专题08 写作（江苏专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题08 写作 考点概览 题型：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、情境任务型作文 考点：写作 选题区域 选题区域：南京 无锡 徐州 常州 苏州 盐城 题型一、 命题、半命题与话题作文 一、（2025•江苏南通•一模）根据要求作文。 生活中铺展着无数翻开的书卷：一片落叶阐述着四季的轮回，食堂阿姨多给的半勺饭藏着人间温情，爷爷布满茧痕的手掌诠释着幸福的密码，书包里那张被揉皱的试卷浸泡着你的汗水…… 请以《这也是一本书》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 二.（2025·江苏宿迁·一模） 阅读下面文字，根据要求作文。 时代楷模张桂梅校长创办的华坪女子高级中学，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句活激励了许多家境贫寒的山区女孩，她们不认命、不服输，走出山区，看见了更广阔的世界。从“我也是这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了另一种人生。 请以“原来，我也能 ”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名； ④不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ⑤书写规范、卷面整洁，不少于600字。 3.（2025·江苏泰州·一模） 请以《每滴汗，都闪光》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；（3）书写工整规范。 4.（2025·江苏宿迁·一模）这次“科技赋能与文化传承”主题学习活动，还引发你哪些联想与思考？请从以下三个任务中任选一个，写一篇文章。（60分，含卷面5分） 任务一：关于科技或文化生活的经历和感悟 任务二：围绕“传承与创新”这一话题发表见解 任务三：以“我踏出了一条路”为题写一篇文章 要求：①若选择任务一、任务二写作需自拟题目；②自定立意，确定文体；③文中不得泄露考生个人真实信息；④不少于600字。 题型二：材料作文与情境任务型作文 5．（2025•江苏常州•一模） 2024年巴黎奥运会网球女单冠军郑钦文：“我是带着站上领奖台的强烈渴望参加奥运会比赛的，但比赛难度还是超出我的想象，连续5天出赛且连续两轮比赛超过3小时，我一直在突破自己的极限。决赛中，我克服了紧张情绪，战胜了压力，也超越了自己。” 请依据上述材料，从下面的任务中任选一项，自拟题目，写一篇文章： 任务一：根据生活经历和感悟，写一篇记叙性文章； 任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 说明：①自拟题目；②要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；③不少于600字；④不透露考生信息。 6．（2025•江苏苏州•一模） 赠荷花 唐·李商隐 世间花叶不相伦①，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏②，卷舒开合任天真。 此花此叶长相映，翠③减红④衰愁杀人。 【注释】①伦：同等，同类。②菡萏：即荷花。③翠：指绿叶。④红：指红花，即荷花。 请结合诗歌内容以及你的体验和思考，领会其主要意旨，写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）可以写景抒情，发表议论，叙述故事。除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得出现含有考生个人真实信息的姓名、校名、人名等等。 7．（2025•江苏南京•一模） 根据要求写作。 “背起行囊走四方”专题学习活动结束之后，大家围绕以下两个话题展开畅想。 [A] 这是十年后的一天，我是景区里的一名工作人员。（提示：景区的职业有摄影师、安全员、观光车司机、景区餐厅职员、卡通角色扮演者、未来景区的新型职业者……） [B] 我想开这样的一间小客栈（或小旅馆）让旅行者慢下脚步。 要求：①任选其中一个话题写作。写作前先用2B铅笔在答题卡上填涂所选话题的序号；②题目自拟，一文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 8．（2025•江苏徐州•一模） 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年全国两会之际，人民日报新媒体推出中国式现代化主题励志短片《主角》。“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”未来的领衔主演，是每一个为梦想出发、奋斗、拼搏……的你、我、他（她）。 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范、力求美观。 9．（2025•江苏连云港•一模）任务： 唯一不变的是变化本身。——赫拉克利特 大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。——泰戈尔 以上两句话引起了你怎样的思考？请自拟题目写一篇议论文。 要求：①有真切的体会，独立的思考；②不少于600字；③不得出现真实的校名、姓名。 试卷第1页，共3页 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 写作 考点概览 题型：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、情境任务型作文 考点：写作 选题区域 选题区域：南京 无锡 徐州 常州 苏州 盐城 题型一、 命题、半命题与话题作文 一、（2025•江苏南通•一模）根据要求作文。 生活中铺展着无数翻开的书卷：一片落叶阐述着四季的轮回，食堂阿姨多给的半勺饭藏着人间温情，爷爷布满茧痕的手掌诠释着幸福的密码，书包里那张被揉皱的试卷浸泡着你的汗水…… 请以《这也是一本书》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 这也是一本书 生活如浩瀚海洋，处处皆有学问的涟漪。那些看似平凡的事物，往往如同一本本内涵丰富的书，等待我们去翻阅、去领悟。对我而言，那株生长在墙角的小野花，便是这样一本启迪心灵的书。   在我家老宅的墙角，有一株不知名的小野花。老宅因年久失修，墙体斑驳，墙角堆满了破旧的杂物，一片荒芜之态。而这株小野花，就在这被人遗忘的角落，悄然生长。   起初，我并未留意到它。一个春雨初歇的午后，我百无聊赖地在老宅附近徘徊。不经意间，瞥见了墙角那一抹浅紫。走近细看，才发现是一朵野花。它的茎干纤细柔弱，在微风中轻轻颤抖，仿佛一阵稍大的风就能将它折断。花瓣稀稀疏疏，颜色也并不明艳，与花园中那些娇艳欲滴的花朵相比，实在是太过平凡。   但当我仔细观察它时，却被它顽强的生命力所震撼。墙角的泥土贫瘠干裂，几乎没有多少养分，周围还堆满了杂乱的石块，阻挡着它的生长空间。然而，这株小野花却没有丝毫退缩。它的根须努力地在石缝间穿梭，探寻着哪怕一丝一毫的水分和养分；它的茎努力地向上伸展，朝着有阳光的方向生长。每一片叶子，每一朵花瓣，都像是它在困境中不屈抗争的旗帜。   这株小野花，让我想到了自己。曾经，我在学习的道路上遇到难题就想退缩，碰到考试失利就灰心丧气。而这株在恶劣环境中生长的小野花，却以它的坚韧告诉我：无论身处怎样的困境，都不能放弃希望，不能停止努力。   从那以后，每当我在生活中遇到挫折，脑海中总会浮现出那株墙角的小野花。它就像一本无声的书，用自己的存在向我讲述着关于坚韧、关于勇气、关于在困境中坚守的道理。它让我明白，生命的价值不在于所处的环境是否优越，而在于是否有一颗永不言败、积极向上的心。   这株墙角的小野花，它用自己的生长历程书写着生命的篇章，它是我人生路上一本珍贵的书，时刻给予我力量，指引我前行。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“这也是一本书”，题眼在于“也”字，意味着所写事物并非传统意义上的纸质书籍，但却如同书一样具有知识、智慧、情感等方面的价值和意义，能给人以启迪、感悟和教育。“这”指代的范围很广，可以是自然景物，如一片落叶、一朵花、一座山等；可以是人物相关的事物，如爷爷的手掌、食堂阿姨的半勺饭等；也可以是生活中的事件或经历，如一次失败的考试、一场旅行等。立意方面，可从不同角度挖掘所选事物的内涵。若写自然景物，可立意于从自然中领悟生命的哲理、感受大自然的神奇与伟大；若写人物相关事物，可表达对人间真情的赞美、对亲情友情的珍惜；若写生活事件，可阐述从挫折中汲取教训、在经历中成长等主题。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：自然之书。开头以对书的常规印象引入，引出“这也是一本书”的主题，即这片落叶。中间详细描写落叶的样子，讲述自己由落叶引发的对四季和生命的思考，如想到生命如同树叶，有新生、成长、繁荣和衰落，但也会有新的开始。结尾表达从这片落叶中领悟到要珍惜当下、顺应自然规律的感悟，升华主题。 构思二：亲情之书。开篇点明生活中有很多像书一样的事物，引出爷爷的手掌。接着通过具体事例，如爷爷在农忙时辛苦劳作的场景、用粗糙的手为自己制作小物件的细节，展现爷爷的勤劳和对自己的爱。最后表达从爷爷的手掌中读懂了亲情的深沉和责任的重量，以及自己对爷爷的感恩之情。 构思三：成长之书。开头设置悬念，提到书包里有一本特殊的“书”，引起读者兴趣。中间详细叙述考试失利后的心情，以及自己如何在老师和父母的鼓励下，重新审视试卷，总结经验教训。结尾说明这张试卷虽然揉皱了，但却成为自己成长道路上的宝贵财富，激励自己不断进步，点明“这也是一本书”的含义。 二.（2025·江苏宿迁·一模） 阅读下面文字，根据要求作文。 时代楷模张桂梅校长创办的华坪女子高级中学，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句活激励了许多家境贫寒的山区女孩，她们不认命、不服输，走出山区，看见了更广阔的世界。从“我也是这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了另一种人生。 请以“原来，我也能 ”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名； ④不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ⑤书写规范、卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 原来，我也能成为光 在人生的旅途中，我曾无数次地仰望星空，渴望成为那一束穿透黑暗、照亮世界的光。然而，现实的困境和内心的束缚，让我一度认为自己只是茫茫人海中的一粒尘埃，渺小而无足轻重。直到有一天，我遇见了那本书，那句誓词，它们像一束光，照亮了我前行的道路，让我明白——原来，我也能成为光。 我出生在一个普通的家庭，没有显赫的背景，也没有过人的天赋。在成长的道路上，我经历了无数的挫折和失败。每当看到别人轻而易举地取得成功，我总是感到无比的沮丧和自卑。我觉得自己就像是一只被困在黑暗中的小鸟，渴望飞翔，却找不到出口。 然而，命运总是充满了转机。有一天，我在一本杂志上读到了张桂梅校长和她的华坪女子高级中学的故事。那句“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑”的誓词，像一把钥匙，打开了我心中的枷锁。我开始意识到，每个人都有自己的价值和使命，只要勇敢地追求，就能实现自己的梦想。 从那以后，我开始了自己的蜕变之旅。我努力学习，不断提升自己的能力和素质。每当遇到困难，我都会想起那句誓词，它激励着我不断前行。我开始参加各种比赛和活动，勇敢地展示自己的才华和魅力。虽然过程中充满了挑战和艰辛，但我从未放弃过。 终于，在一次学校的文艺晚会上，我有了展示自己的机会。我精心准备了一个朗诵节目，用真挚的情感和生动的语言，讲述了自己从自卑到自信、从迷茫到坚定的成长历程。当我站在舞台上，面对着台下数百双眼睛，我突然感到自己仿佛真的成为了一束光，照亮了整个舞台，也照亮了观众的心灵。 我的朗诵赢得了热烈的掌声和喝彩声。那一刻，我深深地感受到了成为光的喜悦和满足。我知道，这不仅仅是一次成功的表演，更是我对自己的一次超越和突破。我开始明白，每个人都有可能成为光，只要我们勇敢地追求、不懈地努力。 从那以后，我更加坚定了自己的信念。我开始积极参与各种公益活动，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。我走进社区，为孤寡老人送去温暖和关怀；我走进学校，为贫困学生捐赠书籍和学习用品。每一次的付出，都让我感受到成为光的价值和意义。 如今，我已经成为了一个自信、勇敢、有担当的人。我知道，这一切的改变都源于那句誓词、那本书、那个故事。它们让我明白，原来，我也能成为光。在未来的日子里，我将继续前行，用自己的光芒照亮更多人的心灵，让世界因我而更加美好。 回首过去，我感慨万分。从自卑到自信、从迷茫到坚定、从渺小到光芒四射，这一路走来，我经历了无数的挑战和艰辛。但我知道，正是这些经历，让我变得更加坚强和勇敢。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会勇敢地面对、不懈地努力，因为我知道——原来，我也能成为光。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：这道作文题的核心在于通过个人经历展现自我突破与成长，以“原来，我也能 ”的句式表达从自我怀疑到自我肯定的转变过程。审题时需要把握三个关键点：一是要体现“原来”与“现在”的对比，突出认知的改变；二是要选择具有突破性的事件，展现能力的飞跃；三是要通过具体细节呈现心理变化的过程。立意角度可以多元化：可以是突破生理极限（如跑完马拉松），可以是战胜心理障碍（如公开演讲），也可以是掌握新技能（如学会游泳）。但无论选择哪个方向，都要紧扣“自我突破”这一主题。据此补题为“成为光、乘风破浪、守护春天、温暖他人、站上C位、听见花开的声音”等，通过写作，体现从“不可能”到“可能”的蜕变，从而体现个人成长，引发读者共鸣。 二、构思选材：题目要求写记叙文，因此必须通过具体事件的叙述来展现这一变化，避免空发议论。我们可以选择真实可感的生活片段，以小见大地展现成长主题。比如可以写“原来，我也能当众演讲”，详细描写从被选中时的惶恐，到反复练习的坚持，再到最终站在讲台上战胜紧张的全过程。这类素材贴近我们的学习生活，容易写出真情实感。也可以选择学习方面的突破，如“原来，我也能解出难题”，通过刻画面对复杂数学题时的挫败感，到尝试不同解题思路的探索，最终豁然开朗的顿悟体验。体育类题材也很适合，如“原来，我也能完成引体向上”，可以通过描写体能训练中的汗水与坚持，展现意志力的成长。如果选择艺术类题材，如“原来，我也能画出像样的素描”，则要重点呈现从笨拙到熟练的练习过程。无论选择哪种素材，都要注意三点：一是要有清晰的时间线索，展现变化过程；二是要设置合理的困难障碍，增强故事张力；三是要有生动的细节描写，特别是心理活动和动作细节。比如写演讲题材时，可以详细描写手抖、声音发颤等生理反应，以及如何通过深呼吸等方法逐步克服的过程。特别要注意的是，在情感基调上，宜采用先抑后扬的手法，前期充分渲染困难与自我怀疑，后期着重描写突破时的喜悦与感悟。 3.（2025·江苏泰州·一模） 请以《每滴汗，都闪光》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；（3）书写工整规范。 【答案】例文： 每滴汗，都闪光 阳光毫无保留地倾洒，为世间万物镀上一层金辉，却也让闷热肆意蔓延。篮球场上，我望着那高高的篮筐，心中满是忐忑与憧憬，一场艰苦的篮球训练即将拉开帷幕。 教练一声令下，高强度的体能训练率先袭来。绕着操场一圈又一圈地奔跑，炽热的地面仿佛要将鞋底融化，每一步都沉重无比。汗水不受控制地涌出，从额头顺着脸颊滑落，模糊了双眼，滴落在滚烫的跑道上，瞬间便消失不见。才跑了几圈，我的双腿就像灌了铅一般，呼吸也愈发急促，可心中有个声音在呐喊：“坚持住，不能放弃！”于是，咬着牙，拖着沉重的身躯，继续向前迈进。 紧接着是投篮练习。一次次高高跃起，奋力将手中的篮球投出，然而，理想很丰满，现实却很骨感。篮球总是与篮筐擦肩而过，不是偏左，就是偏右，偶尔砸在篮板上，发出沉闷的声响，似在无情地宣告着我的失败。手臂因反复用力而酸痛不堪，汗水湿透了衣衫，紧紧地贴在背上，可我依旧没有停下手中的动作。捡起篮球，调整姿势，再次起跳投篮，一遍又一遍，周而复始。 运球训练同样困难重重。篮球在我的手下似乎变得极不听话，不是速度太慢被教练批评，就是频繁失误，球滚出老远。看着别人行云流水般的运球动作，我满心焦急，可越是着急，情况就越糟糕。汗水不停地从掌心渗出，使得篮球愈发难以掌控。但我深知，自怨自艾解决不了任何问题，唯有不断练习才是摆脱困境的出路。于是，集中注意力，盯着篮球，按照教练的指导，放慢动作，感受着运球的节奏，一点点地找回自信，运球也渐渐变得顺畅起来。 训练的日子里，这样的场景日复一日地上演着。无数次想要放弃，可每当看到队友们都在咬牙坚持，看到教练充满期待的眼神，心中那团对篮球热爱的火焰便再次熊熊燃烧。在一次又一次与汗水的“较量”中，我的篮球技术逐渐提升。原本总是投偏的篮球，如今能精准地落入篮筐；曾经不听使唤的运球，现在也能灵活自如地掌控。 终于，迎来了一场重要的篮球比赛。站在赛场上，望着周围热情欢呼的观众，我的心中没有丝毫紧张，只有满满的自信。比赛开始，我迅速进入状态，凭借着平日里刻苦训练积累的技术，在球场上如鱼得水。积极地跑位、精准地投篮、巧妙地传球，每一个动作都一气呵成。每当成功得分，耳边响起队友们的欢呼和观众们的掌声时，我知道，这便是我挥洒的汗水所绽放出的光芒。那些在训练场上默默付出的日子，那些浸透衣衫的汗水，都在这一刻得到了最好的回报。 篮球训练如此，生活中的许多事情亦是如此。农民伯伯在田间辛勤劳作，烈日炎炎下，他们弯腰播种、浇水施肥、除草除虫，汗水浸湿了他们的后背，滴落在肥沃的土地上。他们的每一滴汗水，都换来了秋天丰收的喜悦，金黄的麦浪、饱满的果实，便是汗水闪耀的勋章；建筑工人在工地上忙碌奔波，无论是寒风凛冽的冬日，还是骄阳似火的夏天，他们都坚守岗位。砌墙、搬运、安装，每一个环节都倾注了他们的心血，汗水顺着安全帽的边缘滑落，他们用双手筑起了城市里一栋栋高耸入云的大厦，让城市的天际线愈发壮观，这是他们汗水的结晶，闪耀着奉献的光芒；科学家们在实验室里废寝忘食地研究，面对一次次的失败，他们没有气馁，而是不断调整实验方案，反复进行试验。长时间的专注让他们疲惫不堪，汗水悄然爬上额头，但他们从未放弃对真理的追求。终于，一项项科研成果问世，为人类社会的发展做出了巨大贡献，他们的汗水闪耀着智慧与探索的光芒。 每一滴汗，都是努力的见证；每一滴汗，都蕴含着无限的可能。它们在奋斗的道路上闪闪发光，照亮我们前行的方向，激励着我们不断超越自我，去追寻属于自己的梦想，去创造更加美好的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：《每滴汗，都闪光》这一题目，核心关键词在于“汗”与“闪光”。“汗”象征着努力、付出、奋斗，是人们为达成目标、实现梦想或完成某项任务而经历的艰辛过程；“闪光”则寓意着价值、意义与成就，表明每一份辛勤的付出最终都会绽放出独特的光芒，获得应有的认可与回报。从立意角度来看，文章可以围绕个人成长经历展开，讲述自己在学习、运动、兴趣培养等方面挥洒汗水、克服困难，最终收获成长与进步的故事，体现出努力奋斗的价值；也可以聚焦身边的普通人，如劳动者、教师、医护人员等，展现他们在平凡岗位上默默耕耘，用汗水诠释责任与担当，让平凡的工作闪耀出不平凡的光芒；还可以从国家、民族发展的宏观层面出发，回顾历史长河中无数仁人志士为了国家富强、民族复兴挥洒汗水，推动社会进步，彰显奋斗精神对时代发展的重要意义。总体而言，立意需紧扣“汗水”与“闪光”的内在联系，传达积极向上的人生态度和价值观，突出努力奋斗终将有所收获的主题。 2.选材构思：在选材方面，可从多个维度进行挖掘。个人成长类素材是贴近生活且容易引发共鸣的选择。比如，写自己为了在运动会上取得好成绩，每天清晨天还未亮就起床训练，在跑道上奔跑时汗水湿透衣衫，双腿酸痛不堪，但依然咬牙坚持，最终在赛场上突破自我，获得优异成绩，这滴汗水便在领奖的那一刻闪耀出了自信与荣耀的光芒。职业劳动者的故事也是极具感染力的素材。像建筑工人，无论严寒酷暑，都坚守在建筑工地，他们在烈日下搬运砖块、搅拌水泥，汗水顺着脸颊滑落，浸透工作服，正是他们的辛勤付出，才筑起了城市里一栋栋高楼大厦，这些汗水闪耀着奉献与创造的光辉；又比如乡村教师，扎根偏远山区，用自己的知识和爱心浇灌着孩子们的成长，备课到深夜的疲惫、翻山越岭家访的艰辛，都化作了学生们渴望知识的眼神和取得进步时的喜悦，教师们的汗水在教育事业中熠熠生辉。从历史和时代发展的角度，可选取科学家们为科研事业奋斗的事例。如袁隆平为了实现“让所有人远离饥饿”的梦想，几十年如一日在田间地头奔波，观察水稻生长、研究杂交技术，无数次的失败和挫折没有磨灭他的信念，最终培育出杂交水稻，解决了全球数亿人的温饱问题，他的每一滴汗水都闪耀着为人类福祉不懈追求的伟大光芒。在构思文章时，可以采用总分总的结构。开头以生动的语言引入主题，比如用一句富有哲理的话语或一个与汗水、奋斗相关的场景描写，吸引读者的注意力，点明“每滴汗，都闪光”的主旨；中间部分选取两到三个典型事例，按照一定的逻辑顺序（如时间顺序、由个人到群体等）进行叙述，详细描述人物付出汗水的过程以及汗水最终闪光的时刻，在叙述过程中融入自己的感悟和思考；结尾部分总结全文，升华主题，强调汗水与成功、价值之间的紧密联系，再次点明“每滴汗，都闪光”，并表达自己对奋斗精神的赞美和对未来的期许，让读者在情感上产生共鸣，引发对自身努力奋斗的思考。 4.（2025·江苏宿迁·一模）这次“科技赋能与文化传承”主题学习活动，还引发你哪些联想与思考？请从以下三个任务中任选一个，写一篇文章。（60分，含卷面5分） 任务一：关于科技或文化生活的经历和感悟 任务二：围绕“传承与创新”这一话题发表见解 任务三：以“我踏出了一条路”为题写一篇文章 要求：①若选择任务一、任务二写作需自拟题目；②自定立意，确定文体；③文中不得泄露考生个人真实信息；④不少于600字。 【答案】例文一： 科技与文化交织的奇妙之旅 在当今时代，科技与文化如两条奔腾的河流，时而各自流淌，时而交汇融合，共同勾勒出我们丰富多彩的生活图景。我就曾经历过一场科技与文化完美交织的奇妙之旅。 一次，学校组织我们参观当地的数字文化博物馆。刚踏入馆内，仿佛进入了一个时空交错的奇幻世界。 在古代书画展区，不再是传统的玻璃展柜。通过先进的全息投影技术，一幅幅古代名画悬浮在空中，《清明上河图》里的人物栩栩如生，商贩的叫卖声、马车的辚辚声仿佛就在耳边，我如同置身于北宋繁华的汴京街头。科技让古老的书画艺术“活”了过来，以一种全新的方式向我们展现其魅力，让我对传统文化有了更直观、深刻的感受。 接着，我来到了民俗文化体验区。在这里，虚拟现实（VR）技术大显身手。我戴上 VR 眼镜，瞬间“穿越”到了传统节日庆典的现场。舞龙舞狮的队伍就在眼前翻腾，热闹非凡，我还能伸手触摸到虚拟的道具，仿佛自己也是庆典中的一员。这种沉浸式的体验，比单纯从书本和长辈讲述中了解民俗文化有趣得多，也让我更加热爱这些承载着民族记忆的传统文化。 参观结束后，我感慨万千。科技就像一位神奇的魔法师，为文化传承注入了新的活力。它打破了时间和空间的限制，让古老的文化以更生动、更易亲近的方式呈现在我们面前，降低了大众了解文化的门槛。同时，文化也为科技发展提供了深厚的土壤和丰富的素材，让科技产品更具内涵和人文关怀。 这次经历，让我明白科技与文化并非孤立存在，它们相互促进、相辅相成。在未来的日子里，我期待能看到更多科技与文化融合的成果，也希望自己能为它们的共同发展贡献一份力量。 例文二： 传承为本，创新为魂 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”在文化的长河中，传承是根本，创新则为使其奔腾不息的源泉。传承与创新相辅相成，共同推动着文化的繁荣发展。 传承是创新的基石，没有传承，创新便如无本之木。中国的传统戏曲源远流长，京剧作为“国粹”，有着独特的唱腔、精美的服饰和程式化的表演动作。老一辈艺术家们口传心授，将这些经典的技艺和剧目传承下来。如果没有他们对传统戏曲的坚守与传承，哪会有如今戏曲创新发展的可能？像王珮瑜，这位京剧余派老生的优秀代表，她传承了京剧的深厚底蕴，又凭借扎实的功底在《朗读者》等节目中展现京剧魅力，吸引了众多年轻人关注京剧，为京剧的传承与发展注入新活力。她深知，只有先传承好经典，才能在此基础上创新。 创新是传承的动力，为传统文化注入时代活力。古老的故宫，曾给人严肃、庄重的印象。如今，故宫博物院积极创新，推出“数字故宫”项目，让游客足不出户就能领略故宫的壮美建筑与珍贵文物。故宫文创产品更是创意十足，“朝珠耳机”“故宫口红”等，将故宫元素与现代生活巧妙结合，既有趣又实用，深受大众喜爱。这些创新举措，让故宫从历史深处走来，以全新姿态融入现代生活，使传统文化得到更广泛的传播。 传承与创新的关系，在其他文化领域同样显著。传统武术传承千年，蕴含着中华民族的智慧与精神。如今，一些武术馆校创新教学模式，将武术与现代体育理念相结合，不仅传授武术招式，还注重培养学员的身体素质与意志品质，让传统武术在新时代焕发生机。 “路漫漫其修远兮”，在文化传承与创新的道路上，我们还有很长的路要走。作为新时代的少年，我们应肩负起传承与创新的重任，既要学习、继承优秀传统文化，又要敢于创新，为其注入时代内涵。让我们以传承为笔，以创新为墨，书写文化繁荣发展的新篇章，让中华文化在世界文化之林熠熠生辉。 例文三： 我踏出了一条路 在成长的漫漫长河中，我们总会面临无数的选择与挑战，有时候，需要勇敢地迈出脚步，去踏出属于自己的路。 那是一次科技创新比赛，主题十分新颖且具有难度，要求利用废旧物品制作出一个智能小装置。看到这个主题，我的内心既兴奋又忐忑。兴奋的是终于有机会一展身手，忐忑的是我对相关知识的掌握还不够扎实，而且身边的同学都很优秀，竞争必定十分激烈。 起初，我按照常规思路，打算制作一个简单的智能垃圾桶。但在查阅资料和与老师交流后，我发现这个想法缺乏创新性，很难在比赛中脱颖而出。一时间，我陷入了迷茫，不知道该从何处入手。 就在我几乎要放弃的时候，偶然间看到家中堆积的旧玩具和电子产品。我灵机一动，心想：能不能将这些废旧的电子元件重新组合，制作一个具有多功能的智能提醒器呢？有了这个想法后，我立刻行动起来。 我开始收集各种废旧的小零件，仔细研究它们的功能和特性。在组装过程中，各种问题接踵而至，电路连接错误、程序编写失败……每一次失败都像一块沉重的石头，压得我有些喘不过气。但我没有退缩，而是不断地查阅资料、向老师和同学请教。 经过无数次的尝试和调整，我的智能提醒器终于初步成型。它可以根据设定的时间，提醒我学习、运动，还能在我忘记带东西时发出警报。看着这个凝聚着自己无数心血的作品，我心中充满了成就感。 在比赛中，我的作品获得了评委们的一致好评。那一刻，我知道，我成功地踏出了一条属于自己的创新之路。 这次经历让我明白，在面对未知时，不要害怕失败，不要被困难阻挡。只要勇敢地去尝试、去探索，就能踏出一条属于自己的独特道路，在这条路上，我们会收获成长、自信与成功。 【详解】任务一：本题考查话题作文。 一、审题立意。这个任务要求考生回顾自己在科技领域（如使用新科技产品、参与科技活动等）或文化生活（如参加文化活动、学习传统文化技艺等）中的具体经历，并基于这些经历抒发感悟。重点在于经历要真实、具体，感悟要深刻、独特，能体现科技或文化对自己生活的影响。 立意：可以立意于科技为生活带来的便捷与创新，改变了生活方式，拓展了认知边界；也可以立意于文化生活如何丰富精神世界，传承文化基因，增强文化自信等。例如通过参与一次科技展览，感受到科技的飞速发展，激发了对未来的憧憬和对科学探索的热情；或者学习传统剪纸艺术，在这个过程中领悟到传统文化的魅力以及传承的重要性。 二、选材：   ①科技生活经历：可以选取自己使用智能设备（如智能手机、智能音箱等）解决生活难题的经历，如利用手机的学习软件在短时间内掌握了一门外语的基础语法；或者参与编程学习、机器人制作等科技活动，描述在活动中从遇到困难到逐步克服并取得成果的过程，如在编程比赛中经过反复调试代码，最终完成了一个具有实用功能的小程序。   ②文化生活经历：比如参加当地的民俗文化节，参与舞龙舞狮表演，深入了解民俗文化背后的历史渊源和文化内涵；或者跟随长辈学习传统的书法、绘画、刺绣等技艺，在学习过程中体会到传统文化的博大精深，以及传承的不易。 构思：采用记叙文的结构，开篇引出自己要讲述的科技或文化生活经历，设置悬念吸引读者。中间详细叙述经历的过程，包括遇到的困难、解决问题的方法以及内心的感受变化。结尾部分对整个经历进行总结，升华主题，阐述这段经历给自己带来的感悟，如科技让生活更美好，文化是民族的灵魂等。 任务二：本题考查话题作文。 一、审题：“传承与创新”是一个关系型话题，需要考生阐述传承和创新之间的内在联系，以及在文化、科技、社会发展等不同层面的体现和意义。不能只谈传承或只谈创新，要将两者结合起来论述。 二、立意：可以强调传承是创新的基础，没有对传统文化、经典技艺等的传承，创新就会成为无源之水；同时创新是传承的动力，只有通过创新，才能让传统文化在现代社会中焕发生机，被更多人接受和喜爱。比如在科技领域，对传统科研方法的传承与现代创新思维结合，推动了科技的进步；在文化领域，古老的戏曲艺术通过创新表演形式、融入现代元素，吸引了年轻观众，实现了传承与发展。 三、选材：   ①文化领域：可以选取京剧、昆曲等传统戏曲，近年来通过创新表演形式（如与流行音乐结合、采用现代舞台技术等）吸引年轻观众的案例；或者传统手工艺（如剪纸、陶瓷、木雕等）通过融入现代设计理念，开发出具有创意的文创产品，实现传承与发展的例子。   ②科技领域：例如在医学领域，传统中医的诊断方法（如望闻问切）与现代医学的先进检测技术相结合，提高了疾病诊断的准确性；或者在航天领域，我国传承老一辈航天人的艰苦奋斗精神，同时不断创新航天技术，实现了从航天大国向航天强国的迈进。 构思：采用议论文的结构，开篇提出“传承与创新相辅相成”的中心论点。中间部分通过列举不同领域的具体事例，分别从传承是创新的基础、创新推动传承两个方面进行论述，每个事例后进行简要分析，阐述事例与论点之间的关系。结尾部分总结全文，再次强调传承与创新的重要性，并对未来在各领域更好地实现传承与创新提出展望。 任务三：本题考查命题作文。 一、审题：题目中的“我”明确了文章要以第一人称叙述，“踏出了一条路”具有象征意义，这条路可以是现实中的探索之路，比如在野外探险中开辟出一条道路；更可以是在学习、生活、事业等方面，通过自己的努力、尝试、突破，走出一条属于自己的独特发展之路。重点在于描述“踏出”的过程，包括遇到的困难、采取的行动以及最终的收获。 二、立意：可以立意于展现个人的成长与突破，在面对挑战时不退缩，凭借坚定的信念和不懈的努力，创造出属于自己的精彩。例如在学习艺术的道路上，克服天赋不足、资源有限等困难，通过独特的学习方法和创新的表现形式，在艺术领域崭露头角；或者在创业过程中，打破传统商业模式，开辟出一条适合自己企业发展的新路径，实现了人生价值。 三、选材构思 学习成长之路：可以讲述自己在偏科的情况下，通过制定独特的学习计划，如针对薄弱学科采用个性化的学习方法（如用故事串联历史事件来记忆历史知识），最终实现成绩提升，在学习上走出一条适合自己的道路。 兴趣爱好之路：比如自己热爱摄影，但所在地区摄影资源匮乏，通过利用网络学习摄影知识，组织当地摄影爱好者开展线下活动，逐步提高自己的摄影水平，并在摄影领域获得一定认可，踏出了一条属于自己的摄影发展之路。 构思：采用记叙文的结构，开篇点题，简要说明自己即将讲述的是一段踏出独特道路的经历。中间部分详细描述“踏出这条路”的全过程，包括遇到的各种困难（如资源不足、他人质疑等）、内心的挣扎与坚持，以及为解决问题所采取的具体行动。在叙述过程中，可以适当穿插一些心理描写和环境描写，增强文章的感染力。结尾部分点明这条路对自己的意义，如让自己变得更加自信、坚韧，实现了自我价值等，升华文章主题。 题型二：材料作文与情境任务型作文 5．（2025•江苏常州•一模） 2024年巴黎奥运会网球女单冠军郑钦文：“我是带着站上领奖台的强烈渴望参加奥运会比赛的，但比赛难度还是超出我的想象，连续5天出赛且连续两轮比赛超过3小时，我一直在突破自己的极限。决赛中，我克服了紧张情绪，战胜了压力，也超越了自己。” 请依据上述材料，从下面的任务中任选一项，自拟题目，写一篇文章： 任务一：根据生活经历和感悟，写一篇记叙性文章； 任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 说明：①自拟题目；②要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；③不少于600字；④不透露考生信息。 【答案】例文一： 突破自我，超越极限 2024年巴黎奥运会网球女单冠军郑钦文的话让我深受启发：“我是带着站上领奖台的强烈渴望参加奥运会比赛的，比赛难度还是超出我的想象，连续5天出赛且连续两轮比赛超过3小时，我一直在突破自己的极限。决赛中，我克服了紧张情绪，战胜了压力，也超越了自己。”     这段话让我想起了自己在高中时期的一次重要考试。那是一次决定我能否进入理想大学的模拟考试，压力之大可想而知。每天的复习时间长达十几个小时，连续几天的高强度学习让我感到身心俱疲。然而，我始终记得郑钦文的话：“我一直在突破自己的极限。”这句话激励着我不断前进。考试前一天晚上，我感到异常紧张，几乎无法入睡。我告诉自己，这正是突破自我的机会。第二天，我带着坚定的信念走进考场，尽管题目难度超出了我的预期，但我没有放弃。我告诉自己，每一次挑战都是一次成长的机会。于是，当我在考试时遇到难题，心里并未退缩，而是深呼吸，告诉自己要保持冷静，然后开始仔细分析每个问题。我回想起老师在课堂上讲解的解题技巧，以及我在复习时所做的笔记。我尽力将这些知识应用到考试中，尽管有些题目我并不完全确定答案，但我还是尽力给出了我最好的答案。考试结束后，我感到一种前所未有的轻松。我知道，无论成绩如何，我已经尽力了。我为自己能够在压力下保持冷静和专注而感到自豪。几天后，成绩公布，我发现自己的成绩比我预期的要好。虽然不是最理想的，但我突破了自己的极限，战胜了压力。 这次经历让我明白，在人生道路上，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，这些困难会让我们感到无助和绝望。但是，正如郑钦文在奥运会上的表现一样，只要我们不放弃，不断挑战自我，就一定能找到突破口，实现自我超越；只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够超越自我，实现目标。 例文二： 突破自我，成就非凡 郑钦文在2024年巴黎奥运会上的表现，不仅展现了她卓越的运动能力，更体现了她突破自我、超越极限的精神。这种精神不仅在体育竞技中至关重要，在我们的日常生活中同样具有重要意义。     在现代社会，我们每个人都面临着各种各样的挑战和压力。无论是学业、工作还是生活，我们都需要不断地突破自我，超越极限。突破自我不仅仅是为了取得更好的成绩，更是为了实现自我价值，成就非凡。 首先，突破自我需要坚定的信念。正如郑钦文所说，她是带着站上领奖台的强烈渴望参加奥运会比赛的。这种坚定的信念是她不断前进的动力。在我们的生活中，无论面对多大的困难，只要我们有坚定的信念，就一定能够克服困难，实现目标。     其次，突破自我需要不懈的努力。郑钦文在比赛中连续5天出赛且连续两轮比赛超过3小时，她一直在突破自己的极限。这种不懈的努力是她成功的关键。在我们的生活中，无论面对多大的挑战，只要我们有不懈的努力，就一定能够突破自我，实现目标。 最后，突破自我需要战胜压力。郑钦文在决赛中克服了紧张情绪，战胜了压力，也超越了自己。这种战胜压力的能力是她成功的重要因素。在我们的生活中，无论面对多大的压力，只要我们有战胜压力的能力，就一定能够突破自我，实现目标。     总之，突破自我，超越极限，是我们每个人都需要具备的能力。只有这样，我们才能在面对挑战和压力时，不断前进，实现自我价值，成就非凡。 【详解】本题考查材料作文。 任务一： 审题立意。根据材料“我是带着站上领奖台的强烈渴望参加奥运会比赛的，但比赛难度还是超出我的想象，连续5天出赛且连续两轮比赛超过3小时，我一直在突破自己的极限。决赛中，我克服了紧张情绪，战胜了压力，也超越了自己”可知，材料围绕郑钦文奥运会夺冠的经历，强调突破极限、战胜压力、超越自我。由这些关键词提示写作方向可聚焦于“成长与突破”“压力与挑战”“信念的力量”“在挑战中超越自我”等，通过个人经历，结合具体生活事件，描述在面对挑战时如何克服困难，实现自我突破的过程。 构思选材。根据题干要求可知，此篇作文的文体是记叙文，在构思选材上可选取一个具体的经历：可以是学习、工作、生活中的某个挑战，比如准备考试、完成一个项目、参加比赛等。比如写参加校运会长跑比赛，起初自己体能不足，训练中常想放弃，但看到郑钦文事迹后备受鼓舞，比赛中面对身体极限和对手压力，不断给自己加油，最终坚持跑完全程并取得进步。还可写学习上攻克难题，从最初害怕难题，到尝试不同方法，最终成功解答，详细描述过程中的心理变化与坚持，突出超越自我的主题，使文章真实感人。 任务二： 审题立意。从材料郑钦文“我是带着站上领奖台的强烈渴望参加奥运会比赛的，但比赛难度还是超出我的想象，连续5天出赛且连续两轮比赛超过3小时，我一直在突破自己的极限。决赛中，我克服了紧张情绪，战胜了压力，也超越了自己”的话语中可知，郑钦文是带着渴望参赛，但遇到困难时还是选择突破极限、战胜压力并超越自我，由此我们可从“突破极限，成就非凡”“挑战自我，绽放光芒”“坚持和自我突破是成功的关键”等角度立意，强调在挑战中超越自我的重要性。 选材构思。根据题干要求可知，此篇作文的文体是议论文，由此在构思开篇可引用材料引出论点——坚持和自我突破是成功的关键，接着列举事例论证，从中可以引用名人名言或成功人士的例子进行佐证，说明他们是如何通过坚持和突破自我取得成功的。如苏轼一生坎坷却不断突破自我，在文学、书法、绘画等多领域取得成就；爱迪生经历无数次失败仍坚持尝试，最终发明电灯，为人类带来光明，还可分析突破极限、战胜压力的方法，如坚定信念、保持积极心态等。最后总结全文，强调在生活和学习中，我们都应像郑钦文一样，勇放挑战极限，战胜压力，超越自我，实现人生价值。使文章具有说服力。 6．（2025•江苏苏州•一模） 赠荷花 唐·李商隐 世间花叶不相伦①，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏②，卷舒开合任天真。 此花此叶长相映，翠③减红④衰愁杀人。 【注释】①伦：同等，同类。②菡萏：即荷花。③翠：指绿叶。④红：指红花，即荷花。 请结合诗歌内容以及你的体验和思考，领会其主要意旨，写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）可以写景抒情，发表议论，叙述故事。除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得出现含有考生个人真实信息的姓名、校名、人名等等。 【答案】例文： 相映成趣，共绘美好 李商隐在《赠荷花》中咏叹：“此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人。”荷花与荷叶相互依存，彼此映照，方成就荷塘的绝美风光。世间万物，皆因相互映衬而彰显独特魅力，也因彼此成就而创造无限美好。 自然之美，源于万物的相映成趣。湛蓝天空与洁白云朵相互映衬，绘就了一幅灵动的画卷；巍峨青山与潺潺流水彼此依偎，勾勒出山水相依的诗意。在亚马逊雨林中，高大的乔木为藤蔓提供攀援的支撑，藤蔓则为乔木增添了生机与活力。它们相互协作，共同构建起一个复杂而稳定的生态系统。正是这种自然万物间的相互映衬，才让大自然呈现出五彩斑斓、生机勃勃的景象。 人文之韵，亦在相互映衬中得以升华。春秋时期，廉颇与蔺相如“将相和”的故事传颂千古。廉颇骁勇善战，驰骋沙场；蔺相如足智多谋，能言善辩。两人一文一武，相互配合，共同维护赵国的安定与繁荣。在文学领域，李白的豪放飘逸与杜甫的沉郁顿挫相互辉映，他们以不同的风格展现大唐的兴衰，共同铸就了唐诗的辉煌。艺术创作中，音乐与绘画、诗歌与舞蹈等不同艺术形式相互融合、相互映衬，创造出更加丰富多元的审美体验。 在当今社会，团队协作同样需要相互映衬。科研团队中，理论研究者与实验人员分工明确、紧密合作，才能攻克一个又一个技术难题；体育赛场上，队员们发挥各自优势，相互配合，方能赢得比赛的胜利。企业发展过程中，不同部门之间只有相互协作、彼此支持，才能实现共同的目标。 荷花与荷叶的相互映衬，是自然的馈赠；人与人、人与社会的相互成就，则是智慧的选择。让我们学会欣赏他人的闪光点，在相互映衬中携手前行，共同描绘更加美好的未来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。 表层意象：诗歌生动展现了荷花与荷叶舒展自若的形态，荷叶田田如翠盖，荷花亭亭似粉妆，二者相依相伴，构成了一幅和谐美妙的画面。写作时不仅可以描绘这种自然景观，还可深入挖掘其中蕴含的自然规律。比如荷叶为荷花遮风挡雨，提供生长的庇护；荷花点缀荷叶，为荷塘增添色彩，展现自然界中事物相互依存、彼此成就的紧密联系。 深层寓意：从荷花与荷叶的关系出发，可进行多维度的引申。在人际关系方面，强调人与人之间应相互协作、彼此成就，如伯牙与子期高山流水的知音之情，相互欣赏与理解，成就了千古佳话；在社会层面，探讨和谐共生、平等相待的价值理念，像不同职业的人们各司其职，共同推动社会运转，体现社会的和谐与平衡；在成长历程中，思考个体与他人相互陪伴、相互影响的意义，如良师益友在成长道路上给予的引导和支持，助力个人不断进步。此外，还可从文化传承角度，解读荷花与荷叶象征的君子品格，以及二者关系体现的中庸之道等传统哲学思想。 第二，选材构思。 写景抒情类：细致描绘盛夏时节荷塘的全景，从清晨的薄雾缭绕，到午后的阳光倾洒，再到傍晚的暮色笼罩，展现不同时段荷花与荷叶的姿态变化。运用拟人、比喻等修辞手法，刻画荷叶的坚韧与包容，荷花的清雅与娇艳。由景生情，联想到生活中父母对子女的默默付出与关爱，朋友间的相互扶持与鼓励，抒发对这种美好情感的赞美与珍惜，以及对和谐关系的向往与追求。还可以结合季节更替，写荷花荷叶的兴衰，感悟生命的轮回与情感的永恒。 发表议论类：开篇引用“此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人”，自然引出“相互映衬，方能成就美好”的观点。论据方面，除了廉颇与蔺相如的故事，还可列举团队创业成功的案例，如科技公司中程序员、设计师、市场人员各司其职，相互配合，实现产品的成功推出；引用名人名言，如“单丝不成线，独木不成林”增强论证力度。在论证过程中，可采用正反对比的方式，阐述缺乏相互协作带来的弊端，使观点更具说服力。结尾结合当下社会竞争激烈、人们过于强调个人能力的现状，呼吁大家重视相互依存的关系，共同构建和谐社会。 叙述故事类：可以以校园生活为背景，设置两个性格、家庭背景截然不同的主角。一个成绩优异但性格孤僻，一个活泼开朗却学习困难。通过班级活动、学习小组等场景，展现两人从最初的互相看不惯，到后来在一次重要的比赛中，发挥各自优势，共同克服困难，最终取得优异成绩，彼此的性格也在相处中逐渐变得更加完善。在故事叙述中，注重人物的心理描写和情感变化，通过细节刻画体现“相互映衬”的主题，还可以加入一些小插曲，如误会、矛盾的产生与化解，使故事更加曲折生动。 7．（2025•江苏南京•一模） 根据要求写作。 “背起行囊走四方”专题学习活动结束之后，大家围绕以下两个话题展开畅想。 [A] 这是十年后的一天，我是景区里的一名工作人员。（提示：景区的职业有摄影师、安全员、观光车司机、景区餐厅职员、卡通角色扮演者、未来景区的新型职业者……） [B] 我想开这样的一间小客栈（或小旅馆）让旅行者慢下脚步。 要求：①任选其中一个话题写作。写作前先用2B铅笔在答题卡上填涂所选话题的序号；②题目自拟，一文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文一： 十年后的景区时光守护者 清晨的阳光透过玻璃穹顶洒在智能导览台上，我——未来景区的“时光修复师”开始了新一天的工作。十年前那个背着行囊走四方的少年，如今穿着银白色制服，胸前别着全息工牌，在2143年的数字遗址保护区里，用科技守护着人类文明的记忆。 我的工作台悬浮着十几个全息投影，显示着不同历史时期的建筑风貌。今天要修复的是北宋汴京的虹桥场景。当游客戴上神经链接头盔后，我能通过脑波监测仪看到他们眼中的画面：桥身色彩有些失真，商贩的方言不够地道。我立刻调出文物数据库，指尖在空气中划动，像弹奏乐器般调整着参数。“汴京调色板加载完毕，开封方言语音包已更新”，AI助手提醒道。看着游客们惊喜地触摸虚拟绸缎的神情，我仿佛又回到了当年在《清明上河图》前屏息凝神的时刻。 午休时，景区为工作人员准备了“记忆下午茶”。捧着仿宋瓷盏，我的视网膜投影突然亮起警报：东南区有孩子误触了战国编钟的交互装置。赶到现场时，七岁的参观者正惊慌地站在数字涟漪中。我蹲下身启动安抚模式："要听听这些钟真正的故事吗？"随着我的讲述，空气中浮现出曾侯乙墓发掘的影像，孩子的眼泪变成了好奇的光芒。母亲感激的微笑让我想起，十年前在博物馆遇到的那位讲解员，正是她点燃了我传承文明火种的愿望。 傍晚的总结会上，我提议增加“文物医生”体验项目。当全息屏展示出游客可以亲手修复虚拟青花瓷的构想时，主管眼睛亮了。走出会议室，落日为数字长城镀上金边。十年前那个用脚步丈量世界的少年不会想到，如今他正用科技让更多人触碰时光。在文明的长河里，我们都是摆渡人。 例文二： 山间小栈 清晨的阳光透过木窗的缝隙洒进来，落在泛着松香味的地板上。我站在“山间小栈”的门廊前，看着远处云雾缭绕的青山，心想：这就是我梦想中的小客栈，一个让旅行者忘记匆忙的地方。 我的客栈藏在半山腰，是一座两层的小木屋。门前有一条石板路，两旁种满了野花和薄荷。推开吱呀作响的木门，迎面是一排书架，上面摆着旅客留下的旧书和明信片。墙角有一架老钢琴，偶尔会有客人即兴弹奏一曲。楼梯的扶手上缠着爬山虎，二楼每个房间的窗户都正对山谷，清晨能听见鸟鸣，夜晚能看到星星。 每当雨季来临，山间小栈更显幽静。雨水敲打在木屋檐上，奏响自然的乐章。我会在客厅生起壁炉，煮一壶热茶，备些自制点心。客人们三三两两聚在炉边，或读书，或轻声交谈，或只是静静聆听雨声。 夏季的午后，蝉鸣声声，树影婆娑。我在院子里搭了吊床和秋千，客人们可以在这里小憩。有时会有山里的孩子跑来玩耍，他们纯真的笑声为小栈增添了生机。 冬季下雪时，整座山银装素裹。客人们可以在温暖的房间里赏雪，或是穿上厚衣服到院子里堆雪人。夜晚，雪花在灯光下闪烁，宛如童话世界。 记得去年夏天，一位背着沉重背包的年轻人走进来。他满脸疲惫，说自己是“打卡式旅行”的受害者，半个月跑了六个城市。我给他泡了一杯野菊花茶，带他去了后山的溪边。他坐在石头上，突然说：“原来溪水的声音这么好听。”那天傍晚，我们一起在院子里烧烤，其他旅客也加入了聊天。他离开时，在留言本上写道：“在这里，我学会了停下脚步。” 我的客栈没有电视和Wi-Fi，只有茶、书和自然。有的客人会抱怨不方便，但住上两天后，他们总会发现：原来慢下来，才能看见真正的风景。 每当听到旅客说“下次还要来”，我就觉得，这就是我开这间小客栈的意义——不是提供一张床，而是送还一份被遗忘的宁静。 【详解】本题考查情镜作文。 话题一 第一，审题与立意。根据题干“这是十年后的一天，我是景区里的一名工作人员”可知，这句话设定了文章发生的时间是“十年后”，需体现未来感（科技/社会变化）；身份是景区服务者，需选择具体职业并展现专业性；文章内容应是通过典型工作日反映职业特点与个人感悟。文章可以从科技与人文的平衡（如AI导游与传统服务的结合），新型旅游理念的实践者（生态保护/文化传承），平凡岗位中的职业荣耀（服务创造幸福感），未来职业的想象力（如全息投影维护师、记忆存储师等）方面来立意。因此，题目可以拟定，《时光守护者》《旅游新体验》《记忆存储师》等。 第二，选材与构思。本文适合写想像类记叙文，题目中的工作人员可以选择冷门的职业，古建筑修复师，在景区边修复边讲解，展示传统文化；也可以选择现代科技，AR场景设计师，为遗址重建虚拟盛景；也可以选择温情职业，旅行记忆存档员，在景区内帮游客制作全息纪念册。写作时可以采用双线结构，明写工作流程，暗线展现代际职业观念碰撞，例如处理无人机送货故障，调解游客与智能设备的矛盾等等；可以加入特色细节，穿戴式工作服的温度调节功能，智能眼镜的实时翻译；也可以采用欲扬先抑的手法，开头看似抱怨工作，结尾揭示热爱这份职业的深层原因。 话题二 第一，审题与立意。根据题干“我想开这样的一间小客栈（或小旅馆）让旅行者慢下脚步”可知，文章应有具体的地点“客栈”，通过客栈场景串联不同人物，书写精彩的故事，可以联系古今，可以畅想未来，可以运用高科技。文章主题应符合“让旅行者慢下脚步”经营主体，强调“我”的个性化经营理念。让旅客“慢下来”，需区别于商业酒店；可以是一个主题式客栈（24小时书房旅舍/治愈系植物温室旅馆），对抗快节奏生活的精神驿站，传统文化的活态展示窗口（如非遗工坊客栈），特殊人群的情感港湾（如宠物友好旅舍、星空观测屋），可持续生活实验场（零碳民宿、农耕体验馆）。因此，可以拟题《我的精神小屋》《山间小栈》《青石巷尾的节气客栈》。 第二，选材与构思。本文适合写想像类记叙文。可以想象我的小客栈里的经营特色，可以提供本地与外地人的“变形记”服务，让不同生活环境的人进行交换生活，感受不同的生活状态；可以根据当代人的生活压力，经营一个对抗快节奏生活的精神驿站，缓解人们的生存压力，进行心理疏导；例如写《青石巷尾的节气客栈》——以二十四节气为主题设计客房，每月举办应季民俗活动，通过住客参与制作清明粿、缝制香囊等慢体验，展现传统文化在现代旅居空间中的新生，文章加入玻璃活水地板、青团制作、古建速写等细节既体现客栈特色，又暗含“传统与现代交融”的深意。也可以写《山间小栈》，描写山间美丽景色，治愈现代人的焦虑、抑郁、压力，描写四季不同的景色，开展不同的居住活动，通过递姜茶、寻宗祠等互动，展现客栈作为情感联结站的功能，避免平铺直叙，可以以四季轮回为暗线，老榕树、游鱼等意象首尾呼应，月光收束全篇营造诗意。 8．（2025•江苏徐州•一模） 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年全国两会之际，人民日报新媒体推出中国式现代化主题励志短片《主角》。“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”未来的领衔主演，是每一个为梦想出发、奋斗、拼搏……的你、我、他（她）。 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范、力求美观。 【答案】例文： 灯光里的主角 暮色漫进教室时，我第三次把揉皱的方案塞进桌洞。窗外的玉兰树沙沙作响，像是在嘲笑我：“就凭你，也想当校园文化节的总策划？” 三天前，班长在班会上叹气：“只剩一周了，节目单还空着大半……”我鬼使神差地举手：“我来试试！”可现实像团乱麻——演员时间总撞课，道具组连块完整的幕布都找不出，最要命的是，班主任那句“别耽误学习”像片乌云压在头顶。 “小夏！”美术委员阿宁抱着颜料桶闯进来，“后山仓库翻出旧幕布，咱们连夜改改？”她马尾辫上沾着草屑，眼睛却亮得像星星。我们蹲在月光下，用丙烯颜料把霉斑涂成星空，远处教学楼的灯光次第亮起，在幕布上投下晃动的光晕。 排练室的灯光总亮到很晚。数学学霸阿杰举着自制的“月球灯”，物理课代表用废弃水管搭出旋转舞台，连最内向的小雨都主动提出设计灯光程序。有天暴雨突至，十几个同学挤在走廊里排练《少年中国说》，雨水顺着屋檐织成银帘，我们的声音却比雷声更响。 演出前夜，我盯着节目单上密密麻麻的名字，忽然想起短片里那些平凡又坚定的身影。原来主角从不是孤胆英雄，而是愿意把自己的光，融进集体星河的人。 文化节当天，礼堂座无虚席。当幕布缓缓升起，阿杰的“月球”悬在半空，小雨设计的追光灯扫过每个发光的脸庞。我们自编的节目《追光者》里，有人扮演航天工程师，有人模仿乡村教师，而我站在幕后操控灯光，看着舞台上跃动的影子——那是无数个普通的“我”，正用不同的方式点亮时代。 谢幕时，潮水般的掌声里，班主任朝我竖起大拇指。我望向观众席，看见保洁阿姨踮脚张望的身影，保安大叔跟着节奏轻拍的手掌，还有窗外玉兰树下驻足的学弟学妹。原来中国式现代化的舞台，从不需要聚光灯聚焦一人，而是让每份微光都能找到属于自己的坐标。 散场后，我抱着沉甸甸的纪念册往家走。路灯把影子拉得很长，街边店铺的霓虹与远处写字楼的灯火连成一片。突然明白，当千千万万个“我”站在自己的位置上发光，这万家灯火，便是最动人的时代答卷。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料以两会短片《主角》的金句切入，核心关键词是“中国式现代化”与“每个人都是主角”。初中生写作需紧扣“个人奋斗与时代发展的关联”，避免空泛谈国家成就，应落脚于自身经历或身边故事。立意方向可聚焦：1.平凡微光。从家庭、校园小事切入，如参与社区志愿服务、为班级活动筹备付出，展现普通人如何以微小行动为时代添砖加瓦。2.青春答卷。结合学习生活中的挑战（如学科竞赛、体育训练），体现奋斗精神与时代青年的责任担当。3.传承力量。通过祖辈、父辈与自己三代人的职业变迁（如农民到工程师、教师到公益人），折射时代进步中个体的主动选择。     2.思路点拨。开头点题，以短片中的镜头画面引入，如“当屏幕上闪过建筑工人、支教老师、科研少年的身影，我忽然明白：中国式现代化的舞台上，没有旁观者。”主体叙事+感悟，故事一：写自己参与校园“旧物改造”环保活动，从最初的抵触到带领同学设计创意作品，感悟“环保行动虽小，却是现代化中绿色发展的缩影”。故事二：回忆爷爷作为老党员带领村民修路的往事，与自己如今参与“乡村振兴研学”对比，展现两代人对“家乡发展”的接力；结尾升华，呼应材料，如“合上研学日记，窗外的城市灯火璀璨。我知道，这万家灯火里，有无数个‘我’正在书写自己的剧本。中国式现代化的明天，由每一个奔跑的‘主角’共同点亮。”写作时要避虚就实，用具体场景代替口号，如写“垃圾分类督导员的周末”“编程社团攻克难题的夜晚”，让奋斗细节可感；其次情感真挚。避免生硬拔高，可加入心理描写，如“手指被颜料染成彩色时，我突然懂了：主角不是聚光灯下的完美，而是拼尽全力的真实。”；还要关联时代，在叙事中自然穿插政策热词，如“双减”后自主探索兴趣、“碳中和”背景下的低碳行动，体现时代与个人的同频共振。通过贴近生活的故事，既能满足初中生的认知经验，又能紧扣“人人是主角”的核心，传递积极向上的价值观。 9．（2025•江苏连云港•一模）任务： 唯一不变的是变化本身。——赫拉克利特 大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。——泰戈尔 以上两句话引起了你怎样的思考？请自拟题目写一篇议论文。 要求：①有真切的体会，独立的思考；②不少于600字；③不得出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 在变与不变中寻找生命的支点 古希腊哲学家赫拉克利特说“人不能两次踏入同一条河流”，道出了变化的永恒性；而泰戈尔却犀利地指出人们往往抗拒自我改变的矛盾。这两句跨越时空的箴言，犹如两面镜子，映照出人类面对变化时的复杂心态。在这个瞬息万变的时代，我们该如何在变与不变之间找到平衡？ 变化是宇宙的常态。从四季更迭到朝代兴替，从科技革新到思想演变，万事万物都在不断流变。商鞅变法使秦国强盛，王安石变法虽败犹荣；张骞凿空西域开辟丝绸之路，郑和下西洋促进文化交流。这些改变都推动了文明进步。我曾在科技馆看到一组对比：祖辈用的煤油灯，父辈用的白炽灯，到我这一代已是LED照明。这提醒我们，抗拒变化就像螳臂当车，终将被时代洪流淹没。 然而吊诡的是，人们常常期待外界改变却固守自我。就像我那位总抱怨班级纪律差却从不约束自己的同学，或是那些渴望社会公平却不愿检视自身偏见的人。苏轼在《赤壁赋》中写道：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，但人们往往把自己排除在这个变化法则之外。这种认知偏差让我们成为泰戈尔笔下“想改变世界却不愿改变自己”的矛盾体。 真正的智慧在于把握变与不变的辩证关系。陶渊明“不为五斗米折腰”是坚守气节的不变，而他“悟已往之不谏，知来者之可追”则展现了与时俱进的变通。在我的生活中，有位老师令我印象深刻：她坚持“因材施教”的教育理念三十年不变，却不断创新教学方法。这启示我们，核心价值观应当如磐石般稳固，而实现方式则要随势而变。 站在时代的十字路口，我们既要如赫拉克利特般认识变化的必然，又要警惕泰戈尔指出的自我改变惰性。变化中的不变是初心，不变中的变化是智慧。唯有在变与不变间找到平衡点，我们才能像竹子般根扎大地而梢拂云霄，既保持本真又能随风起舞，成就灵动而不失根基的人生。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这两则名言围绕“变化”展开，赫拉克利特的话强调变化的永恒性，泰戈尔的话指出人们往往只关注外部改变而忽视自我改变。审题时需抓住“变化”与“自我改变”两个核心，思考二者的关系：世界时刻在变，而面对变化，自我改变是顺应时代、实现成长的关键。立意可从个人成长、社会发展等角度出发，论证在变化的世界中主动自我改变的重要性，呼吁人们正视自身不足，以积极的态度实现自我革新，将个人发展与世界变化紧密结合，体现思辨性与现实意义。 2.选材构思。本文要求写议论文，如论点确立为：在变化的世界中，主动自我改变方能立足与成长。分论点一：自我改变是顺应世界变化的必然选择：以诺基亚公司为例，曾经手机行业的巨头因固守塞班系统，未能顺应智能手机变革潮流，最终被市场淘汰；而苹果公司不断创新，自我突破，推出iPhone，改变了人们的通讯和生活方式，论证不自我改变难以适应世界变化。分论点二：自我改变助力个人突破局限，实现成长：选取初中生常见的学习困境，如从小学到初中学习科目增多、难度加大，部分同学及时调整学习方法，主动适应，成绩稳步提升；而有些同学仍沿用旧法，成绩下滑，说明主动改变学习方式对成长的重要性。分论点三：自我改变推动社会进步：以商鞅变法为例，阐述其在战国时期各国变革的大背景下，通过自身思想转变，推行变法，使秦国强大，推动历史发展；再联系当代青年积极学习新技能，投身新兴行业，为社会注入活力，论证自我改变对社会进步的意义。结尾总结，强调在变化的世界中主动自我改变的价值。 试卷第1页，共3页 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$