2025届陕西省咸阳市武功县普集高级中学高三下学期第七次模拟预测历史试题

标签:
特供图片版答案
切换试卷
2025-05-19
| 2份
| 9页
| 60人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-模拟预测
学年 2025-2026
地区(省份) 陕西省
地区(市) 咸阳市
地区(区县) 武功县
文件格式 ZIP
文件大小 4.92 MB
发布时间 2025-05-19
更新时间 2025-05-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-05-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52187097.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

历史 本试卷满分100分,考试时何75分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在 答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B错笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 回答非选择题时,用签字笔直接写在答题卡的相应位置,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非指定 区城均无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(选择题共48分) 一、选择题:共16小题,每小题3分,共48分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题 目要求的。 1.右图是陕西西安临潼姜寨聚落遗址复原图。姜寨聚落遗址反映了 由五个大家族组成的一个氏族公社。它有氏族公共基地,但各个 墓葬的随葬品不多,差别也不大该遗址体现了 () A.母系氏族公社状况 B.中国即将迈人阶级社会的门槛 C.旧石器时代的成果 D.中华文明“多元一体”的特征 4 2.司马迁在《史记》中专门为汉族周边诸少数民族编撰列传,并将其与相关人物列传穿插安排在 一起,如列传第四十九和五十分别为《李将军列传》和《匈奴列传》,展现了汉朝与匈奴之间的 互动关系。这体现了司马迁 () A怀柔远人的智慧 答於:B.华夷同源的观念 C.因俗而治的主张 D.民族平等的意识 3.右图是绘制于中唐时期的敦煌榆林窟第25窟壁画《弥物经变》(局 部)。《弥勒经变》采用“异时同图”的手法,将农民扶犁春耕、秋季 收割和扬场等农业生产场面在同一画面中呈现,还表现出弥勒世 界“一种七收”“人寿八万四千岁”等内容。这主要反映出“( A.中唐时期经济的繁荣兴盛 B.当时的社会现实与理想追求 C.统治者推行三教并行政策 D.当地自耕农经济的发展状况 4.汇集北宋名臣奏议的《国朝诸臣奏议》,引《易》立论的约有117篇,频次远超前代,其关键词包 括忧勤天下,君臣共治,进贤黜佞,立储定本、节财利民等。这表明该时期 () A.崇文抑武国策变化 B.儒学世俗化趋势加强 C,文人阶层推崇理学 D.士大夫注重经学治世 历史第1页(共6页) 5.1712年,康熙帝推行“滋生人丁,永不加赋”的政策。时人指出,地方背吏、里长图头,“复于丁 银之外,今生加一二分,年复一年递增不觉。户无毫厘田产,每丁竞有完至二三钱,四五钱 者”。这一现象 A.促使税收政策进一步改革 B.体现了赋役合并的趋势 C.阻止了人丁的脱籍与逃亡 D.根源于土地兼并的加剧 6.史学家孟森先生批评乾嘉学派“宁遁面治经,不敢治史,略有治史者,亦以汉学家治经之法治 之,务与政治理论相隔绝。故清一代经学大吕,而政治之学尽废,政治学废而世变谁复支持, 此雍、乾之盛面败象生焉者二也。”据此可知,孟森先生认为“乾嘉学派”的主要弊端是( A.学术脱离现实 B.反对社会变革 C,史学地位过低 D.盲目崇拜古典 7,魏源视鸦片战争后的中西关系为华夷秩序,将英国的扩张比作传统战事,认为除“兵”之外,中 国一切皆胜英夷,只需学好兵工便仍能扬武功于海国,这种观念贯穿于《海国图志》的撰述宗 旨。这可用来说明 A统治阶层已破除天糊上国的迷信之B.西方冲击下民族危机空前严重 C,近代中国杜会思想转型的艰巨性 D,魏源深刻认识到西方崛起缘由 &,甲午中日战争失败后,严复在《原强》中谈及,自海禁开放以来,所兴办发展的事物(同文馆、制 造、学堂等)“拉杂数之,盖不止一二十事”。而实际效果不佳,就像淮河以南的橘树移植到准 河以北就变成了枳树。由此可知,严复意在强调洋务运动 A顺应了全球工业化浪潮 B.过度依赖西方技术 C,缺乏实施的社会大环境 D.管理制度百弊丛生 9.右图是唐一禾于1940年创作的油画手稿(七七的号角》。该作品 14 A刻画了华北事变时学生抗日宜传场景车音中中,委 B.再现了战路相持阶段的民众逃亡状况 C,推动了全国团结抗战局面的初步形成 D.佐证了艺术家为抗战作出的独特贡献 路一出 表1:《中苏友好同盟互助条约》签订前后的相关情况 1949年12月 苏联要求基本保留其在东北的特权道到中国的否定,后迫于美国压力微 -1950年2月 出让步,《中苏友好同盟互助条约》正式签订 斯大林背着毛译东支持金日成在朝鲜半岛采取军事行动,意因茂得新的 1950年4-6月 太平洋出海口)同时对原承诺的对中同收复台湾的军事援助及断拘态度 冷漠。 联合国军突破三入线在即,新大林要求中国立即出兵核朝。此时中国已 1950年9-10月 经错过出兵最好时机,但毛译东力撸众议,决定抗美镜朝。 1950到1953年 斯大林在去世前各个方面都非常支种中国。 据沈志华《无杂的选择,中苏同盟建立的曲折历程(1944一1950))等。 由此推知 A.意识形态左右了中苏外交 B.抗类授朝巩周了中苏同盟 C.中苏矛盾引发了朝鲜内战 D,亚洲是美苏冷战的主阵地 历史第2页(共6页) 11.1977年7月,中央政治局听取并讨论了计委《关于引进新技术和进口成套设备规划的请示 报告》。报告提出十项政策措施,第一是整顿企业,第二是引进新技术,“在五年到八年的时 间内,把我们急需的国外先进技术拿到手”。这说明当时 A经济体制的改革已是社会共识 B.揭开了国有制企业改革的序幕 ℃.为改革开放提供了有益的探索 D.与当时严峻的外交环境相冲突 12,英国历史社会学家迈克尔·曼说:“(被斯)专制主义的基础权力结构远比不上希腊城邦。他 们动员和协调其臣民投入战斗的能力是低下的。尽管广泛权力的范围要广大许多,但他们 在深入权力方面却相当低劣。与希腊公民相比,波斯臣民能够更加有效地躲避他或她的国 家,”该说法主要对比了古波斯和古希醋的 ( A,军事实力 B.政治制度 C权力结构 D.经济体系 13.如表为中世纪英国宣誓助讼制度的要求。这反映出中世纪英国法律 ( 原告或被告通过宝誓而在诉论请求成指控中证明或开脱自己,可通过宣誓助 前期条件 论人来加强 人数要求 12人或其侍数,如24人、36人、48人等 必须保证誓词准确无误,如有人出现口误,即被认为是心虚,宣誓出现渍决,整 表达要求 个诉论也就宣告失败:8“牙”址兰上 A.具有形式主义特征 B.蕴含平等的理念 C.推崇无罪推定原则 D.保廉个人的权利 14.1848年,《共产党宜言》发表,马克思认为资本主义在发展生产力方面有着巨大进步作用: 1867-1894年,《资本论》分为三卷出版,马克思在其中系统揭示了“利余价值”理论,比较 研究这两个论断,有助于理解 A.社会化大生产符合历史潮流 B.马克思后期对前期思想的修正 C.未来共产主义的理想国蓝图 D.资本主义必然灭亡的秘密所在 15.下图是英国政治漫画家大卫·洛(出生于新西兰)在1947年6月画的名为(来自德里的黑 马》的漫高。该漫画旨在说明 () H5边% 1行 印度断组巴站斯坦 A.印度和巴基斯坦实现了民族独立 B,英国自治方案埋下地区分裂隐患 C.殖民体系走向瓦解 D.第三世界逐渐蝇起“ 历史第3页(共6页) 16.如表为1999年联合国开发计划署在《人类发展报告》中的数据统计(单位:%),为从根本上 改变这一现象亟需 ( 类别 人口 生产总值 出口份额 发达国家 25% 86% 82% 发展中国家 75% 14% 18% A.推动南北合作深入开展 B建立国际经济新秩序 C.加快经济全球化进程 D,建立区域集团合作组织 第二部分(非选择题共52分) 二、非选择题:本题共4小题,第17题12分,第18题14分,第19题14分,第20题12分,共52分 17.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一 古代社会是固态的,每个人都被桌博在围定的户籍地和固然的社会等级中;而近代社会 则是液态流动的。流动,既包括地理意义上的横向流动,也包括阶层意义上的纵向流动。这 种丰富、广泛、持峡的社会流动性,是从宋朝才开始涌现出来的。 —吴钩(宋:现代的拂晓时辰】 材料二 的方的无个的 在外人叩关的地声中,一向闭关自守的中国被钠入到世界责本主义市场体系,大量华工 走向世界。清政府放弃了以往对东北的封禁政策,关内外大规模的区城性人口流动以空前 的速度进行。件随着农村自给自足状态瓦解而加强的地区间联系,使人口在乡村间的迁移 更加普进。生产方式的变化,社会经济生活中出现若干新因素,为移民的空间和职业选择提 供了新论径,城市移民随之增加。》 一摘编自宫玉松《略论中国近代农村人口迁移的特点和性质) (1)结合所学知识,解释材料一中宋朝社会的“液态流动”。(4分) (2)依据材料二并结合所学知识,简析晚清时期人口迁移现象的原因。(8分) 18.阅读材料,完成下列要求,(14分) “静悄悄的阅读革命” 近代以来,随着西方书籍逐渐滴入中国,中国的士人渐而“遇见”西书并进而与之“相 识”,形成了“静悄梢的闻读革命”。 甲火茅妇族, 历史第4页(共6页) 时间 事件 道光二十五年 陈速引《几何原本》算法以与《墨经》相沟会悬证,为撰《读墨子》辟一新 (1845年) 途径。 道光二十入年 徐蛙金在《流囊志略》自序中称:“觅得泰西人汉字杂书数种…采诸书 (1848年) 之可信者,衍之为篇,久之积成卷校。” 咸丰九年 王韬说:“观西人教中之书,其理诞安,其说支离,其词部酶,直可投于溷 (1859年) 厕,而欲以是训我华民,亦不量之甚矣。” 同治二年 赵烈文评价《校娜庐初稿》:“总论全书,精当处皆师夷法:而参用中回前 (1863年) 人之说,然凑数而已,不如夷法之为得。其论驭夷尤善。” 光储十五年 钟天韩认为:“(达尔文进化论)其动植物之不合宜者,新渐斯灭,其合宜 (1889年) 者得以永存。此为天道自然之理” 光储十六年 薛福成多次阅读《万国公法》后感触:“衰弱之国,事事求合乎公法,而人 (1890年) 未必以公法待之。虽能自奋以仰全乎公法,其受损于公法之外者,已无 穷矣” 4 光绪二十二年 皮锡瑞阅《泰西新史X俄游江编《中倭和战》等书及《中回宜改苹旧法 论》,认为这些书“于中回不能变法及西国不能速行于中国之理,诸君似 (1896年) 尚隔展”。 张朝塘阅英回李提摩太所若《天下四大宗论《欧洲各国开辟非洲考》等 光绪二十三年 “俱极得要领,中国讲西学者,多未道及其言。”“若果以新学为训,不独 (1897年) 外患可消,亦内灾可弥”。5习” 光储二十四年 刘绍宽读完当时第一部汉译货币银行学名著《保富违要》后总站:“舰破 (1898年) 钱财,为福泽之彩,而并无实际.” 摘编自蒋建国《晚清士人的西书阅读与意义之网一一以日记史料为中心》 (1)根据材料并结合所学知识,概括晚请以来中国士人对待西书和西学的态度变化。(4分) (2)简要分析如何理解晚清以来出现的“静悄悄的阅读革命”。(10分) 19.阅读材料,回答问题。(14分) 经济学家眼中的凡尔赛和约 约翰·梅纳德·凯思斯是20世纪英国养名经济学家,他在《(几尔赛和的)的经济后采》 中阑述了修正几尔赛和约的设想 ◆我们通过提议设立自由贸易网盟,可以视回在姐奴和经济效率方面的部分损失,这些 损失是大战之后出现的无数新的政治刻界以及成立的许多民族主义政权所造成的,他们的 特征无不是食婪而精忌、缺乏经脸而又在经济上存在诸多的肤陪。 历史第5页(共6页) ◆协的国内部债务问题与欧洲各协约国在酷款问题上热烈的大众情堵是紧紧结合在一起 的。此种情绪的基础,并不是建立在对德国实际上能够支付多少赔款的合理计算之上,而是建立 在如果德国不能这样支付赔款,对自身所处的不塔忍受的财务国境深切的认知之上, ◆要想在没有外力的帮助之下,欧洲重整山河,其势难如登天。因此,我表心拥护在法、 德、英及美国等很多地区所得议的莱种形式或方式下进行国际货款。在这样的计划之下,无 论态样分配偿还货款的最后责任,美国都势必要担负起货款主要来源这一重担。 ◆如果还是不能重新启动与俄国的贸易,那么,1920一1921年间的小麦必将非常缺,价 格会变得机为高昂(除非这两年所有季节都取得大丰散)。所以说,最近协约国宣有的对俄国进 行封镇的行动是非常愚盒和短视的:我们与其说是在封锁俄国,倒不如说是在封镇我们自己。 -据【英】凯恩斯((凡尔赛和约)的经济后果》(1919年12月) (1)根据凯恩斯“修正和约”的设想,分析二战后欧洲社会发展存在哪些隐惠。(6分) (2)凯恩斯“修正凡尔赛和约”的设想在当时能否实现,请说明理由。(8分) 20.阅读材料,完成下列要求。(12分) 历史叙述需要以史料为基础,但是又融入了历史叙述者的主观性,不同的历史叙述者对 于同一历史的叙述也大不相同。以下是《史记》和《资治通鉴》中关于“荆轲刺秦王”的历史叙 述比较。从材料中提出一个论题,结合所学知识,对材料进行解析。(要求:论题明确,持论 有据,表述清晰) 《史记》 《责治通鉴》 内客详略 荆轲有明确的出身、性格、早年生活描 无 写,有高渐离、田光 史实排列 先有樊龄期授奔燕国,再有太子丹与 事件的时间逻样相反 太傅翰武之间的对话 开篇 以荆轲出身及人物形象详述为开篇 以太于丹“怨秦王”为开篇 关于剃舸刺秦王的详细过程,是由夏 无且(用手中药囊姬向荆轲的秦王待 史料来源 H主要依据《史记》 医)对孙季功、董生的口述,而这两位 又将这个过程转迷给了司马迁 “荆柯心怀报答太子姬丹套养的私情, “从曹珠到荆轲五个人,他们的使义之 不顾及全家七族之人会受率逃,想要用 举有的成功,有的不成功,但他们的志 对荆轲的 一把短小的七首使燕国强大、秦国剂 向意围都很清楚明期,都没有违背自 评价 己的良心,名声流传到后代,这难道是 弱,这难道不是恶蠡之极吗!…这些 虚要的吗1” 都不能算作“义”…按君子的道德观 金来看,是类如盗贼之草了,” 历史第6页(共6页)第 1 页 共 3 页 2025 年普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟试题 历史参考答案 一、选择题:共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D B D A A C C D B 题目 11 12 13 14 15 16 答案 C C A D B B 二、非选择题:本题共 4 小题,第 17 题 12 分,第 18题 14分,第 19 题 14分,第 20 题 12 分,共 52 分 17.【答案】(12 分) (1)“液态流动”:①横向流动:经济重心的南移带来的人口迁移。②纵向流动:科举制进一步完善, 社会阶层的流动性增强;门第观念逐渐淡化;城市商品经济的发展,推动了市民阶层的产生和 壮大。(共 4 分,每个角度 2 分) (2)国际背景:①工业革命的开展,对廉价劳动力需求增加。②亚非拉殖民地的开发,需要大量廉 价劳动力。③小农经济逐渐解体,破产手工业者、农民海外谋生。 国内背景:①清政府调整了对东北的政策。②小农经济逐渐解体,破产民众寻求出路。③新的 经济因素出现,提供职业与市场新途径。 (共 8 分,每点 2 分,必须从国际背景和国内背景两个方面作答才能得满分,只有 一个方面不超过 6 分) 18.【答案】(14 分) (1)①对西书和西学厌恶、极为抵抗、批判式接受,表现出保守落后的态度。 ②对西书和西学有一定兴趣,在传统与现代之间徘徊,呈现新旧杂陈、相互冲突的心态。 ③以开放姿态接纳西书和西学,提出自己的学术观点和政治主张,将西学作为推动社会变革的 思想资源。(每点 1 分,言之成理也可得分,共 4 分) (2)鸦片战争后,随着中外交往的逐渐扩大,西书和西方文化逐渐传入中国。中国人开始了对西方 书籍的阅读,中西方文化也开始了接触、碰撞和交织。(点明阅读革命的开始原因 2 分) 对西书的接触与阅读,士人逐渐认识到与传统中国文化迥异的自然科学技术、思想文化和制度 建设等。这拓宽了士人的视野、解放了士人的思想、改变了士人的知识结构,并引发了士人对 自身、社会的思考。面对内忧外患的局面,先进的中国人从阅读中形成了改造社会的理念,为 社会变革提供了精神动力和思想资源。由此推动了“开眼看世界”、洋务运动、维新运动等的兴 起。对西书的阅读在推动近代中国的发展方面起到了重要的历史作用。(点明阅读革命在改变士 第 2 页 共 3 页 人知识结构、拓展思想、社会反映方面的作用 4 分) 由于中国传统文化的影响深厚、不同阶层的意识形态差异、农耕经济的顽固与民族资本主义发 展较为薄弱、士人的社会经历与价值观念也存在不同,晚清士人的西书阅读缺乏社会普通民众 的广泛参与,阅读的目的也更多是为了维护封建统治的合法性和稳定性,没有解决当时中国的 根本矛盾。因此,晚清以来出现的“静悄悄的阅读革命”很难转变为整体意义上的社会革命运 动。(点明阅读革命的局限性 4 分,言之有理即可得分) 19.【答案】(14 分) (1)隐患:政治割裂不利于欧洲统一市场的形成和发展;凡尔赛和约对德国的过度制裁,容易激发 民族复仇情绪,威胁世界和平;战后欧洲经济恢复乏力;对俄国的敌视和封锁,加剧欧 洲经济困境。(6 分) (2)不能。(1 分) 理由:英国政府奉行欧洲均势外交政策;法德积怨太深,保障自身安全的思维严重;受孤立主 义政策影响及对凡尔赛和约的不满,美国不愿介入欧洲事务;十月革命后,欧洲国家敌 视苏俄;凯恩斯的设想脱离现实。(7 分) 20.参考答案(12 分) 论点: 历史叙述的主观性偏差反映了时代价值导向的差异 论据:1.从内容上看,《史记》和《资治通鉴》在人物生平记载上明显不同。《史记》较为详细地塑造了荆 轲这一人物形象,有助于后来者了解荆轲这一人物并作以个人判断,而《资治通鉴》并无相关叙述。从这 一点看,后者通过淡化人物形象为后文主流价值输出做了准备而前者较为客观中肯。 2.从史实排列上看,关键事件时间线刚好相反。《史记》先有樊於期与嬴政反目投奔燕国,后有太子 等谋划刺秦,公义舆论导向燕,立足于不屈的弱者。后者则通过反转时间线进而改变是非逻辑,“污化” 樊於期和燕,而给人以“秦为公义者”的导向。二者通过叙述时间线的不同而倒向了相反的立场:前者支 持弱者,后者维护正统。 3.从历史评价上看,对事件主角荆轲的评价两极分化。《史记》评价其为无违本心的义士,列入游侠 列传;《资》则斥责荆轲为愚蠢幼稚不顾大局的盗贼。二者都通过人物评价完成了各自主流价值的输出: 前者讲求正义,同情弱者;后者维护正统和纲常礼教。 结论:《史》《资》对“荆轲刺秦王”这一事件的不同叙述,反映了汉初追求社会公义的时代价值和宋 明理学对“正统”“纲常”的维护,也反映了司马迁(被贬为庶民后)平民身份和司马光大地主的阶级差 异性和局限性,同时也是维护公义和政治教化两种撰史目的的不同。 综上所述,对同一历史事件的评判,反映了不同时代主流价值的差异,不同阶级自我维护的需要和不 第 3 页 共 3 页 同个体撰史目的的不同,二者都有其可取之处,应该将史料置于特定时空、阶级、写作目的下看待,并多 加参考互相佐证,发扬时空观念和辩证精神,全面看待,多元思考。 (注:参考答案不作为阅卷唯一正确答案)

资源预览图

2025届陕西省咸阳市武功县普集高级中学高三下学期第七次模拟预测历史试题
1
2025届陕西省咸阳市武功县普集高级中学高三下学期第七次模拟预测历史试题
2
2025届陕西省咸阳市武功县普集高级中学高三下学期第七次模拟预测历史试题
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。