【上海专用】期末考试卷（一）-2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（上海专用） 期末考试卷（一）（原卷版） 注意事项： 1.本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟； 2.测试范围：七年级下册。 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 文言文 (22分) 一、积累。 1．（本题10分，每题2分） （1） ，一览众山小。（《望岳》） （2） ，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） （3）莫言下岭便无难， 。（《过松源晨炊漆公店》） （4）商女不知亡国恨， 。（《泊秦淮》） （5）从大山走出的女大学生选择回到大山，一心想为山里的孩子们教授知识、传递希望。诗句“ ， ”正是她这种奉献精神的写照。（《己亥杂诗》） 二、阅读下面古诗文，完成后面小题（共12分） 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 欧阳公①《牡丹释名》云：牡丹初不载文字，唐人如沈、宋、元、白之流，皆善咏花，当时有一花之异者，彼必形于篇什，而寂无传焉，唯刘梦得有《咏鱼朝恩宅牡丹》诗，但云“一丛千朵”而已，亦不云其美且异也。 【注释】①欧阳公，即欧阳修。后文的“沈、宋、元、白”，指沈佺期、宋之问、元稹、白居易这四位唐朝著名诗人。 【阅读理解】 2．(2分)【甲】文的作者是 。【乙】文中的“刘梦得”即刘禹锡，本学期我们学过他的作品《 》。 3．(2分)请根据对应的“方法提示”，解释下列加点词。 文言语句 方法提示 解释 皆善咏花 语境推测法 善：（1） 但云“一丛千朵”而已 课内迁移法：但当涉猎 但：（2） 4．(2分)同学们就两文画线句的意思展开讨论。其中同学( )和同学( )的理解是正确的。 同学A：“宜乎众矣”是说应当人很多了。 同学B：“宜乎众矣”是说适合很多人了。 同学C：“寂无传焉”是说没有人为牡丹写诗。 同学D：“寂无传焉”是说没有人为牡丹立传。 【梳理探究】 5．(4分)根据【甲】【乙】两文内容，完成以下探究笔记。 【甲】文中菊象征（1） 的人生态度：莲象征（2） 的人生态度。 【乙】文中欧阳修发现唐朝时，只有刘禹锡用“一丛千朵”来表现牡丹（3） 的特点，却没有表现牡丹的“（4） ”（用文中语句回答）。 【延伸讨论】 6．(2分)【甲】文和【乙】文都写牡丹，但写作目的有所不同。小闵和小行围绕这一问题展开讨论，请将他们的对话补充完整。 小闵：【乙】文中欧阳修记载这件事，是为了说明什么呢？小行：我觉得是为了说明唐朝时（1） 的现象。 小闵：那【甲】文作者肯定不同意他的看法。 小行：是啊，【甲】文说：“（2） ”（用文中语言回答），刚好与欧阳修的观察相反。 第二部分 现代文阅读(31分) （一）（本题18分）阅读下文，完成下列小题。 沉默的竹笛 （1）16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情蹬澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 （2）好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 （3）第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 （4）从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 （5）在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 （6）后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 7．(3分)全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请完成下面的填空。 渴望— （1） —失望—（2） —平静 8．(4分)文章围绕“竹笛”写了哪几件事，用简明的语言加以概括。 （1）愁闷忧伤听竹笛；    （2） ；    （3）回家途中吹竹笛； （4）     （5）班会课上演吹笛。 9．(4分)第（1）段划线句运用了 描写，作用是 10．(4分)第（3）段划线句运用的修辞手法是 ，作用是 11．(3分)文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么？ （二）（本题12分）阅读下文，完成小题。 最耐渴的动物 方舟子 ①世界上什么大型哺乳动物最耐渴？人们马上会想到骆驼。的确，骆驼极其耐渴。在炎热干燥的沙漠中，人如果24小时不喝水将会因为脱水而死亡，但骆驼却可以长达一周不喝一滴水也能生存下来。但是与生活在非洲撒哈拉地区半沙漠地带的弯角大羚羊相比，骆驼的这点本事就算不上什么了。弯角大羚羊（以下简称大羚羊）可以长达10个月不喝一滴水。在炽热的沙漠中，一只大型哺乳动物怎么能够如此长时间不喝水也活得好好的？ ②让我们一起来探究其中的奥秘。哺乳动物作为恒温动物，一般必须把体温保持在大约38摄氏度才能维持正常的生理功能。但是在撒哈拉地区，白天的气温通常高于38摄氏度，最热的时候能超过50摄氏度。在如此炎热的环境中，哺乳动物主要通过让体内的水分蒸发的方式（出汗或喘气）来散热。这是一种很有效的降温方法，每克水分蒸发掉时能带走2.4千焦的热量。但是，这种方法有个缺点，如果不及时补充水分的话，身体就会很快地脱水。 ③为了保持身体水分，大羚羊既不出汗也不喘气，而是用一种奇特的方式来应付炎热的气温：把体热储存起来。这就意味着它的体温会不断地上升。大羚羊能够忍受高达46摄氏度的体温，超过这个温度才不得不出汗把体温降下来。骆驼也有类似防止出汗的机制，但是它只能忍受41摄氏度的体温。 ④维持如此高的体温，除了避免出汗，还有个好处：因为体温与气温接近，空气可以传给身体的热量就少了。白天储存在体内的热量，到了气温较低的晚上，就会逐渐释放出去。这时候，大羚羊又能让体温一直降到36摄氏度以下。这样在第二天白天时，它可以储存更多的体热。 ⑤大羚羊的肾脏能够非常有效地减少尿中的水分，它的尿是高度浓缩的。不过，它的尿中毕竟还有些水分，它的粪便也要含有一点儿水分才排得出去，这样，大羚羊还是会损失一些水分。 ⑥为了防止脱水，大羚羊仍然需要补充水分。在无水可饮用时，它通过食物来补充水分。大羚羊常吃的草水分并不多，在白天只含有1%的水。不过，到了晚上，随着气温的下降和湿度的上升，这些草的水分含量会增加20倍。大羚羊白天不进食，只在黄昏和夜间进食，能最大限度地吸取食物中的水分。 ⑦大羚羊还有一种独特的获得水分的方式。食物中的营养成分例如碳水化合物，在新陈代谢时能产生水。因此，实际上所有的动物都能通过这种方式间接地获得水分。不过，这个代谢过程需要氧气参与，而每次呼吸都会带走体内的水分。通常情况下，呼吸时损失的水分多于代谢过程中产生的水，是得不偿失的。大羚羊却有办法改变这个产出比，这个方法其实很简单。在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发，一边开始非常缓慢地做深呼吸。深呼吸能吸入更多的氧气，通过新陈代谢制造更多的水分，而夜晚空气湿度比较高，通过呼吸散失的水分就比较少。这么一来，大羚羊就能通过一晚上的深呼吸让体内累积更多的水分。 ⑧就这样，通过种种独特的方式，大羚羊巧妙地适应了既炎热又缺水的半沙漠环境。这种适应性是如此成功，使弯角大羚羊曾经是撒哈拉地区数量最多的大型哺乳动物之一，一度多达数十万只。 12．(2分)第⑦段中“这个产出比”在文中的意思是 。 13．(3分)第①段画线句主要采用了 说明方法，作用是 。 14．(2分)不属于弯角大羚羊“储存体热”降温方式的一项是（   ） A．储存体热促使体温上升但不超过46摄氏度。 B．维持高体温使空气传给身体的热量减少。 C．晚上让体温一直降到36摄氏度以下。 D．通过蒸发体内水分达到散热降温目的。 15．(6分)本文介绍弯角大羚羊适应半沙漠环境的独特方式有： （1）白天储存体热，晚上散发。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 第三部分 综合运用 (7分) （本题7分）阅读下面材料，完成下面小题 在本学期的语文学习中，我们邂逅了不少有家国情怀的著名人物。七（2）班将开展“弘扬家国情怀”为主题的系列活动。请根据要求，完成下列任务。 板块一：故事我来讲 16．(2分)“家国情怀”故事分享会的通知须补充一点，下列建议最恰当的一项是（    ） “弘扬家国情怀”故事分享会 时间：13：00-14：00 地点：学校小剧场 主办：七（2）班 A．应呈现比赛完整方案 B．应介绍比赛背景意义 C．应明确比赛具体日期 D．应阐明比赛教育价值 17．(2分)请在横线处填上合适的内容，将故事分享会上主持人的开场白补充完整。 回顾上半个学期的语文学习，我们与不少名人不期而遇。你是否还记得代父从军的花木兰？你是否还记得（1） 的邓稼先？你是否还记得（2） 的鲁迅先生？……他们用自己的言行诠释了真正的“家国情怀”，促进我们的精神成长。 板块二：对联我来选 18．(3分)“对联我来选”活动中，小语为闻一多先生拟写了上联。A和B两个选项中，与上联更为匹配的下联是 ，理由是 （从形式和内容两方面阐释）。 上联：笔墨飞扬书豪情，先生才情超群 下联A诗篇抒怀歌日月，情系家国前行 下联B．热血沸腾燃壮志，名士义举盖世 第4部分 作文 (40分) 19．阅读下面材料，按要求写作。 每个人的心中都有一片属于自己的心灵家园，那里收藏着珍贵的记忆与情感，可能是某一个（群）人，也可能是某一个（些）物品或深刻的情感。也许对别人而言，这些都无足轻重，但你确信，在你的心中，他们占据着特别重要的位置。 请以“我心中，你最重”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息 （2）不得抄袭 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（上海专用） 期末考试卷（一）（解析版） 注意事项： 1.本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟； 2.测试范围：七年级下册。 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 文言文 (22分) 一、积累。 1．（本题10分，每题2分） （1） ，一览众山小。（《望岳》） （2） ，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） （3）莫言下岭便无难， 。（《过松源晨炊漆公店》） （4）商女不知亡国恨， 。（《泊秦淮》） （5）从大山走出的女大学生选择回到大山，一心想为山里的孩子们教授知识、传递希望。诗句“ ， ”正是她这种奉献精神的写照。（《己亥杂诗》） 【答案】 会当凌绝顶 箫鼓追随春社近 赚得行人错喜欢 隔江犹唱后庭花 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、箫鼓、赚、庭”等字词容易写错。 二、阅读下面古诗文，完成后面小题（共12分） 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 欧阳公①《牡丹释名》云：牡丹初不载文字，唐人如沈、宋、元、白之流，皆善咏花，当时有一花之异者，彼必形于篇什，而寂无传焉，唯刘梦得有《咏鱼朝恩宅牡丹》诗，但云“一丛千朵”而已，亦不云其美且异也。 【注释】①欧阳公，即欧阳修。后文的“沈、宋、元、白”，指沈佺期、宋之问、元稹、白居易这四位唐朝著名诗人。 【阅读理解】 2．(2分)【甲】文的作者是 。【乙】文中的“刘梦得”即刘禹锡，本学期我们学过他的作品《 》。 3．(2分)请根据对应的“方法提示”，解释下列加点词。 文言语句 方法提示 解释 皆善咏花 语境推测法 善：（1） 但云“一丛千朵”而已 课内迁移法：但当涉猎 但：（2） 4．(2分)同学们就两文画线句的意思展开讨论。其中同学( )和同学( )的理解是正确的。 同学A：“宜乎众矣”是说应当人很多了。 同学B：“宜乎众矣”是说适合很多人了。 同学C：“寂无传焉”是说没有人为牡丹写诗。 同学D：“寂无传焉”是说没有人为牡丹立传。 【梳理探究】 5．(4分)根据【甲】【乙】两文内容，完成以下探究笔记。 【甲】文中菊象征（1） 的人生态度：莲象征（2） 的人生态度。 【乙】文中欧阳修发现唐朝时，只有刘禹锡用“一丛千朵”来表现牡丹（3） 的特点，却没有表现牡丹的“（4） ”（用文中语句回答）。 【延伸讨论】 6．(2分)【甲】文和【乙】文都写牡丹，但写作目的有所不同。小闵和小行围绕这一问题展开讨论，请将他们的对话补充完整。 小闵：【乙】文中欧阳修记载这件事，是为了说明什么呢？小行：我觉得是为了说明唐朝时（1） 的现象。 小闵：那【甲】文作者肯定不同意他的看法。 小行：是啊，【甲】文说：“（2） ”（用文中语言回答），刚好与欧阳修的观察相反。 【答案】2． 周敦颐 《陋室铭》 3． 擅长，善于 只是 4． A D 5． 追求隐逸 淡泊名利、不与世俗同流合污 花朵繁密、盛开壮观 美且异 6． 鲜有问津、不被看重 自李唐来，世人甚爱牡丹 【解析】2．本题考查文学常识。 【甲】文的作者是周敦颐，他是北宋时期的文学家、理学家。刘禹锡，字梦得，本学期学过他的《陋室铭》。 3．本题考查文言实词翻译，注意结合语境及方法提示。 （1）根据语境推断：唐人像沈佺期、宋之问、元稹、白居易等，都是咏花能手。据此推断“皆善咏花”中的“善”意为：擅长； （2）根据课内注释：“但当涉猎”意为：只应当粗略的阅读。但：只是。据此可知，“但云‘一丛千朵’而已”中的“但”意为：只是，这句话的意思是：只说它一丛千朵罢了。 4．本题考查文言句子翻译。注意把握关键词。 重点词：宜，应该；众，多。句意：应当人很多了； 重点词：寂，静，无声。句意：但最终没有流传下来； 故选AD。 5．本题考查对文章内容的理解。 【甲】文中菊象征隐士的人生态度，莲象征君子的人生态度。“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”这句话直接指出了菊花象征着隐士的人生态度，牡丹象征着富贵的人生，而莲花象征着君子的人生。“噫！菊之爱，陶后鲜有闻”这句话说明陶渊明以后很少有人喜爱菊花，说明追求隐逸人生的态度在陶渊明之后逐渐减少。“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”这句话表达了作者对莲花的爱是与众不同的，而世人对牡丹的喜爱则是众多的，说明作者追求的是独特的高洁的人生，而不是追逐名利的人生。 【乙】文中欧阳修发现唐朝时，只有刘禹锡用“一丛千朵”来表现牡丹数量多的特点，却没有表现牡丹的“美且异”的特点。“唯刘梦得有《咏鱼朝恩宅牡丹》诗，但云‘一丛千朵’而已，亦不云其美且异也。”这句话说明刘禹锡的诗中只提到了牡丹的数量多（一丛千朵），而没有提到牡丹的美和奇特之处。根据这句话，可以推断出唐朝时人们对牡丹的咏赞主要集中在它的数量上，而不是它的美和独特性。因此，欧阳修通过刘禹锡的诗注意到，尽管牡丹数量众多，但它的美和独特性并没有得到充分的表达。 6．本题考查文章写作目的。 【乙】文中“牡丹初不载文字，唐人如沈、宋、元、白之流，皆善咏花，当时有一花之异者，彼必形于篇什，而寂无传焉。唯刘梦得有《咏鱼朝恩宅牡丹》诗，但云‘一丛千朵’而已，亦不云其美且异也”可知，唐朝时，咏叹牡丹的诗词很多，但没有人赞美它的美且异，写牡丹是为了说明唐朝时鲜有问津、不被看重的现象。【甲】文“自李唐来，世人甚爱牡丹”“ 牡丹，花之富贵者也”“牡丹之爱，宜乎众矣”几句，可知，唐朝以来，牡丹是富贵的象征，世人甚爱牡丹，说明唐朝牡丹深受欢迎。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! 【乙】欧阳修《牡丹释名》说：“牡丹最初不见文字记载，唐人像沈佺期、宋之问、元稹、白居易等，都是咏花能手，当时有一种奇异的花，都要写入诗中，然而却没有人写牡丹。只有刘禹锡有《咏鱼朝恩宅牡丹》一诗，也只说它一丛千朵罢了，并没有夸它美丽和奇异。” 第二部分 现代文阅读(31分) （一）（本题18分）阅读下文，完成下列小题。 沉默的竹笛 （1）16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情蹬澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 （2）好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 （3）第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 （4）从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 （5）在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 （6）后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 7．(3分)全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请完成下面的填空。 渴望— （1） —失望—（2） —平静 8．(4分)文章围绕“竹笛”写了哪几件事，用简明的语言加以概括。 （1）愁闷忧伤听竹笛；    （2） ；    （3）回家途中吹竹笛； （4）     （5）班会课上演吹笛。 9．(4分)第（1）段划线句运用了 描写，作用是 10．(4分)第（3）段划线句运用的修辞手法是 ，作用是 11．(3分)文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么？ 【答案】7． 兴奋（“喜悦”等） 伤心（“难过”等） 8． 如愿以偿买竹笛 千辛万苦练吹笛 9． 自然环境 渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 10． 比喻 描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。 11．班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。 【分析】7．考查对文本内容的理解。 第一空：第三段记叙的是自己拥有了第一枝竹笛之后的情景。根据“一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”可得：兴奋或喜悦等。 第二空：第五段记叙的是同学们起哄，我勇敢地拿起竹笛，吹奏完最后一个音符。根据“在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝”可得：伤心或难过等。 8．考查概括事件。 第一空：第二段记叙的是在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了竹笛。可概括为：如愿以偿买竹笛。 第二空：第四段记叙的是拥有了竹笛之后，我为了学会吹笛子，付出了许多汗水和心血。无论是清晨还是深夜，我努力练习。可概括为：千辛万苦练吹笛。 9．考查赏析描写。第一段画线句描写了洁白的月光和清冷的微风与潮湿的花香，这是自然环境描写，也可以理解为景物描写。月光皎洁，微风清冷，渲染了春天月夜清冷的气氛。联系后文“我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞”可知此处景物描写烘托了少年愁闷忧伤的情怀。 10．考查赏析句子。这句话运用比喻的修辞，把落日比作红草莓。把夕阳投射的光线比作胭脂。把小草的飘动比作生命的舞蹈。生动形象地表现了我吹着竹笛走在乡村田野上看到的情景的生动美好。联系人物处境，此时我刚拥有了第一枝梦寐以求的竹笛，所以这句话还衬托了作者内心的喜悦与兴奋之情。 11．考查对文本内容的理解。 根据第四段中的“竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难”可知，我辛苦练习，却没有结果。 根据第五段中的“在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了”可知，在班会课上我表演吹笛并不成功，内心受挫。 根据第六段中的“有些梦想是永远不会开花结果的”可知作者长大以后明白了有些梦想不一定会实现，并不是努力就会有好的结果。 （二）（本题12分）阅读下文，完成小题。 最耐渴的动物 方舟子 ①世界上什么大型哺乳动物最耐渴？人们马上会想到骆驼。的确，骆驼极其耐渴。在炎热干燥的沙漠中，人如果24小时不喝水将会因为脱水而死亡，但骆驼却可以长达一周不喝一滴水也能生存下来。但是与生活在非洲撒哈拉地区半沙漠地带的弯角大羚羊相比，骆驼的这点本事就算不上什么了。弯角大羚羊（以下简称大羚羊）可以长达10个月不喝一滴水。在炽热的沙漠中，一只大型哺乳动物怎么能够如此长时间不喝水也活得好好的？ ②让我们一起来探究其中的奥秘。哺乳动物作为恒温动物，一般必须把体温保持在大约38摄氏度才能维持正常的生理功能。但是在撒哈拉地区，白天的气温通常高于38摄氏度，最热的时候能超过50摄氏度。在如此炎热的环境中，哺乳动物主要通过让体内的水分蒸发的方式（出汗或喘气）来散热。这是一种很有效的降温方法，每克水分蒸发掉时能带走2.4千焦的热量。但是，这种方法有个缺点，如果不及时补充水分的话，身体就会很快地脱水。 ③为了保持身体水分，大羚羊既不出汗也不喘气，而是用一种奇特的方式来应付炎热的气温：把体热储存起来。这就意味着它的体温会不断地上升。大羚羊能够忍受高达46摄氏度的体温，超过这个温度才不得不出汗把体温降下来。骆驼也有类似防止出汗的机制，但是它只能忍受41摄氏度的体温。 ④维持如此高的体温，除了避免出汗，还有个好处：因为体温与气温接近，空气可以传给身体的热量就少了。白天储存在体内的热量，到了气温较低的晚上，就会逐渐释放出去。这时候，大羚羊又能让体温一直降到36摄氏度以下。这样在第二天白天时，它可以储存更多的体热。 ⑤大羚羊的肾脏能够非常有效地减少尿中的水分，它的尿是高度浓缩的。不过，它的尿中毕竟还有些水分，它的粪便也要含有一点儿水分才排得出去，这样，大羚羊还是会损失一些水分。 ⑥为了防止脱水，大羚羊仍然需要补充水分。在无水可饮用时，它通过食物来补充水分。大羚羊常吃的草水分并不多，在白天只含有1%的水。不过，到了晚上，随着气温的下降和湿度的上升，这些草的水分含量会增加20倍。大羚羊白天不进食，只在黄昏和夜间进食，能最大限度地吸取食物中的水分。 ⑦大羚羊还有一种独特的获得水分的方式。食物中的营养成分例如碳水化合物，在新陈代谢时能产生水。因此，实际上所有的动物都能通过这种方式间接地获得水分。不过，这个代谢过程需要氧气参与，而每次呼吸都会带走体内的水分。通常情况下，呼吸时损失的水分多于代谢过程中产生的水，是得不偿失的。大羚羊却有办法改变这个产出比，这个方法其实很简单。在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发，一边开始非常缓慢地做深呼吸。深呼吸能吸入更多的氧气，通过新陈代谢制造更多的水分，而夜晚空气湿度比较高，通过呼吸散失的水分就比较少。这么一来，大羚羊就能通过一晚上的深呼吸让体内累积更多的水分。 ⑧就这样，通过种种独特的方式，大羚羊巧妙地适应了既炎热又缺水的半沙漠环境。这种适应性是如此成功，使弯角大羚羊曾经是撒哈拉地区数量最多的大型哺乳动物之一，一度多达数十万只。 12．(2分)第⑦段中“这个产出比”在文中的意思是 。 13．(3分)第①段画线句主要采用了 说明方法，作用是 。 14．(2分)不属于弯角大羚羊“储存体热”降温方式的一项是（   ） A．储存体热促使体温上升但不超过46摄氏度。 B．维持高体温使空气传给身体的热量减少。 C．晚上让体温一直降到36摄氏度以下。 D．通过蒸发体内水分达到散热降温目的。 15．(6分)本文介绍弯角大羚羊适应半沙漠环境的独特方式有： （1）白天储存体热，晚上散发。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 【答案】12．通常情况下，动物呼吸时损失的水分多于代谢过程中产生的水。 13． 作比较 通过弯角大羚羊与骆驼不喝水时间的比较，更具体突出地说明弯角大羚羊耐饥渴的程度很高。 14．D 15． 浓缩尿液避免水分丧失； 夜间进食摄取食物中的水分； 深呼吸制造代谢水 【解析】12．本题考查词句的指代意义。 第⑦段中提到的“这个产出比”，在文中的意思主要指的是：在正常情况下，动物通过呼吸作用散失的水分要多于通过食物中营养成分代谢过程产生的水分。简单来说，就是呼吸造成的水分损失往往大于通过食物代谢获得的水分，这在水分平衡上是一个不利的比例。在大羚羊的案例中，它们通过特定的行为模式来改变这个比例。它们在夜晚进行深呼吸，吸入更多的氧气，通过新陈代谢产生更多的水分同时，由于夜晚空气湿度较高，它们通过呼吸散失的水分较少。这样一来，大羚羊就能通过一晚上的深呼吸使体内累积更多的水分，从而改变了原有的产出比，使得通过代谢产生的水分多于呼吸散失的水分，从而有效地补充了体内的水分。因此，“这个产出比”在文中特指动物在维持生命活动中，通过呼吸散失水分与通过食物代谢产生水分之间的比例关系。在大羚羊的案例中，它们通过特定的生存策略成功地改变了这一比例，以适应缺水的环境。 13．本题考查说明方法及其作用。 第①段画线句主要采用了作比较的说明方法，作用是通过将骆驼和大羚羊的耐渴能力进行对比，突显出大羚羊在耐渴方面的超凡能力。这种说明方法让读者能更直观地理解大羚羊在极端环境中的生存策略，进一步增加了文章的吸引力和可读性。同时，这样的对比也激发了读者的好奇心，想要了解更多关于大羚羊耐渴能力的秘密。 14．本题考查内容提取与辨析。 A.根据文本第③段“大羚羊能够忍受高达46摄氏度的体温，超过这个温度才不得不出汗把体温降下来”的描述，可以得知弯角大羚羊会储存体热，并尽量保持体温不超过46摄氏度，以避免出汗导致脱水，故A正确；   B.文本第④段提到“维持如此高的体温，除了避免出汗，还有个好处：因为体温与气温接近，空气可以传给身体的热量就少了。”，说明大羚羊通过维持高体温减少了空气传给身体的热量，这也是储存体热降温方式的一部分，故B正确；   C.文本第四段还提到“到了气温较低的晚上，就会逐渐释放出去。这时候，大羚羊又能让体温一直降到36摄氏度以下。”，说明弯角大羚羊在晚上会降低体温，这也是储存体热降温方式的一种表现，故C正确；   D.“通过蒸发体内水分达到散热降温目的”实际上是哺乳动物通常的散热方式，但根据文本第二段“但是，这种方法有个缺点，如果不及时补充水分的话，身体就会很快地脱水。”的描述，这种方式并不适用于弯角大羚羊，因为它会导致身体脱水。弯角大羚羊采取的是储存体热的方式来应对炎热，而不是通过蒸发体内水分来散热。因此，不属于弯角大羚羊“储存体热”降温方式的一项是D。 故选D。 15．本题考查内容提取与概括。 （1）结合文章第③段提到：“大羚羊能够忍受高达46摄氏度的体温，超过这个温度才不得不出汗把体温降下来。” 这说明大羚羊白天储存体热，避免出汗以降低水分损失、 第④段描述：“维持如此高的体温，除了避免出汗，还有个好处：因为体温与气温接近，空气可以传给身体的热量就少了，可知：白天储存在体内的热量，到了气温较低的晚上，就会逐渐释放出去。” 这表明大羚羊通过夜晚散热的方式来调节体温。   （2）结合文章第⑤段“大羚羊的肾脏能够非常有效地减少尿中的水分，它的尿是高度浓缩的。不过，它的尿中毕竟还有些水分，它的粪便也要含有一点儿水分才排得出去，这样，大羚羊还是会损失一些水分”可知，这里明确指出大羚羊通过高效减少尿中水分来减少水分损失。   （3）结合文章第⑥段“大羚羊白天不进食，只在黄昏和夜间进食，能最大限度地吸取食物中的水分”可知：这句话直接说明了弯角大羚羊在夜晚进食的策略，以最大化地利用食物中的水分。   （4）结合文章第⑦段“在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发，一边开始非常缓慢地做深呼吸。深呼吸能吸入更多的氧气，通过新陈代谢制造更多的水分，而夜晚空气湿度比较高，通过呼吸散失的水分就比较少”可知，这里详细描述了弯角大羚羊如何在夜晚通过深呼吸来制造更多的水分。 第三部分 综合运用 (7分) （本题7分）阅读下面材料，完成下面小题 在本学期的语文学习中，我们邂逅了不少有家国情怀的著名人物。七（2）班将开展“弘扬家国情怀”为主题的系列活动。请根据要求，完成下列任务。 板块一：故事我来讲 16．(2分)“家国情怀”故事分享会的通知须补充一点，下列建议最恰当的一项是（    ） “弘扬家国情怀”故事分享会 时间：13：00-14：00 地点：学校小剧场 主办：七（2）班 A．应呈现比赛完整方案 B．应介绍比赛背景意义 C．应明确比赛具体日期 D．应阐明比赛教育价值 17．(2分)请在横线处填上合适的内容，将故事分享会上主持人的开场白补充完整。 回顾上半个学期的语文学习，我们与不少名人不期而遇。你是否还记得代父从军的花木兰？你是否还记得（1） 的邓稼先？你是否还记得（2） 的鲁迅先生？……他们用自己的言行诠释了真正的“家国情怀”，促进我们的精神成长。 板块二：对联我来选 18．(3分)“对联我来选”活动中，小语为闻一多先生拟写了上联。A和B两个选项中，与上联更为匹配的下联是 ，理由是 （从形式和内容两方面阐释）。 上联：笔墨飞扬书豪情，先生才情超群 下联A诗篇抒怀歌日月，情系家国前行 下联B．热血沸腾燃壮志，名士义举盖世 【答案】16．C 17． 仿照“代父从军的花木兰”概括人物的精神或行为（是否四字词不做要求）。形容邓稼先，如：艰苦奋斗、为国奉献等。 形容鲁迅先生，如：忧国爱民、笔耕不辍等。 18． B 理由示例：对联讲究对偶，下联B与上联字数、词性相同，词义相对；下联B突出闻先生是一位慷慨激昂、舍生忘死的伟大爱国战士，与上联中才华横溢、心系天下的知识分子形象互补。 【解析】16．本题考查通知。 在给出的选项中，“应呈现比赛完整方案”这个建议过于笼统，因为通知中已经包含了时间、地点和主办单位，只是缺少了具体日期，所以完整方案并不是最迫切需要的；“应介绍比赛背景意义”虽然对于理解活动的重要性有帮助，但并非通知必须包含的内容；“应阐明比赛教育价值”同样不是通知的必要部分，它更多是对活动意义的解释；而“应明确比赛具体日期”则是通知中必须明确的信息，因为日期是参与者安排活动时间的关键依据。 故选C。 17．本题考查开场白。 在填写内容时，应该选择与“家国情怀”主题相关，且与所列举人物事迹相符的描述。邓稼先作为中国的“两弹一星”元勋，他的事迹常与“隐姓埋名”、“为国铸剑”等词语相联系；鲁迅先生则是文学革命的先驱，他“弃医从文”以笔为剑，用文字来唤醒国人的思想，这也正是他“家国情怀”的体现。 示例：回顾上半个学期的语文学习，我们与不少名人不期而遇。你是否还记得代父从军的花木兰？你是否还记得隐姓埋名为国铸剑的邓稼先？你是否还记得弃医从文以笔为剑的鲁迅先生？……他们用自己的言行诠释了真正的“家国情怀”，促进我们的精神成长。 18．本题考查对联。 上联是“笔墨飞扬书豪情，先生才情超群”，其结构清晰，前句描述行为，后句评价人物特点。   对于下联A“诗篇抒怀歌日月，情系家国前行”，虽然结构上看似与上联对仗工整，但内容上与上联的“笔墨飞扬书豪情”并不完全契合。上联强调的是通过笔墨展现豪情，而下联则转向了诗篇抒怀，两者在表达方式上略有不同。此外，下联的后半部分“情系家国前行”虽然展现了家国情怀，但与上联的“先生才情超群”在内容上也没有形成很好的呼应。   对于下联B“热血沸腾燃壮志，名士义举盖世”，结构上与上联基本对应，前句描述一种情感状态，后句评价人物行为。从内容上看，上联的“笔墨飞扬书豪情”体现了闻一多先生通过文字表达豪情壮志，而下联的“热血沸腾燃壮志”则表达了一种激昂的情感状态，与上联在情感表达上更为接近。同时，“名士义举盖世”与上联的“先生才情超群”在人物评价上也形成了很好的呼应，都强调了人物的卓越之处。   因此，综合考虑形式和内容两方面，下联B“热血沸腾燃壮志，名士义举盖世”与上联更为匹配。它不仅在结构上与上联对仗工整，而且在内容上也与上联形成了很好的呼应，共同展现了闻一多先生的豪情壮志和卓越品质。所以，正确的选择是下联B。 故选B。 第4部分 作文 (40分) 19．阅读下面材料，按要求写作。 每个人的心中都有一片属于自己的心灵家园，那里收藏着珍贵的记忆与情感，可能是某一个（群）人，也可能是某一个（些）物品或深刻的情感。也许对别人而言，这些都无足轻重，但你确信，在你的心中，他们占据着特别重要的位置。 请以“我心中，你最重”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息 （2）不得抄袭 【答案】例文： 我心中，你最重​ 时光的长河奔腾不息，冲淡了许多记忆的色彩，然而，在我的心中，有一个身影却始终清晰如昨，占据着最重要的位置，那便是我的爷爷。​ 小时候，父母工作忙碌，我便被送到乡下爷爷家。爷爷家的小院，便是我童年的乐园。院子里有一棵枝繁叶茂的老槐树，每到夏天，浓密的枝叶就像一把巨大的绿伞，为我们撑起一片清凉。爷爷总是坐在树下的摇椅上，手持一把大蒲扇，慢悠悠地给我讲着古老而有趣的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从孙悟空大闹天宫到梁山好汉的传奇，那些奇妙的故事在爷爷富有磁性的声音中娓娓道来，我听得如痴如醉，常常趴在爷爷腿上，不知不觉就进入了甜美的梦乡。​ 除了讲故事，爷爷还会带着我在田间地头玩耍。春天，我们一起在田野里放风筝，看那五彩斑斓的风筝在蓝天中翱翔，爷爷爽朗的笑声仿佛还在耳边回荡；夏天，我们挽起裤脚，下到河里捉鱼摸虾，溅起的水花打湿了我们的衣裳，收获的喜悦却填满了小小的心房；秋天，金黄的麦浪在风中翻滚，爷爷手把手教我收割庄稼，让我懂得了“粒粒皆辛苦”的含义；冬天，当雪花纷纷扬扬飘落，爷爷会和我一起堆雪人、打雪仗，小小的院子里充满了我们的欢声笑语。​ 记得有一次，我在玩耍时不小心摔倒，膝盖擦破了皮，鲜血直流。我吓得哇哇大哭，爷爷听到哭声，急忙从屋里跑出来，他小心翼翼地把我抱起来，一边用手帕轻轻擦拭伤口周围的血迹，一边温柔地安慰我：“乖孩子，别怕，爷爷在呢。”随后，他背着我一路小跑来到村里的诊所，直到医生为我处理好伤口，他才松了一口气。在爷爷的悉心照料下，我的伤口很快就愈合了，可爷爷那焦急又心疼的眼神，却深深地印在了我的心里。​ 后来，我到了上学的年纪，不得不回到城里。离别的那天，爷爷紧紧地拉着我的手，眼中满是不舍：“孩子，到了城里要听爸爸妈妈的话，好好学习。”我看着爷爷日渐增多的白发和满脸的皱纹，泪水忍不住夺眶而出。从那以后，每次回乡下，爷爷总会提前准备好我最爱吃的零食和饭菜，还会给我讲村里发生的新鲜事儿。​ 如今，爷爷已经离开我多年，但他的音容笑貌、他对我的关爱与呵护，却永远刻在我的心间。在我心中，爷爷是最重要的人，他给予我的温暖与爱，是我一生最宝贵的财富，这份爱，将伴随我走过人生的每一个阶段，永不褪色。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“我心中，你最重”重点在于突出“你”在“我”心中无可替代的重要地位。这里的“你”可从材料提示的人、物品或情感入手，通过具体事例展现其对“我”的深远影响，立意应是积极向上，能体现真情实感，展现生活感悟。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：可以选对自己影响深远的亲人，如奶奶，用她陪伴自己成长、给予温暖关怀的事例；也可选择有特殊意义的物品，像参加比赛获得的奖杯，叙述为赢得奖杯付出的努力及奖杯带来的激励；还能选难忘的情感，比如对故乡的眷恋，描述故乡的风土人情给自己留下的深刻印记。 文章构思：开篇以抒情或回忆的方式引入，点明“在我心中，有个最重要的存在”。接着详细叙述与“你”相关的具体事件，若选亲人，可写奶奶在自己生病时彻夜照顾，在生活中教导自己为人处世；选物品则写为得到奖杯克服的困难，获得奖杯后的喜悦与珍惜；选情感就描绘故乡的山水、邻里关系等。过程中融入细节描写，展现自己的心理变化。结尾再次强调“你”在心中的重要地位，升华情感，揭示“你”对自己人生的重要意义 ，让读者能深切感受到这份“最重”的情感。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$