八年级语文下册期末模拟试卷1-2024-2025学年八年级语文下学期期末复习考点梳理与专项训练（统编版）

2025年八下期末模拟试卷1 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（24分） “相信美，才会寻找美。寻找美，才会发现美。发现美，才会热爱美。”请你参与“寻美”，并完成任务。（17分） （1）习总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生必然是单调的、干涸的人生。 （2）中华民族历来把美作为生活重要组成部分去追求，把美的教育和传承作为民族发展重要基石去重视。早在西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育。 （3）美在自然：“气蒸云梦泽，① ”，孟浩然诗中洞庭湖烟波浩渺，气势磅礴；“曲径通幽处，② ”，常建笔下破山寺宁静清幽，静mì祥和；“芳草鲜美，③ ”，渔人眼中的桃花林如火如霞，绚丽美艳。 （4）美在气节：“④ ，寂寞沙洲冷”，贬谪黄州的苏轼托鸿抒怀，高洁自许，坚守理想；“⑤ ，只有香如故”，屡遭排斥的陆游借梅言志，傲然不屈，坚守自我。 （5）美在情怀：“挥手自兹去，⑥ ”，李白的惜别之情委婉含蓄，深切感人；“安得广厦千万间，⑦ ”，诗圣杜甫身在茅屋，心忧天下；“⑧ ，⑨ ”，老翁的矛盾心理，寄寓白乐天对百姓遭受宫市盘剥的深切同情。 （6）美在领悟：你可曾想驾着乌篷船伴着皎洁的月光去赵庄看社戏，在豆麦蕴藻香气里品尝旺相的罗汉豆？【甲】 ， ？你可曾想沿着山坡拾级而上，在色彩斑lán、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？ （7）①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展。②也就是说，审美教育伴随着人的一生。③相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性。④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点。⑤所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。⑥个体的审美发展是一个完整的过程。 1．按照要求完成题目。（4分） （1）给加点字注音：干涸( )            拾级而上( ) （2）根据拼音写汉字：斑lán( )        静mì( ) 2．在①—⑨处填写相应的名句。（9分） 3．请任选下列课文，补写在文中【甲】处横线上，使前后行成排比句式。（2分） A《壶口瀑布》                B《在长江源头各拉丹冬》 ， 4．第（7）小节句序混乱，请你帮忙整理，排序最恰当的一项是（   ）（2分） A．⑥①②④⑤③ B．⑥②④⑤①③ C．③①④⑤⑥② D．②①④⑥③⑤ 5．【海报交流】小语和小文看到下面的三张展馆海报后，进行了如下交流，请你补全对话。（7） 小语：第一张海报不错！巧妙地运用了“加入”的谐音“家入”，契合“家居美学”的主题。 小文：这海报里还有一些“家”的温馨和谐元素，比如，（1） 。  （2分） 小文：我来考考你！第二张海报里的“猫着”是什么词性？“找个角落猫着”，似乎在鼓励“躺平”的生活态度，你怎么看？ 小语：“猫着”的词性是（2） 至于这里表现出生活态度，我倒不大同意你的看法，  （3） 。（3分） 小文：你说的不无道理，要说到题目嘛！第三张海报是油画，虽然看着不太清晰，是些杂乱的生活场景，但我还是很喜欢它的题目，这标题“宝石般的日常”巧妙运用了（4） 的修辞，生动、有美感，启发人们去偶遇璀璨如宝石般的瞬间。（1分） 小语：我认为海报的标题还可以改成“（5） 般的日常”，启发人们去留心缤纷如彩虹的细节。（1分） 小文：想法真妙！点赞！ 二、阅读（46分） （一）阅读下面文字，完成小题。（14分） 烟雨龙虎山 ①早春的细雨悄无声息地洒落在泸溪河上，河面和沿岸的山间升起淡淡的云烟。刚有些许返绿的座座山体倒映在清澈的河水里，竹筏缓缓掠过，像是驶入了一幅绝美的水墨江南画卷。 ②这观感和我三十年前的夏天第一次到访龙虎山完全不一样。那年我刚收到大学录取通知书，踌躇满志，特意买了一双登山鞋，准备到龙虎山酣畅淋漓地登一回高峰。可是到达后，满眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势。 ③那时我还没见识过什么山，以为山都应该像语文课本里写的那样高耸入云，让人心生畏惧又有征服的欲望。这龙虎山的外形离我的期望实在有点远。正值酷暑季节，泸溪河上骄阳似火，坐在竹筏上都不停地滴汗。汗滴在水中而不是险峻的山道上，这让我难免意外而失望。 ④第二次到龙虎山是十年前的晚秋，气候宜人，感受也更深刻。我陪客人走在象鼻山的栈道上，见长长的“象鼻子”深深扎入泥土，惊叹龙虎山中也有大自然的鬼斧神工。微凉的风吹动金黄的树叶沙沙响，我不停地向外省朋友介绍龙虎山的奇山秀水与地质学价值。在程序化的讲解和巡礼似的参观后，宾主两欢，各自散去。遗憾的是，这次我的大部分心思都在招呼客人，虽然现学现卖一些有关龙虎山的知识后，对龙虎山有了更多理性的认同，却没时间静下心来慢慢体会。 ⑤今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、静谧、悠远和神秘的气息刻入记忆。 ⑥位于江西鹰潭的龙虎山，有着典型的丹霞地貌。一条明净的泸溪河，玉带般串起沿岸的山峰。天气乍暖还寒，又不是周末，泸溪河上只有两只竹筏轻轻漂浮，艄公的竹篙不紧不慢地探向水中，在鹅卵石上碰撞出清脆的回响。 ⑦河水缓慢流淌，风一吹便泛起细微的波浪，宛如细碎的银片，远远望去像是静默不动，似乎它们也被丹山碧水的意境迷住，忘了自己接下来要奔流到何方。远处山湾飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。我以为是附近的村民出来捞鱼，但当地的朋友告诉我，为了保护生态，泸溪河早就不让打鱼了。竹筏上的是环卫工人，他们每天都会在河面上打捞游客遗落的矿泉水瓶、食品包装袋等。 ⑧河畔，苍黄色野草不紧不慢地吸吮着雨水，颜色越来越鲜嫩。从仙人城乘坐天梯到达山顶后，远眺泸溪河及岸边峰林波浪般向前翻涌，山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。 ⑨这次来龙虎山，我已做过功课，知道丹霞地貌也是在不断发育演变的。著名的“中国丹霞”世界遗产就是由湖南崀山、广东丹霞山、福建泰宁、贵州赤水、江西龙虎山和浙江江郎山六个丹霞地貌捆绑申报成功，它们覆盖了丹霞地貌从青年期到老年期的演化进程。龙虎山属于丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的峎山丹霞起伏剧烈。经过上亿年的时光打磨，龙虎山的丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸，勾勒出老年早期丹霞地貌的轮廓。 ⑩这些我年少时看不上的、大石头般的山包，从那么遥远的时间深处走来，也曾陡峭，也曾鲜衣怒马。如今，它们像看尽世事沧桑的老者，将多少故事深藏在沉默里。《水浒传》开篇就写到龙虎山：千峰竞秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷口，猿啼时月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟……想来作者施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂龙虎山的山水之美，也懂龙虎山的内涵精髓。而我花了三十年的时间，才有些读懂了“龙虎天下绝”这句话。 ⑪泸溪河畔有一个神奇的小村名叫“无蚊村”，三面环山，一面临水，据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张天师偕母路过此地，见母亲被蚊子叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。这当然是一个美好的传说，村里没有蚊子的原因其实另有说法。一说是因为村后山上有很多蝙蝠洞，一说是村里和周边山上种了很多樟树和桉树，树木散发的气味把蚊子赶跑了。还有一种解释是村里的房屋依山而建，错落有致，排水系统特别好，村里没有积水，蚊子没有滋生的条件。但标准答案是什么，谁也说不准。 ⑫我在泸溪河的竹筏上透过雨丝远远张望，无蚊村在一片氤氲中若隐若现，不知是雨雾还是炊烟。 ⑬从泸溪河乘竹筏到桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁上，便可看到著名而神秘的崖墓，至今仍留给世人几多难解的谜团。 ⑭离开龙虎山时，泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也没有解开。祖先的智慧让一代又一代人一次次仰望，也让一批又一批游客带着无限好奇从天南海北赶来。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有删改） 6．文章写了作者三次游览龙虎山的经历。请结合文章内容，完成下列表格。（3分） 游览次数 游览时间 游览感受 第一次 三十年前酷暑难耐的夏天 ① 第二次 十年前气候宜人的晚秋 ② 第三次 ③ 舒缓、静谧、悠远、神秘 7．请从修辞角度赏析第⑦段画线句子。（3分） 河水缓慢流淌，风一吹便泛起细微的波浪，宛如细碎的银片，远远望去像是静默不动，似乎它们也被丹山碧水的意境迷住，忘了自己接下来要奔流到何方。 8．文章第⑩段写到：“我花了三十年的时间，才有些读懂了‘龙虎天下绝’这句话”，请结合全文内容，说说“龙虎天下绝”“绝”在哪些方面。（4分） 9．请你从内容和结构两方面谈谈文章最后一段的作用。（4分） （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（11分） 走向有无限可能的美好未来 刘洋 ①20年前，我考入飞行学院成为一名飞行员；16年前，我毕业来到部队成为一名战斗员；7年前，我又通过选拔，成为一名航天员。面对人生路上的沟壑纵横，我想与大家分享的是青年人应该 ， ， 。 ②如果有人要问：“你认为你最宝贵的财富是什么？”我的答案是“生命”！这和我的经历有关，因为我是一名飞行员、一名航天员，数次生死边缘的行走，让我对人生有了不一样的体会和感悟。 ③在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情。有一次训练飞行，我驾驶飞机刚刚离地，忽然迎面飞来一群鸽子，径直向飞机撞来。在飞行中，一只小鸟足以导致机毁人亡，何况还是一群鸽子呢。一声沉闷的响声之后，风挡玻璃上溅满了鲜血，满座舱弥漫着一股焦糊的味道，飞机的一台发动机也被撞坏了，那些偶遇的鸽子险些要了全机组人员的性命。还有一次飞行，由于机械故障，在飞机着陆滑跑时，起落架突然收起，机腹擦地高速行进在水泥跑道上，顿时火花四溅，浓烟滚滚。 ④这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏生命，学会了热爱生活，更加豁达与平和，也更能体会到生活中的平凡与幸福。懂得敬畏，会让你看清生活与生命的本质，在未来的人生道路上，不任性，不妄为。 ⑤2010年，我离开了飞行部队，换上了航天服。进入航天员大队之前，我并不完全清楚“航天员”究竟是一个怎样的职业。直到训练陆续展开，才渐渐走进了这个勇气与梦想交织的领域。记得刚刚进入航天员大队的时候，严酷的管理制度、枯燥的理论学习、高强度的训练，都是我始料不及的，让我非常不适应。 ⑥记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去，可刚转到5分钟，就感觉到头晕恶心，瞬间汗水湿透衣背，险些坚持不下来。在空军时，我已是一名成熟的飞行员，而来到航天员大队，竟然连一项基础性的训练都达不到优秀，更别说通过重重关卡去执行任务了。难道真的要梦碎于此？那段时间，我沮丧极了，每天都在拿着放大镜看自己的缺点。巨大的落差让我的信心跌入谷底，人生似乎看不到希望。直到有一天，突然听到“信心比金子还珍贵”这句话时，感觉像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我开始专注于当下，不再徒劳地恐惧未来。【甲】每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油、加油！”每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”一天天的积累与努力，终于让梦想照进了现实。我觉得人生最快乐的事，莫过于执着自信地为理想而奋斗。 ⑦执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心会变得宽阔。随着身体的失重，有许多东西会变得很轻很淡，可人的心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵。比如【乙】远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。 ⑧任务完成后，经常有人会问我，“难道你不怕死吗？”怕，怎么不怕？生命对于每个人来说都只有一次，又有谁会不珍惜呢？但总有一些事情值得你为之奋斗和牺牲。就像一位战斗机飞行员曾说的：“我最大的遗憾就是只能为祖国牺牲一次。” ⑨虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因为你就是这个国家，你就是这个社会，你进步一分，这个国家和社会就会进步一分。不因物欲横流而改变初心，不因困难挫折而放弃责任，将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂！ （选自刘洋在北大经济学院2017年毕业典礼的演讲，有删改） 10．阅读文章，在第①段横线处分别填写短语来表明演讲者的观点。（每空限四字）（3分） 11．为了增强演讲的感染力，演讲者往往会借助一些语言技巧。请根据括号中的要求对【甲】【乙】两处画线语句进行赏析。（4分） 【甲】每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油、加油！”每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”（从用词的角度进行赏析） 【乙】远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。（从句式的角度进行赏析） 12．刘洋作为中国首位飞向太空的女航天员，她的演讲给你带来了什么启发？请结合文本和自己的生活实际谈谈。（4分） （三）阅读下面两个语段，完成下面小题。（11分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。 （节选自《资治通鉴・唐纪八》） [注释]①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德林，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。 13．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“故虽有名马”与“故逐之”中的“故”都是所以、因此的意思。 B．“策之不以其道”中的“策”指用马鞭驱赶，与“出谋划策”中的“策”意思不同。 C．“食之不能尽其材”中的“食”是喂的意思，与“食不饱”中的“食”意思不同。 D．“久无所举”与“举一反三”中的“举”都是举荐、推荐的意思。 14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 马之千里者，一食或尽粟一石。 15．甲文中作者借千里马不遇伯乐的遭遇，表达了怎样的思想感情？（2分） 16．结合两个文段的内容，谈谈你对选拔和任用人才的理解。（4分） （四）阅读下面的唐诗，完成问题。（4分） 送杜少府之任蜀州（王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．首联描写送别地点的环境，具有气势雄伟的特点。 B．颔联是劝慰之语，流露出“同是宦游人”的忧虑。 C．颈联“天涯”“比邻”极言路途之远、心灵之近。 D．尾联叮咛友人分别时不应有儿女之态，情真意切。 18．同是送别诗，本诗与“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）抒发的情感有什么不同？请简要概括。（2分） （五）整本书阅读（6分） 19．跟着书本去旅行，在“读万卷书”的同时“行万里路”。请你结合本学期所读名著，和小语、小文一起完成下面任务。 主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略到别样的风景。 小语：《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、①________分类法，介绍我国诸多的历史典籍和思想文化，所以最适合选择性阅读。（1分） 小文：摘抄，也可以变成提要。《钢铁是怎样炼成的》中保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到②____________。（2分） 小语：是的。影响保尔成长的重要他人中，我认为③ 的影响最大，因为______________________________________。（3分） 三、作文（50分） 20．班级开展写作活动，请你参与。 以下两题，选做一题。要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透漏考生信息的人名、地名或校名。 （1）观察右图，你从中获得怎样的联想与思考？请进行文学创作，编写一个故事。 （2）临近期末，为消除同学们在学习上的焦虑情绪，班级举行了“不念过往，不畏将来”主题班会，班主任邀请你担任本次主题班会的演讲者，请你结合班会主题，撰写一篇演讲稿。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年八下期末模拟试卷1 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（24分） “相信美，才会寻找美。寻找美，才会发现美。发现美，才会热爱美。”请你参与“寻美”，并完成任务。（17分） （1）习总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生必然是单调的、干涸的人生。 （2）中华民族历来把美作为生活重要组成部分去追求，把美的教育和传承作为民族发展重要基石去重视。早在西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育。 （3）美在自然：“气蒸云梦泽，① ”，孟浩然诗中洞庭湖烟波浩渺，气势磅礴；“曲径通幽处，② ”，常建笔下破山寺宁静清幽，静mì祥和；“芳草鲜美，③ ”，渔人眼中的桃花林如火如霞，绚丽美艳。 （4）美在气节：“④ ，寂寞沙洲冷”，贬谪黄州的苏轼托鸿抒怀，高洁自许，坚守理想；“⑤ ，只有香如故”，屡遭排斥的陆游借梅言志，傲然不屈，坚守自我。 （5）美在情怀：“挥手自兹去，⑥ ”，李白的惜别之情委婉含蓄，深切感人；“安得广厦千万间，⑦ ”，诗圣杜甫身在茅屋，心忧天下；“⑧ ，⑨ ”，老翁的矛盾心理，寄寓白乐天对百姓遭受宫市盘剥的深切同情。 （6）美在领悟：你可曾想驾着乌篷船伴着皎洁的月光去赵庄看社戏，在豆麦蕴藻香气里品尝旺相的罗汉豆？【甲】 ， ？你可曾想沿着山坡拾级而上，在色彩斑lán、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？ （7）①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展。②也就是说，审美教育伴随着人的一生。③相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性。④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点。⑤所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。⑥个体的审美发展是一个完整的过程。 1．按照要求完成题目。（4分） （1）给加点字注音：干涸( )            拾级而上( ) （2）根据拼音写汉字：斑lán( )        静mì( ) 2．在①—⑨处填写相应的名句。（9分） 3．请任选下列课文，补写在文中【甲】处横线上，使前后行成排比句式。（2分） A《壶口瀑布》                B《在长江源头各拉丹冬》 ， 4．第（7）小节句序混乱，请你帮忙整理，排序最恰当的一项是（   ）（2分） A．⑥①②④⑤③ B．⑥②④⑤①③ C．③①④⑤⑥② D．②①④⑥③⑤ 【答案】1．hé shè 斓 谧 2．①波撼岳阳城；②禅房花木深；③落英缤纷；④拣尽寒枝不肯栖；⑤零落成泥碾作尘；⑥萧萧班马鸣；⑦大庇天下寒士俱欢颜；⑧可怜身上衣正单；⑨心忧炭贱愿天寒 3．示例A 你可曾想来到枯水季节的“龙槽”，在奔腾磅礴的黄河壶口领略无坚不摧、无往不胜的黄河精神？示例B：你可曾想登上海拔六千米的各拉丹东雪山，在坚冰丛莽间的冰塔林下品尝一口长江源头的水？ 4．A 【解析】1．（1）本题考查字音。 干涸（gān hé）：指河流、池塘等干枯无水。这个词常用来形容水源枯竭或长时间未得到水源补充的状态。 拾级而上（shè jí ér shàng）：形容逐级登阶。其中，“拾”是“逐级”的意思，“级”指台阶，“而”表示修饰的连词，“上”指登上。整个成语用来形容人们一步步地登上台阶。 （2）本题考查字形。 斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常美丽，多用来形容颜色丰富、五彩斑斓的景象或物品。 静谧（jìng mì）：安静，形容环境非常宁静，没有声音或嘈杂，给人一种平和、安详的感觉。 2．本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：撼、禅、缤、拣、零、碾、萧、寒、颜、炭、贱。 3．本题考查补写句子。首先，需要明确题目要求补全【甲】处的横线，使其与前后文形成排比句式。注意到前后文都描述了一种具体的行动或场景，并强调了在这些场景中的“美在领悟”。 题目给出了两个选项A《壶口瀑布》和B《在长江源头各拉丹冬》，这两个选项都是课文标题，代表了不同的自然景观和场景。需要根据这两个选项的内容，构思出与前后文风格一致的句子。对于A《壶口瀑布》，可以想象站在瀑布前，感受黄河水的奔腾和轰鸣，这是一种壮阔与不羁的美。对于B《在长江源头各拉丹冬》，可以想象踏上雪域高原，仰望雪山，探索冰塔林的奥秘，这是一种神圣与自然的美。补写的句子需要与前后文保持句式和风格的一致。例如，前后文都使用了“你可曾想……”的开头，以及“在……中……”的结构来描述场景和感受。同时，补写的句子也需要包含具体的行动或场景，并暗示或明示其中蕴含的美。 示例：选择A《壶口瀑布》： 【甲】你可曾想象站在壶口瀑布前，任由那千军万马奔腾而来的黄河水激荡你的心灵感受那份壮阔与不羁？ 选择B《在长江源头各拉丹冬》： 【甲】你可曾梦想踏上雪域高原，在长江之源各拉丹冬晶莹剔透的冰塔林中探索自然的奥秘与神圣？ 4．本题考查句子排序。 句子⑥是一个总述，它提出了“个体的审美发展是一个完整的过程”这一观点，适合作为开头，因为它为后续的句子提供了背景和框架。紧接着，句子①具体描述了这一“完整过程”的时间跨度，即“从出生到老死”，这自然地引出了审美教育在这一过程中的作用。句子②紧接着①，说明了审美教育是如何伴随这一过程的，即“伴随着人的一生”。然后，句子④和⑤通过解释人的生理和心理特点的变化，来阐述为什么个体的审美发展会呈现出阶段性。这里，④先提出人的生理和心理特点随时间变化，⑤再基于这一点说明审美发展的阶段性。最后，句子③总结了上述关于审美发展阶段性的讨论，并指出审美教育也相应地具有阶段性。 根据上述分析，排序最恰当的是⑥①②④⑤③；故选A。 5．【海报交流】小语和小文看到下面的三张展馆海报后，进行了如下交流，请你补全对话。（7） 小语：第一张海报不错！巧妙地运用了“加入”的谐音“家入”，契合“家居美学”的主题。 小文：这海报里还有一些“家”的温馨和谐元素，比如，（1） 。  （2分） 小文：我来考考你！第二张海报里的“猫着”是什么词性？“找个角落猫着”，似乎在鼓励“躺平”的生活态度，你怎么看？ 小语：“猫着”的词性是（2） 至于这里表现出生活态度，我倒不大同意你的看法，  （3） 。（3分） 小文：你说的不无道理，要说到题目嘛！第三张海报是油画，虽然看着不太清晰，是些杂乱的生活场景，但我还是很喜欢它的题目，这标题“宝石般的日常”巧妙运用了（4） 的修辞，生动、有美感，启发人们去偶遇璀璨如宝石般的瞬间。（1分） 小语：我认为海报的标题还可以改成“（5） 般的日常”，启发人们去留心缤纷如彩虹的细节。（1分） 小文：想法真妙！点赞！ 【答案】（1）椅子、台灯、音符、音乐光碌、碗、茶杯、餐具、餐桌 （2）动词 （3）示例：“猫着”可以理解为安静地放松或休息，短暂地休息是为了更好地出发 （4）比喻 （5）彩虹 【详解】（1）本题考查图文转换。观察第一张海报，主体是一张椅子、椅子上有台灯的影子音符、音乐光碌、碗、茶杯、餐具、餐桌和数字。 （2）本题考查词性的辨别。猫着：指闲呆着。来源自北京口语，这里做动词。 （3）本题考查词语含义。猫着的意思是闲呆着，来源自北京口语；回答时，能够对“猫着”一词蕴含的生活态度解读（或者对“猫着” 解读出了 两种正面的生活态度）言之有理即可。 示例：我认为“猫着”一词并非“躺平”，休息是为了再出发；况且这也表达了人们追求闲适的慢生活的态度。 （4）本题考查修辞方法。“宝石般的日常”运用比喻的修辞方法，把可贵的日常生活比作宝石一样珍贵。 二、阅读（46分） （一）阅读下面文字，完成小题。（14分） 烟雨龙虎山 ①早春的细雨悄无声息地洒落在泸溪河上，河面和沿岸的山间升起淡淡的云烟。刚有些许返绿的座座山体倒映在清澈的河水里，竹筏缓缓掠过，像是驶入了一幅绝美的水墨江南画卷。 ②这观感和我三十年前的夏天第一次到访龙虎山完全不一样。那年我刚收到大学录取通知书，踌躇满志，特意买了一双登山鞋，准备到龙虎山酣畅淋漓地登一回高峰。可是到达后，满眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势。 ③那时我还没见识过什么山，以为山都应该像语文课本里写的那样高耸入云，让人心生畏惧又有征服的欲望。这龙虎山的外形离我的期望实在有点远。正值酷暑季节，泸溪河上骄阳似火，坐在竹筏上都不停地滴汗。汗滴在水中而不是险峻的山道上，这让我难免意外而失望。 ④第二次到龙虎山是十年前的晚秋，气候宜人，感受也更深刻。我陪客人走在象鼻山的栈道上，见长长的“象鼻子”深深扎入泥土，惊叹龙虎山中也有大自然的鬼斧神工。微凉的风吹动金黄的树叶沙沙响，我不停地向外省朋友介绍龙虎山的奇山秀水与地质学价值。在程序化的讲解和巡礼似的参观后，宾主两欢，各自散去。遗憾的是，这次我的大部分心思都在招呼客人，虽然现学现卖一些有关龙虎山的知识后，对龙虎山有了更多理性的认同，却没时间静下心来慢慢体会。 ⑤今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、静谧、悠远和神秘的气息刻入记忆。 ⑥位于江西鹰潭的龙虎山，有着典型的丹霞地貌。一条明净的泸溪河，玉带般串起沿岸的山峰。天气乍暖还寒，又不是周末，泸溪河上只有两只竹筏轻轻漂浮，艄公的竹篙不紧不慢地探向水中，在鹅卵石上碰撞出清脆的回响。 ⑦河水缓慢流淌，风一吹便泛起细微的波浪，宛如细碎的银片，远远望去像是静默不动，似乎它们也被丹山碧水的意境迷住，忘了自己接下来要奔流到何方。远处山湾飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。我以为是附近的村民出来捞鱼，但当地的朋友告诉我，为了保护生态，泸溪河早就不让打鱼了。竹筏上的是环卫工人，他们每天都会在河面上打捞游客遗落的矿泉水瓶、食品包装袋等。 ⑧河畔，苍黄色野草不紧不慢地吸吮着雨水，颜色越来越鲜嫩。从仙人城乘坐天梯到达山顶后，远眺泸溪河及岸边峰林波浪般向前翻涌，山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。 ⑨这次来龙虎山，我已做过功课，知道丹霞地貌也是在不断发育演变的。著名的“中国丹霞”世界遗产就是由湖南崀山、广东丹霞山、福建泰宁、贵州赤水、江西龙虎山和浙江江郎山六个丹霞地貌捆绑申报成功，它们覆盖了丹霞地貌从青年期到老年期的演化进程。龙虎山属于丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的峎山丹霞起伏剧烈。经过上亿年的时光打磨，龙虎山的丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸，勾勒出老年早期丹霞地貌的轮廓。 ⑩这些我年少时看不上的、大石头般的山包，从那么遥远的时间深处走来，也曾陡峭，也曾鲜衣怒马。如今，它们像看尽世事沧桑的老者，将多少故事深藏在沉默里。《水浒传》开篇就写到龙虎山：千峰竞秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷口，猿啼时月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟……想来作者施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂龙虎山的山水之美，也懂龙虎山的内涵精髓。而我花了三十年的时间，才有些读懂了“龙虎天下绝”这句话。 ⑪泸溪河畔有一个神奇的小村名叫“无蚊村”，三面环山，一面临水，据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张天师偕母路过此地，见母亲被蚊子叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。这当然是一个美好的传说，村里没有蚊子的原因其实另有说法。一说是因为村后山上有很多蝙蝠洞，一说是村里和周边山上种了很多樟树和桉树，树木散发的气味把蚊子赶跑了。还有一种解释是村里的房屋依山而建，错落有致，排水系统特别好，村里没有积水，蚊子没有滋生的条件。但标准答案是什么，谁也说不准。 ⑫我在泸溪河的竹筏上透过雨丝远远张望，无蚊村在一片氤氲中若隐若现，不知是雨雾还是炊烟。 ⑬从泸溪河乘竹筏到桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁上，便可看到著名而神秘的崖墓，至今仍留给世人几多难解的谜团。 ⑭离开龙虎山时，泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也没有解开。祖先的智慧让一代又一代人一次次仰望，也让一批又一批游客带着无限好奇从天南海北赶来。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有删改） 6．文章写了作者三次游览龙虎山的经历。请结合文章内容，完成下列表格。（3分） 游览次数 游览时间 游览感受 第一次 三十年前酷暑难耐的夏天 ① 第二次 十年前气候宜人的晚秋 ② 第三次 ③ 舒缓、静谧、悠远、神秘 7．请从修辞角度赏析第⑦段画线句子。（3分） 河水缓慢流淌，风一吹便泛起细微的波浪，宛如细碎的银片，远远望去像是静默不动，似乎它们也被丹山碧水的意境迷住，忘了自己接下来要奔流到何方。 8．文章第⑩段写到：“我花了三十年的时间，才有些读懂了‘龙虎天下绝’这句话”，请结合全文内容，说说“龙虎天下绝”“绝”在哪些方面。（4分） 9．请你从内容和结构两方面谈谈文章最后一段的作用。（4分） 【答案】6．意外而失望，觉得龙虎山的山没有壁立千仞的气势，与期望相差甚远。 感受更深刻，对龙虎山有了更多理性的认识，但因忙于招呼客人，没时间静下心来体会。 今年早春细雨绵绵的时节 7．运用比喻的修辞手法，将河水泛起的波浪比作细碎的银片，生动形象地写出了河水在微风中泛起的细小波纹，以及河水的清澈和宁静，表现了龙虎山丹山碧水的优美意境。 8．“龙虎天下绝”“绝”在以下几个方面： 自然风光绝：有典型的丹霞地貌，丹山碧水，景色绝美，如泸溪河清澈，山峰倒映其中，宛如水墨江南画卷；象鼻山有大自然的鬼斧神工；仙人城山顶远眺，峰林波浪般翻涌，山体颜色丰富厚重。 历史文化绝：是《水浒传》开篇所写之地，有着深厚的历史文化底蕴；无蚊村的传说和多种解释，增添了其神秘色彩。 地貌演变绝：龙虎山的丹霞地貌从青年期到老年期的演化进程独特，属于老年早期，山峰较为疏散，独立的山峰点缀在河流两岸，勾勒出独特的轮廓。 9．内容上：写出了泸溪河畔烟雨未散，谜团未解，引发读者的思考和遐想，表达了对祖先智慧的敬仰和对龙虎山的喜爱与留恋之情。 结构上：总结全文，照应开头，使文章结构完整。 【导语】这篇文章通过作者三次游览龙虎山的经历，展现了龙虎山不同季节、不同视角下的独特魅力。文章以细腻的笔触描绘了龙虎山的自然景观与人文底蕴，尤其是丹霞地貌的壮丽与泸溪河的静谧，给人以强烈的视觉与情感冲击。作者通过对比三次游览的不同感受，表达了对龙虎山从陌生到理解、从理性认知到情感共鸣的转变，最终领悟到“龙虎天下绝”的深刻内涵。文章结构清晰，语言优美，既有对自然景观的细致刻画，也有对文化传承的深入思考，读来令人回味无穷。 6．本题考查内容理解。 根据第②段中的“满眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势”以及第③段中的“这龙虎山的外形离我的期望实在有点远”“这让我难免意外而失望”可知，①处可填：意外而失望，觉得龙虎山的山没有壁立千仞的气势，与期望相差甚远。 根据第④段中的“第二次到龙虎山是十年前的晚秋，气候宜人，感受也更深刻”“虽然现学现卖一些有关龙虎山的知识后，对龙虎山有了更多理性的认同，却没时间静下心来慢慢体会”可知，②处可填：感受更深刻，对龙虎山有了更多理性的认识，但因忙于招呼客人，没时间静下心来体会。 根据第①段中的“早春的细雨悄无声息地洒落在泸溪河上”以及第⑤段中的“今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨”可知，③处可填：今年早春细雨绵绵的时节。 7．本题考查语句赏析。 这句话中“宛如细碎的银片”运用了比喻的修辞手法，本体是“河水泛起的波浪” ，喻体是“细碎的银片”。“细碎的银片”给人的感觉是细小、闪亮，通过这个比喻，能让读者直观地想象出河水在微风轻拂下，泛起的波浪细小且在光线照射下闪亮的样子，从而生动形象地描绘出了波浪的形态。同时，波浪如银片也侧面反映出河水的清澈，因为只有清澈的河水，在光的作用下，波浪才会有这样闪亮的视觉效果。“远远望去像是静默不动，似乎它们也被丹山碧水的意境迷住，忘了自己接下来要奔流到何方”，这里将河水当作人来写，说它“被迷住”“忘了”，运用了拟人的手法，赋予河水以人的情感，生动地营造出一种宁静的氛围，进一步表现出龙虎山丹山碧水的优美意境，让读者更能感受到那种清幽静谧之美。 8．本题考查内容理解。 根据第①段中“刚有些许返绿的座座山体倒映在清澈的河水里，竹筏缓缓掠过，像是驶入了一幅绝美的水墨江南画卷”、第④段中“见长长的‘象鼻子’深深扎入泥土，惊叹龙虎山中也有大自然的鬼斧神工”以及第⑧段中“从仙人城乘坐天梯到达山顶后，远眺泸溪河及岸边峰林波浪般向前翻涌，山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重”可知，龙虎山自然风光绝美，有典型丹霞地貌，丹山碧水，景色如画，还有大自然的鬼斧神工。 根据第⑩段中“《水浒传》开篇就写到龙虎山……想来作者施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂龙虎山的山水之美，也懂龙虎山的内涵精髓”和第⑪段中“泸溪河畔有一个神奇的小村名叫‘无蚊村’……坊间流传，当年张天师偕母路过此地……这当然是一个美好的传说，村里没有蚊子的原因其实另有说法”可知，龙虎山是《水浒传》开篇所写之地，有深厚历史文化底蕴，无蚊村的传说和解释也增添了神秘色彩 。 根据第⑨段中“龙虎山属于丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的峎山丹霞起伏剧烈。经过上亿年的时光打磨，龙虎山的丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸，勾勒出老年早期丹霞地貌的轮廓”可知，龙虎山的丹霞地貌在演变方面很独特，属于老年早期，有独特的轮廓。所以说“龙虎天下绝”。 9．本题考查句段作用。 内容上：根据末段中的“泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也没有解开”可知，既描绘了离开时泸溪河烟雨朦胧的景象，又点出无蚊村无蚊的原因、崖墓等谜团仍未解开的情况，给读者留下思考和想象空间。“祖先的智慧让一代又一代人一次次仰望”体现出作者对祖先智慧的敬仰，“让一批又一批游客带着无限好奇从天南海北赶来”侧面暗示了作者对龙虎山的喜爱，结合前文作者多次游览龙虎山，也能感受到其对龙虎山的留恋之情。 结构上：文章开篇写“早春的细雨悄无声息地洒落在泸溪河上，河面和沿岸的山间升起淡淡的云烟”，结尾再次提到“泸溪河上的烟雨还未散去”，前后呼应，使文章结构完整。同时，“泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也没有解开”对全文游览龙虎山的所见所感进行了总结，收束全文。 （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（11分） 走向有无限可能的美好未来 刘洋 ①20年前，我考入飞行学院成为一名飞行员；16年前，我毕业来到部队成为一名战斗员；7年前，我又通过选拔，成为一名航天员。面对人生路上的沟壑纵横，我想与大家分享的是青年人应该 ， ， 。 ②如果有人要问：“你认为你最宝贵的财富是什么？”我的答案是“生命”！这和我的经历有关，因为我是一名飞行员、一名航天员，数次生死边缘的行走，让我对人生有了不一样的体会和感悟。 ③在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情。有一次训练飞行，我驾驶飞机刚刚离地，忽然迎面飞来一群鸽子，径直向飞机撞来。在飞行中，一只小鸟足以导致机毁人亡，何况还是一群鸽子呢。一声沉闷的响声之后，风挡玻璃上溅满了鲜血，满座舱弥漫着一股焦糊的味道，飞机的一台发动机也被撞坏了，那些偶遇的鸽子险些要了全机组人员的性命。还有一次飞行，由于机械故障，在飞机着陆滑跑时，起落架突然收起，机腹擦地高速行进在水泥跑道上，顿时火花四溅，浓烟滚滚。 ④这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏生命，学会了热爱生活，更加豁达与平和，也更能体会到生活中的平凡与幸福。懂得敬畏，会让你看清生活与生命的本质，在未来的人生道路上，不任性，不妄为。 ⑤2010年，我离开了飞行部队，换上了航天服。进入航天员大队之前，我并不完全清楚“航天员”究竟是一个怎样的职业。直到训练陆续展开，才渐渐走进了这个勇气与梦想交织的领域。记得刚刚进入航天员大队的时候，严酷的管理制度、枯燥的理论学习、高强度的训练，都是我始料不及的，让我非常不适应。 ⑥记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去，可刚转到5分钟，就感觉到头晕恶心，瞬间汗水湿透衣背，险些坚持不下来。在空军时，我已是一名成熟的飞行员，而来到航天员大队，竟然连一项基础性的训练都达不到优秀，更别说通过重重关卡去执行任务了。难道真的要梦碎于此？那段时间，我沮丧极了，每天都在拿着放大镜看自己的缺点。巨大的落差让我的信心跌入谷底，人生似乎看不到希望。直到有一天，突然听到“信心比金子还珍贵”这句话时，感觉像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我开始专注于当下，不再徒劳地恐惧未来。【甲】每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油、加油！”每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”一天天的积累与努力，终于让梦想照进了现实。我觉得人生最快乐的事，莫过于执着自信地为理想而奋斗。 ⑦执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心会变得宽阔。随着身体的失重，有许多东西会变得很轻很淡，可人的心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵。比如【乙】远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。 ⑧任务完成后，经常有人会问我，“难道你不怕死吗？”怕，怎么不怕？生命对于每个人来说都只有一次，又有谁会不珍惜呢？但总有一些事情值得你为之奋斗和牺牲。就像一位战斗机飞行员曾说的：“我最大的遗憾就是只能为祖国牺牲一次。” ⑨虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因为你就是这个国家，你就是这个社会，你进步一分，这个国家和社会就会进步一分。不因物欲横流而改变初心，不因困难挫折而放弃责任，将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂！ （选自刘洋在北大经济学院2017年毕业典礼的演讲，有删改） 10．阅读文章，在第①段横线处分别填写短语来表明演讲者的观点。（每空限四字）（3分） 11．为了增强演讲的感染力，演讲者往往会借助一些语言技巧。请根据括号中的要求对【甲】【乙】两处画线语句进行赏析。（4分） 【甲】每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油、加油！”每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”（从用词的角度进行赏析） 【乙】远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。（从句式的角度进行赏析） 12．刘洋作为中国首位飞向太空的女航天员，她的演讲给你带来了什么启发？请结合文本和自己的生活实际谈谈。（4分） 【答案】10．懂得敬畏（敬畏生命，热爱生活，豁达平和）执着自信（满怀自信、永不言弃）勇挑重担（心系祖国） 11．（1）示例：【甲】演讲者描述了自己为理想而不懈努力时的情景，“每天……都会”“对着镜子”“举起拳头大喊”“今天你努カ了吗”等语言充满画面感，让听众身临其境，深受感染。 （2）【乙】演讲者用排比的句式，语言充满气势，让听众切身感受到她远离地球、远离祖国、远离亲人时的心境，能引起听众的情感共鸣。 12．示例：从刘洋的演讲中，让我感受到人应该要有永不放弃的精神，在追求自己梦想的道路上要执着前进，当然个人的价值要与国家的融合在一起，心系国家。 【解析】10．本题考查内容理解和观点概括。 结合全文主题和后续内容可推知，演讲者在第①段中意在提出面对人生挑战时应持有的三种态度或行为准则。据此结合文章内容进行分析： 根据第③段“在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情”，第④段“这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏生命……”可知，第③段中的具体事例，如飞机遇鸽群撞击、机械故障导致的紧急着陆等，都体现了作者在面对生死考验时的勇敢与坚定，而这些挑战则让作者懂得了敬畏生命。据此可提炼观点：懂得敬畏（敬畏生命，热爱生活，豁达平和）； 根据第⑥段“记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去……直到有一天，突然听到‘信心比金子还珍贵’这句话时，感觉像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我开始专注于当下，不再徒劳地恐惧未来。……我觉得人生最快乐的事，莫过于执着自信地为理想而奋斗”可知，作者在从飞行员到航天员的转变过程中遇到了很多挑战和困难，但她通过坚持和自信克服了这些困难。据此可提炼观点：执着自信（满怀自信、永不言弃）； 根据第⑧段“任务完成后，经常有人会问我，‘难道你不怕死吗？’怕，怎么不怕？生命对于每个人来说都只有一次，又有谁会不珍惜呢？但总有一些事情值得你为之奋斗和牺牲”，第⑨段“虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。……将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂”可知，作者将个人经历与国家命运相联系，强调了每个人在实现中华民族伟大复兴历史使命中的责任与担当，呼吁大家将个人荣辱融入国家命运，个人价值融入国家利益。据此可提炼观点：勇挑重担（不怕牺牲、心系祖国） 11．本题考查词句赏析。 （1）从用词的角度来看，“每天清晨”和“每天晚上”这两个时间状语的使用，强调了演讲者（作者）持之以恒、坚持不懈的积极态度。通过“举起拳头”这一动作，展现了演讲者内心的坚定与力量，而“大喊”则进一步放大了这种积极向上的情绪，使得“加油、加油！”的呼喊充满了鼓舞人心的力量。同时，“问自己”这一行为，体现了演讲者自我反省、不断激励的自律精神，“今天你努力了吗？”这一问句，既是对自己的鞭策，也是对听众的启示，鼓励大家每天都要有所努力，不断进步。【甲】句通过生动的动作描述和情境再现，构建了一个充满活力和正能量的场景，充满了画面感，这种画面感不仅让听众能够身临其境，还能够深深感受到演讲者所传达的积极态度和坚定信念，从而深受感染。 （2）“远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂”，连续运用三个相同句式“远离了……，才更……”的句式，运用了排比的修辞手法，层层递进地表达了演讲者（作者）在太空中的深刻感悟。这种句式不仅使得语言更加流畅、有节奏感，而且增强了表达的气势和感染力。联系第⑦段“执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心会变得宽阔。随着身体的失重，有许多东西会变得很轻很淡，可人的心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵”，再联系语句中“懂得地球家园的可贵”“体会到祖国的重要”“知道了亲人的牵挂”可知，生动表现了作者对地球和祖国的珍视和内心对亲人的牵挂。而排比句式的运用，使得演讲者的情感表达更加充沛、强烈，能够深深打动听众的心灵，引起听众的情感共鸣。 据此作答即可。 12．本题考查内容理解和启示。 解答时，首先，准确理解刘洋的演讲内容，把握其主题和核心观点。然后，结合自己的生活实际，思考刘洋的演讲对自己的启发。最后，要组织好语言，清晰、有条理地表达自己的观点。可以结合具体的例子或经历来支持自己的论述，使回答更具说服力。 示例：刘洋作为中国首位飞向太空的女航天员，她的演讲让我深刻领悟到了勇气的力量。在她的职业生涯中，她不断挑战自我，超越自我，最终实现了自己的梦想。这启示我在生活中也要勇敢面对各种困难和挑战，敢于尝试新事物，勇于追求自己的梦想。同时，我也意识到了坚持和努力的重要性，只有持之以恒地付出努力，才能取得真正的成功。因此，我将以刘洋为榜样，勇敢前行，不断追求进步和成长。 （三）阅读下面两个语段，完成下面小题。（11分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。 （节选自《资治通鉴・唐纪八》） [注释]①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德林，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。 13．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“故虽有名马”与“故逐之”中的“故”都是所以、因此的意思。 B．“策之不以其道”中的“策”指用马鞭驱赶，与“出谋划策”中的“策”意思不同。 C．“食之不能尽其材”中的“食”是喂的意思，与“食不饱”中的“食”意思不同。 D．“久无所举”与“举一反三”中的“举”都是举荐、推荐的意思。 14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 马之千里者，一食或尽粟一石。 15．甲文中作者借千里马不遇伯乐的遭遇，表达了怎样的思想感情？（2分） 16．结合两个文段的内容，谈谈你对选拔和任用人才的理解。（4分） 【答案】13．D 14．能够日行千里的马，一顿要吃完一石粮食。 15．寄托了自己怀才不遇的情感以及对封建统治者不能识别人才，摧残、埋没人才的强烈的愤慨。 16．①要能识别人才，重用人才，使他们充分发所挥才能。②要善于发现他人的长处，知人善任，不能求全责备。 【解析】13．本题考查文言实词的理解。 D.“久无所举”中的“举”的意思是举荐、推荐。“举一反三”中的“举”的意思是举出、提出。故选D。 14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 之，定语后置的标志；一食，吃一次。食，吃；或，有时；石，容量单位，十斗为一石。 15．本题考查文言文内容的理解。 甲文中，作者通过“千里马常有，而伯乐不常有”这一观点，指出了千里马被埋没是是因为没有伯乐的赏识。“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，形象地描绘了千里马的悲惨遭遇，表达了作者对自己怀才不遇的无奈和悲哀同时，“食马者不知其能千里而食也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，批判了食马者的无知和愚昧，他们不懂得千里马的才能，不能正确地喂养和驱使千里马，导致千里马“食不饱，力不足，才美不外见”。这反映了作者对封建统治者不能识别人才、摧残和埋没人才的强烈愤慨。最后，作者通过“其真无马邪？其真不知马也”的反问，深刻地揭示了社会的黑暗和不公，表达了对人才被埋没的不平和对统治者的不满。 综上，作者借千里马不遇伯乐的遭遇，寄托了自己怀才不遇的情感，以及对封建统治者不能识别人才、摧残和埋没人才的强烈愤慨。 16．本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”，人才需要有伯乐的发现和赏识，才能得以施展才华。如果没有伯乐，千里马就会被埋没，如“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。这说明在选拔和任用人才时，要能识别人才，给予他们机会和平台，让他们充分发挥自己的才能。 甲文中，“食马者不知其能千里而食也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，这表明统治者在任用人才时，要了解他们的才能和特点，采用正确的方法来培养和使用他们，不能盲目行事，否则就会浪费人才。 乙文中，唐太宗认为“君子用人如器，各取所长”，即要善于发现他人的长处，根据他们的特点来任用，做到知人善任。同时，他还批评封德彝“正患已不能知，安可诬一世之人”，指出不能因为自己没有发现人才就认为世上没有人才，不能求全责备。 综上，选拔和任用人才需要有识人的眼光，能发现人才的长处，给予他们合适的机会和环境，让他们充分发挥自己的能力，同时也要避免求全责备，善于用人之长。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，也只是辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】唐太宗让封德彝举荐有才能的人，（封德彝）很久都没有举荐一个人。唐太宗责问他，（封德彝）回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”唐太宗说：“君子用人如用器物一样，各取它的长处。古代能使国家达到大治的人，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？正应该忧虑自己不能识别人才，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”封德彝羞愧地退下了。 （四）阅读下面的唐诗，完成问题。（4分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．首联描写送别地点的环境，具有气势雄伟的特点。 B．颔联是劝慰之语，流露出“同是宦游人”的忧虑。 C．颈联“天涯”“比邻”极言路途之远、心灵之近。 D．尾联叮咛友人分别时不应有儿女之态，情真意切。 18．同是送别诗，本诗与“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）抒发的情感有什么不同？请简要概括。（2分） 【答案】17．B 18．《送杜少府之任蜀州》表达了诗人对友人的宽慰之意，乐观旷达；《送友人》则表达了诗人对友人的惜别之情，情思动人。 【解析】17．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。 B.有误，颌联是劝慰之语，但流露出的并不是“同是宦游人”的忧虑，所要表达的意思是“同是宦游人”，离别是常事，不必悲伤的豁达胸襟；故选B。 18．本题考查对两首诗歌情感的把握。《送杜少府之任蜀州》写朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。表达了诗人对友人的宽慰之意，意境旷达。而《送友人》前两句写对朋友漂泊生涯的关切，落笔如行云流水。后两句写依依惜别的心情。所以总体上表达了诗人对友人的惜别之情，情思动人。 【点睛】参考译文： 雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。 （五）整本书阅读（6分） 19．跟着书本去旅行，在“读万卷书”的同时“行万里路”。请你结合本学期所读名著，和小语、小文一起完成下面任务。 主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略到别样的风景。 小语：《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、①________分类法，介绍我国诸多的历史典籍和思想文化，所以最适合选择性阅读。（1分） 小文：摘抄，也可以变成提要。《钢铁是怎样炼成的》中保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到②____________。（2分） 小语：是的。影响保尔成长的重要他人中，我认为③ 的影响最大，因为______________________________________。（3分） 【答案】①集 ②身残志坚，依然创作，成为钢铁战士，践行生命的誓言。 ③朱赫来。他是保尔走上革命道路的领路人，将自己的拳击本领毫无保留地交给保尔。为保尔排忧解难，指明前进的方向。（或丽达。她积极参加革命，并对保尔进行思想引导。她与保尔志同道合、配合默契。）（人物1分，情节2分。共3分。符合要求的其他人物亦可。） 【详解】本题考查名著内容。 第一空，《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，按照我国古代经、史、子、集分类法的顺序梳理了《说文解字第一》《周易第二》《尚书第三》《诗经第四》《三礼第五》《春秋三传第六》《四书第七》《战国策第八》《史记汉书第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》以及《文第十三》等经典内容，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书对经典的梳理与讲解，不仅通俗流畅，深入浅出，更是白话文通俗流畅的典范，容易激发读者阅读经典的兴趣，从而亲近经典，了解经典。 第二空，保尔的三个人生阶段：1.年少无知、惹是生非、受尽侮辱阶段。补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。十二岁去车站餐厅当伙夫，受尽侮辱和折磨。一次值两天两夜的连班时实在太困以致睡着了，忘记了关水龙头，不仅被打得半死，还被辞退。2.革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。从彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫来，被维克多出卖，关进监狱。在监狱里被殴打，受尽折磨，即将被处死，后来匪徒在接受“大头目”的检阅时，错放了保尔。在冬妮亚家中作短暂的休息后参加了红军，一次战斗中被子弹击中大腿，后又感染伤寒，可病没有痊愈便又参加了战争。3.凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。与达雅结为夫妻，指导她参加革命工作，同时自己也得到她的照顾，在双目失明又瘫痪的情况下开始写作。保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》。 第三空，朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中对保尔影响最深的人物之一。他是保尔的革命导师，教会了保尔拳击去对抗那些高高在上的富家子弟，给保尔讲革命的道理和斗争的方法，帮助保尔从一个普通的工人阶级少年成长为坚定的革命战士。朱赫来的指导和支持对保尔的成长和革命事业起到了至关重要的作用。后来，指导通往伐木场的铁路建设工作，赞扬保尔等筑路劳动工作者说“钢铁就是这样炼成的”。 丽达是保尔的政治指导员，一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象。漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 三、作文（50分） 20．班级开展写作活动，请你参与。 以下两题，选做一题。要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透漏考生信息的人名、地名或校名。 （1）观察右图，你从中获得怎样的联想与思考？请进行文学创作，编写一个故事。 （2）临近期末，为消除同学们在学习上的焦虑情绪，班级举行了“不念过往，不畏将来”主题班会，班主任邀请你担任本次主题班会的演讲者，请你结合班会主题，撰写一篇演讲稿。 【答案】例文1： 盛开在春天里   在一个偏远的小山村，有个叫悠悠的小女孩。她的世界，是破旧的房屋、蜿蜒的小路和大片望不到边的田野。悠悠的父母常年在外打工，她只能跟着年迈的奶奶生活。   春日的一天，悠悠像往常一样在田野边玩耍。忽然，一只蝴蝶闯入她的眼帘。那蝴蝶扇动着斑斓的翅膀，轻盈地飞舞，一会儿停在野花上，一会儿又飞向远方。悠悠的目光被它紧紧吸引，她追着蝴蝶，跑过一垄又一垄田地。   蝴蝶越飞越远，带着悠悠来到了一处山谷。山谷里，漫山遍野的野花肆意绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花香弥漫在空气中，甜甜的，让人心醉。悠悠站在花丛中，看着翩翩起舞的蝴蝶，心中涌起一种从未有过的喜悦和感动。   从那以后，悠悠心中种下了一颗美的种子。她开始留意身边那些容易被忽略的美好：清晨草叶上晶莹的露珠、傍晚天边绚丽的晚霞、雨后泥土散发的芬芳。她把这些美好都画在了自己的小本子上。   然而，村里的小伙伴们并不理解她。他们嘲笑悠悠画的东西太普通，还说她总是想些不切实际的事。悠悠很难过，她不明白为什么自己眼中的美好，在别人看来一文不值。她把自己关在屋子里，看着画本默默流泪。   奶奶发现了悠悠的低落，她轻轻坐在悠悠身边，抚摸着她的头说：“孩子，别管别人怎么说，你心里觉得美的东西，那就一定是美的。就像那些野花，不管有没有人欣赏，它们都努力盛开，让自己的春天灿烂无比。”   奶奶的话如同一束光，照亮了悠悠心中黑暗的角落。从那以后，悠悠不再在意别人的嘲笑。她依旧用画笔记录着生活中的美好，画技也越来越出色。   又一个春天来临，学校组织绘画比赛，主题是“春天”。悠悠画下了那片满是野花的山谷，还有那只引领她发现美好的蝴蝶。当她的画在学校展览时，所有人都被深深震撼了。那绚丽的色彩、细腻的笔触，无不展现着春天的生机与美好。   悠悠站在自己的画前，望着画中的蝴蝶，仿佛又回到了那个春日。她终于明白，只要心中有美好，并且勇敢地去追寻、去表达，每个人都能拥有属于自己的春天，哪怕生活充满艰难，也能绽放出最绚烂的光彩。 例文2： 不念过往，不畏将来   亲爱的同学们：   大家好！ 期末的钟声已然敲响，紧张与焦虑如同潮水，漫上我们每个人的心头。堆积如山的复习资料，一场接一场的模拟考试，未来成绩的不确定性，都让我们压力倍增。而今天，我站在这里，想和大家一起聊聊“不念过往，不畏将来”，希望能为大家驱散一些心头的阴霾。   过往的失败，就像一个个沉重的包袱，压得我们喘不过气。那些没听懂的知识点，做错的习题，考砸的试卷，总是在夜深人静时，如鬼魅般浮现。我们不断地自责：“为什么当初我没有再努力一点？”“要是我当时能认真一点就好了。”可同学们，一味地沉浸在过去的遗憾和错误中，又有什么用呢？过去的已经过去，无论我们多么后悔，都无法改变既定的事实。就像被打翻的牛奶，哭泣无法让它回到杯中。与其在悔恨中消耗精力，不如把目光投向当下，从过往的失败中汲取经验教训，让它们成为我们前行路上的垫脚石。   未来，又像是一团迷雾，充满了未知与不确定性。我们担心考试成绩不理想，害怕辜负老师和家长的期望，对即将到来的升学充满恐惧。这种恐惧，让我们在学习时心神不宁，效率低下。但同学们，未来还未到来，所有的担忧都只是想象。我们不能因为恐惧未来，就停下前进的脚步。每一个明天，都是由无数个今天堆积而成。我们无法预知未来会发生什么，但我们可以把握好当下的每一分每一秒。当我们专注于眼前的学习任务，认真复习每一个知识点，用心做好每一道题，未来自然会给我们一个满意的答案。   不念过往，是一种豁达的人生态度；不畏将来，是一种勇敢的精神力量。让我们放下过去的包袱，轻装上阵；鼓起勇气，直面未来的挑战。在这最后的冲刺阶段，心无旁骛地投入到学习中。我相信，只要我们全力以赴，就一定能在期末考试中取得理想的成绩。   同学们，让我们携手共进，不念过往，不畏将来，为自己的青春书写一段精彩的奋斗篇章！   谢谢大家！ 【详解】（一）本题考查漫画作文。 第一，审题立意。这幅图描绘了一个小女孩凝望远处蝴蝶的场景，配文“你若盛开着，漫山遍野都春天”充满了诗意与哲思。画面传递出一种对美好、自由与希望的向往，同时也暗示了个人成长与外部环境的关系。“你若盛开着，漫山遍野都春天”这句话是核心句，“盛开”可象征个人内在品质的成长、美好性格的展现、梦想的实现等；“春天”代表美好、希望、成功、他人的认可与友善氛围。小女孩望着蝴蝶的画面暗示追求与向往。立意上，我们可以通过小女孩的经历，阐述个人成长与美好收获的关系，如坚持梦想、培养美好品质，能带来积极改变，收获成功与美好人生，也可以是个人美好特质对周围环境产生积极影响等。 第二，选材构思。本文要求编写故事，我们可围绕女孩与蝴蝶展开叙述即可。比如设定为追逐梦想，开篇可介绍小女孩梦想成为画家，却因家境贫寒、缺乏专业指导被人质疑。中间部分展开与蝴蝶的故事，比如一次在田野看到蝴蝶，被其美丽和自由触动，将蝴蝶画下来，之后不断练习画蝴蝶及周围美好事物。即便遭遇嘲笑，仍坚持梦想，最终画作被赏识，获得绘画比赛奖项，开启艺术之路。结尾部分点题，追求梦想让生活充满希望，如同盛开迎来春天；我们也可以写人际关系类，如友善之花，开头设定故事为转校的小女孩性格内向，常被同学忽视。中间部分详细叙述一次看到蝴蝶被困蜘蛛网，救下蝴蝶。此后，她主动帮助同学，虽起初回应冷淡，但未放弃。最后同学慢慢被她的善良打动，变得友善，她也融入集体，收获友谊。借此表明展现善良，能营造美好人际环境，盛开迎来友谊春天。总之，故事需要通过小女孩与蝴蝶的意象，给读者带来一定的深思，表达对美好、自由与希望等美好事物的追求。 （二）本题考查材料作文。 第一，审题立意。不念过往，不畏将来”是本次演讲稿的核心主题。“不念过往”并不是要完全忘记过去，而是不要让过去的失败、挫折带来的负面情绪过度干扰当下；“不畏将来”是不因为未来的不确定性、未知的困难而感到恐惧、退缩。结合临近期末同学们学习焦虑的背景，重点在于引导大家摆脱过往学习挫折的阴影，以积极心态面对期末备考和未来的考试结果。因此本文立意旨在帮助同学们树立正确的学习心态，认识到过去的成绩和经历无论好坏都已无法改变，过度纠结毫无意义；未来虽充满未知，但过度担忧并不能提升成绩，只有把握当下、专注复习，才能增强实力，从容应对考试，从心理上克服焦虑，以平和且坚定的态度度过期末阶段。 第二，选材构思。写作时要注意演讲稿的格式，内容和语言。演讲稿一般由开头、主体、结尾三个部分构成。开头可以开门见山、亮出主旨，也可以提出问题、发人深思，还可以引用警句、引出下文。主体部分要层层展开，可以使用并列式、递进式或两者结合使用。结尾要干脆利落，或归纳，或升华，或希望，或号召，简洁有力地结束全篇。如开场可引入描述临近期末大家普遍焦虑的场景，如挑灯夜战、频繁叹气、面对书本却难以集中精力等，引起同学们共鸣，顺势引出“不念过往，不畏将来”的主题，表明本次演讲是为了帮大家排忧解难。接着阐述“不念过往”，列举同学们熟悉的因过往失败而影响当下学习状态的事例，如上次考试失利后一直怀疑自己能力，复习时总是走神。接着引用名人故事，像爱迪生经历无数次失败才发明电灯，他没有被失败打倒，而是不断总结经验，说明不要让过去的失败阻碍我们前进的步伐。然后还需要阐述“不畏将来”，结合期末同学们对成绩、排名、家长老师看法的担忧，分析这些担忧的来源和毫无意义之处。引入运动员赛前克服对结果的恐惧，专注训练最终取得好成绩的案例，强调只要专注当下努力复习，未来的结果自然会水到渠成。紧跟着联系实际给出建议，针对期末复习，给出具体可操作的方法，如制定合理的复习计划，按计划一步步推进，避免因过度担忧未来而盲目学习；遇到难题时不要陷入“做不出怎么办”的焦虑，而是专注于如何解题。最后总结升华，回顾“不念过往，不畏将来”对克服期末焦虑的重要性，鼓励同学们放下包袱、勇敢前行，用积极行动迎接期末考试，为未来的学习道路奠定良好的心理基础。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$