出民众审美标准变化的结论，排除B项；曲辕犁反映农业生产工具的改进，不能体现商业活动情况，排除C项；曲辕犁的出现反映唐朝仍然实行一家一户的农业生产方式，不能反映生产方式彻底改变，排除D项。故选A项。 23．（23-24七年级下·福建宁德·期末）据如图可知，唐代长安城（  ） A．商业繁荣 B．人口众多 C．文化昌盛 D．市坊分离 【答案】A 【解析】根据题干图片信息分析可知，唐朝长安城有东西两大市场，市场内各行业种类齐全，分布广泛，官府设立机构管理商业贸易活动，这说明当时商业繁荣，A项正确；示意图中未提及人口数量，主要反映的是商业繁荣，排除B项；材料主要体现了唐朝长安城商业的繁荣，未反映文化活动，排除C项；材料反映的是市场内部各行业平面图，未提到市和坊的分离，排除D项。故选A项。 24．（23-24七年级下·福建宁德·期末）唐玄宗经常与大臣唱和，创作音乐作品百余首，并设立了管理和教授俗乐的教坊——梨园。这些活动（  ） A．融洽了君臣之间的关系 B．推动了唐代文艺的繁荣 C．促进了社会阶层的流动 D．扭转了尚武轻文的风气 【答案】B 【解析】根据题干“唐玄宗经常与大臣唱和，创作音乐作品百余首，并设立了管理和教授俗乐的教坊——梨园”分析可知，这些活动推动了唐代文艺的繁荣，B项正确；题干现象与融洽君臣之间的关系无关，排除A项；科举制促进了社会阶层的流动，题干与科举制无关，排除C项；宋朝时，推行重文轻武的政策扭转了尚武轻文的风气，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 安史之乱与唐朝衰亡 考点04 25．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐朝灭亡后，各地藩镇纷纷自立，其中黄河流域先后出现五个政权，史称“五代”。材料反映了（  ） A．黄巢起义推翻唐朝统治 B．藩镇割据形成于唐朝灭亡后 C．五代十国时期战乱频繁 D．五代是藩镇割据局面的延续 【答案】D 【解析】根据材料“唐朝灭亡后，各地藩镇纷纷自立，其中黄河流域先后出现五个政权”和所学知识可知，唐朝灭亡后，进入了五代十国时期，五代十国的历史根源在于唐朝藩镇割据，是唐末以来藩镇割据局面的延续，D项正确；黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，并未推翻唐朝统治，排除A项；安史之乱后，唐朝逐渐形成藩镇割据的局面，排除B项；材料反映了五代是藩镇割据局面的延续，未涉及五代十国时期战乱频繁，排除C项。故选D项。 26．（23-24七年级下·福建泉州·期末）下图是某同学在学习某一子目时绘制的思维导图，“▲”处应填的关键词是（  ） A．黄巾起义 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．靖康之变 【答案】B 【解析】根据材料和所学可知，唐玄宗后期，由于节度使势力膨胀，最终爆发安史之乱。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，因此题干三角形处应是安史之乱，B项正确；黄巾起义发生在东汉末年，沉重打击了东汉的统治，排除A项；黄巢起义发生在唐朝末年，给唐朝统治以致命的打击，排除C项；靖康之变发生在北宋末年，导致北宋灭亡，排除D项。故选B项。 27．（23-24七年级下·福建泉州·期末）杜甫在《无家别》中写道：“我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。”造成这一状况的历史事件是（  ） A．八王之乱 B．安史之乱 C．陈桥兵变 D．靖康之变 【答案】B 【解析】根据题干“杜甫”“我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥”，结合所学可知，杜甫是唐朝人，唐玄宗后期，发生了安史之乱，对社会造成巨大破坏，诗句反映的正是安史之乱的影响，B项正确；八王之乱是西晋统治内部权力的争夺，不是唐朝时期的动乱事件，排除A项；陈桥兵变是宋太祖赵匡胤称帝的事件，与唐朝的社会动乱无关，排除C项；靖康之变是北宋皇帝被金俘虏，北宋灭亡的事件，与唐朝社会动乱无关，排除D项。故选B项。 28．（23-24七年级下·福建宁德·期末）唐中后期，一些节度使擅自扩大自身权力，私自任命将领和官吏，甚至形成了父死子继或亲信相袭的局面。以上现象表明（  ） A．唐朝走向衰弱 B．宦官干预朝政 C．五代十国并立 D．八旗制度形成 【答案】A 【解析】据题干“唐中后期，一些节度使擅自扩大自身权力，私自任命将领和官吏，甚至形成了父死子继或亲信相袭的局面”和所学知识可知，唐中后期，节度使擅自扩大自身权力，形成了父死子继或亲信相袭的局面，说明唐朝中央集权受到削弱，唐朝走向衰弱，A项正确；材料没有涉及宦官，无法得出宦官干预朝政的结论，排除B项；题干所述现象出现在唐朝中后期，而不是在五代十国，排除C项；八旗制度形成出现在清朝，排除D项。故选A项。 29．（23-24七年级下·福建莆田·期末）“五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。”材料反映了（ ） A．武将专权统治残暴 B．重文轻武屡战屡败 C．国家分裂百家争鸣 D．农民起义政权更迭 【答案】A 【解析】根据材料“五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。”并结合所学可知，五代十国时期，藩镇节度使权利巨大，不听从中央号令，在地方上各自为政，形成强大的割据势力，武将专权统治残暴，A项正确；宋朝实行重文轻武政策，与材料信息无关，排除B项；国家分裂百家争鸣是战国时期的特征，与材料信息不符合，排除C项；农民起义政权更迭与材料“五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼”不符合，排除D项。故选A项。 30．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐朝人口数量表 年份 全国户数 江南苏州户数 755年 约891．5万 约6．8万 760年 约198．5万 约9．2万 表中人口数量变化主要因素是（ ） A．藩镇割据 B．黄巢起义 C．安史之乱 D．宦官专权 【答案】C 【解析】根据表格数据和所学知识可知，唐玄宗时期，755年至763年之间，爆发了安史之乱，它使唐朝人口大量丧失，国力锐减。同时，由于北方战乱，江南地区相对安定，江南苏州的户数增加，C项正确；安史之乱后逐渐形成藩镇割据局面，时间与题干不符，排除A项；唐朝后期，爆发了黄巢起义，给唐朝统治以致命的打击，时间与题干不符，排除B项；唐朝后期统治腐朽，宦官专政，导致藩镇割据局面越来越严重，时间与题干不符，排除D项。故选C项。 31．（23-24七年级下·福建福州·期末）欧阳修在《本论》中记载：“五十三年之间，易五姓十三君，而亡国被弑者八。”这反映了五代十国时期（  ） A．政局动荡 B．蕴含统一 C．内重外轻 D．宦官专权 【答案】A 【解析】根据题干信息“五十三年之间，易五姓十三君，而亡国被弑者八”并结合所学知识可知，材料反映的是五代十国时期政局动荡，政权更替频繁，A项正确；题干反映的是政局动荡，与与蕴含统一无关，排除B项；内重外轻主要体现在中央和地方，与题干信息不符，排除C项；五代十国是唐末藩镇割据的继续，政权更迭频繁主要在于地方武将掌有实权，与宦官专权无关，排除D项。故选A项。 32．（23-24七年级下·福建福州·期末）这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是武将，北方政权更迭，战事不断，南方政局相对稳定。以上描述的历史时期是（  ） A．魏晋南北朝 B．五代十国 C．金与南宋对峙 D．辽和北宋并立 【答案】B 【解析】根据题干“这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是武将，北方政权更迭，战事不断，南方政局相对稳定”并结合所学知识可知，材料反映的是五代十国时期。唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展，B项正确；魏晋南北朝时期是东汉后出现的政权并立局面，排除A项；金与南宋对峙、辽和北宋并立是两宋时期的民族关系，材料没有反映，排除CD项。故选B项。 隋唐时期的民族交往与交融 考点05 33．（23-24七年级下·福建厦门·期末）自文成公主入藏到松赞干布去世共十年的时间内，吐蕃从未与唐发生冲突，唐蕃“数十年间，一方清净”。由此可知文成公主入藏（  ） A．使新疆归属唐朝管辖 B．增进了唐蕃友好和平 C．促进了西域经济发展 D．扩大唐文化的影响力 【答案】B 【解析】根据材料“文成公主入藏后”“吐蕃从未与唐发生军事冲突”结合所学可知，在文成公主入藏后的十年间，吐蕃与唐朝之间保持了和平，没有发生冲突。这充分说明了文成公主入藏对于增进唐蕃之间的友好关系起到了积极作用，B项正确；文成公主入藏主要涉及的是唐朝与吐蕃之间的关系，与新疆的归属问题不直接相关，排除A项；题干中并未提及西域经济的发展，且西域的经济发展与文成公主入藏的直接联系并不明确，排除C项；虽然文成公主入藏确实传播了唐朝的文化，但题目中的重点是描述唐蕃之间的和平关系，而非唐文化的传播或影响力的扩大，排除D项。故选B项。 34．（23-24七年级下·福建泉州·期末）图1—图3所示内容体现的共同主题是（ ） 图1 文成公主像    图2 阎立本《步辇图》    图3 唐蕃会盟碑 A．唐朝社会经济繁荣 B．唐朝对外交往频繁 C．唐朝多彩文学艺术 D．唐朝民族关系和谐 【答案】D 【解析】根据材料并结合所学可知，文成公主入藏促进汉藏两族友好交往；《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布的求婚使者的场景；唐蕃会盟碑见证汉藏的友好关系，D项正确；材料信息没有涉及唐朝社会经济发展，排除A项；材料反映的是唐朝的民族关系，与对外交往无关，排除B项；材料反映的是唐朝的民族关系，没有涉及唐朝的文学艺术发展，排除C项。故选D项。 35．（23-24七年级下·福建福州·期末）奶茶是我们日常生活中常见的饮品。相传唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃（今西藏）以后，喝不惯当地牛奶，便在牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为汉藏两族友好交往的见证。下列可以与这段传说相印证的史实是（  ） A．设置安西都护府 B．设置北庭都护府 C．昭君出塞 D．文成公主入藏 【答案】D 【解析】根据题干“相传唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃（今西藏）以后，喝不惯当地牛奶，便在牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为汉藏两族友好交往的见证。”并结合所学知识可知，这一位公主是文成公主。唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、改革制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系，D项正确；安西都护府是唐太宗时期设立的管理西域军务的机构，排除A项；北庭都护府是武则天时期设立的管理西域的机构，排除B项；昭君出塞是汉元帝在位期间，排除C项。故选D项。 36．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐朝平定西域后，将先进的农业技术推广到西域，儒家经典、史籍等也传入这一地区。与此同时，对内地产生不小影响。这反映了（  ） A．对外交流与进步 B．国家统一与发展 C．经济繁荣与昌盛 D．民族交流与交融 【答案】D 【解析】根据材料“唐朝平定西域后，将先进的农业技术推广到西域，儒家经典、史籍等也传入这一地区。与此同时，对内地产生不小影响”和所学知识可知，唐朝与西域之间在农业技术、文化等方面的相互交流和融合促进了唐朝先进的农业技术推广到西域，D项正确；对外交流与进步主要强调与外部的往来和发展，题干中强调了唐朝内部与西域之间的相互影响，排除A项；国家统一与发展强调的是国家整体的状况，题干更突出的是民族之间的交流融合以及技术、文化的相互影响，排除B项；经济繁荣与昌盛主要侧重于经济方面，题干中还涉及到文化、民族等方面的内容，排除C项。故选D项。 37．（23-24七年级下·福建福州·期末）胡姬诗是指描写胡人酒店中卖酒女子的诗，唐代诗人李白有很多描写胡姬的诗，如《少年行》中的“落花路尽游何处，笑入胡姬酒肆中”。此外从《全唐诗》和《全唐诗补编》中共找出胡姬诗15首。透过胡姬诗可以看出唐代（  ） A．民族交融的发展B．新体诗歌的高峰 C．科举制度的发展 D．君主专制的加强 【答案】A 【解析】据题干“胡姬诗是指描写胡人酒店中卖酒女子的诗，唐代诗人李白有很多指写胡姬的诗”“落花踏进游何处，笑入胡姬酒肆中”和所学知识可知，胡人酒店出现在内地，其独特的异域风情的美貌女子和迥异于中土的酒食文化吸引着各路才子和仕人，文学艺术是一定时期政治经济的反映，可见胡姬诗反映了盛唐时期民族交融的发展，A项正确；胡姬诗是诗歌内容，并非诗体的变化，排除B项；科举制度是唐朝选拔官员的重要制度，与“胡姬诗”这一文学现象并无直接联系，排除C项；君主专制的加强更多体现在政治制度的完善、皇权的强化等方面，与诗歌的题材、内容等关系不大，排除D项。故选A项。 38．（23-24七年级下·福建三明·期末）公元7世纪，松赞干布为迎娶文成公主修建了布达拉宫。该建筑见证了（  ） A．唐朝与吐蕃的友好交往 B．唐朝对外友好往来 C．唐朝加强对西域的管辖 D．吐蕃统一青藏高原 【答案】A 【解析】据材料可知，公元7世纪，松赞干布为迎娶文成公主修建了布达拉宫。该建筑见证了唐朝与吐蕃的友好交往，A项正确；吐蕃是我国境内的少数民族政权，唐与吐蕃不属于中外友好往来，B项说法错误，排除B项；西域是对玉门关 、阳关以西地区的总称，而不是西藏地区，排除C项；唐太宗时，吐蕃统一青藏高原，统一后松赞干布求娶文成公主，D项与材料无关，排除D项。故选A项。 39．（23-24七年级下·福建漳州·期末）唐朝陈陶诗云“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。”其赞扬的历史事件是（ ） A．玄奘西行 B．文成公主入藏 C．马可·波罗来华 D．土尔扈特部回归 【答案】B 【解析】依据题干信息“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”，结合所学可知，吐蕃首领松赞干布仰慕中原文明，几次向唐朝求亲，641年，唐太宗在位时，文成公主入藏嫁给了松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系，B项正确；玄奘西行、马可·波罗来华反映的是中外文明之间的交流，排除AC项；土尔扈特部回归发生在清朝，排除D项。故选B项。 隋唐时期的中外文化交流 考点06 40．（23-24七年级下·福建泉州·期末）下图所示唐朝墓葬出土的文物可以印证（  ） 大食金币 波斯金币 东罗马金币 开元通宝 A．钱币收藏成为时尚 B．随葬文物品种多样 C．中外铸币技术高超 D．中外经贸交流频繁 【答案】D 【解析】根据图片“唐朝墓葬出土的文物”和所学知识可知，唐代中外贸易十分繁盛，所以产自大食、波斯金币、东罗马的金币流通到中国，这些出土文物说明唐朝中外经贸交流频繁，D项正确；材料未体现钱币收藏成为时尚，排除A项；材料只涉及货币，无法得出随葬文物品种多样，与材料主旨不符，排除B项；中外铸币技术高超在材料中未涉及，排除C项。故选D项。 41．（23-24七年级下·福建福州·期末）唐朝时前往天竺取经，为中国佛教发展作出重大贡献的人物是（  ） A．鉴真 B．玄奘 C．崔致远 D．阿倍仲麻吕 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，贞观年间，玄奘西行到达天竺取经，为中国的佛教事业贡献了力量，B项正确；鉴真东渡，为日本传播中国文化，排除A项；崔致远是新罗的“遣唐使”，和佛教无关，排除C项；阿倍仲麻吕是日本奈良时代的遣唐留学生之一，排除D项。故选B项。 42．（23-24七年级下·福建莆田·期末）唐朝积极吸纳外来文化之精华，外国使节、留学生又把中华文明传播到世界各地。这体现了（  ） A．区域文明趋同发展 B．中华文明推陈出新 C．文明的交流与互鉴 D．中外文明一脉相承 【答案】C 【解析】根据材料“唐朝积极吸纳外来文化之精华，外国使节、留学生又把中华文明传播到世界各地”可知，材料表明不同文明之间进行交流与互鉴，C项正确；没有其他地区文明的对比，不能得出区域文明趋同发展的结论，排除A项；材料反映的是唐朝与其他国家之间的文明交往，不能说明中华文明推陈出新，排除B项；材料表明不同文明之间进行交流与互鉴，不能说明中外文明一脉相承，排除D项。故选C项。 43．（23-24七年级下·福建泉州·期末）唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。据此可知，唐朝中外文化交流（ ） A．双向交流，兼收并蓄 B．恩威并重，怀柔为主 C．政策开明，和同一家 D．单向输出，拒绝吸收 【答案】A 【解析】据材料“唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度”可知，材料反映的是唐朝文化兼收并蓄的特点，既有外传，又有吸收外来文化，体现了双向交流，A项正确；恩威并重，怀柔为主是唐朝处理与少数民族关系的特点，排除B项；政策开明，和同一家反映的是唐王朝与少数民族的开明政策，排除C项；“单向输出，拒绝吸收”与材料信息不符合，排除D项。故选A项。 44．（23-24七年级下·福建泉州·期末）《旧唐书》《新唐书》记载，不少来自日本、朝鲜、阿富汗、印度、阿拉伯帝国、东罗马等外国人到过长安城。在今非洲坦桑尼亚、埃及等地都曾出土过唐代的物品。这说明唐朝对外开放（  ） A．交往人种的复杂 B．交往物品的繁多 C．交往地域的广泛 D．交往的意义深远 【答案】C 【解析】材料中“不少来自日本、朝鲜、印度、东马等外国人到过长安城”“在今非洲坦桑尼亚，材料说明唐朝对外开放交往地域的广泛，C项正确；交往人种的复杂，是对题干信息的错误解读，与题干主旨不符，排除A项；题干并未说明具体的物品，因此无法得出交往物品的繁多，排除B项；唐朝时期的对外交往，促进了唐朝的繁荣，扩大了唐朝的影响，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 45．（23-24七年级下·福建三明·期末）下图反映出当时日本（ ） 唐朝的开元通宝  日本的和同开珎 A．铸银的技术来自唐朝 B．对中国币制影响深远 C．物价与中国完全相同 D．深受唐朝文化的影响 【答案】D 【解析】根据图片可知，图中日本的和同开珎的形制与唐朝的开元通宝完全相同，结合所学知识可知，唐朝时，日本派遣大批使节和留学生到中国学习唐朝先进的制度、文化，日本的和同开珎是仿造唐朝开元通宝的形制铸造的货币，说明当时日本深受唐朝文化的影响，D项正确；题干反映的是日本借鉴学习中华文化，并没有体现日本铸银技术来自唐朝，排除A项；图片体现的是中国对日本币制影响深远，而不是日本对中国币制影响深远，排除B项。材料体现的是日本借鉴学习中华文化，无法体现物价与中国完全相同，排除C项；故选D项。 46．（23-24七年级下·福建福州·期末）历史史实是客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列选项属于历史观点的是（  ） A．日本派遣使节到中国 B．鉴真东渡日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献 C．新罗派遣使节和留学生到唐朝学习 D．玄奘西行前往天竺取经 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，“鉴真东渡日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献”是对鉴真东渡的认识，属于历史观点，B项正确；日本派遣使节到中国属于历史事实，排除A项；新罗派遣使节和留学生到唐朝学习属于历史事实，排除C项；玄奘西行前往天竺取经属于历史事实，排除D项。故选B项。 47．（23-24七年级下·福建漳州·期末）他的生命历程可以划分为三个阶段：56岁前，在大唐生活、学习弘扬佛法；56岁到66岁，六次东渡，历经艰辛，终获成功；66岁到76岁，弘法日本，照耀扶桑。他是（ ） A．鉴真 B．阿倍仲麻吕 C．崔致远 D．白居易 【答案】A 【解析】根据题干“56岁到66岁，六次东渡，历经艰辛，终获成功；66岁到76岁，弘法日本，照耀扶桑”和所学知识可知，唐朝时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。鉴真在日本坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，他帮助日本设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。他对中日文化交流作出了重大贡献，A项正确；阿倍仲麻吕是日本奈良时代的遣唐留学生之一，排除B项；崔致远是朝鲜半岛新罗王京人，到唐朝初在都城长安就读，曾游历洛阳，后以“国信使”身份东归新罗，排除C项；白居易是唐朝的诗人，他的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。他的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受大众欢迎，排除D项。故选A项。 隋唐时期的科技与文化 考点07 48．（23-24七年级下·福建莆田·期末）“诗仙”“诗圣”“诗豪”“诗杰”等众多美誉说明了唐朝诗坛（  ） A．自吹自擂 B．华而不实 C．急功近利 D．人才济济 【答案】D 【解析】结合所学可知，唐朝实诗歌创作的黄金时期，出现了“诗仙”李白，“诗圣”杜甫等，名家辈出，人才济济，D项正确；自吹自擂是贬义词，与材料信息不符合，排除A项；华而不实比喻虚浮而不切实际，与材料信息不符合，排除B项；急功近利形容追求短期成功而不顾长远利益的人，与材料信息不符合，排除C项。故选D项。 49．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）表格研究的是（  ） 人物 美誉 代表作 李白 诗仙 《望天门山》《将进酒》 杜甫 诗圣 《春望》《春夜喜雨》 A．汉赋 B．唐诗 C．宋词 D．元曲 【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可知，唐朝诗坛气象万千，名家辈出，最为著名的有李白、杜甫、白居易等，可以得出，题干的表格研究的是唐诗，B项正确；汉赋是在汉朝涌现出的一种有韵的散文，它的特点是散韵结合，专事铺叙，代表作有司马相如的《上林赋》等，排除A项；词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱，代表人物是宋朝的苏轼、李清照、辛弃疾等，排除C项；元曲代表人物是关汉卿等，排除D项。故选B项。 50．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。这体现了（  ） A．隋唐书法艺术难以超越 B．对外开放利于艺术多元 C．国家统一促进文化交流 D．君主开明有助艺术繁荣 【答案】C 【解析】根据材料“隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格”并结合所学知识可知，隋唐时期是我国历史上的大一统时期，这一时期的时代特征是繁荣与开放，在国家统一的背景下促进了文化的交流与发展，C项正确；题干中未体现出隋唐书法艺术难以超越，且说法过于绝对，排除A项；艺术多元，与“融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格”不符，排除B项；题干中未提及开明君主的相关内容，体现不出君主个人对艺术的影响，排除D项。故选C项。 试卷第20页，共44页 2 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$