主题学习 守护蓝天碧水 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期商务星球版（2024）

主题学习　守护蓝天碧水 1.运用相关图表,分析我国出现的环境问题,结合身边案例,推断环境问题带来的影响,提高综合思维能力。 2.结合污水处理等相关案例,探究环境治理相关措施,明确生态工程是系统工程,需要国家、企业、个人三位一体通力合作。 3.结合相关材料,明确生态治理的责任感,实现人与自然和谐共存,提高认识,培养人地协调观。 展示环境保护愿景,良好的生态环境是最普惠的民生福祉。随着人类对自然的干预不断加剧、生态环境问题日渐突出,呈现出全球性、综合性和频发性等特征。如何凝聚生态环境治理力量,提升生态环境治理水平,守护蓝天碧水? 学习活动一:调查了解环境问题 [自主学习] 1.环境问题一般指由于自然或人为原因引起的环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类生产生活产生的不利影响。环境问题主要包括　环境污染　和　生态退化　。  2.环境问题分类及影响:目前,我国部分地区存在较为严重的　大气污染　、　水污染　、　固体废弃物污染　等环境污染问题,部分地区　水土流失　、　土地沙化　等生态退化问题比较严重,制约了社会经济发展。  3.环境污染是人类活动排放的废弃物进入环境后引起的环境恶化,主要有工农业生产和生活排放的废气、废水、固体废弃物造成的污染。环境污染还会衍生出许多间接危害、如二氧化硫造成的　大气污染　可能会引发　酸雨　危害,生产、　生活污水　的排放可能会引发　蓝藻暴发　等。  4.生态退化是人类活动直接作用于自然生态系统,造成生态系统的生产能力显著减少和结构显著改变,从而引起的环境问题,如过度放牧引起　草原退化　,地面植被遭破坏可能会导致　水土流失　。  [合作探究]调查身边的主要环境问题 我们可以通过各种渠道了解环境问题,如电视、报纸、杂志、网站等,还可以通过研学活动等形式进行调查。 1.检索相关网站,查询家乡近期的空气质量状况。 参考网站:　https://www.cnemc.cn/sssj/　  2.开展研学活动,走访调查家乡的主要环境问题。 参考方法:根据选择调查对象,确定调查方法,确定调查内容,并记录调查情况,完成调查报告书写。 调查对象 调查方法 调查内容 调查情况 学习活动二:探寻环境的治理与保护方法 [自主学习] 1.为了天更蓝,水更清,山更绿,近年来,我国综合采取多种措施,促进人们积极参与　环境　治理与　生态　保护,着力构建　环境友好型　社会。  2.生态环境治理是个系统工程,需要　国家　、　企业　、　个人　的统一协调行动。国家围绕深化　生态文明　建设、加强生态环保立法、依法　治国　,实现　生产方式　的转变。企业进行节能减排,不断降低产品能源消耗强度,积极探索废料资源化、使用可再生能源等方式和路径实现清洁生产。个人践行“光盘行动”“不使用一次性餐具”等环保行动,在日常生活中节约　用水　、节约　用电　和节约利用其他资源,让　绿色生活　方式成为一种时尚。  [合作探究]探寻污水处理的奥秘 　　我国人口多、生产规模大,每天都会产生大量的工业污水和生活污水,影响周围水体质量,对城乡居民的生活质量造成不利影响。因此,污水处理十分重要,受到社会广泛关注。污水处理厂一般通过物理、化学和生物等方法有效地净化污水,降低对环境的影响,让人们拥有更加健康的生活环境。 市政污水处理系统工艺流示意 1.利用电子地图搜索家乡的污水处理厂,说出它们的分布特点。 参考答案:许多污水处理厂选址靠近河流,便于处理后的尾水排放。 2.参观家乡附近的污水处理厂,结合教材P89图3.43,运用相关学科知识,了解污水处理的基本原理。 参考答案:(1)污水收集与预处理:城市污水通过污水管网收集,经污水收集井进入污水处理厂。通过格栅拦截大颗粒杂物,如纸张、布料等。运用沉砂池去除污水中的沙子和砂粒,运用初淀池沉淀污水中的悬浮物和泥沙。(2)生物处理:通过生物处理促进污水中的有机物生物降解,运用二沉淀池沉淀污水中的悬浮物和生物污泥。(3)深度处理:在混凝沉淀池中,利用生物膜去除残留的有机物和氮、磷等营养物质,通过活性炭吸附有机物和重金属,利用微孔膜分离水中的溶解物质和微生物。(4)消毒与排放:在消毒池,采用紫外线照射或氯化等方法杀灭病原微生物。处理后的污水达到国家排放标准后,可直接排放到河流、湖泊等水体中。(5)污泥处理:在泥浆浓缩池中,降低污泥体积,提高污泥含固率。通过离心脱水机等设备,将污泥脱水后外运处理。整个市政污水处理系统通过物理、化学和生物处理手段,逐步去除污水中的污染物,最终实现达标排放。 学习活动三:守护蓝天碧水 [自主学习] 1.我们每个人都是生态环境的　保护　者、　建设者　、　受益者　。建设美丽中国,是我们每个人的责任。我们要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,建设天蓝、地绿、山青、水净的美丽中国,实现　人与自然　的和谐共生。  2.我国的“双碳”目标:2020年9月,我国制定了“　2030　年前实现碳达峰、　2060　年前实现碳中和”的战略目标。目前,我国可再生能源开发和利用规模居世界　首位　,特高压技术正在大规模推广,新能源汽车的生产规模及保有量全球领先,森林蓄积量连年增长。  [素养提升]　热爱富饶的中国 [合作探究] 　　我们的祖国是一本读不完的大书。肥沃的土地、茂密的森林、广袤的草原、丰富的矿产、浩瀚的海洋,滋养着中华儿女,书写着祖国大地的富饶和生机。新时代的我们要无比珍惜祖国的宝藏,谱写资源开发与保护的新篇章。 1.借助地图,描述自然资源的富集区。 成都平原被誉为“天府之国”,是很多人心目中的富饶之地。你心目中的富饶之地在哪里?在教材P92图3.45中圈出来,说说当地有什么自然资源,并与同学们交流分享。 参考答案:示例:成都平原:肥沃的土壤、丰富的水资源、丰富的铁矿等;东北平原:黑土地肥沃,森林资源丰富(如大兴安岭、小兴安岭),矿产资源(如煤炭、铁矿)储量巨大;长江三角洲:水资源丰富,土壤肥沃,气候适宜,金属矿产丰富;珠江三角洲:水资源丰富;黄土高原:煤炭资源丰富(如山西、陕西等地),黄土层深厚,适合种植小麦、玉米等作物,但水土流失严重;青藏高原:水资源丰富(如长江、黄河、澜沧江等发源地),矿产资源(如铜、锂、金等)储量巨大,草原广阔;等等。 2.要素综合,说明资源与环境的关联。 不同主题的地图叠加示意 我们可以将不同主题的地图叠加,进行对比研究和相关分析,探究地理问题。参照教材P92图3.46样例,叠加相关主题地图,说明某富饶之地自然资源和自然环境之间的关系。 参考答案:示例:以成都平原为例,由地形图、气候图及土壤分布图叠加分析,成都平原地势平坦,气候属于亚热带季风气候,温暖湿润,降水充沛,故岷江、沱江等河流流经平原,水资源丰富;在气候、河流的共同作用下,土壤以紫色土和冲积土为主,肥沃且富含矿物质,适合农业耕作。 3.人地协调,践行合理利用自然资源 说说你心目中的富饶之地在资源开发过程中可能产生的问题,谈谈如何珍惜和合理利用资源。 参考答案:示例:以成都平原为例,大量使用农药化肥,可能会导致土壤板结,土壤污染;水资源分布不均,加上农业灌溉、工业用水和城市供水需求增加,可能导致局部地区水资源短缺;当地蕴藏丰富的矿产资源(如天然气、页岩气、煤炭、磷矿等),但开采过程中可能破坏地表植被,引发地质灾害(如滑坡、泥石流)等。珍惜和合理利用资源措施:科学规划土地利用,实施土地整治和生态修复工程,防止水土流失和土壤退化,推广节水灌溉技术,优化水资源配置,缓解局部地区的水资源短缺问题。推广绿色矿山建设,实施矿山生态修复工程,减少尾矿和废石对环境的污染。 　　该节内容以探寻环境问题及对策为线索,运用图文资料说出环境问题的概念,结合相关图表,说明我国主要环境问题,调查身边环境问题,引导学生关注生活中的地理问题,描述环境问题带来的危害,通过小组合作、实地调查,以污水处理为案例,探索自然资源治理与保护措施,引导学生认识到国家、企业、个人三位一体,才能真正治理好环境问题,最后通过查找自然资源的富集区,分析归纳自然资源与地形、气候、河流等自然要素的关系,并且能针对某一特定区域,提出自己的看法及解决措施。 学科网（北京）股份有限公司 $$