专题05 现代文阅读（专项训练）-2024-2025学年八年级语文下学期期末复习考点梳理与专项训练（统编版）

八下期末现代文阅读考题猜想 一、演讲类文本 （一）阅读《最后一次讲演》选段，完成下面小题。 最后一次讲演 闻一多 ①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竞遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌） ②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） ③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌） ④反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 ⑤你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） ⑥李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌） ⑦“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受） ⑧反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ ⑨反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ ⑩正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌） ⑪历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ ⑫我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌） 1．下面对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．这篇即兴讲演，是为纪念爱国民主战士李公仆的，言出于心，真挚感人。 B．第⑴段末，“光明正大”和“偷偷摸摸”形成鲜明的对比，揭示了敌人的罪恶。 C．第⑵段连用三个“无耻”，反衬三个“光荣”，表明了作者鲜明的情感态度。 D．“我心里想，这些无耻的东西……”等句子，口语表达，典雅精致，整齐严谨。 2．作者“对人民，对先烈”和“对敌人”，两个方面感情色彩截然不同，请任选其一个方面，简析褒义词或贬义词的表达效果。 3．文章交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。请任选一个感叹句，简析其对表达作者思想情感的作用。 4．讲演中，作者不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。对敌人正面指斥、直接揭露，用“ ”；显示讲演者毫无畏惧，向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“ ”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度；鼓动人们团结斗争时用“ ”，表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情。 （二）阅读下文，完成下面小题。 应有格物致知精神 丁肇中 ①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。 ②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。 ③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 ④大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 ⑤王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。 ⑥我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。 ⑦科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 ⑧实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 ⑨实验不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 ⑩由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。 ⑪在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。 ⑫在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 ⑬我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 5．1990年，丁肇中的文章《怀念》获得《瞭望》周刊组织的“情系中华”征文特别荣誉奖，在北京人民大会堂召开的颁奖大会上，丁肇中发表了这篇演讲，请你结合文章①②两个自然段内容，说说丁老先生开场时是如何进入演讲主题的？ 6．文章举王阳明和自己的经验两个例子，分别想要印证什么观点？ 7．仔细阅读⑥-⑩自然段，说说作者是如何层层推进，论述“实验精神在科学上的重要性”这一观点的。 8．从这篇演讲词中，你得到哪些演讲稿的写作启示呢？请列举出四个方面。 （三）阅读下面四个“演讲”语段，完成各题。 【甲】最后一次讲演（节选） 闻一多 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌） …… “一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受） 反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ 【乙】应有格物致知精神（节选） 丁肇中 ①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。 ②在中国传统简教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是在恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。 ③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。 ④大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 ⑤王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。 ⑥我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。 ⑦科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 【丙】我一生中的重要抉择（节选） 王选 我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。同样，让一个61岁的老者来领导方正也是件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台叫“荧屏连着我和你”这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。 …… 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写出来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。 【丁】庆祝奥林匹克运动复兴25周年（节选） 顾拜旦 联邦主席、女士们、先生们： 5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指责地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 同学们，学习了第四单元“活动·探究”课，班级拟开展一次“书香，伴我成长”主题演讲比赛。请结合四篇演讲稿的选文，运用你学习到的“演讲知识”，参与下面的活动，为写好演讲稿，做做准备吧。 9．活动一：让开头“抓听众” 写好演讲稿的开头，能够抓住听众的注意力。四篇演讲稿选段，开头各尽其妙，哪些“抓听众”的方法值得你借鉴？请简要概括。 10．活动二：让演讲有“现场感” 为调动听众情绪，提高演讲效果，设置“现场互动”是非常有必要的。请就甲选文，谈谈这方面的艺术。 11．活动三：让“金句”更闪亮 拟写演讲稿，选用恰当的修辞，锤炼闪亮的“金句”，能够增强演讲语言的表达效果。请结合丙选文划线句子，谈谈其“金句”的修辞魅力。 12．活动四：让观点和思路有“辨识度” 写演讲稿，除了要观点明确，还要注意思路清晰、逻辑性强，提高观点和思路的“辨识度”。简析乙选文观点、思路的特点，依次完成下列表格横线处的填写。 段落 观点、思路、逻辑 ① 开场白，从获奖自然而然地转入 。 ② 承接“传统教育”，引出“ ”话题，赋予它新的意义：探察、实验。 ③ “ ”一词转折，以便下文引出王阳明的反面例子。 ④⑤ 举出王阳明的例子，说明不是真正的“格物和致知”。 ⑥⑦ 从现代的观念，得出 的观点。 （四）阅读下面材料，完成小题 扎根 ①我是张颂文。我是一名演员。今年春节，我在社交媒体上面收到最多的一个评论是：恭喜你，张颂文，你的春天来了。 ②这让我联想起曾经的事。我的隔壁邻居里有一个叫卢伯伯的人。卢伯伯有个爱好，他在我们的后山里会挖很多矮小的树根，然后回家种在盆里，没多久，这个树根就开始散发出枝叶。他种过很多形态各异的盆栽。我看着看着也喜欢，也想自己试试，但不管怎么种，每次都失败。后来，卢伯伯跟我说：“你知道哪出问题了？你呀，只想挖它上面的部分，你很少去挖它的根部。枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝繁叶茂的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花。” ③我把演员的工作比作是绿植。长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒。为了提升演技，我当工头去招工，扛着木板，用装修的专业词汇打入装修工群体；为了弄清楚在大街上检钱包该怎么演，我真的在路上故意丢了十几个钱包，然后暗中观察人们的反应；我和买菜阿姨聊天，了解矿工的生活……在你看不见的地方，我每一天都在吸收着一个演员应该吸收的养分，不断深扎自己的“根”。 ④春天来了，如果你愿意相信我们是一颗种子，请你给它再浇一点水，请你让它再见点阳光。终究有一天，我们会变成一棵参天大树。 （选自《献给春天的演讲》，原文有删改） 13．这篇演讲词中的事例都是作者的亲身经历，以第②段为例，说说这样讲的好处。 14．阅读第③段，说说演讲者是怎样思路清晰地阐述观点的？ 15．《扎根》这篇演讲词，一定带给你许多启发和感悟，请用一句话写出你的感悟，并以此为观点，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字：④避免使用上文中的人物事例。 （五）阅读下面文本，完成各题。 转型从零开始 邓亚萍各位同学： ①大家好，我觉得今天非常高兴，跟大家一起能够分享我人生的一些经历。今天我演讲的题目是：转型从零开始。 ②有一位老者曾经问我说：“你的奖牌和奖杯都放在什么地方？”我讲：“我父母，拿出了一间屋子，专门作为一个荣誉室，把我所有得过的奖牌、奖杯、奖状全部放在这个屋子里头。”他跟我讲：“你应该把它们收起来，因为这些东西已经统统成为过去。” ③从那一刻开始，我一直在想这句话。因为作为一个运动员的转型，是很困难的。快要退役的时候，我就在考虑我退役以后怎么办呢？是继续当教练呢？还是像你们一样，走向社会？如果说我不当教练的话，我会做什么？我能跟你们去竞争吗？我认为我竞争不过你们。所以从那时候决定要去读书，要更好地去完善自己，于是选择了去读清华大学。 ④刚刚进清华的时候，可以说还是很自卑的。当我上第一堂课的时候，跟我的老师也很坦率地讲：“我在清华没有办法上来就跟大课，没有这样的水平，尤其是英语的课程。”清华老师问我，他说：“你的英文现在处于什么水平？”我说：“是零。”他说：“那你从二十六个字母先试试吧！”我能想起来的二十六个字母，大小写一块混着写——也没写全二十六个字母。这就是我清华的第一堂课。那么老师也明白我是什么水平了，是吧！一切从头开始，我不认为说你不会，这个问题就把你吓倒了！因为任何事情，你都是从不会到会，从会再逐渐地去感悟和提炼这个成功的规律，一定是这个过程。在这个过程当中我大把大把地掉头发。当时我自己也很纳闷说：我这个打球也不是不动脑筋，因为乒乓球不动脑筋你是赢不了球的，对吧——它是一个斗智斗勇的运动项目。但是为什么读了书了，学了点英文，就大把大把掉头发呢？我说这个问题，只能留给科学家去研究了。 ⑤我第一次去英国留学的时候，是在1998年。因为国际奥委会要在葡萄牙开一次会，当时由中国奥委会建议说：一定要在上面有一个发言，帮助写了一篇很简短的稿子，也就一页纸。这一页纸当时对我来讲，是非常困难的，根本不认识。怎么办呢？当时就在英国，请了一个私人老师。我请这个老师把它录下来——他讲话，然后录下来。然后我完全按照他讲的，完全地模仿、学习。然后把这个内容，用字典全部翻译出来、标上音标，然后就跟着老师讲的录音带，一遍遍地学。就这一页纸的讲话，也不超过五分钟，我真的是用了一个月的时间，在学习这篇讲话。 ⑥好多人问我：“转型你害怕吗？”我说：“有什么好怕的呢？因为从一开始生下来，你就不会，你不是通过一点点地学习吗？”所以等于说：今天的成功，不等于明天的成功。但明天的失败，也不等于你后天不可以成功！所以，在这样的一个经历过程当中，虽然很艰辛，也很困难。但是，好像还有一点点信心，觉得自己并不是那么地笨。笨也是笨，刚才同学讲三天一篇五分钟的讲稿。没错，你们能三天，我就得用一个月。我想以勤补拙、笨鸟先飞。这个事儿，大家是公平的，对吧？你聪明，我多干点，咱俩可能也能扯平。但是到了最后的时候，是不是你真的比我聪明？那倒不一定了！因为功夫不负有心人。 ⑦我们要有归零的决心，不要抱着：我曾经在非常好的学校学习过的想法，是吧，我已经不得了了。但是你要肯放下，肯归零。要想到，我要从零开始，要保持一个勇往直前、拼搏向上的一种精神。在拼搏的过程当中，一定会遇到困难。那么我们该怎么办？我们要有忍耐力！你的忍耐力有多强，你的成就就有多高。你的承受力有多大，你的成功就会有多大！ ⑧谢谢，这些就是我的演讲。 16．读演讲词要关注文本内容。下面对文章的理解，错误的一项是（   ） A．文章开头引用一位老者的话是为了引出本文“转型从零开始”的论述，引用使文章更具有说服力 B．作者转型后决定读书，选择去读清华大学，目的就是要更好地完善自己。 C．第④段作者说大小写一块混着写二十六个字母也没写全，意在强调从零开始的困难近乎压倒了作者。 D．作者认为强大的忍耐力和承受力是我们成功的关键。 17．请你简要分析文章的演讲思路，完善下面的导图。 18．作者善用俗语阐述深刻的道理，请你结合第⑥段谈谈作者这样写的好处。 19．请你阅读文章，联系实际，谈谈你从中得到了哪些启示。 （六）阅读下面选文，完成各题。 【材料一】演讲范例 凡是让你变得更好的事情都不舒服 东山各位同学： ①大家好！问大家一个问题，学习是不是很累？说实话，是真的累。从早晨五点多就起床，跑步，晨读，然后早餐，然后是一天八节课，然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍，都懒得洗漱，倒头就睡。①说好的青春年华的美好呢？快乐去哪儿了？自由去哪儿了？我们的多姿多彩就是要背的内容多，要考的知识多，要做的题多。 ②想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！ ③说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的，天天盼望着某一天传来大好消息，中考、高考不再考英语了！那只是梦，空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避，那就只能学了。我给自己规定了，除了课本上的生词外，我额外背二十个英语单词，背一篇英语短文，听一个小时英语新闻，当然，还有娱乐，听一首英文歌。不完成，我绝对不睡觉。为此，我不止一次违反宿舍的作息纪律，晚上偷偷在被窝里默背英语短文，背不下来，就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜，上课没精神，为了避免打瞌睡，影响听课效果，我用圆规扎自己的手背，以此刺痛自己，振作精神。一个学期下来，我的英语成绩明显提升了。②曾经被我视为永远不可能战胜的老大难，变成了“so easy！” ④类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义。 ⑤我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说：“你必须减肥！不减不行！你要对你自己负责！”以前医生都告诉他要减肥，他都没当回事儿。这一次，他认真了。减肥的过程有多痛苦，我没有类似的经历，也无法形容。我借用他的一段话告诉大家。他说：“最开始，每天的感觉就像死了一回一样，跑着跑着会停下来哭，哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤！③一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子！ ⑥同学们，那些真正让人变好的选择，过程都不会很舒服。没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛。 ⑦同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的慵懒，精神上的萎靡。我们最应该战胜的是自己！我们都有一颗想变得更好的心，只是，很多人在努力了一段时间之后觉得太苦太累，就放弃了。坚持下去的人，都变成了自己想要的样子。没有白费的努力，也没有碰巧的成功。只要努力，终有一天，你的每一分努力都将绚烂成花。 ⑧④加油吧！我亲爱的同学们！ ⑨谢谢大家！ （选自《演讲与口才·学生读本》，2023年第2期） 【材料二】演讲技巧 ①演讲中常用的四种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结和标识。 ②过渡是指演讲人刚刚讲完了一个观点后，转移到下一个观点时的用语。如： ③既然我们对这个问题已经有了一个清晰的理解，就让我来和你们分享有关这个问题的解决方法吧。 ④内在提示告诉听众演讲者接下来要谈什么，比过渡要更详细些。它主要出现在演讲主体内容中，一般说来，是在演讲人开始谈到一个要点时。例如： ⑤谈到亚裔美国人长期以来遭遇的媒体偏见时，我们首先来看看这个问题的起源，然后看看这个问题是如何在今天继续产生影响的。 ⑥你自己做演讲时，一般不需要为每一个要点都做一个内在提示，但是，如果你觉得这样有助于听众跟上你的思路，那就应该用上内在提示。 ⑦内在小结与内在提示正好相反。内在小结不是告诉听众接下来要谈什么，而是要提醒听众刚刚说了什么。一般会在演讲者完成了一个或一组比较复杂或特别重要的要点后用到。演讲者不是立即转移到下一个要点，而是花一点时间小结刚刚谈过的要点。 ⑧标识性词语是一些简单的提示，向听众说明目前你演讲到了哪里。标识性词语经常会是一些数字，如“第一……第二……第三……”；另外一个办法就是用一个提问来将要点引进，鼓励人们给出初步的答案，可以让听众更多地参与演讲。 ⑨根据演讲的需要，你也许会用到两三种或组合使用以上四种衔接方式。不用太在意这些衔接方式到底应该称其为哪种方式，也不用管这是标识性词语还是过渡短语。重要的是要明白它们的功能和作用。使用得当的话，衔接可以使演讲更连贯、更完整。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》，有删改） 【材料三】名家点评 《苦难的童工》演讲稿开头： 马休·卡维才13岁便受雇于马里兰州洛勒尔市的汽车清洗公司，他的工作是用毛巾擦干从冲洗线上下来的汽车。工作不久，他的右腿便被烘干毛巾的机器轧断了。经过调查，美国劳工部以非法雇用童工和开动安全装置破损的机器的罪名对该汽车清洗公司课以罚款。 点评： 演讲人用一个完整例子开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个例子是具体和详细的，我们得知马休·卡维的名字和年龄，知道他生活的地方，知道他从事的工作。这些细节使得演讲鲜活而充满生命力，帮助听众参与到演讲中来。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》） 20．【材料一】运用了【材料二】提出的多种衔接方法，请任举一例说明。 21．演讲时需要重点关注语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。下列对画线句的演讲处理不恰当的一项是（   ） A．句①用三个问号不断追问，可通过语气逐渐加重、节奏的加快来体现问题的加深。 B．句②可重读“老大难”“so easy”两个关键词，来强调它们构成的鲜明对比。 C．句③可连读“开朗”“自信”“乐观”等词语，来凸显男孩减肥成功后的兴奋。 D．演讲到句④时，可以加上抬手握拳的动作，辅助表达演讲者发出的号召。 22．参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。 23．结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，为【材料一】补充示例并阐释理由。 （七）阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 在中国，演讲这一形式早在先秦就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。春秋战国时期，儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张进行游说和演讲。演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分：从形式上来说又各具特点，语言风格可以幽默风趣，可以轻松活泼，也可以庄重严肃，还可以慷慨激昂，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。 （选自“搜狐网”，有删改） 【材料二】 ①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。 ②要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 ③注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以 （1） ， （2） 。 ④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象：也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语：多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果：有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 （选自八年级下册《语文》，有删改） 【材料三】 （选自《演讲的技巧》） 【材料四】同学们： ①你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象。你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？ ②我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员。那个时候女飞行员八年才招一批。在同学们的鼓励下，我去报了名，竟然通过了所有的体检和测试，并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员。 ③2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们一起在电视机前观看的。当火箭发射的那一刻，我和所有的中国人一样，内心充满了骄傲和自豪。那年我23岁，就在那个时候，那个在我心里早已扎根的关于蓝天的梦想变得更加迫切。2013年6月11日17时38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在一起的骄傲和自豪。 ④同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！ （选自王亚平《有梦就有动力》，有删改） 24．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（    ） A．演讲这一形式早在我国先秦时代就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。 B．作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C．作为信息源的演讲者能够有效利用演讲媒介，随时关注听众反馈，这样就能够产生良好的演讲效果。 D．演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 25．请结合材料四，在材料二画横线处补写两个句子，使之适合成为演讲的一种开头方式。 26．同学们对航天员王亚平的演讲《有梦就有动力》展开积极讨论。请结合材料一、材料二补全讨论内容。 小语：这篇演讲词受到现场中小学生的极大欢迎，是因为王亚平充分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，做到了（1） 。 小文：除此以外，演讲词还（2） ，她激励中小学生要努力追梦，鼓舞人心。 小佳：特别是最后一句，饱含着她对同学们的殷切期盼和美好祝福，充满感染力，我们朗读时可以用（3） 的语气。 二、游记类文本 （一）阅读《壶口瀑布》选段，完成下面小题。 ①第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。∥当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。∥尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。∥还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……／而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 ④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 27．品读第①段，参考给出的关键词，完成作者枯水季节“游踪图”。 下到① → 走到② → 倚在③ 28．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《壶口瀑布》是一篇典型的游记，以游踪结构全文脉络框架，以“壶口瀑布”的景物描写为主体，以所思、所感为主旨灵魂。 B．第②段“龙槽”奇景部分，写景详实，分总明晰：“／”之前，运用“当然”“尽管这样”“还有那”，分三层写壶口瀑布的四路“大水”；“／”之后，以“而这一切”作结。 C．第③段写“石”是为了写“瀑布”，以石的“窟窟窍窍”“如蜂窝杂陈”“光溜溜的大坑”“深沟”等，正面烘托了水浪的冲击力之大。 D．第④段借助议论和抒情，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族精神，起到了收束全文，升华主题的作用。 29．第①段运用大量精准的动词描写河水，表现出水势浩大、气象恢弘的特点。第②段连续使用五个“跌”字，简析其对表达壶口瀑布气势的艺术效果。 30．评论家何西来有一段话，用来评析《壶口瀑布》的语言很是恰当：“……语言讲究气韵，短句式，偶用排比和对仗等，都颇能透出某种知识的蕴积和风貌来。”请以第④段为例，简析选文短句的语言魅力。 （二）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 ①1987年3月上旬，我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近安营扎寨。寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。熟悉地形的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳两坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。 ②在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 ③这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 ④这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 ⑤慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。 ⑥往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 ⑦说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多吃亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。 ⑧“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑨置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 ⑩是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 ⑪第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ⑫见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 ⑬拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 ⑭不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。 （节选自马丽华《在长江源头各拉丹冬》，有删改） 31．随着行踪的变化，作者的身体状况和内心感想也发生了变化。请结合选文，完成填空。 行程 身体状况 内心感想 ① 高原反应，发烧疼痛 担心影响心态，感叹自然伟大 接近冰山、冰塔林 ② 赞美自然，凄凉无奈 冰山脚下，置身冰窟 “我要死了” ③ ④ ⑤ 想象长江的故事 32．有人认为，文章第①段在介绍“我”随摄制组奔赴各拉丹冬的行程中，提到风行一时的“长江考察热”毫无意义，可以删除，你觉得呢？请说出你的理由。 33．请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。 远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。 34．小渝发现，选文在描写时非常注意将主观的感受、想象与客观的描写融为一体，并在原文摘抄了一处作为例证。请你结合小渝的观点对该处作简要分析，然后简述这种写法的作用。 风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。 35．下面的句子表现出作者对待自然持何种态度？联系生活实际谈谈你对这种态度的理解。 不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。 （三）阅读下文，完成下面小题。 登勃朗峰（节选） ①我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 ②抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。 ③勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。 ④在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 ⑤良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ 36．节选部分作者的游踪有怎样的变化？在这个过程中，他看到了哪些美景？请简要概括，完成下表。 游踪 视角 美景 经隧道，穿山而过 俯瞰 （1） 环顾 （2） 仰视 岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。 仰视远望勃朗峰穹顶巨大雪白、光艳耀目。 拾级而上 仰视 穹顶威严、独踞苍穹。 （3） （4） 仰视 云霞奇幻、斑斓多彩。 37．作者记述游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，各有其妙。请从节选部分各举一例，并简析简笔勾勒的妙处。 38．请从句式变化的角度赏析下面的句子。 但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 39．第⑤段中画线的句子中，作者将看到的云彩比作阳光下的肥皂泡，请简要分析二者的相似之处，并说说表达了作者怎样的感悟。 刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 （四）阅读下文，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。 ②我们那晚八时顷，由京奉线①出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标②在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今成了我们老百姓旅行游览的地方。 ④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，有百数十里。 ⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。 ⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。 ⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠③。 ⑪五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ⑫看守祠宇的是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。【A】此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，老夫妇很替我们操作④。 ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ⑭山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 ⑮来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑰久旱乡间多求雨的，都很热闹。这是中国人的群众运动。 ⑱【B】昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 （原载于1919年《新生活》第二期，有删改） 【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末军队编制之一，相当于今一个团。③韩公祠：韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。④操作：生活服务之类。 40．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，描写美丽自然风光。 B．第⑥段通过色彩搭配、动词使用的手法，让人深刻感受大自然的无限魅力。 C．第⑦段以声衬静，桨橹“嘎吱声”和犬吠声愈发衬出所处环境之清幽宁静。 D．从文中“昌黎”、“韩公祠”等词可以推断，作者游山主要是为了凭吊韩愈。 41．阅读全文，将下面的内容填写完整。 《五峰游记》中，作者从京奉线出发到（1） 再到横山，后顺滦水而抵家乡，沿途的风景逐一呈现。从第9段起叙述了（2） 和借居韩公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了游记最常用的（3） 的写作手法，这样行文使文章（4） （填表达效果）。 42．本文的语言风格简洁明快，请结合【A】【B】画波浪线处，任选一处赏析。 43．第①段看似与作者写的“游记”无关，实际上不可或缺，请简要分析。 44．有人评价李大钊写《五峰游记》是“身在山水之间而心另有所系”。请参考助读材料一结合文章内容，说说李大钊心系何处？ 【助读材料】 李大钊是中国最早的马克思主义传播者、中国共产党创始人之一。1919年7月，李大钊趁暑期回到家乡，然后带着10岁的长子李葆华避居五峰山。之后，他写下了著名的《再论问题与主义》和《我的马克思主义观》，宣扬了马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠定了指导性理论基础。《五峰游记》就创作于这一时期。 （五）阅读下面游记散文，完成下面小题。 瀑飞两千里 文/李亚军 ①从贵州回来已多日，还常感觉黄果树瀑布的飞沫迎面而来，轰鸣萦绕耳边。 ②贵州多山，老天偏心又狠心地给这里种下了太多的山，一座接一座，没完没了，给人留下蚂蚁大的生存空间，但大山大水也为他们带来了绝好的美景奇观。白水河在青山簇拥的高原上静静流淌，白云投入其中，青山在水中摇曳。它原本和无数默默无闻的河流一样，自在地过着日子，没想到“祸”从天降，河床在两山之间齐刷刷地垂落，把无辜的水一下子扔到了几十米下。前面的水挣扎着落入碧潭，翻起大片白浪，后面的水接着掉入潭中，在白浪上砸出更多的浪花。就这样，一波又一波，一年又一年，水流不止，跌跌不休，在断崖上合拢成五条银龙。 ③转过一座小山，远远地看见瀑布，马上感到水汽袭人的阴冷，没想到第一眼看到的瀑布，竟然是无声的，和天上的闲云、近处的青山一起静默在那里。这种天地之静，让人觉得眼前有无限风景，大脑却一片空白。人们往前走着，一直走到扑面而来的飞沫中。水的轰鸣声猛地炸在头顶，水从天降的欢快，水落断崖的挣扎，水石相激的冲荡，水龙入潭的扑通，白浪翻起的喧哗，潭水回旋的兴奋，水流出潭的急切，以及山谷回响的悠长，共同上演着天地交响曲…… ④顶着密集的细雨、压顶的轰鸣，游人终于走到瀑布脚下。碧绿的潭水从潭心扑到岸边，一道水波还来不及成形，就又被另一波冲碎。细碎又紧凑的波上，晃着一团团白色的水沫，仿佛潭面开满了灵动的白莲。潭心，五龙入水似银柱直插碧海，携带着千钧之力。顺着水龙抬头上望，感觉瀑水压顶而来，快要到头顶时，却被收了回去，让人虚惊一场。一头雾水，满身飞沫，定下心魂，定睛再看，崖口整齐如刀切，崖面却凹凸不平，几块突出的石头，硬生生地把瀑布裁剪成五条欢腾的水龙。最右面的那一条，被突出的石头向外推着，在飞跃中也不忘搞怪。举头向天，天上的流云好像加快了脚步，青山也在合围中压了下来。阳光照在水雾上，一道彩虹静卧其中，任头顶瀑飞、脚下浪涌，任山谷轰鸣、游人吵闹，安静地绽放七彩的光芒。 ⑤没想到，上天在瀑布后面的石壁中又挖出一个洞，让人可以走进飞瀑的心里，感受它内心的澎湃。沿着山路，小心地走到它的肩部，伸手就可以撩一把它的发丝，但人已是满心紧张。不仅要顶着无数抽打人的雨丝，还要抗拒水龙强大的吸力，担心被它卷了进去，成了潭底的鱼鳖。赶紧挤入洞口，摸到里面湿滑的石头，心才稍稍安稳下来。在经过水亿万年冲刷和溶解而成的石洞里，到处是奇形怪状的石头，在灯光的映照下更是光怪陆离。冷不丁大颗的水珠落下，在眼镜片上炸开花，石缝里冲出的几股细水，劈头盖脸地浇下来。忽然一团白光从侧面投来，巨大的水声逼近。透过这个水洞，可以清晰地看到水从悬崖上冲出的那一瞬间，异常狂野，好像一群同时落水的孩子，惊慌中抱在一起，顺着银色的滑梯又冲了下去。睁大眼睛顺着水流往下看，还没有看到底时，又被头顶一大团水浇出一个激灵。贴着洞壁想尽快通过，却又一下子扒到了一个更可怕的洞口，这洞比前面那个要大许多，直接从地面上撕开，幸亏洞口有两棵歪着身子、扭在一起的树。飞溅的瀑水冲打着树枝，它们却勇敢又倔强地挺立在那里，创造了飞瀑之下的生命奇迹。掠过树梢，可以看到岩石表面粗粝不平，把整齐的瀑面刺划得七零八落，哗啦啦甩出，好似银丝飞泻，又像兰州拉面在这集合，有毛细、二柱、三细、四棱子，有薄宽、大宽等，丝滑柔润，汤雾弥漫。透过这个银色的水帘，蓝天更蓝，白云更白，近处的云团似乎也被瀑水拉下来，和潭上的白浪连为一体。终于从洞里挪步出来，人们个个像落汤鸡一样，却惊呼神奇，有钻进铁扇公主肚子般的震撼和过瘾。 ⑥在路边稍宽敞处，人们瘫坐在那里，飞瀑已在身后。忽然有人说，快看，这就是黄果树！阳光下，树叶片片翠绿，齐齐向上。我坐在那里，眯眼看着叶尖上的光，恍惚间又看到了飞瀑的影子。我想，今夜，瀑布一定会飞入我的梦里。 （选自《中国文化报》，有删改） 45．梳理作者的游踪和景物的特点，填写下表。 游踪 转过小山 靠近瀑布 走到瀑布脚下 ③ ④ 瀑布 ① 飞沫扑面，水声轰鸣 ② 水丝如雨，吸力强大 水异常狂野，瀑帘如银丝飞泻 46．按照要求赏析下面句子。 （1）水从天降的欢快，水落断崖的挣扎，水石相激的冲荡，水龙入潭的扑通，白浪翻起的喧哗，潭水回旋的兴奋，水流出潭的急切，以及山谷回响的悠长，共同上演着天地交响曲……（从修辞角度赏析） （2）掠过树梢，可以看到岩石表面粗粝不平，把整齐的瀑面刺划得七零八落，哗啦啦甩出，好似银丝飞泻，又像兰州拉面在这集合，有毛细、二柱、三细、四棱子，有薄宽、大宽等，丝滑柔润，汤雾弥漫。（从感官描写角度赏析） 47．同样写瀑布给人带来的精神震撼，梁衡的《壶口瀑布》与本文在写作对象和抒发情感上有何不同? 48．本文题目“瀑飞两千里”有什么含义? （六）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 遥远的村庄 刘亮程 ①村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 ②春天的风划过山头，若一只柔软的手，轻轻地抚摸着村庄。村庄醒了，梦呓着，扭动着慵懒的身子，感受着春的温暖，翻转个身，于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。 ③河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话。 ④河的两岸是农田，田地里，油菜已经有半人高了，春风一吹，它们拥拥挤挤，窃窃私语。花开若海，黄色的花朵开成一片海，也开出了丰收的喜悦。它们热闹地流动着，流动在风里，风一吹，浪花朵朵，暗香涌动。 ⑤花事一场接着一场，满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的，开着、开着，花瓣落了，绿色的叶子颤巍巍地冒了出来，小小的野樱桃开始一串串挂上了枝头。接着，梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情，醉了春日的雨，醉了那一夜悄然路过的风。开着，开着，桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱，风雨中，桃花若雨，谁一把花锄，在遥远的故事中将少女的一腔心事尽数掩埋？ ⑥村庄属于平地，四周被山环抱着，云深雾绕，若桃源般美好。人们世世代代耕耘着，在这片黑色的土地上种下了根，埋下了灵魂，从此，书写着不同的平凡人生。 ⑦斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思，想来，它正在寻找最好的归宿。农民们都说，燕子是恋家的鸟儿，秋天的时候，燕子会飞到南方暖和的地方过冬，等到春天，燕子就会飞回来，寻找曾经的家，然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业。 ⑧经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记。 ⑨每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见。有孩子的人家，将自家的孩子从被窝中拉起来，孩子还在梦中不愿醒来，他的嘴角还残余着昨夜梦中的美味儿。孩子被大人吵烦了，伸着懒腰，嘟嘟嚷嚷着。梦，就在大人一句“上学迟到了”中醒来。三下五除二，穿衣、洗漱，埋怨着，咋不早叫我呢？ ⑩大人笑了，看者忙碌的孩子，指着桌上的早餐，吃完东西再走。炊烟飘散，飘散在成长的记忆中，温情脉脉。 ⑪放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道，在成长中沸腾，沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 49．【村庄·赏美景】作者通过一幅幅画面再现了村庄的魅力，请你完成表格。 画面 相关语句 特点 春柳图 （1） 春意盎然 （2） 白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱。 美丽娇柔 春燕图 时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头；衔着春泥，筑起温暖的家。 （3） 50．【村庄·品美句】请你联系上下文，按要求回答问题。 于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。（从修辞手法的角度赏析） 51．【村庄·感温暖】“温暖”一词在文中多次出现，联系上下文，分析下列两句中“温暖”的不同含义。 （1）村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 （2）沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 52．【村庄·悟温情】央视《远方的家》摄制组一行来到作家刘亮程的故乡取景，导演决定将“炊烟”作为重点景物呈现，这是为什么呢？请结合文章及链接材料谈谈你的理解。 链接材料：“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟。”——刘亮程 （七）读万卷书，行万里路。书本内容是世界的浓缩，邀你同赏云南美景。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海？而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氲缥缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个地热带。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，试探着要找一个出口，就悄悄地摸到这里，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这片土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？ ⑥因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。我环顾四周，做一回精神上的沐浴。我凭栏遥望着对面林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底游走的云，竟有一种将军阅兵似的自豪，我觉得自己就是一条天上之鱼。天下真有这样的海吗？ ⑦下山时我就留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、广东，或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程七十五年一个周期，循环往复，湍流不息。 ⑧这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 （选自《新湘评论》，有删改） (1)【解文意】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文作者被热海景色惊艳，从美景中体悟出了情韵和哲理，语言清新自然。 B．标题“冬季到云南去看海”点明时间、地点、事件，简洁明了，吸引读者。 C．第②段运用叠词，如“一折一折”“起起伏伏”，写出了树木的无边无际。 D．文中写热海形成原因和多样的植物，旨在突出作者地质学、植物学的博识。 (2)【赏美景】请梳理作者所见景物，概括其特征，并根据提示补充表格。 所至 所见 小贴士： 游记的观察方法主要有：移步换景、定点换景、定景换点。 本文属于③ 山肚子 绿色山树 ① 热海 ② 多样温泉 游走云雾 下山 特别植被 (3)【品佳句】联系上下文，按要求赏析。 ①最奇的是地下的热海，大约火山熄灭后地下的岩浆还是不死心，试探着要找一个出口，就悄悄地摸到这里，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。（赏析加点字） ②有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。（赏析句子） (4)【析段落】请分析第⑥段第一句的作用。 (5)【悟主旨】“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力。小语在阅读中对相关部分进行了批注，请根据示例补充。 原文 旁批 我环顾四周，做一回精神上的沐浴。 这句话的意思是大自然带给作者精神的慰藉和心灵的净化，抒发了作者沉醉自然的愉悦和享受之情。由此看出，大自然的奇观震撼了作者，让作者感悟到人生的真谛，达到自然美与人的心律共振的高级看景层次。 这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八下期末现代文阅读考题猜想 一、演讲类文本 （一）阅读《最后一次讲演》选段，完成下面小题。 最后一次讲演 闻一多 ①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竞遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌） ②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） ③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌） ④反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 ⑤你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） ⑥李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌） ⑦“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受） ⑧反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ ⑨反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ ⑩正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌） ⑪历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ ⑫我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌） 1．下面对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．这篇即兴讲演，是为纪念爱国民主战士李公仆的，言出于心，真挚感人。 B．第⑴段末，“光明正大”和“偷偷摸摸”形成鲜明的对比，揭示了敌人的罪恶。 C．第⑵段连用三个“无耻”，反衬三个“光荣”，表明了作者鲜明的情感态度。 D．“我心里想，这些无耻的东西……”等句子，口语表达，典雅精致，整齐严谨。 2．作者“对人民，对先烈”和“对敌人”，两个方面感情色彩截然不同，请任选其一个方面，简析褒义词或贬义词的表达效果。 3．文章交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。请任选一个感叹句，简析其对表达作者思想情感的作用。 4．讲演中，作者不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。对敌人正面指斥、直接揭露，用“ ”；显示讲演者毫无畏惧，向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“ ”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度；鼓动人们团结斗争时用“ ”，表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情。 【答案】1．D 2．示例：“对人民，对先烈”：使用了不少褒义词语，如“光荣”“光明”“宝贵的生命”“无限的光荣”“强得很”等，这些褒义词语，含有赞赏、褒扬、喜爱、尊敬的意思，抒发了作者“对人民，对先烈”强烈的赞叹、热爱之情。 3．示例：“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”连用3个感叹句，表现出一种面对面、短兵相接的气氛，把演讲者义正辞严的指斥、反动派尴尬龟缩的情态表现得淋漓尽致。 4． 你或你们 他们 我们 【解析】1．本题考查对文章的理解。 D. “口语表达，典雅精致，整齐严谨”理解有误。“我心里想，这些无耻的东西……”等句子，口语表达，语言平实、简洁，句式简短，语意直露。 故选D。 2．本题考查词语的感情色彩。 结合第①段“李先生究竟犯了什么罪，竞遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”、第②段“恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”等内容分析，说到李公朴，用到“光荣”等，语气热情，满怀崇敬； 结合第⑤段“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日”分析，谈到人民，用到“光明”等词，语气洋溢着激情； 结合第②段“无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻”等句子分析，用“无耻”等词语斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。这篇讲演在用语的感情色彩上，表明了作者强烈的爱憎情感。 据此从褒义词或贬义词选择一个角度简析表达效果即可。 3．本题考查对感叹句的理解。从文章中任选一句，写出表达效果即可。 示例1：第②段“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！”运用感叹句表现了一种面对面地强烈揭露和谴责敌人罪行、短兵相接的气氛，义正词严的指斥。 示例2：第⑤段“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！”运用感叹句表现了讲演者对胜利前景的展望。 4．本题考查对人称的把握。 讲演不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。结合第④段“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”分析，对敌人正面指斥、揭露时，用“他们”； 结合第④段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？”第⑤段 “你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！”分析，向听众揭露敌人罪行时，用“你”“你们”； 结合第⑤段“告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”分析，鼓动人们团结战斗时，用“我们”。 （二）阅读下文，完成下面小题。 应有格物致知精神 丁肇中 ①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。 ②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。 ③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 ④大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 ⑤王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。 ⑥我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。 ⑦科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 ⑧实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 ⑨实验不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 ⑩由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。 ⑪在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。 ⑫在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 ⑬我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 5．1990年，丁肇中的文章《怀念》获得《瞭望》周刊组织的“情系中华”征文特别荣誉奖，在北京人民大会堂召开的颁奖大会上，丁肇中发表了这篇演讲，请你结合文章①②两个自然段内容，说说丁老先生开场时是如何进入演讲主题的？ 6．文章举王阳明和自己的经验两个例子，分别想要印证什么观点？ 7．仔细阅读⑥-⑩自然段，说说作者是如何层层推进，论述“实验精神在科学上的重要性”这一观点的。 8．从这篇演讲词中，你得到哪些演讲稿的写作启示呢？请列举出四个方面。 【答案】5．①第①自然段首先表达对活动主办方授其特别荣誉奖的感谢，说明自己写《怀念》这篇文章的初衷；接着由父亲接受的教育谈到自己接受中西方两种教育，自然过渡到谈中国学生该怎样学习自然科学的话题；②第②自然段引用传统教育《大学》中的“格物”和“致知”两个词语明确主题——学习自然科学要就要实地探察，进行实验。 6．①举王阳明的例子是为了印证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点；②拿自己的经验是为了印证中国学生往往理论成绩很好，在研究工作需要拿主意时不知所措的观点。 7．①首先，以自己对科学研究的认识，提出科学上实验精神的重要性这一观点；②其次，从科学发展历史的角度，重申新知识只能通过实地实验而得到；③接着，用竹子性质的探察例子，阐述实验的过程和要求——要求积极的探测，需要细致具体的计划，还要有恰当的目标；④最后，用基本知识的突破不常有，历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现两大现象来佐证观点。 8．①演讲内容观点要鲜明，最好开头就亮明自己的观点；②可以用自己的亲身体验进行观点印证；③写作思路要清晰；④演讲的内容要吸引人，迎合听众的需求，讲听众需要的，讲有现实意义的；⑤语言多用口语，易于听众理解；⑥引用难理解的词汇要进行解释，或者讲明出处。 【解析】5．本题考查段落作用。 （1）开篇“我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的‘情系中华’征文特别荣誉奖”，先是直接表达了自己对活动主办方授其特别荣誉奖的感谢；结合第①段“我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章”可知，从自己和父亲受到的教育的不同引出自己写这篇文章的目的——缅怀父亲。结合第①段“多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”可知，从自己和父亲受到的教育过渡到学生学习的话题，进而点明本篇演讲稿的目的——指导学习自然科学的中国学生了解自然科学。 （2）②段从传统教育的“四书”中的《大学》中的话谈起，照应了首段里自己受到东西方教育的内容，同时提出关键词：格物，致知。结合本段“就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验”可知，作者指出学习自然科学要就要实地探察，进行实验。 6．本题考查论据。 文章④段举出了王阳明的事例，王阳明依照《大学》的指示，坐在凳子上“格”院子里的竹子七天，最后宣告失败。这说明他没有弄明白什么是真正的格物和致知。王阳明遵照《大学》的指示来做，但是失败了，这证明了第③段“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”。 文章⑫段举出了作者自己的事例。结合“在这方面，我有个人的经验为证”承接上文⑪段“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了”，⑫段举出自己受传统教育影响，到美国大学学习，只是用功读书，以埋头读书应付一切，但是发现不行，因为一开始做研究、需要自己拿主意、做主张时，自己彷徨恐慌，因此吃了许多苦，通过自己的事例证明了“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了”这个观点。 7．本题考查论证思路。 结合第⑥段“我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性”可知，首先，摆明自己身份——研究科学的人，由此根据自己的经验和理解，提出科学实验精神对于科学很重要的观点。 结合第⑦段“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的”可知，接着，从科学发展历史的角度指出，新知识只能通过实地实验而得到这个事实； 结合第⑧段“比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的”可知，运用举例论证，举出探究竹子性质的实验，具体阐述了实验过程和要求，进而明确⑨段“实验不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导”的观点； 结合⑩段“由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现”可知，最后总结，指出基本知识的突破不常有，历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现，并用着两大现象来佐证“科学上实验精神的重要性”这一观点。 8．本题考查启示。根据题干要求，要从这个演讲稿中谈自己的写作启示，即在演讲稿写作中，自己可以从本文收获的启示。至少四个方面。可以从思路、语言、主题、结构、方法等多个角度谈启示。 示例： 本文开篇的首段就亮明了自己的演讲中心“因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”，开宗明义，这有利于听者、读者理解观点，因此启示：开宗明义，开篇就点明自己的观点。 文章举出了王阳明和自己的两个事例，王阳明的事例属于典型事例，具有可信性，自己的事例贴近生活，具有亲切性，由此得到启示：在运用事例角度，要兼顾典型性和亲切性，既要有名人、经典事例，也要有普通人的平凡事例。 文章结尾段“在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分”总结出自己的观点，并且进行解读，直接说明，有利于读者理解，因此得到启示：文章结尾要总结，要再次点明观点，并且进行细致说明。 文章开篇“多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”点明自己这篇演讲稿的受众，由此得到启示：演讲稿要有针对性，要为专门的受众而写、而讲。 （三）阅读下面四个“演讲”语段，完成各题。 【甲】最后一次讲演（节选） 闻一多 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌） …… “一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受） 反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ 【乙】应有格物致知精神（节选） 丁肇中 ①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。 ②在中国传统简教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是在恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。 ③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。 ④大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 ⑤王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。 ⑥我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。 ⑦科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 【丙】我一生中的重要抉择（节选） 王选 我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。同样，让一个61岁的老者来领导方正也是件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台叫“荧屏连着我和你”这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。 …… 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写出来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。 【丁】庆祝奥林匹克运动复兴25周年（节选） 顾拜旦 联邦主席、女士们、先生们： 5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指责地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 同学们，学习了第四单元“活动·探究”课，班级拟开展一次“书香，伴我成长”主题演讲比赛。请结合四篇演讲稿的选文，运用你学习到的“演讲知识”，参与下面的活动，为写好演讲稿，做做准备吧。 9．活动一：让开头“抓听众” 写好演讲稿的开头，能够抓住听众的注意力。四篇演讲稿选段，开头各尽其妙，哪些“抓听众”的方法值得你借鉴？请简要概括。 10．活动二：让演讲有“现场感” 为调动听众情绪，提高演讲效果，设置“现场互动”是非常有必要的。请就甲选文，谈谈这方面的艺术。 11．活动三：让“金句”更闪亮 拟写演讲稿，选用恰当的修辞，锤炼闪亮的“金句”，能够增强演讲语言的表达效果。请结合丙选文划线句子，谈谈其“金句”的修辞魅力。 12．活动四：让观点和思路有“辨识度” 写演讲稿，除了要观点明确，还要注意思路清晰、逻辑性强，提高观点和思路的“辨识度”。简析乙选文观点、思路的特点，依次完成下列表格横线处的填写。 段落 观点、思路、逻辑 ① 开场白，从获奖自然而然地转入 。 ② 承接“传统教育”，引出“ ”话题，赋予它新的意义：探察、实验。 ③ “ ”一词转折，以便下文引出王阳明的反面例子。 ④⑤ 举出王阳明的例子，说明不是真正的“格物和致知”。 ⑥⑦ 从现代的观念，得出 的观点。 【答案】9．①使用问候语，拉近与听众的距离（如丁选文）；②交待演讲的缘起，比如乙选文，由“情系中华奖”谈起，自然亲切；③开门见山，直奔演讲主题，例如甲选文“最卑劣最无耻的事情”“李先生究竟犯了什么罪”，观点明确，感情强烈；④用名人名言，增强权威，吸引读者，如丙选文“比尔盖茨曾经讲过……”。 10．①“这几天，大家晓得”，直接对话“大家”，拉近了与听众的距离，极具现场感；②“我们要发扬云南光荣的历史！”更是融入听众，同仇敌忾，台上台下合为一体。（能够结合词句，简析到位即可。） 11．列举“名人”与“凡人”的不同，七个方面，对比丰富；“文物”“废物”、“错事”“轶事”等词句，文字“游戏”，运用巧妙；作者态度坦诚，言出由衷，幽默诙谐，饶有情趣，字字金光，句句闪亮，具有极高的演讲艺术。（能够根据语句特点，评析恰当即可。） 12． ①教育问题 ②格物致知 ③但是 ④新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的（或：真正的“格物致知”是实地实验。） 【解析】9．演讲的开头是为整个演讲创造一个适宜的气氛，为全篇演讲定下基调，或提纲挈领点明演讲的宗旨，自然引起下文。所以，出色的演讲者，总是以他特有的风度，洪亮的声音，新奇的内容，精妙的语言，或者其它的方式，一开头就力图控制全场，抓住所有听众的心。演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：①开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例如甲选文开篇，开门见山，别致新奇。既然是悼词，一般来说，开始是致哀或者述亡者的生平。但闻先生却别出心裁，一反常规，采取"开门见山"的手法，先声夺人，直趋主题。“这几天，大家都晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”演讲者一开始便义正辞严地痛斥国民党反动派的无耻罪行。“最卑劣最无耻”、“失掉良心的中国人”、“偷偷摸摸地来暗杀”更是表现演讲者当时义愤填膺的愤怒，表明了立场和所持的态度，是支持革命的。②用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任。如，选文丁，使用问候语，和听众的心挨得近些，拉近与听众的距离。扣动其心弦，使其感到演讲者可亲，可敬、可爱。 10．演讲稿中如果有意识地插入一些现场互动的内容，如询问、征求意见、即时调查等，则可能更能激发听众的热情。《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，面对众多的现场听众，“这几天，大家晓得”直接和听众对话，拉近了与听众的距离，可以很好地将自己的观点传递给听众。“而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）”表现演讲者当时义愤填膺的愤怒，表明了立场和所持的态度，是支持革命的。得到听众的认可，所以听众鼓掌表示同意闻一多的看法。互动及时，感染听众，台上台下合为一体。 11．考查对演讲稿语言特点的理解。口语描摹，突出演讲的通俗美。列举“名人”与“凡人”七个方面的不同，使用了对比和排比等技巧，语言诙谐幽默，娓娓道来，通俗易懂，却又令人印象深刻，过耳不忘。魅力四射。体现出作者正直坦荡的胸怀。 12．考查对文章写作思路的理解。本文的题目就是中心论点。开头紧扣题目，由从获奖自然而然地转入“我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育”谈到“教育问题”；进而提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？要格物致知。“但是”一词转折，引出下文王阳明的反面例子。借王阳明“格”竹苦思头痛的失败的事例，论述传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己；中国传统教育埋没了“格物致知”的真正意义，强调知识的获得是通过内心体验和自我检讨，科学进展的历史说明新的知识只能通过实地实验得到。 （四）阅读下面材料，完成小题 扎根 ①我是张颂文。我是一名演员。今年春节，我在社交媒体上面收到最多的一个评论是：恭喜你，张颂文，你的春天来了。 ②这让我联想起曾经的事。我的隔壁邻居里有一个叫卢伯伯的人。卢伯伯有个爱好，他在我们的后山里会挖很多矮小的树根，然后回家种在盆里，没多久，这个树根就开始散发出枝叶。他种过很多形态各异的盆栽。我看着看着也喜欢，也想自己试试，但不管怎么种，每次都失败。后来，卢伯伯跟我说：“你知道哪出问题了？你呀，只想挖它上面的部分，你很少去挖它的根部。枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝繁叶茂的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花。” ③我把演员的工作比作是绿植。长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒。为了提升演技，我当工头去招工，扛着木板，用装修的专业词汇打入装修工群体；为了弄清楚在大街上检钱包该怎么演，我真的在路上故意丢了十几个钱包，然后暗中观察人们的反应；我和买菜阿姨聊天，了解矿工的生活……在你看不见的地方，我每一天都在吸收着一个演员应该吸收的养分，不断深扎自己的“根”。 ④春天来了，如果你愿意相信我们是一颗种子，请你给它再浇一点水，请你让它再见点阳光。终究有一天，我们会变成一棵参天大树。 （选自《献给春天的演讲》，原文有删改） 13．这篇演讲词中的事例都是作者的亲身经历，以第②段为例，说说这样讲的好处。 14．阅读第③段，说说演讲者是怎样思路清晰地阐述观点的？ 15．《扎根》这篇演讲词，一定带给你许多启发和感悟，请用一句话写出你的感悟，并以此为观点，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字：④避免使用上文中的人物事例。 【答案】13．第②段张颂文深情回忆了他和卢伯伯的往事，用自己种植盆栽的失败和卢伯伯的成功作对比，通过卢伯伯的经验来说明“只有把根扎牢扎深，才可以绽放出一朵漂亮的花”的道理。这样“现身说法”，真实而亲切，有助于拉近和听众的距离，取得更好的演讲效果。 14．第③段开头一句“我把演员的工作比作是绿植”领起下文，接着解释“演员”和“绿植”的相似性，然后讲自己为提升演技，如何深入生活，与“土地”连接的多个经历，最后点明，正是因为自己每天都吸养分、深扎根，磨演技，才迎来事业的春天。这样通过类比，使道理更加通俗易懂，对于现场听众具有很强的励志性和说服力。 15．夯实基础才能走向成功（或“我们应该扎根深处，夯实自己的基础”“我们应当夯实自己的基础”）。俗话说：“基础不牢地动山摇，根基稳固人贤楼高。”司马迁游历四方，考察古迹，搜集史料，为《史记》的创作积累了丰富的材料；王羲之勤练书法，笔耕不辍，洗笔的水池染成“墨池”，终成一代“书圣”。只有基础打得牢，踩实每一个脚印，才能功到自然成。因此，扎根深处，夯实基础，才能绽放人生的花朵。 【导语】《扎根》这篇演讲词通过张颂文的亲身经历，巧妙地将演员的成长与植物的扎根过程相类比，展现了扎实基础的重要性。文章以“扎根”为主题，通过卢伯伯的盆栽故事和作者自身的实践经历，生动地阐释了“根深才能叶茂”的道理。演讲者以细腻的笔触和真实的情感，传递出对演员职业的深刻理解和对成长的坚定信念。文章结构清晰，事例具体，语言朴实而富有感染力，既具有个人色彩，又具有普遍意义，能够引发读者对自身成长路径的深思。 13．本题考查句段作用。 第②段“我看着看着也喜欢，也想自己试试，但不管怎么种，每次都失败”讲述作者与隔壁卢伯伯关于种盆栽的亲身经历。因为是自身经历，并非虚构故事，所以能让听众切实感受到事件的真实性，觉得演讲者所讲内容真实可触，从而增强了演讲内容的可信度。 同时，这种生活中的日常小事，容易引发听众的共鸣，让听众联想到自己生活中类似与长辈交流、学习技能的场景，拉近了演讲者与听众的距离，使听众更愿意投入到演讲情境中。 通过讲述自己种盆栽失败，卢伯伯揭示道理“枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝繁叶茂的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花”，由此可知关键在于扎根的经历，巧妙而自然地引出了“扎根”这一核心主题。这种从生活小事切入主题的方式，避免了生硬说教，让听众在轻松的故事氛围中，自然而然地理解并接受“扎根”对于成功的重要性这一观点，为后文将扎根理念延伸到演员工作做了很好的铺垫，能够取得更好的演讲效果。 14．本题考查文章的思路。 结合第③段首句“我把演员的工作比作是绿植”可知，演讲者一开始就将演员工作比作绿植，形象地提出演员如同绿植，只有扎根才能稳固发展的观点，让听众对演员工作与扎根的关系有了直观且清晰的认知，为后续论述奠定基础； 结合第③段“长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒”可知，接着演讲者解释“演员”和“绿植”一样，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒，阐述了二者的相似性； 结合第③段“为了提升演技，我当工头去招工，扛着木板，用装修的专业词汇打入装修工群体；为了弄清楚在大街上检钱包该怎么演，我真的在路上故意丢了十几个钱包，然后暗中观察人们的反应；我和买菜阿姨聊天，了解矿工的生活”可知，然后演讲者详细列举了自己为提升演技所做的一系列努力，如当工头招工、丢钱包观察人们反应、与买菜阿姨聊天了解矿工生活等。这些具体事例从不同角度展示了演讲者在生活中深入体验各种角色，积累素材，如同绿植深入土壤吸收养分，不断深扎自己“根”的过程，生动且有力地论证了演员要在生活中扎根，才能提升演技这一观点。通过具体事例的阐述和类比，使抽象的观点变得具体可感，让听众能够清楚地理解演讲者想要表达的意思，对于现场听众具有很强的励志性和说服力。 15．本题考查阅读感悟和语言表达。 结合演讲词中“只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花”可知，从文章整体所传达的“扎根”理念以及成功需要积累等核心思想出发，用简洁明了的一句话概括出自己的感悟即可。然后围绕提炼出的感悟确定论证方向，明确要从哪些方面来证明这个观点的正确性。在选定的论证方向内，精心挑选具有说服力的典型事例。如在艺术领域选择达·芬奇早年画鸡蛋积累基础，最终创作出伟大作品的事例；在科学领域选择屠呦呦团队多年研究青蒿素，不断积累经验最终成功的事例。这些事例广为人知，且能清晰展现出人物在各自领域扎根积累的过程以及取得的显著成果，有力地支撑观点。最后总结强调只有像他们一样踏实扎根积累，才能走向成功，从而完成整个论证过程，使观点得到充分论证。 示例：任何成功都需在积累中扎根，厚积薄发方能成就非凡。在艺术领域，许多画家为了画出触动人心的作品，花费数年甚至数十年时间去钻研绘画技巧，深入生活捕捉灵感。他们仔细观察四季更迭中自然景色的微妙变化，用心体会不同人物的神情与内心世界，一笔一划地积累绘画经验。就像达·芬奇，他早年不断练习画鸡蛋，从不同角度、不同光线条件下描绘鸡蛋的形态，正是这种扎实的基础训练，让他对物体的形状、光影有了深刻理解，为日后创作出《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等不朽名作奠定了坚实基础。在科学研究中亦是如此，屠呦呦团队为了研发青蒿素，查阅大量古籍，进行无数次实验，在失败中不断总结经验，扎根于科研工作。经过多年坚持不懈的努力，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。由此可见，只有在各自领域中踏实扎根，不断积累，才能在时机成熟时绽放光芒，实现成功。 （五）阅读下面文本，完成各题。 转型从零开始 邓亚萍各位同学： ①大家好，我觉得今天非常高兴，跟大家一起能够分享我人生的一些经历。今天我演讲的题目是：转型从零开始。 ②有一位老者曾经问我说：“你的奖牌和奖杯都放在什么地方？”我讲：“我父母，拿出了一间屋子，专门作为一个荣誉室，把我所有得过的奖牌、奖杯、奖状全部放在这个屋子里头。”他跟我讲：“你应该把它们收起来，因为这些东西已经统统成为过去。” ③从那一刻开始，我一直在想这句话。因为作为一个运动员的转型，是很困难的。快要退役的时候，我就在考虑我退役以后怎么办呢？是继续当教练呢？还是像你们一样，走向社会？如果说我不当教练的话，我会做什么？我能跟你们去竞争吗？我认为我竞争不过你们。所以从那时候决定要去读书，要更好地去完善自己，于是选择了去读清华大学。 ④刚刚进清华的时候，可以说还是很自卑的。当我上第一堂课的时候，跟我的老师也很坦率地讲：“我在清华没有办法上来就跟大课，没有这样的水平，尤其是英语的课程。”清华老师问我，他说：“你的英文现在处于什么水平？”我说：“是零。”他说：“那你从二十六个字母先试试吧！”我能想起来的二十六个字母，大小写一块混着写——也没写全二十六个字母。这就是我清华的第一堂课。那么老师也明白我是什么水平了，是吧！一切从头开始，我不认为说你不会，这个问题就把你吓倒了！因为任何事情，你都是从不会到会，从会再逐渐地去感悟和提炼这个成功的规律，一定是这个过程。在这个过程当中我大把大把地掉头发。当时我自己也很纳闷说：我这个打球也不是不动脑筋，因为乒乓球不动脑筋你是赢不了球的，对吧——它是一个斗智斗勇的运动项目。但是为什么读了书了，学了点英文，就大把大把掉头发呢？我说这个问题，只能留给科学家去研究了。 ⑤我第一次去英国留学的时候，是在1998年。因为国际奥委会要在葡萄牙开一次会，当时由中国奥委会建议说：一定要在上面有一个发言，帮助写了一篇很简短的稿子，也就一页纸。这一页纸当时对我来讲，是非常困难的，根本不认识。怎么办呢？当时就在英国，请了一个私人老师。我请这个老师把它录下来——他讲话，然后录下来。然后我完全按照他讲的，完全地模仿、学习。然后把这个内容，用字典全部翻译出来、标上音标，然后就跟着老师讲的录音带，一遍遍地学。就这一页纸的讲话，也不超过五分钟，我真的是用了一个月的时间，在学习这篇讲话。 ⑥好多人问我：“转型你害怕吗？”我说：“有什么好怕的呢？因为从一开始生下来，你就不会，你不是通过一点点地学习吗？”所以等于说：今天的成功，不等于明天的成功。但明天的失败，也不等于你后天不可以成功！所以，在这样的一个经历过程当中，虽然很艰辛，也很困难。但是，好像还有一点点信心，觉得自己并不是那么地笨。笨也是笨，刚才同学讲三天一篇五分钟的讲稿。没错，你们能三天，我就得用一个月。我想以勤补拙、笨鸟先飞。这个事儿，大家是公平的，对吧？你聪明，我多干点，咱俩可能也能扯平。但是到了最后的时候，是不是你真的比我聪明？那倒不一定了！因为功夫不负有心人。 ⑦我们要有归零的决心，不要抱着：我曾经在非常好的学校学习过的想法，是吧，我已经不得了了。但是你要肯放下，肯归零。要想到，我要从零开始，要保持一个勇往直前、拼搏向上的一种精神。在拼搏的过程当中，一定会遇到困难。那么我们该怎么办？我们要有忍耐力！你的忍耐力有多强，你的成就就有多高。你的承受力有多大，你的成功就会有多大！ ⑧谢谢，这些就是我的演讲。 16．读演讲词要关注文本内容。下面对文章的理解，错误的一项是（   ） A．文章开头引用一位老者的话是为了引出本文“转型从零开始”的论述，引用使文章更具有说服力 B．作者转型后决定读书，选择去读清华大学，目的就是要更好地完善自己。 C．第④段作者说大小写一块混着写二十六个字母也没写全，意在强调从零开始的困难近乎压倒了作者。 D．作者认为强大的忍耐力和承受力是我们成功的关键。 17．请你简要分析文章的演讲思路，完善下面的导图。 18．作者善用俗语阐述深刻的道理，请你结合第⑥段谈谈作者这样写的好处。 19．请你阅读文章，联系实际，谈谈你从中得到了哪些启示。 【答案】16．C 17．（1）转型从零开始（2）先提出观点：转型从零开始（3）接着通过和老者的对话，引出作者关于转型的思考，介绍了自己进入清华大学学习的原因（4）最后点明转型要有敢于归零的决心，并敢于拼搏，总结全篇，升华主题 18．第⑥段中的“笨鸟先飞”“功夫不负有心人”是俗语，是为了告诉听众能力不如人就要先行动，要下苦功夫，才能获得成功。在演讲词中运用俗语，用通俗的语言讲复杂的道理，便于听众理解，更能引起听众共鸣。 19．示例：①读书学习要有归零的心态，肯放下；②要善于下苦功夫，学会以勤补拙；③要有忍耐力和承受力。 【解析】16．本题考查理解文章内容。 C.结合第④段“我能想起来的二十六个字母，大小写一块混着写——也没写全二十六个字母。这就是我清华的第一堂课。那么老师也明白我是什么水平了，是吧！一切从头开始，我不认为说你不会，这个问题就把你吓倒了！因为任何事情，你都是从不会到会，从会再逐渐地去感悟和提炼这个成功的规律，一定是这个过程”，可知：作者说大小写一块混着写二十六个字母也没写全,作者强调的是任何事情，你都是从不会到会，从会再逐渐地去感悟和提炼这个成功的规律，并非是“强调从零开始的困难近乎压倒了作者”； 故选C。 17．本题考查概括信息 第一空，结合第①段“跟大家一起能够分享我人生的一些经历。今天我演讲的题目是：转型从零开始”和标题，可知：作者开篇点明自己的经历和本次演讲的题目是：转型从零开始。 结合第③段“因为作为一个运动员的转型，是很困难的”“所以从那时候决定要去读书，要更好地去完善自己，于是选择了去读清华大学”，第⑥段“好多人问我：‘转型你害怕吗？’我说：‘有什么好怕的呢？因为从一开始生下来，你就不会，你不是通过一点点地学习吗？’”第⑦段“我们要有归零的决心”“我要从零开始，要保持一个勇往直前、拼搏向上的一种精神”由此可见，全文是围绕作者转型后的经历来谈“转型从零开始”的心得体会。由此可见，文章写作中心论点是：转型从零开始。 第二空，结合第①段“我觉得今天非常高兴，跟大家一起能够分享我人生的一些经历。今天我演讲的题目是：转型从零开始”，可知：文章一开始便提出观点：转型从零开始 第三空，结合第②段“他跟我讲：‘你应该把它们收起来，因为这些东西已经统统成为过去。’”，第③段“从那一刻开始，我一直在想这句话。因为作为一个运动员的转型，是很困难的”“如果说我不当教练的话，我会做什么？我能跟你们去竞争吗？我认为我竞争不过你们。所以从那时候决定要去读书，要更好地去完善自己，于是选择了去读清华大学”，可知：作者介绍老者的话对作者的影响，以及她决定到清华学习的原因。 第四空，结合第⑦段“我们要有归零的决心”“我要从零开始，要保持一个勇往直前、拼搏向上的一种精神。在拼搏的过程当中，一定会遇到困难。那么我们该怎么办？我们要有忍耐力！你的忍耐力有多强，你的成就就有多高”，可知：最后作者呼吁听众，转型要有归零的决心，要有勇往直前，拼搏向上的决心，这样“我们”才能走向成功，总结全文，升华主题。 18．本题考查议论文的语言特点。 结合第⑥段“刚才同学讲三天一篇五分钟的讲稿。没错，你们能三天，我就得用一个月。我想以勤补拙、笨鸟先飞。这个事儿，大家是公平的，对吧？你聪明，我多干点，咱俩可能也能扯平。但是到了最后的时候，是不是你真的比我聪明”，可知：作者通过列举自己学习的事例。运用“以勤补拙”“笨鸟先飞”这些俗语就是深入浅出的告诉读者，只要肯付出，肯努力，终究会成功的道理。这样使演讲内容浅显明了，便于拉近作者与听众的距离，引起听众的共鸣。 结合第⑥段“这个事儿，大家是公平的，对吧？你聪明，我多干点，咱俩可能也能扯平。但是到了最后的时候，是不是你真的比我聪明？那倒不一定了！因为功夫不负有心人”，可知：在作者认为，做事情只要肯努力付出，终究会和别人一样获得成功。“功夫不负有心人”这个俗语能使抽象的概念具体化，让读者了解到付出努力的意义所在，用通俗的语言讲述抽象的道理，使内容具体化，便于听众理解和接受。 19．本题考查谈阅读启示。 结合第⑦段“我曾经在非常好的学校学习过的想法，是吧，我已经不得了了。但是你要肯放下，肯归零。要想到，我要从零开始，要保持一个勇往直前、拼搏向上的一种精神”，可知：无论过去取得了多大的成就，面对新的挑战时，都要有归零的心态，从头开始学习和适应新的环境。要保持勇往直前、拼搏向上的一种精神 结合第⑥段“你们能三天，我就得用一个月。我想以勤补拙、笨鸟先飞。这个事儿，大家是公平的，对吧？你聪明，我多干点，咱俩可能也能扯平。但是到了最后的时候，是不是你真的比我聪明？那倒不一定了！因为功夫不负有心人”，可知：在学习和工作中，遇到困难时不要轻易放弃。即使起点低，通过坚持不懈的努力，也能取得成功。 结合第⑦段“在拼搏的过程当中，一定会遇到困难。那么我们该怎么办？我们要有忍耐力！你的忍耐力有多强，你的成就就有多高。你的承受力有多大，你的成功就会有多大”，可知：成功的道路上充满了挑战和困难，强大的忍耐力和承受力是克服这些困难的关键。结合以上分析谈启示即可。 （六）阅读下面选文，完成各题。 【材料一】演讲范例 凡是让你变得更好的事情都不舒服 东山各位同学： ①大家好！问大家一个问题，学习是不是很累？说实话，是真的累。从早晨五点多就起床，跑步，晨读，然后早餐，然后是一天八节课，然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍，都懒得洗漱，倒头就睡。①说好的青春年华的美好呢？快乐去哪儿了？自由去哪儿了？我们的多姿多彩就是要背的内容多，要考的知识多，要做的题多。 ②想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！ ③说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的，天天盼望着某一天传来大好消息，中考、高考不再考英语了！那只是梦，空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避，那就只能学了。我给自己规定了，除了课本上的生词外，我额外背二十个英语单词，背一篇英语短文，听一个小时英语新闻，当然，还有娱乐，听一首英文歌。不完成，我绝对不睡觉。为此，我不止一次违反宿舍的作息纪律，晚上偷偷在被窝里默背英语短文，背不下来，就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜，上课没精神，为了避免打瞌睡，影响听课效果，我用圆规扎自己的手背，以此刺痛自己，振作精神。一个学期下来，我的英语成绩明显提升了。②曾经被我视为永远不可能战胜的老大难，变成了“so easy！” ④类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义。 ⑤我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说：“你必须减肥！不减不行！你要对你自己负责！”以前医生都告诉他要减肥，他都没当回事儿。这一次，他认真了。减肥的过程有多痛苦，我没有类似的经历，也无法形容。我借用他的一段话告诉大家。他说：“最开始，每天的感觉就像死了一回一样，跑着跑着会停下来哭，哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤！③一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子！ ⑥同学们，那些真正让人变好的选择，过程都不会很舒服。没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛。 ⑦同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的慵懒，精神上的萎靡。我们最应该战胜的是自己！我们都有一颗想变得更好的心，只是，很多人在努力了一段时间之后觉得太苦太累，就放弃了。坚持下去的人，都变成了自己想要的样子。没有白费的努力，也没有碰巧的成功。只要努力，终有一天，你的每一分努力都将绚烂成花。 ⑧④加油吧！我亲爱的同学们！ ⑨谢谢大家！ （选自《演讲与口才·学生读本》，2023年第2期） 【材料二】演讲技巧 ①演讲中常用的四种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结和标识。 ②过渡是指演讲人刚刚讲完了一个观点后，转移到下一个观点时的用语。如： ③既然我们对这个问题已经有了一个清晰的理解，就让我来和你们分享有关这个问题的解决方法吧。 ④内在提示告诉听众演讲者接下来要谈什么，比过渡要更详细些。它主要出现在演讲主体内容中，一般说来，是在演讲人开始谈到一个要点时。例如： ⑤谈到亚裔美国人长期以来遭遇的媒体偏见时，我们首先来看看这个问题的起源，然后看看这个问题是如何在今天继续产生影响的。 ⑥你自己做演讲时，一般不需要为每一个要点都做一个内在提示，但是，如果你觉得这样有助于听众跟上你的思路，那就应该用上内在提示。 ⑦内在小结与内在提示正好相反。内在小结不是告诉听众接下来要谈什么，而是要提醒听众刚刚说了什么。一般会在演讲者完成了一个或一组比较复杂或特别重要的要点后用到。演讲者不是立即转移到下一个要点，而是花一点时间小结刚刚谈过的要点。 ⑧标识性词语是一些简单的提示，向听众说明目前你演讲到了哪里。标识性词语经常会是一些数字，如“第一……第二……第三……”；另外一个办法就是用一个提问来将要点引进，鼓励人们给出初步的答案，可以让听众更多地参与演讲。 ⑨根据演讲的需要，你也许会用到两三种或组合使用以上四种衔接方式。不用太在意这些衔接方式到底应该称其为哪种方式，也不用管这是标识性词语还是过渡短语。重要的是要明白它们的功能和作用。使用得当的话，衔接可以使演讲更连贯、更完整。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》，有删改） 【材料三】名家点评 《苦难的童工》演讲稿开头： 马休·卡维才13岁便受雇于马里兰州洛勒尔市的汽车清洗公司，他的工作是用毛巾擦干从冲洗线上下来的汽车。工作不久，他的右腿便被烘干毛巾的机器轧断了。经过调查，美国劳工部以非法雇用童工和开动安全装置破损的机器的罪名对该汽车清洗公司课以罚款。 点评： 演讲人用一个完整例子开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个例子是具体和详细的，我们得知马休·卡维的名字和年龄，知道他生活的地方，知道他从事的工作。这些细节使得演讲鲜活而充满生命力，帮助听众参与到演讲中来。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》） 20．【材料一】运用了【材料二】提出的多种衔接方法，请任举一例说明。 21．演讲时需要重点关注语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。下列对画线句的演讲处理不恰当的一项是（   ） A．句①用三个问号不断追问，可通过语气逐渐加重、节奏的加快来体现问题的加深。 B．句②可重读“老大难”“so easy”两个关键词，来强调它们构成的鲜明对比。 C．句③可连读“开朗”“自信”“乐观”等词语，来凸显男孩减肥成功后的兴奋。 D．演讲到句④时，可以加上抬手握拳的动作，辅助表达演讲者发出的号召。 22．参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。 23．结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，为【材料一】补充示例并阐释理由。 【答案】20．例1：开头用了标识这种衔接技巧，用一个提问来将要点引进，鼓励人们给出初步的答案，可以让听众更多地参与演讲。 例2：第4段、第6段属于内在小结，对前面所举的事例进行了分析总结，以提醒听众刚刚讲的要点是什么。 例3：第2段用了内在提示的方法，告诉听众接下来将谈及在痛苦学习中的坚持，这也是演讲的一个要点。 例4：第7段是过渡，演讲者得出不论学习、减肥还是成长，要进步就免不了困难的认识，进而过渡到另一个认识，即战胜自己就要坚持，层层递进，深入人心。（举一例即可） 21．C 22．演讲人用提问和例举生活中的事例开头，引发思考，并针对听众的身份，以学习累这一现状来引起同学们的共鸣，让他们自然而然地想到自己学习中的重重苦恼，这就使演讲主题跟听话者产生了联系，从而快速地“抓住”听众。 23．保尔在骑兵旅中两次受伤，右眼失明，被迫复原。后又参加抢修窄轨铁路工程，在艰苦卓绝地恶劣环境中，患上伤寒和风湿病，但他仍坚守在工作岗位上。后来健康状况日益恶化，全身瘫痪，双目失明，一度产生自杀地念头，但他最终以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始撰写中篇小说《暴风雨所诞生的》。艰苦的战争环境、恶劣的劳动条件、常人难以忍受的病痛把他锻造成一块坚韧顽强的“钢铁”，成为我们所敬仰的革命英雄、做人楷模。 【解析】20．本题考查写作方法及作用。 材料二第①段，归纳了演讲常用的四种衔接方法：过渡、内在提示、内在小结和标识。 材料一运用了材料二提出的多种衔接方法，要求任举一例说明。根据材料一的内容，说出任何一种即可。 示例1：第①段开头，“问大家一个问题，学习是不是很累”，用一个提问引出演讲的主题，同时引发听众的思考，激发听众的兴趣，这是“标识”的衔接方法。 示例2：材料一第②段，“想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的”一句，“想想都觉得痛苦是”是对第①段“学习是不是很累？说实话，是真的累”的总结，“不学了，那是不可能的”，为什么说是“不可能的”？这是“内在提示”的衔接方法，接下来以个人的经历谈了学习中的坚持，衔接很自然。 示例3：第④段“类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜”总结了第③段的事例。第⑥段“同学们，那些真正让人变好的选择，过程都不会很舒服”，总结了第⑤段的事例，是“内在小结”的方法，对所举事实论据进行了小结，提醒观众从事例中得到的启示。 示例4：第⑦段中“同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的慵懒，精神上的萎靡”，由前面两个具体事例过渡到“我们的成长”，这是“过渡”法，由学习和减肥成功的事例转到“我们最应该战胜的是自己”的主题，给听众以水到渠成的感受，收到良好效果。 21．本题考查朗读设计。 C.第③句“一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子”是对胖男孩减肥效果的总结，因此要加重语气，语速稍缓一些，“开朗”“自信”“乐观”等词语要重读，语速稍慢，不能连读；故选C。 22．本题考查内容理解与评析。 要求参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。 材料三的点评示例分析了演讲稿开头中的例子及作用。我们可以仿照此结构点评材料一的点头。 示例：演讲人用一个问题开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个问题贴近学生的生活实际，作者的分析具体细致，通过列举学生一天的生活细节突出了问题的答案。这些细节使得演讲鲜活而充满亲切感，帮助听众参与到演讲中来。 23．本题考查补充论据。 要求结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，为【材料一】补充示例并阐释理由。 材料一的论点是“战胜困难，努力奋斗”，可从保尔的经历中选择具体事例，写出他战胜苦难的过程，以证明“凡是让你变得更好的事情都不舒服”的观点。 示例：保尔一生经历了多次“死里逃生”。与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤；繁重的肃反工作击倒了本就身患伤寒的保尔，他不得不离开工作岗位；在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。保尔的一生历经磨难，童年时期受尽凌辱，他没有向苦难屈服，积极反抗，投身革命；在革命阶段和国家建设阶段，保尔又多次受伤，但他都始终保持革命的热情，奋斗的激情，同苦难的命运抗争。特别是他全身瘫痪、双目失明后，没有悲观绝望，而是在苦难中奋起，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦。他体现了真正的坚定不移的信念和自我献身的革命精神，以及面对磨难时，积极乐观，不屈不挠，那如钢铁般的顽强意志。 理由：保尔的经历作为事实论据，有力地证明了材料一第⑥段“没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛”的观点。 （七）阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 在中国，演讲这一形式早在先秦就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。春秋战国时期，儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张进行游说和演讲。演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分：从形式上来说又各具特点，语言风格可以幽默风趣，可以轻松活泼，也可以庄重严肃，还可以慷慨激昂，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。 （选自“搜狐网”，有删改） 【材料二】 ①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。 ②要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 ③注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以 （1） ， （2） 。 ④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象：也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语：多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果：有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 （选自八年级下册《语文》，有删改） 【材料三】 （选自《演讲的技巧》） 【材料四】同学们： ①你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象。你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？ ②我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员。那个时候女飞行员八年才招一批。在同学们的鼓励下，我去报了名，竟然通过了所有的体检和测试，并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员。 ③2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们一起在电视机前观看的。当火箭发射的那一刻，我和所有的中国人一样，内心充满了骄傲和自豪。那年我23岁，就在那个时候，那个在我心里早已扎根的关于蓝天的梦想变得更加迫切。2013年6月11日17时38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在一起的骄傲和自豪。 ④同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！ （选自王亚平《有梦就有动力》，有删改） 24．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（    ） A．演讲这一形式早在我国先秦时代就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。 B．作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C．作为信息源的演讲者能够有效利用演讲媒介，随时关注听众反馈，这样就能够产生良好的演讲效果。 D．演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 25．请结合材料四，在材料二画横线处补写两个句子，使之适合成为演讲的一种开头方式。 26．同学们对航天员王亚平的演讲《有梦就有动力》展开积极讨论。请结合材料一、材料二补全讨论内容。 小语：这篇演讲词受到现场中小学生的极大欢迎，是因为王亚平充分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，做到了（1） 。 小文：除此以外，演讲词还（2） ，她激励中小学生要努力追梦，鼓舞人心。 小佳：特别是最后一句，饱含着她对同学们的殷切期盼和美好祝福，充满感染力，我们朗读时可以用（3） 的语气。 【答案】24．C 25．可以从讲述一个与演讲主题相关的有趣故事开始；可以提出一个引人深思的问题开始。 26．以理服人，以情动人 精心设计结语，提出号召，鼓舞人心 坚定、充满希望 【导语】这四则材料围绕演讲展开。材料一介绍演讲在中国的起源，强调其本质是宣传活动，要以理服人、以情动人，兼具内容与形式之美。材料二阐述撰写演讲稿的要点，包括针对性、开头结尾设计及语言锤炼等。材料三以图表呈现演讲效果的相关要素。材料四则是王亚平的演讲实例，展现了精彩演讲的魅力，多维度地为读者解读演讲相关知识。 24．本题考查理解材料。 C.依据材料三图表信息分析，产生良好演讲效果需要多个要素协同作用，包括演讲者有效利用演讲媒介、随时关注听众反馈，同时听众也要积极接收信息、有效利用反馈途径等，同时也要避免噪音的干扰。选项C中说演讲者仅做到有效利用演讲媒介和关注听众反馈“就能够产生良好的演讲效果”，忽略了听众在整个演讲过程中的作用，忽略了是否有噪音干扰的因素，过于绝对。故选C。 25．本题考查补写演讲开头方式。 材料四王亚平的演讲开头提到“不知道同学们还记不记得 6 月 20 日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象”，这是通过讲述与演讲主题（梦想与动力）相关的经历来吸引听众。所以可补写“可以从讲述一个与演讲主题相关的有趣故事开始”；另外，开头提出“你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？”这样引人思考的问题，也能引发听众兴趣，故可补写“可以提出一个引人深思的问题开始”。 26．本题考查理解材料内容。 （1）材料一提到“演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力”。材料四王亚平讲述自己从一个山东女孩，在同学们鼓励下报名成为女飞行员，再到怀揣航天梦想最终实现的经历，用自己的亲身经历和真挚情感打动学生，做到了以理服人，以情动人。 （2）材料二第④段提到“精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心”。材料四结尾“同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！”属于精心设计结语，提出号召，鼓舞人心。 （3）结尾的话语充满对同学们追梦的鼓励与期待，是坚定有力且充满希望的，所以朗读时可用坚定、充满希望的语气。 二、游记类文本 （一）阅读《壶口瀑布》选段，完成下面小题。 ①第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。∥当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。∥尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。∥还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……／而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 ④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 27．品读第①段，参考给出的关键词，完成作者枯水季节“游踪图”。 下到① → 走到② → 倚在③ 28．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《壶口瀑布》是一篇典型的游记，以游踪结构全文脉络框架，以“壶口瀑布”的景物描写为主体，以所思、所感为主旨灵魂。 B．第②段“龙槽”奇景部分，写景详实，分总明晰：“／”之前，运用“当然”“尽管这样”“还有那”，分三层写壶口瀑布的四路“大水”；“／”之后，以“而这一切”作结。 C．第③段写“石”是为了写“瀑布”，以石的“窟窟窍窍”“如蜂窝杂陈”“光溜溜的大坑”“深沟”等，正面烘托了水浪的冲击力之大。 D．第④段借助议论和抒情，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族精神，起到了收束全文，升华主题的作用。 29．第①段运用大量精准的动词描写河水，表现出水势浩大、气象恢弘的特点。第②段连续使用五个“跌”字，简析其对表达壶口瀑布气势的艺术效果。 30．评论家何西来有一段话，用来评析《壶口瀑布》的语言很是恰当：“……语言讲究气韵，短句式，偶用排比和对仗等，都颇能透出某种知识的蕴积和风貌来。”请以第④段为例，简析选文短句的语言魅力。 【答案】27． 沟底 河心 一块大石头上 28．C 29．示例：（1）反复使用5个“跌”字，形象地写出了瀑布飞流直下、一跌再跌的动态，强化了瀑布流水的力度。（2）“跌”字的反复运用，形成了独特的音节效果，增强了表现力和感染力。（扣文简析，意思对即可） 30．如“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，……”，一组短句连用，一方面多角度凸显了黄河刚强不屈的精神；另一方面句式连贯，层次分明，读来朗朗上口，富有气势。（扣文简析，意思对即可） 【解析】27．本题考查文章内容梳理与概括。 第一空。根据第①段“我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软”可知，作者的观察地点及角度是“下到沟底”，因此填入“沟底”。 然后是“我一直走到河心，原来河心还有一条河”作者的观察地点及角度是“走到河心”。 第二空。根据第①段“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面”作者一观察地点及角度是“依在一块大石头上向上游看去”，因此填入“依在一块大石头上”。 28．本题考查对文章的理解和分析。 C.第③段“我再细观脚下的石”主要写“脚下的石”，“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”可知“这些如钢似铁的顽物”被黄河水冲击、塑造，从侧面反映出黄河水浪的冲击力之大，也表现黄河柔中带刚、坚忍不拔的品质。因此本项中“正面烘托”错误，应为“侧面烘托”；】故选C。 29．本题考查词语赏析。 第②段连续使用五个“跌”字，句子“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎”，“跌”的含义是摔，此处用于写黄河水，运用了拟人的修辞手法；几个“跌”连用，形式上，形成独特的音韵美。 内容上，表现出水流层层落下，突出了壶口瀑布落差之大，瀑布奔腾而下、一往无前的磅礴气势，画面感极强。“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎”，反复强调黄河水形成的瀑布一跌再跌的状态，写出了壶口瀑布的拥挤力度和磅礴气势，形象传神，具有很强的艺术感染力。 30．本题考查赏析句子。 要求以第④段为例，简析选文短句的语言魅力。 第④段多用短句，很少用长句。如“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，死地必生，勇往直前”，这一组短句连续使用，使得文章节奏比较急促明快，正如黄河的波浪一样滚滚向前，增强了语势，使得情感回环往复，表达更为铿锵有力。 从情感表达上来说，“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”多角度、全方位地凸显了黄河刚强不屈的精神，充分展现了作者对黄河伟大精神的无法抑制的热爱与赞美之情。 （二）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 ①1987年3月上旬，我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近安营扎寨。寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。熟悉地形的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳两坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。 ②在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 ③这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 ④这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 ⑤慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。 ⑥往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 ⑦说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多吃亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。 ⑧“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑨置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 ⑩是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 ⑪第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ⑫见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 ⑬拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 ⑭不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。 （节选自马丽华《在长江源头各拉丹冬》，有删改） 31．随着行踪的变化，作者的身体状况和内心感想也发生了变化。请结合选文，完成填空。 行程 身体状况 内心感想 ① 高原反应，发烧疼痛 担心影响心态，感叹自然伟大 接近冰山、冰塔林 ② 赞美自然，凄凉无奈 冰山脚下，置身冰窟 “我要死了” ③ ④ ⑤ 想象长江的故事 32．有人认为，文章第①段在介绍“我”随摄制组奔赴各拉丹冬的行程中，提到风行一时的“长江考察热”毫无意义，可以删除，你觉得呢？请说出你的理由。 33．请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。 远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。 34．小渝发现，选文在描写时非常注意将主观的感受、想象与客观的描写融为一体，并在原文摘抄了一处作为例证。请你结合小渝的观点对该处作简要分析，然后简述这种写法的作用。 风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。 35．下面的句子表现出作者对待自然持何种态度？联系生活实际谈谈你对这种态度的理解。 不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。 【答案】31．示例：①在草坝子安营 ②摔伤恶心，呼吸困难 ③感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼 ④再入冰河 32．示例：交代长江考察热及有探险者牺牲在这项事业里，说明“认识长江”是一项既危险又伟大的事业。这次“我”随摄制组接近各拉丹东也是一件危险而又伟大的事情，为下文描写各拉丹东作铺垫，引起读者的关注。 33．运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了雪山的高大威严、令人敬畏，表达了作者对大自然的赞叹之情。 34．示例：运用情景交融的写法，在写景中融入作者的思维，写出风的大与无休止，突出了雪域高原气候的恶劣。 35．示例：人类应对自然怀有敬畏之心，尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。 【解析】31．考查提炼概括信息。 由②段中“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷”可概括出①处答案：在草坝子安营； 由⑤⑥段中“脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来”“头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难”可概括出②处答案：摔伤恶心，呼吸困难； 由⑨⑩段中“置身于冰窟，远比想象的要温暖”“想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮”“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”“小小的我便蜷卧在这巨人之发下”是可概括出③处答案：感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼； 由⑪段中“第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河”可概括出④处答案：再入冰河。 32．考查句段作用。 第①段提到风行一时的“长江考察热”时，说“短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业”，说明“认识长江”是一项充满危险的事业，结合“勇士”“壮烈献身”可知，作者认为“认识长江”是一项伟大的事业，对探险者牺牲在这项事业里给予充分肯定。同时说明“我随电影摄制组走向各拉丹冬”也是一件危险而又伟大的事情，为下文描写各拉丹东的景色及“我”在各拉丹东的经历作铺垫。 33．考查赏析句子。 “远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍”用“白色金字塔”暗示雪山犹如帝王一般，用了“统领”一词，赋予各拉丹冬雪山以帝王的行为，运用了拟人的修辞方法，生动形象，写出了雪山的高大威严、令人敬畏。 34．考查写作手法。“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上，冰缝里”写风的呼啸，是对自然景物的描写。“仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上，冰缝里”是作者的联想和想象，在写景中融入作者的思维，情景交融，写出风的大与无休止，突出了雪域高原气候的恶劣。 35．考查阅读感悟的表达。 文章通过描写作者自己跟随电影摄制组到各拉丹冬并见证冰塔林奇观，表现了冰塔林的无穷魅力，歌颂了探险者的献身精神，表达了对大自然伟力的赞叹和对各拉丹冬的热爱、赞美与崇敬之情。 “不见自然生物痕迹”写出格拉丹东附近自然环境的恶劣，“但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁”写出人类探索自然的大无畏精神。从文章内容看，作者见证了冰塔林奇观，抒发了对大自然伟力的赞叹。“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下”，在作者眼中，自然是“巨人”，人类应对自然怀有敬畏之心，尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处，而不应该总想着去征服自然。据此作答即可。 （三）阅读下文，完成下面小题。 登勃朗峰（节选） ①我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 ②抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。 ③勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。 ④在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 ⑤良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ 36．节选部分作者的游踪有怎样的变化？在这个过程中，他看到了哪些美景？请简要概括，完成下表。 游踪 视角 美景 经隧道，穿山而过 俯瞰 （1） 环顾 （2） 仰视 岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。 仰视远望勃朗峰穹顶巨大雪白、光艳耀目。 拾级而上 仰视 穹顶威严、独踞苍穹。 （3） （4） 仰视 云霞奇幻、斑斓多彩。 37．作者记述游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，各有其妙。请从节选部分各举一例，并简析简笔勾勒的妙处。 38．请从句式变化的角度赏析下面的句子。 但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 39．第⑤段中画线的句子中，作者将看到的云彩比作阳光下的肥皂泡，请简要分析二者的相似之处，并说说表达了作者怎样的感悟。 刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 【答案】36．⑴清流急湍。⑵V字形山口⑶周围山峰奇形怪状、陡峭险峻。⑷逗留高地 37．浓墨重彩：④⑤段写峰巅的云霞，其他为：简笔勾勒，如：第①段黑首道上的风景、第②③段远观勃朗峰风光。 妙处：⑴言简意赅突出景物主要特点，如，黑首道上风光秀美、远观勃朗峰突出其高大耀目的“王者之风”等；⑵与浓墨重彩写景配合，相互补充映衬，显得笔法灵活；⑶凝练的文字使语言典雅，给读者以广阔的想象空间。 38．句式采用短句与长句结合。短句整齐、节奏明快，富有音乐美；长句舒缓便于表现复杂内容；二者结合，句式错落有致，有张有弛，文采飞扬，读来抑扬顿挫。 39．二者的相似之处有：⑴五光十色，变幻无穷，美丽异常；⑵转瞬即逝；⑶让人喜爱、神往又惋惜的情感。 作者的感悟：至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视（或者：景色奇幻，不可多得，值得珍惜。） 【解析】36．考查筛选信息。 （1）根据首段中的“只见一股清流急湍其间”可得：清流急湍。 （2）根据第②段中的“在一道呈V字形的山口中间”可得：V字形山口。 （3）根据第③段中的“勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状”“因巉岩太过陡峭”可得：周围山峰奇形怪状、陡峭险峻。 （4）根据第④段中的“在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前”可得：逗留高地。 37．考查语句赏析。示例如下： 浓墨重彩：第④段中的“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人”。 赏析：浓墨重彩的描写，突出了峰巅色彩的绚烂，给人目不暇接之感。表现了山巅景色的妖媚迷人。 简笔勾勒：第③段中的“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处”。 赏析：简笔勾勒，突出景物的特点，语言凝练典雅。给读者以想象的空间。 浓墨重彩与浓墨重彩写景配合，互相映衬，互为补充，使文章的笔法灵动，令人神往。 38．考查语句赏析。 从句式的角度来看，“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”是短句，“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”是长句，长句与短句结合，错落有致，有张有弛。 “色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”句式整齐，节奏明快，富有音韵之美。 “那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”运用比喻的修辞，语气舒缓，表意丰富。 长句与短句结合，诵读时抑扬顿挫，富有音乐美。 39．考查语句赏析。 阳光下的肥皂泡色彩绚烂，不停地变幻着各种形状，美丽异常，与作者看到云彩相似。 阳光下的肥皂泡稍有触碰就消失不见，与作者看到的云彩相似。 阳光下的肥皂泡因为其美丽而让人们神往，又因为其易逝而让人惋惜，与作者看到的云彩相似。 联系末段中的“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了”可知，作者的感悟是：至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视。 （四）阅读下文，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。 ②我们那晚八时顷，由京奉线①出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标②在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今成了我们老百姓旅行游览的地方。 ④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，有百数十里。 ⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。 ⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。 ⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠③。 ⑪五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ⑫看守祠宇的是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。【A】此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，老夫妇很替我们操作④。 ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ⑭山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 ⑮来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑰久旱乡间多求雨的，都很热闹。这是中国人的群众运动。 ⑱【B】昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 （原载于1919年《新生活》第二期，有删改） 【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末军队编制之一，相当于今一个团。③韩公祠：韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。④操作：生活服务之类。 40．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，描写美丽自然风光。 B．第⑥段通过色彩搭配、动词使用的手法，让人深刻感受大自然的无限魅力。 C．第⑦段以声衬静，桨橹“嘎吱声”和犬吠声愈发衬出所处环境之清幽宁静。 D．从文中“昌黎”、“韩公祠”等词可以推断，作者游山主要是为了凭吊韩愈。 41．阅读全文，将下面的内容填写完整。 《五峰游记》中，作者从京奉线出发到（1） 再到横山，后顺滦水而抵家乡，沿途的风景逐一呈现。从第9段起叙述了（2） 和借居韩公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了游记最常用的（3） 的写作手法，这样行文使文章（4） （填表达效果）。 42．本文的语言风格简洁明快，请结合【A】【B】画波浪线处，任选一处赏析。 43．第①段看似与作者写的“游记”无关，实际上不可或缺，请简要分析。 44．有人评价李大钊写《五峰游记》是“身在山水之间而心另有所系”。请参考助读材料一结合文章内容，说说李大钊心系何处？ 【助读材料】 李大钊是中国最早的马克思主义传播者、中国共产党创始人之一。1919年7月，李大钊趁暑期回到家乡，然后带着10岁的长子李葆华避居五峰山。之后，他写下了著名的《再论问题与主义》和《我的马克思主义观》，宣扬了马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠定了指导性理论基础。《五峰游记》就创作于这一时期。 【答案】40．D 41．滦州车站 览五峰胜境 移步换景 层次明晰，条理清楚，重点突出 42．选A：多用短句一狗，一猫，两只母鸡就写出了山居生活情趣盎然的画面语言简洁，传达出作者对充满情趣的山居生活的欣赏与向往。 选B：多用短句简单的云气、风声、雨声就描绘出一幅气势磅礴的山间初秋风雨图。简笔勾勒，表达作者久旱逢雨的畅快之情。 43．①一般游记开篇要交代游览时间，作者却选择以“记不住时日”来表达，增添了文章的趣味性；②“记不住时日”与后文形成对比，突出五峰之游给作者留下的深刻印象；③引用诗句丰富了文章的文化内涵，展现了作者的文学素养。④“惯过”一词，凸显了作者对山中生活的熟悉和享受，与后文描述的山居生活形成呼应。 44．①心系社会发展。舟行滦河之上，作者想到滦河每年泛滥，滦河是“旧生活破坏者，新生活创造者”，流露出打破旧社会、创造新社会的革命情怀。②心系民生疾苦。作者想到禾苗受旱，居民都以为苦。又如借居山中看到果树，便想到“今年果收都不佳”，流露出内心的沉重。③对民间陋习的不满。提到家乡土匪骚扰各村，流露出对陈腐风气的不满。又如见到来山中游玩的人“不是吃喝，便是赌博”，直言“大煞风景”。④心系革命历史。在滦州车站想到辛亥革命时的历史事件，表达了对殉难将士的缅怀。作者经昌黎车站，想到五警士为日兵惨杀之事，流露出对日兵暴行的愤慨。（任写3点） 【导语】《五峰游记》以李大钊的亲身游历为线索，展现了滦州、横山、五峰等地的自然风光与人文历史。文章不仅描绘了山川河流的壮丽景色，还融入了对历史事件的追忆和对社会现实的关切。李大钊以简洁明快的笔触，既表达了对自然的热爱，也隐含了对国家命运的思考。游记中穿插的历史背景和社会观察，体现了作者“身在山水之间而心另有所系”的情怀，折射出他作为马克思主义传播者的家国情怀与革命理想。 40．本题考查理解分析文章内容。 D.“作者游山主要是为了凭吊韩愈”的理解分析不正确。结合第⑪段“五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了”，第⑬段“祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味”，第⑭段“山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳”可知，作者游山主要是表达对山居生活的欣赏，对山间淳朴民风的赞美，借凭吊韩愈表达对世态民生的关照；而不是“主要是为了凭吊韩愈”； 故选D。 41．本题考查理解概括文章内容与分析写作手法。 第一空：结合第②段“我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站”可知，作者从京奉线出发到滦州车站，故填“滦州车站”； 第二空：结合第⑨段“过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰”，第⑩段“我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响。当日恰遇着微雨，山景格外新鲜。走了约四里，才到五峰的韩公祠”，第⑪段“五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。东南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了”可知，作者步行上五峰山，观览五峰胜境，借居在韩文公祠，据此可填“览五峰胜境”； 第三空：结合第⑨至⑱段的内容可知，作者叙述步行上五峰山，观览五峰胜境，借居在韩文公祠的所见所闻所感，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌，这是运用了移步换景的写法，据此可填“移步换景”； 第四空：“移步换景”是游记最常用的一种写作手法，是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来，通过不断改变观察点，展示不同的景物，使文章层次清晰、条理清楚，能够逐一描绘出景物的各个局部，更好地展示景物的全貌。这种方法可以使读者清楚地知道游览或参观的路线，从而获得身临其境的感受。据此可填表达效果为“层次明晰，条理清楚，重点突出”。 42．本题考查赏析语句。 结合【A】句“此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活”分析，通过简洁的列举“一狗、一猫、两只母鸡”，运用白描手法，生动地勾勒出山居生活的朴素与宁静；不仅语言简练，还通过具象的动物形象，让读者迅速感受到山居的闲适与恬淡，体现了作者对生活的细腻观察和简洁明快的表达风格； 结合【B】句“昨日山中落雨，云气把金山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子”分析，句子以简练的笔触描绘了山中雨景，“云气把金山包围”一句，既写出了雨雾的浓重，又赋予了山景以动态美；“树里风声雨声，有波涛澎湃的样子”，通过听觉，运用比喻的修辞手法，将风雨声比作波涛，形象生动，语言虽简，却让读者仿佛置身其中，感受到大自然的磅礴气势，表达了作者久旱逢雨的畅快之情。 43．本题考查句段作用。 结合第①段“我向来惯过‘山中无历日，寒尽不知年’的日子，一切日常生活的经过都记不住时日”分析，首先，通过描述作者“惯过‘山中无历日，寒尽不知年’的日子”，巧妙地交代了作者出游的原因；这种对山中生活的习惯性描述，为后文游览五峰山做了铺垫，使读者更容易理解作者的出游动机；同时，这样的描述也展示了作者对自然的亲近和向往，符合游记的主题； 其次，“惯过”一词的运用，不仅凸显了作者对山中生活的熟悉和享受，还与后文第⑫段后描述的山居生活形成呼应，使得整篇文章在情感表达和主题呈现上更加连贯和统一； 再者，尽管游记开篇通常会交代游览的具体时间，但作者却选择以“记不住时日”来表达，这样的表述方式不仅增添了文章的趣味性，还通过对比突出了五峰山给作者留下的深刻印象。这种独特的开篇方式，使得文章在结构上更加新颖，更能够吸引读者的阅读兴趣； 最后，引用诗句“山中无历日，寒尽不知年”不仅丰富了文章的文化内涵，还展现了作者的文学素养。这样的引用使得文章在表达上更加优美和深邃，同时也增强了文章的艺术感染力。综上所述，文章第①段在结构、情感、文化和表达等多个方面都起到了重要作用，因此不应该删去。它的存在不仅使得文章更加完整和丰富，还增强了文章的艺术价值和阅读体验。 44．本题考查阅读看法与认识。 结合第⑤段“我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱”“滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”“房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他”可知，李大钊在欣赏山水之美的同时，心系着社会的发展。在舟行滦河之上时，他不仅被美丽的自然风光所吸引，更从滦河的泛滥中看到了旧生活的破坏与新生活的创造。这种辩证思维体现了李大钊对于打破旧社会、创造新社会的革命情怀，他时刻关注着社会的进步与变革； 结合第⑤段“我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原，遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱”“滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”，第⑭段“山中松树最多，也有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳”可知，李大钊在游记中展现了对民生疾苦的深切关注。他注意到滦河岸边禾苗受旱，居民生活困苦，果树收成不佳等问题，这些都流露出他内心的沉重。他深知作为一位革命者，不仅要关注自然风光的美丽，更要关注人民生活的艰辛，努力为改善民生而奋斗； 结合第⑧段“到了家乡，才知道境内很不安静。正有‘绑票’的土匪，在各村骚扰”，第⑮段“来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景”可知，李大钊在游记中对民间陋习表达了不满。他提到家乡土匪骚扰各村，对陈腐风气感到不满；又见到来山中游玩的人吃喝赌博，直言大煞风景。这些描述表明李大钊对于社会上的不良风气持批判态度，他期望通过革命的力量来改变这些陋习，推动社会的进步； 结合第②段“我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地”，第⑨段“过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀”可知，李大钊在游记中多次提到革命历史。在滦州车站，他想到辛亥革命时的历史事件，对殉难将士表示缅怀；在前往五峰途中，他经昌黎车站，想到五警士为日兵惨杀之事，流露出对日兵暴行的愤慨。这些回忆与感慨表明李大钊时刻铭记着革命历史，他深知自己的使命和责任，要为中国的革命事业不懈奋斗。 综上所述，李大钊在《五峰游记》中展现出的“身在山水之间而心另有所系”的特点，既体现了他对自然风光的欣赏和热爱，更展现了他作为一位革命家和思想家的情怀与担当。他时刻关注着社会的发展、民生疾苦、民间陋习和革命历史，为中国的革命事业做出了杰出的贡献。 （五）阅读下面游记散文，完成下面小题。 瀑飞两千里 文/李亚军 ①从贵州回来已多日，还常感觉黄果树瀑布的飞沫迎面而来，轰鸣萦绕耳边。 ②贵州多山，老天偏心又狠心地给这里种下了太多的山，一座接一座，没完没了，给人留下蚂蚁大的生存空间，但大山大水也为他们带来了绝好的美景奇观。白水河在青山簇拥的高原上静静流淌，白云投入其中，青山在水中摇曳。它原本和无数默默无闻的河流一样，自在地过着日子，没想到“祸”从天降，河床在两山之间齐刷刷地垂落，把无辜的水一下子扔到了几十米下。前面的水挣扎着落入碧潭，翻起大片白浪，后面的水接着掉入潭中，在白浪上砸出更多的浪花。就这样，一波又一波，一年又一年，水流不止，跌跌不休，在断崖上合拢成五条银龙。 ③转过一座小山，远远地看见瀑布，马上感到水汽袭人的阴冷，没想到第一眼看到的瀑布，竟然是无声的，和天上的闲云、近处的青山一起静默在那里。这种天地之静，让人觉得眼前有无限风景，大脑却一片空白。人们往前走着，一直走到扑面而来的飞沫中。水的轰鸣声猛地炸在头顶，水从天降的欢快，水落断崖的挣扎，水石相激的冲荡，水龙入潭的扑通，白浪翻起的喧哗，潭水回旋的兴奋，水流出潭的急切，以及山谷回响的悠长，共同上演着天地交响曲…… ④顶着密集的细雨、压顶的轰鸣，游人终于走到瀑布脚下。碧绿的潭水从潭心扑到岸边，一道水波还来不及成形，就又被另一波冲碎。细碎又紧凑的波上，晃着一团团白色的水沫，仿佛潭面开满了灵动的白莲。潭心，五龙入水似银柱直插碧海，携带着千钧之力。顺着水龙抬头上望，感觉瀑水压顶而来，快要到头顶时，却被收了回去，让人虚惊一场。一头雾水，满身飞沫，定下心魂，定睛再看，崖口整齐如刀切，崖面却凹凸不平，几块突出的石头，硬生生地把瀑布裁剪成五条欢腾的水龙。最右面的那一条，被突出的石头向外推着，在飞跃中也不忘搞怪。举头向天，天上的流云好像加快了脚步，青山也在合围中压了下来。阳光照在水雾上，一道彩虹静卧其中，任头顶瀑飞、脚下浪涌，任山谷轰鸣、游人吵闹，安静地绽放七彩的光芒。 ⑤没想到，上天在瀑布后面的石壁中又挖出一个洞，让人可以走进飞瀑的心里，感受它内心的澎湃。沿着山路，小心地走到它的肩部，伸手就可以撩一把它的发丝，但人已是满心紧张。不仅要顶着无数抽打人的雨丝，还要抗拒水龙强大的吸力，担心被它卷了进去，成了潭底的鱼鳖。赶紧挤入洞口，摸到里面湿滑的石头，心才稍稍安稳下来。在经过水亿万年冲刷和溶解而成的石洞里，到处是奇形怪状的石头，在灯光的映照下更是光怪陆离。冷不丁大颗的水珠落下，在眼镜片上炸开花，石缝里冲出的几股细水，劈头盖脸地浇下来。忽然一团白光从侧面投来，巨大的水声逼近。透过这个水洞，可以清晰地看到水从悬崖上冲出的那一瞬间，异常狂野，好像一群同时落水的孩子，惊慌中抱在一起，顺着银色的滑梯又冲了下去。睁大眼睛顺着水流往下看，还没有看到底时，又被头顶一大团水浇出一个激灵。贴着洞壁想尽快通过，却又一下子扒到了一个更可怕的洞口，这洞比前面那个要大许多，直接从地面上撕开，幸亏洞口有两棵歪着身子、扭在一起的树。飞溅的瀑水冲打着树枝，它们却勇敢又倔强地挺立在那里，创造了飞瀑之下的生命奇迹。掠过树梢，可以看到岩石表面粗粝不平，把整齐的瀑面刺划得七零八落，哗啦啦甩出，好似银丝飞泻，又像兰州拉面在这集合，有毛细、二柱、三细、四棱子，有薄宽、大宽等，丝滑柔润，汤雾弥漫。透过这个银色的水帘，蓝天更蓝，白云更白，近处的云团似乎也被瀑水拉下来，和潭上的白浪连为一体。终于从洞里挪步出来，人们个个像落汤鸡一样，却惊呼神奇，有钻进铁扇公主肚子般的震撼和过瘾。 ⑥在路边稍宽敞处，人们瘫坐在那里，飞瀑已在身后。忽然有人说，快看，这就是黄果树！阳光下，树叶片片翠绿，齐齐向上。我坐在那里，眯眼看着叶尖上的光，恍惚间又看到了飞瀑的影子。我想，今夜，瀑布一定会飞入我的梦里。 （选自《中国文化报》，有删改） 45．梳理作者的游踪和景物的特点，填写下表。 游踪 转过小山 靠近瀑布 走到瀑布脚下 ③ ④ 瀑布 ① 飞沫扑面，水声轰鸣 ② 水丝如雨，吸力强大 水异常狂野，瀑帘如银丝飞泻 46．按照要求赏析下面句子。 （1）水从天降的欢快，水落断崖的挣扎，水石相激的冲荡，水龙入潭的扑通，白浪翻起的喧哗，潭水回旋的兴奋，水流出潭的急切，以及山谷回响的悠长，共同上演着天地交响曲……（从修辞角度赏析） （2）掠过树梢，可以看到岩石表面粗粝不平，把整齐的瀑面刺划得七零八落，哗啦啦甩出，好似银丝飞泻，又像兰州拉面在这集合，有毛细、二柱、三细、四棱子，有薄宽、大宽等，丝滑柔润，汤雾弥漫。（从感官描写角度赏析） 47．同样写瀑布给人带来的精神震撼，梁衡的《壶口瀑布》与本文在写作对象和抒发情感上有何不同? 48．本文题目“瀑飞两千里”有什么含义? 【答案】45．①水气袭人，静默无声    ②水沫似莲，五条水柱直插入潭    ③瀑布肩部山路    ④进入瀑后山洞 46．（1）运用排比和拟人的修辞方法，赋予水以人的动作、情态，句式整齐，气势强烈，富于艺术感染力，形象生动地写出瀑布之水的丰富多姿、声势浩大。 （2）从视觉角度写瀑布银丝飞泻、气雾缭绕，“哗啦啦”从听觉角度写瀑布飞泻的声音，从触觉角度写瀑布如兰州拉面丝滑柔润。运用多感官把洞中瀑布描绘得充分立体。（写出两种感官及作用即可） 47．在写作对象上，《壶口瀑布》分别写了雨季的瀑布和枯水季节的瀑布，不仅写了瀑布的水，还写了脚下的石，凸显水的力量。本文则写了瀑布的水和瀑布后的洞；在抒发情感上，《壶口瀑布》通过黄河在壶口展现的多种形态引发思考，抒发了对黄河及中华民族伟大精神的赞颂，本文表达了作者对黄果树瀑布的喜爱和赞美。 48．黄果树瀑布激流飞溅，气势磅礴，给作者的心灵带来强烈震撼；黄果树瀑布无论距离我们有多遥远，它的美都令人魂牵梦绕。（意思对即可） 【解析】45．本题考查内容的查找，情节的补充。 根据题干提示“转过小山”找到文中第③段“转过一座小山，远远地看见瀑布，马上感到水气袭人的阴冷，没想到第一眼看到的瀑布，竟然是无声的，和天上的闲云、近处的青山一起静默在那里”，可知：瀑布此时水气袭人，静默无声； 根据题干提示“走到瀑布脚下”找到文中第④段“游人终于走到瀑布脚下。碧绿的潭水从潭心扑到岸边，一道水波还来不及成形，就又被另一波冲碎。细啐又紧凑的波上，晃着一团团白色的水沫，仿佛潭面开满了灵动的白莲。潭心，五龙入水似银柱直插碧海，携带着千钓之力。顺着水龙抬头上望，感觉瀑水压顶而来，快要到头顶时，却被收了回去，让人虚惊一场”，可知：瀑布此时水沫似莲，五条水柱直插入潭彩虹卧于瀑中； 根据题干提示“水丝如雨，吸力强大”找到文中第⑤段“沿着山路，小心地走到它的肩部，伸手就可以撩一把它的发丝，但人已是满心紧张。不仅要顶着无数抽打的雨丝，还要抗拒水龙强大的吸力，担心被它卷了进去，成了潭底的鱼鳖”，可知：此时走到瀑布肩部山路； 根据题干提示“水异常狂野，瀑帘如银丝飞泻”找到文中第⑤段“赶紧挤入洞口，摸到里面湿滑的石头，心才稍稍安稳下来。在由水经过亿万年冲刷和溶解而成的石洞里，到处是奇形怪状的石头，在灯光的映照下更是光怪陆离。冷不丁大颗的水珠落下，在眼镜片上炸开花，石缝里冲出的几股细水，劈头盖脸地浇下来。忽然一白光从侧面投来，巨大的水声逼近。透过这个水洞，可以清晰地看到水从悬崖上冲出的那一瞬间，异常狂野，好像一群同时落水的孩子，惊慌中抱在一起，顺着银色的滑梯又冲了下去”，可知：此时进入瀑后山洞。 46．本题考查语句的理解与赏析。 （1）本题已经给出赏析角度（修辞手法），应从内容、作用、情感方面入手分析。修辞手法：根据“欢快、挣扎、喧哗、兴奋、急切”等，将瀑布中的水赋予人的情态，此句运用拟人的手法，用多个“水……的……”句式，运用了排比的修辞手法；内容：生动形象地展现了瀑布水的姿态多样，丰富多彩，排比富有气势，显出水声声势浩大；情感：表达了作者对瀑布之水的喜爱、赞美。 （2）写景的角度有：多种感官相结合，动静结合，远近结合，定点观察，移步换景等。本题已经给出分析角度（多种感官相结合），其中包含：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。需根据具体语句进行分析。根据“可以看到岩石表面粗粝不平”“把整齐的瀑面刺划得七零八落”“有毛细、三柱、三细、四棱子，有薄宽、大宽等”，可知：视觉角度，写出了岩石表面凹凸不平，水的力量，水的形态；根据“哗啦啦哗啦啦”，可知：听觉角度，写出水声响亮；根据“丝滑柔润，汤雾弥漫”，可知：触觉角度，写出水的柔滑。多种角度对瀑布之水进行了细致描绘，使读者亲近可感。 47．本题考查对比阅读。 在写作对象上，《壶口瀑布》是一篇描写水的游记，作者梁衡通过生动细腻的笔触，分别写了雨季的瀑布和枯水季节的瀑布，详细描绘了壶口瀑布的声响、形状、态势及伟力，使人仿佛身临其境。本文作者的游踪是“小山——靠近瀑布——走到瀑布脚下——瀑布肩部山路——进入瀑后山洞”写了瀑布的水和瀑布后的洞； 在抒发情感上，《壶口瀑布》不仅是对自然景观的赞美，更是通过壶口瀑布这一自然景观，联想到中华民族的性格特征，如博大宽厚、柔中有刚、挟而不服、压而不弯、不平则呼、遇强则抗、死地必生、勇往直前等。这些联想和描述，体现了作者对祖国壮丽河山的热爱和赞美，同时也表达了对中华民族精神的由衷赞美‌；本文写黄果树瀑布激流飞溅，气势磅礴，给作者的心灵带来强烈震撼，表达了作者对黄果树瀑布的喜爱和赞美。 48．本题考查题目含义的理解。在理解题目含义时，应看题目是否含有多种含义，结合文章内容理解。根据文中第⑥段“在路边稍宽敞处，人们瘫坐在那里，飞瀑已在身后。忽然有人说，快看，这就是黄果树！阳光下，树叶片片翠绿，齐齐向上。我坐在那里，眯眼看着叶尖上的光，恍惚间又看到了飞瀑的影子”，可知：已经离开黄果树瀑布，仍然能够感受到飞瀑的影子，“两千里”用夸张手法体现了黄果树瀑布范围大。根据文中第①段“从贵州回来已多日，还常感觉黄果树瀑布的飞沫迎面而来，轰鸣萦绕耳边”，可知：黄果树瀑布给我的影响是对内心的震撼，它的气势磅礴，水态多姿，深深地印在脑海之中，是距离改变不了的影响。 （六）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 遥远的村庄 刘亮程 ①村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 ②春天的风划过山头，若一只柔软的手，轻轻地抚摸着村庄。村庄醒了，梦呓着，扭动着慵懒的身子，感受着春的温暖，翻转个身，于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。 ③河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话。 ④河的两岸是农田，田地里，油菜已经有半人高了，春风一吹，它们拥拥挤挤，窃窃私语。花开若海，黄色的花朵开成一片海，也开出了丰收的喜悦。它们热闹地流动着，流动在风里，风一吹，浪花朵朵，暗香涌动。 ⑤花事一场接着一场，满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的，开着、开着，花瓣落了，绿色的叶子颤巍巍地冒了出来，小小的野樱桃开始一串串挂上了枝头。接着，梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情，醉了春日的雨，醉了那一夜悄然路过的风。开着，开着，桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱，风雨中，桃花若雨，谁一把花锄，在遥远的故事中将少女的一腔心事尽数掩埋？ ⑥村庄属于平地，四周被山环抱着，云深雾绕，若桃源般美好。人们世世代代耕耘着，在这片黑色的土地上种下了根，埋下了灵魂，从此，书写着不同的平凡人生。 ⑦斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思，想来，它正在寻找最好的归宿。农民们都说，燕子是恋家的鸟儿，秋天的时候，燕子会飞到南方暖和的地方过冬，等到春天，燕子就会飞回来，寻找曾经的家，然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业。 ⑧经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记。 ⑨每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见。有孩子的人家，将自家的孩子从被窝中拉起来，孩子还在梦中不愿醒来，他的嘴角还残余着昨夜梦中的美味儿。孩子被大人吵烦了，伸着懒腰，嘟嘟嚷嚷着。梦，就在大人一句“上学迟到了”中醒来。三下五除二，穿衣、洗漱，埋怨着，咋不早叫我呢？ ⑩大人笑了，看者忙碌的孩子，指着桌上的早餐，吃完东西再走。炊烟飘散，飘散在成长的记忆中，温情脉脉。 ⑪放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道，在成长中沸腾，沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 49．【村庄·赏美景】作者通过一幅幅画面再现了村庄的魅力，请你完成表格。 画面 相关语句 特点 春柳图 （1） 春意盎然 （2） 白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱。 美丽娇柔 春燕图 时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头；衔着春泥，筑起温暖的家。 （3） 50．【村庄·品美句】请你联系上下文，按要求回答问题。 于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。（从修辞手法的角度赏析） 51．【村庄·感温暖】“温暖”一词在文中多次出现，联系上下文，分析下列两句中“温暖”的不同含义。 （1）村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 （2）沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 52．【村庄·悟温情】央视《远方的家》摄制组一行来到作家刘亮程的故乡取景，导演决定将“炊烟”作为重点景物呈现，这是为什么呢？请结合文章及链接材料谈谈你的理解。 链接材料：“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟。”——刘亮程 【答案】49．河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。 春花图 生机无限 50．运用了排比的修辞手法，形成了有节奏的短句，渲染了轻快的气氛，体现出了春天的生机与活力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 51．第（1）句中的温暖，指的是村庄四面环山，挡住了四面吹来的风，村庄和生活在村庄里的人，像生活在一个怀抱中，四季常暖。第（2）句中的温暖，指的是村庄和炊烟在人们心中形成了一道最温情的印记，让一代人的内心感受到家乡的温暖。 52．因为作者对童年的回忆中，少不了对童年食物的回忆；故而炊烟升起的地方，往往就是故乡所在的地方。作者和孩子们想起故乡的时候，总忘不了故乡的炊烟。将“炊烟”作为重点景物呈现，符合《远方的家》节目主题。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了一个四季如画、充满生命活力的村庄，呈现出一种静谧美好的田园风光。作者运用细腻的描写和比喻，把春天的生机与村庄的日常活动生动地展现在读者面前。文中多次出现的“温暖”一词传达了对故乡的深厚情感，唤起人们对传统农村生活的怀念。这不仅是对自然美景的描绘，更是对乡村文化和情感记忆的挖掘，具有丰富的文化底蕴和感情深度。 49．本题考查内容理解。结合题干可知，第一列是用三个字概括画面，“春柳图”“春燕图”体现了概括的句式，“春+景物+图”；第二列是引用原文语句描绘画面；第三列是用四字词语概括画面特点。 第一空：根据“春柳图”找到第③段“河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话”可知，具体描摹“春柳图”的句子是：河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。。 第二空：根据“白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱”找到第⑤段中“满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的……梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情……桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱”可知，作者抓住花这种景物来描绘，故可概括：春花图。 第三空：根据“春燕图”找到第⑦段“斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思……然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业”可知，“欢快地舞动着翅膀”“时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头”展现出燕子在春天里活泼灵动的姿态，充满生机；“衔着春泥，筑起温暖的家”描绘出燕子筑巢的勤劳画面，体现出春天里生命的活力与积极向上，据此可概括为：生机无限。 50．本题考查句子赏析。 根据第②段中“春天的风划过山头……于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种”可知，“田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣”运用排比，把“田地”“小草”“花儿”“鸟儿”相关短句排列，结构整齐。排比构成有节奏短句，读起来朗朗上口，配合春天到来的情境，渲染出轻快活泼的氛围。“田地活了”赋予田地生命力 ；“小草绿了”展现生命成长；“花儿艳了”描绘花朵艳丽；“鸟儿唱起了歌谣”让鸟儿拟人化欢唱，全方位体现春天生机。作者借春天生机景象，抒发对春天的喜爱与赞美之情。                                                                      51．本题考查词句理解。 根据第①段“村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄”可知，这里的“温暖”是实指环境上的温暖，山环绕着村庄，像怀抱一样，阻挡了外界的寒冷与恶劣，给村庄提供了一个相对温暖、安全的生存空间，让村庄和村民免受寒风等侵扰，体现出自然环境给予村庄的庇护。 根据第⑪段中“放学的路上，孩子们总是习惯了遥望……沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散”可知，此句的“温暖”是情感上的温暖，炊烟作为村庄最温情的印记，承载着家的记忆和对家乡的眷恋。孩子们望着炊烟升起的方向，心中涌起对家的思念，这种对家乡的情感深深烙印在一代人心中，让他们内心感到温暖，是一种情感上的慰藉。 52．本题考查内容理解。 根据第⑧段中“经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记”和第⑪段中“放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道”可知，炊烟对于村庄里的人们来说，是家的象征。孩子们放学后习惯性地遥望炊烟升起的方向，因为那是家的所在，炊烟代表着家的温暖、家人的关怀。这种对家的眷恋和依赖，是人们内心深处最柔软的情感。对于在外漂泊的游子，炊烟更是勾起他们对故乡回忆的关键元素，正如刘亮程在链接材料中提到“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟”，炊烟承载着他童年的回忆，是故乡的独特标识，饱含着对故乡深深的思念之情。 根据第⑨段中“每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见”可知，描绘出一幅充满生活气息的乡村日常画面。炊烟的升起意味着新一天的开始，人们开始准备早餐、开启劳作，它是乡村生活节奏的一种体现。它与村庄里的山水、田野、房屋等共同构成了乡村独特的风貌，是乡村生活的生动写照，能让观众直观感受到乡村的质朴与宁静，体会到乡村生活的独特魅力，符合《远方的家》节目探寻远方风土人情、展现不同地域生活特色的主题。 （七）读万卷书，行万里路。书本内容是世界的浓缩，邀你同赏云南美景。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海？而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氲缥缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个地热带。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，试探着要找一个出口，就悄悄地摸到这里，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这片土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？ ⑥因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。我环顾四周，做一回精神上的沐浴。我凭栏遥望着对面林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底游走的云，竟有一种将军阅兵似的自豪，我觉得自己就是一条天上之鱼。天下真有这样的海吗？ ⑦下山时我就留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、广东，或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程七十五年一个周期，循环往复，湍流不息。 ⑧这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 （选自《新湘评论》，有删改） (1)【解文意】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文作者被热海景色惊艳，从美景中体悟出了情韵和哲理，语言清新自然。 B．标题“冬季到云南去看海”点明时间、地点、事件，简洁明了，吸引读者。 C．第②段运用叠词，如“一折一折”“起起伏伏”，写出了树木的无边无际。 D．文中写热海形成原因和多样的植物，旨在突出作者地质学、植物学的博识。 (2)【赏美景】请梳理作者所见景物，概括其特征，并根据提示补充表格。 所至 所见 小贴士： 游记的观察方法主要有：移步换景、定点换景、定景换点。 本文属于③ 山肚子 绿色山树 ① 热海 ② 多样温泉 游走云雾 下山 特别植被 (3)【品佳句】联系上下文，按要求赏析。 ①最奇的是地下的热海，大约火山熄灭后地下的岩浆还是不死心，试探着要找一个出口，就悄悄地摸到这里，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。（赏析加点字） ②有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。（赏析句子） (4)【析段落】请分析第⑥段第一句的作用。 (5)【悟主旨】“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力。小语在阅读中对相关部分进行了批注，请根据示例补充。 原文 旁批 我环顾四周，做一回精神上的沐浴。 这句话的意思是大自然带给作者精神的慰藉和心灵的净化，抒发了作者沉醉自然的愉悦和享受之情。由此看出，大自然的奇观震撼了作者，让作者感悟到人生的真谛，达到自然美与人的心律共振的高级看景层次。 这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。 【答案】(1)D (2) 绿色的山脊 沸腾的海眼 移步换景 (3)①“试探”一词赋予地下的岩浆以人的动作和心理，生动形象地写出了岩浆寻找出口时小心翼翼的样子，表现了其不甘心熄灭，努力寻找出路的情态。 ②这句话运用了排比和比喻的修辞手法。用“有的……有的……还有的……”的排比句式，列举了热海之上温泉露头的不同形态，增强了语势，展现出温泉形态的丰富多样；把间歇而喷的温泉比作城市广场上的音乐喷泉，形象地写出了其喷发时的动态美。 (4)第⑥段第一句“因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见”在文中起到了承上启下的作用。 “因为地处热海之上”承接上文对热海形成原因及“大滚锅”等热海奇观的介绍，解释了山上山下有众多温泉的原因。 “山上山下露头的温泉就随处可见”则开启下文对各种形态温泉的具体描绘，如“有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉”，从而使文章的叙述由热海的整体介绍过渡到对温泉具体形态的描写，衔接自然，逻辑清晰。 (5)批注：这句话是作者游览热海后的深刻感悟。作者意识到身处热海，不仅身处繁茂的密林之中，感受到大自然的生机与美丽；还仿佛站在历史的长河之畔，了解到热海形成的漫长过程和独特的循环规律，感受到岁月的沉淀和自然的神奇力量。它体现了作者对热海这一独特景观的赞美，以及对大自然鬼斧神工和历史悠久深邃的敬畏与感慨。 【导语】这篇游记以“冬季到云南去看海”为题，巧妙地将云南腾冲的地热景观与“海”的概念结合，展现了独特的自然奇观。作者通过细腻的描写，从山林的绿意到热海的蒸汽，再到多样的植被，层层递进，带领读者领略了这片神奇土地的魅力。文章不仅描绘了自然景观，还融入了对地质、生态的思考，体现了人与自然的和谐共生。语言清新自然，情感真挚，既有对自然的赞美，也有对历史的追溯，展现了作者对这片土地的深刻感悟与独特见解。 【详解】（1）本题考查内容的理解。 D.有误，文中写热海形成原因和多样的植物，并非旨在突出作者地质学、植物学的博识，而是为了展现热海独特的自然景观和生态环境，表达对大自然的赞美和敬畏；故选D。 （2）本题考查内容的梳理和概括以及观察手法的分析。 ①结合②段中“车出县城便一头扎进山肚子里。公路成‘之’字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边”句可概括为：绿色的山脊； ②结合⑤段中“最大的一个海眼就是著名的‘大滚锅’，单听这个名字，就知道它的威力。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢”句可概括为：沸腾的海眼。 ③本文属于“移步换景”。文章随着作者的行踪展开描写，作者先是乘车在山路上前行，看到了起起伏伏的绿色山脊和树林；然后随着车子下行，感受到了热腾腾的水汽，知道已到热海；接着登上“锅台”看到了“大滚锅”；下山时又留心观察到山上独特的植被。作者的观察点不断变化，所描写的景物也不断变换，因此属于移步换景的观察方法。这种观察方法使读者能够跟随作者的脚步，依次看到不同的景色，有身临其境之感，更能全面、细致地展现热海的各种景观特色。 （3）本题考查词句的赏析。 ①“试探”一词通常用来形容人的小心翼翼的尝试行为，在这里将火山岩浆拟人化，生动形象地写出了火山熄灭后岩浆寻找出口时那种小心谨慎、尝试摸索的状态，增添了文章的趣味性和生动性，让读者更容易想象出岩浆的活动情景。 ②这个句子运用了排比和比喻的修辞手法。“有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉”，通过“有的……有的……还有的……”的排比句式，展现了温泉不同的流淌和喷发形态，节奏明快，增强了语势，突出了温泉形态的多样。同时，将间歇而喷的温泉比作城市广场上的音乐喷泉，形象生动地描绘出其喷发时的壮观和有节奏的特点，使读者能更直观地感受到温泉的魅力。 （4）本题考查段落的作用。 第⑥段第一句“因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见”起到了承上启下的作用。 “因为地处热海之上”承接上文对热海形成原因的介绍，解释了山上山下温泉随处可见的原因，是由于热海的特殊地理环境。 “山上山下露头的温泉就随处可见”则开启下文对温泉具体形态的描述，如“有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉”，让读者更具体地感受到热海地区温泉的丰富多样。 这句话使得文章上下段落过渡自然，逻辑连贯，使读者能够更清晰地理解作者的行文思路和热海的独特景观。 （5）本题考查句子赏析。 “这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。”这句话富有深意。 “行在密林之中”是对眼前所见景象的直观描述，作者身处热海，周围是郁郁葱葱、种类繁多的树木，展现出热海地区植被的繁茂。 “站在历史的河岸上”则是一种深刻的感悟。作者了解到热海形成的特殊历史过程，以及这里植被生长与地热、水之间的循环规律，这漫长的自然演变历程仿佛一条历史长河。当作者身处其中，感受到的不仅是当下的美景，更是岁月沉淀和自然演化的厚重力量。 这句话将现实的自然景观与背后蕴含的悠久历史相融合，表达了作者对热海这片神奇土地的赞美，以及对大自然鬼斧神工和漫长岁月造就的奇妙生态的敬畏与感慨。它体现了作者对自然与历史关系的深刻思考，提升了文章的内涵和深度。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$