期末冲刺磨枪夺分卷二-【王朝霞试卷系列】2024-2025学年六年级下学期语文期末冲刺抢分计划（统编版）

【期末备考】六年级语文下册·人教版 2025春第二学期人教版六年级语文 期末冲刺磨枪夺分卷二 满分：100分 得分： 一、 积累与运用。(43分)》 1.根据语境，读拼音写词语。(7分) 太阳悄悄地向下nuo yi( ),天色已晚，小析丝毫不敢dan ge( ),加快 脚步穿过pi jing( )的巷子。回到家，他发现新买的钢笔不见了，因为害怕妈妈责 怪，所以显得有些jIng huang( ),妈妈对他的丢三落四早已si kong jian guan ),反而an wei( )他说：“塞翁失马，yan zhI fei fu( )。” 2.帮下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) 杏仁(ren reng) 栅栏(zàzhà) 原谅(1ang liang) 军阀(fǎf6) 纬度(wiěwěi) 木展(j江q1) 3.按要求完成词语练习。(5分) (1)将下列句中画线部分替换成不同的四字词语。(3分) 在“体育嘉年华”活动中，萱程在短跑比赛中得了第二( ),志杰在跳高比 赛中得了第二( ),嘉雨在跳远比赛中得了第二( )。 (2)借助文言文中词语的意思，推想后面四字词语的意思。(2分) ①为是其智弗若与（不） 自愧弗如： ②处士笑而然之（对，正确） 不以为然： 4.选择题。(10分) (1)下列词语书写全对的一项是( A.严俊 齿轮 魔鬼 染缸 B.凄凉 寂寞 会意 含胡 C,目标 恐惧 尖税 执行 D.侵袭 搅和 栅栏 蟋蟀 (2)右图是小篆“走”，上部像是一个大幅度摆动着的双臂、迈步前行的 人，下部是“止”，代表脚，二者合起来就表示“人在迅速奔跑”。下列选项 中，“走”表示“奔跑”意思的一项是( A.兔走触株 B.走南闯北 C.走漏风声 D.走投无路 期末冲刺磨枪夺分卷二·语文·六年级·下册·人教版 第1页共6页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 (3)下列句子中加点词语运用不正确的一项是( ) A.时间太仓促，大家在展览馆里只是走马观花地转了转。 B.过年了，公园里悬灯结彩，一片喜气洋洋。 C.如果政府机构过于臃肿，就要精兵简政。 D.每当静下心来走进文字的海洋，我都随心所欲，想迫不及待体验阅读的快乐。 (4)下列引用语句不恰当的一项是( ) A.要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。 B.别怕朋友指出你的缺点，正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 C.听了陈老师的一番话，我豁然开朗，可谓“穷则变，变则通，通则久”。 D.好朋友对我有些误解，我对他说：“路遥知马力，日久见人心”。 (5)在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，就要展开辩论，要开好辩 论会，关键是( ) A.选择好一个话题：辩论前，要做充分的准备：辩论时，既要证明自己，又要反驳别人： 辩论结束后，总结经验。 B.不用选择话题，随时可以辩论。 C.选择好一个话题说自己的观点就可以了。 D.要反驳别人，不让别人发声。 5.按要求完成句子练习。(6分) (1)红四团战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。（改成双重否定句） (2)联欢会上，师生真情流露。请仿照例句的修辞手法，选择一个情境写句子。 例：他大吼一声，大山都抖了三抖。 ①小学六年，时光太匆匆。 ②师生借别，泪流不止。 (3)根据语境，用景物描写表达出“我”此时的心情。 走在公园里，想起妈妈严厉地批评我近期学习不踏实，成绩退步了。顿时，我感 觉 6.判断下列说法的对（√）错(×)。(4分) (1)“中庭地白树栖鸦”一句中“地白”是指因为下了霜，地变白了。 期末冲刺磨枪夺分卷二·语文·六年级·下册·人教版第2页共6页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 (2)《两小儿辩日》中两个小儿围绕太阳的冷暖在辩论。 ( (3)《泊船瓜洲》《游园不值》《春夜喜雨》《卜算子·送鲍浩然之浙东》都与春天有关。 ) (4)《北京的春节》以时间为顺序，用充满北京味的朴实语言，描绘了一幅北京春节的 民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。 7.根据课文内容填空。(8分) (1)文中有理。毛主席告诉我们人死的意义有不同，正如司马迁所说“人固有一死，或重 于泰山， ”；人不能停留在原地，《礼记》中告诉我们 日日新，又日新”，要常常更新自己的知识。 (2)文中有志。为了革命的胜利，无数仁人志士抛头颅洒热血，我们永远不会忘记法庭上 的李大钊面对敌人 (填表示人物品质的四字词语)，正如郑燮以“竹 石”明志： 任尔东西南北风”。 (3)诗中有景。韩愈的“天街小雨润如酥， ”的早春是清新的， 叶绍翁笔下的“ 枝红杏出墙来”的春却是热烈的。 (4)诗中有情。王建用“ 不知秋思落谁家”表达他望月怀人的思 想感情： 西出阳关无故人”是王维对友人的依依不舍和关怀之情。 二、阅读理解。(27分) (一)课内对比阅读。(13分) 【选文①】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着 云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更 多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多 少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们， 想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 (节选自《那个星期天》) 【选文②】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有排徊罢了， 只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风 吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤 裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 期末冲刺磨枪夺分卷二·语文·六年级·下册·人教版第3页共6页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ (节选自《匆匆》) 1.判断下列说法是否正确。（对的写“√”，错的写“×”）(4分) (1)阅读选文①的内容，我知道作者最喜欢看画报。 (2)选文②第一段中的大量问句表明作者对自己的生活毫无计划，因此迷茫。 (3)选文①的第一句话是这一段的中心句。 (4)选文②的内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望之情。 2.选文①中“我”做了四件事，用简洁的语言补充完整。(2分) →看云彩走→ 一→翻看画报 3.读选文②中画横线的部分，仿写句子。(2分) 过去的日子如 被 4.选文①和选文②都表达了真实的情感，方式却截然不同。(5分) (1)选文①中作者将焦虑的心情融入 中， (直接间接)表达 了真实的情感。这样的表达方式的好处是： (2)选文②则用一连串的问句 (直接 间接)表达了作者对时光流逝的惋惜与 感叹。这样的表达方式的好处是： (二)课外阅读。(14分) 老人与海（节选） 【梗概】 《老人与海》故事的背景，是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位叫圣地亚哥的老 渔夫，曾有一个叫马诺林的小孩陪在他身边。这位风烛残年的渔夫，一连八十四天都没有钓到 一条鱼，快要饿死了，但他仍然不肯认输，充满奋斗的精神。第八十五天，他终于钓到一条身 长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使 没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜 的搏斗，直到第三天，老人才使尽平生的气力杀死大鱼，并将它绑在船帮上。死鱼的腥味引来 了鲨鱼群，它们围着船打转，想要抢夺老人的战利品。老人用鱼叉扎，用桨、舵把、刀子等与 鲨鱼拼死搏斗，一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃 被吃光的命运。最终，老人筋疲力竭地拖回一副大鱼的骨架。子夜时分，老人终于驶进海港。 他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。那一晚，老人 又梦见了狮子。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”老人在梦中又 期末冲刺磨枪夺分卷二·语文·六年级·下册·人教版第4页共6页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 想起了这句话。 【节选】 他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没 有一件武器，怎么去对付它们呢？ 他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得 厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。 可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结 队来的，他只看到它们的情在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用 棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他 能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子， 随后棍子就丢掉了。 他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去欧，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们 已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再 一次转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打 去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又 一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进 去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的 一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 1.阅读【梗概】，照样子给每个画面配上小标题。(3分) 未捕到鱼， 一无所获， 仍不服输 回到家中 2.阅读小说时善于抓住矛盾冲突是理解人物形象的好方法。阅读【节选】部分结合人物与 所处环境的冲突，品析老人的形象特点。(3分) 3.“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”请结合名著内容和自身 期末冲刺磨枪夺分卷二·语文·六年级·下册·人教版第5页共6页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 经历两个方面，说说你对这句话的理解。(4分) 4.一则好的书评能激发他人阅读的兴趣。阅读以下书评，联系你的整本书阅读体验，完成 名著荐读卡。(4分) 外国名著与书评 精神品质 《老人与海》：“人可以被毁灭，但不能被打败。”生 活就像海洋，要成为坚毅的人，才能到达彼岸，需要 坚毅果断 我们慢慢去发现、去品味。 ①《 》:流落孤岛的他，也曾恐惧 绝望，但他重新振作，凭借自己的辛勤与智慧，开垦 ② 驯养、搭救野人，成就了一段传奇。无论是作为文学 作品还是生存指南，都值得一读再读。 ③《 》:在他的冒险经历中，鞭挞 了印江·乔埃的贪婪与凶残，歌颂了孩童的天真与纯 ④ 朴，为我们打开一个广阔的世界，不仅是眼界，更是 思维和想象构建的心灵世界。 三、习作展示。(30分) 在当今科技日新月异的时代，人工智能无疑成为了最为引人注目的焦点之一。随着人工智 能的快速发展，机器人越来越像人。在未来世界，教育机器人、娱乐机器人、医疗机器人随处 可见，人类与机器人是和谐共处还是冲突不断？你与机器人又会发生什么故事？请你展开大胆 新奇的想象，以“我与」 机器人”为题，写一篇科幻故事。 要求：将题目补充完整：想象合理丰富，内容具体：书写工整，字数不少于450字。 作文答题纸免费领！ 口辩回 扫描右边二维码，添加“艾老师”企业微信，回复“作文答题纸”，即可 领取专属作文答题纸！ 期末冲刺磨枪夺分卷二·语文·六年级·下册·人教版第6页共6页【期末备考】六年级语文下册·人教版 0 2025春第二学期人教版六年级语文 期末冲刺磨枪夺分卷二 参考答案 一、1.挪移 耽搁 僻静 惊惶 司空见惯 安慰 焉知非福 2.ren zha liang fa wěi j江 3.(1)示例：勇夺第一 拔得头筹 摘取桂冠 (2)①自感不如别人而内心惭愧。 ②不认为是正确的，表示不同意或否定。 4.(1)D (2)A (3)D (4)C (5)A 5.(1)红四团战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。 (2)示例：小学六年，时光太匆匆，一眨眼就过去了。 (3)示例：花儿在嘲笑我，小鸟也在批评我 6.(1)× (2)× (3)√ (4)√ 7.(1)或轻于鸿毛 苟日新 (2)示例：视死如归 千磨万击还坚劲 (3)草色遥看近却无 春色满园关不住 (4)今夜月明人尽望 劝君更尽一杯酒 二、（一）1.(1)× (2)× (3)√ (4)× 2.踏方砖跳 拨弄蚁穴 3.美酒 时间沉淀了 4.(1)具体的事例 间接 在描写事例时即可自然而然地流露情感 (2)直接 畅快、直接地表达情感，利于吸引读者目光，具有撼动人心的力量 (二)1.钓上大鱼，搏斗两天 对抗鲨鱼，鱼肉被吃 2.示例1：我看到了老人与鲨鱼的冲突，面对成群的鲨鱼，老人奋起反抗，“他又迎面劈 去，一次，两次，又一次”，绝不妥协。与鲨鱼斗争的过程表现出老人超常的毅力和勇气。 示例2：我看到了老人与自己的冲突，“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完 期末冲刺磨枪夺分卷二·语文·六年级·下册·人教版第1页共2页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 了”等心理描写，看出老人在与鲨鱼搏斗时，有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，但这是正常的， 这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法。可是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地 投入战斗。这个自身的冲突反而使老人的形象更丰满，更真实。这是一个坚毅、勇敢无畏的老 人形象。 3.示例：①文中的渔夫，面对成群的鲨鱼，他奋起反抗，绝不妥协，最后老人虽然失败了， 但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出超常的毅力和勇气，告诉我们一个人可以被毁灭，但不能被 打败。我们要有永不言败、宁死不屈的精神。②在生活和学习中，会遇到很多的困难。在困难 和挫折面前，我们不要轻易服输，坚持不懈才能取得成功。记得我刚开始学打篮球，因太难太 累而想放弃，后来咬牙坚持练习慢慢提升了球技。这说明做什么事只要肯坚持，肯吃苦，一定 会有所收获。 4.鲁滨逊漂流记 积极乐观、自力更生、智勇双全 汤姆·索亚历险记 顽皮 淘气、乐观勇敢、足智多谋 三、略。 期末冲刺磨枪夺分卷二·语文·六年级·下册·人教版第2页共2页