期末冲刺基础知识抢分卷二·课文内容与积累运用突击练-【王朝霞试卷系列】2024-2025学年六年级下学期语文期末冲刺抢分计划（统编版）

【期末备考】六年级语文下册·人教版 2025春第二学期人教版六年级语文 期床冲刺基础知识抢分卷二·课文内容与积累运用突击练 满分：76分得分： 编写心语：在期末最后冲刺阶段，抓住常考易考得分，点，用真题突击训练，反复刻画，既实战又有效， 更能助力自信迎击期末考！ 一、根据题目要求选一选。(24分) 1.(湖南·常德)下列句子中引用的名言不恰当的一项是( A.小林在围棋比赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青，取之 于蓝，而青于蓝。” B.我们要以“苟日新，日日新，又日新”来督促自己及时反省，不断完善自己。 C.小明不爱读书，妈妈劝他：“‘路遥知马力，日久见人心’。现在不抓紧，将来要后 悔。” D.“读书破万卷，下笔如有神”，只有博览群书，反复阅读积累，才能妙笔生花。 2.(山东·潍坊)下列诗句中没有赋予人的品格和志向的一句是( ) A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 3.(河北·衡水)下列关于课文内容的说法不正确的一项是( ) A.《腊八粥》一文通过对主人公八儿的语言动作、神态和心理描写，体现了八儿迫不及待 地想吃腊八粥，心理活动变化构成本文的线索。 B.《那个星期天》一文，作者借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了 “我”等待时焦急而又兴奋的心情。 C.《为人民服务》一文围绕“为人民服务”这一中心论点，结合当前实际，从三个方面说 明了怎样才能完全地彻底地为人民服务，论点鲜明，条理清楚。 D.《匆匆》一文告诉我们无论做什么事，时间都会偷偷溜走，所以我们不用特别在意每天 做了什么，有没有意义。 4.(河南平顶山)老师经常用“ ”告诫我们，读书要用心思考，细心揣摩。( A.莫道君行早，更有早行人 B.听君一席话，胜读十年书 C.书到用时方恨少，事非经过不知难 D.读书须用意，一字值千金 期末冲刺基础知识抢分卷二·语文·六年级·下册·人救版第1页共5页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 5.(北京·朝阳)小明制作传统文化小报，需要引用一句和“不知秋思落谁家”表达相同 情感的诗句，符合要求的一项是( ) A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 6.(福建莆田)世界名著交流会上，大家发表了自己的看法，下列说法错误的是( A.《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的作品，主人公汤姆·索亚是一个热 爱自由、喜欢冒险的孩子。 B.读《骑鹅旅行记》，很多人觉得尼尔斯太淘气，但读有些片段时，我觉得他其实也是一 个体贴父母的孩子。 C.鲁滨逊的经历告诉我们，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到 一些东西来宽慰自己。 D.《鲁滨逊漂流记》是英国的鲁滨逊以自传的方式来写的，讲述了自己身处荒岛二十八年， 克服种种困难，最后回到了英国的故事。 7.(河北·石家庄)下列说法中不恰当的一项是( A.文章主要写什么次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 B.交流读书心得时，可以借助批注、梳理思路，深入地表达自己的想法和观点。 C.即兴发言时，我们要提前打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 D.赵孟颗是现代书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有草书的笔意。 8.(浙江·金华)下列对课文内容理解不正确的一项是( ) A.《北京的春节》按时间顺序，通过详略组合，展现了老北京人过春节的情景。 B.《骑鹅旅行记（节选）》中尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了巨大的变化。 C.《石灰吟》这首诗以石灰作比，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的品质。 D.科幻小说《他们那时候多有趣啊》从现实写起，畅想和描绘了未来的生活。 9.(四川·眉山)根据课文内容，下列说法不正确的一项是( A.《汤姆·索亚历险记（节选）》讲述了汤姆从失踪到回来，然后讲述山洞历险经历并看望 小伙伴的故事，我们从中感受到汤姆是一个骄傲、自私的孩子。 B.“河汉清且浅，相去复几许。”诗人用委婉的语气，暗示了相思之苦的根源。 C.“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”中“罢了”的意思是“仅此而已”。 D.“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句话是词前的小序，简要介绍了词的写 期末冲刺基础知识抢分卷二·语文·六年级·下册·人救版第2页共5页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 作背景。 10.(陕西·榆林)下列说法不正确的一项是( A.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速 度。 B.“为是其智弗若与？曰：非然也。”前一句要读出疑问的语气，后一句要读出肯定的语 悦 C.《真理诞生于一百个问号之后》围绕“善于观察”这一中心论点，选取三个典型事例， 证明观点。 D.“情以物迁，辞以情发”，《匆匆》一课，作者用一连串的问句直接表达了对时间飞逝 的惋惜和感叹。 11.(山西·晋城)对下列材料的描述不恰当的是( A.《春天的故事》讲述了抗日战争时期，解放军给人民群众带来的温暖。 B.《狱中联欢》里的革命者在狱中表演歌舞迎接新年，展现了革命乐观主义精神。 C.《飞夺泸定桥》中的红军冒着枪林弹雨勇夺泸定桥，表现了视死如归的精神。 D.《十里长街送总理》写的是人们送别周总理的场面，表达了人民对总理的爱戴。 12.(黑龙江·哈尔滨)下面民俗与寓意依次对应正确的一项是( ) 民俗：过年的时候吃年糕( ) 春节贴“倒”福字( 过年的时候吃 鱼( ) 建筑上雕刻蝙蝠( ) 寓意：①有头有尾，年年有余 ②寓意福气已到 ③寓意万事如意年年高 ④福从 天降，福运到来 A.①②③④ B.③①④② C.③②①④ D.①②④③ 二、根据课文内容与积累填空。(52分) 1.(广东·汕头)根据课文内容填空。(10分) (1)有俗语说“腊七腊八，冻掉下巴”。其实说的就是在腊七、腊八这两天几乎就是全冬 天最冷的时候了。《北京的春节》中也有类似的说法：“ (2)小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢 牵牛星》中“ ”是对织女形象的完美诠释。 (3)时间对每个人都是平等的，《匆匆》一文中作者这样感叹时间的流逝：“在默默里算 着， 我的日子滴在时 期末冲刺基础知识抢分卷二·语文·六年级·下册·人教版第3页共5页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 间的流里， 。 (4)在很多古诗中，很多事物被赋予了人的品格和志向。在学习《十六年前的回忆》时， 想到坚贞不屈的李大钊，你想起了本学期学过的古诗：“ 2.(湖北·天门)同学们对本学期学过的古诗词以“主题”进行了分类，请你填一填。 (9分) (1)节日习俗（传说）显深情：《迢迢牵牛星》中，“ 表达了牛郎和织女被银河相隔，只能相顾无言的离情别意：《十五夜望月》中， ,不知秋思落谁家”抒发了诗人中秋之夜对友人的深切思念。 (2)托物言志见风骨：郑燮的“ ”赞颂了竹子经 历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，表达了自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 (3)情景交融绘春景： 诗中有春雨 诗中有春风 诗中有春花 春风又绿江南岸， 一枝红杏出墙来。 3.(安徽·芜湖)课文传真。(8分) (1)课文中有“情”。“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些 东西来宽慰自己。”读着这些句子，我们感受到鲁滨逊 之情。 (2)课文中有“画”。“栗子跌进锅里，不久就得粉碎，饭豆煮得肿胀，花生仁脱了她的红 外套”回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《 》。 (3)课文中有“理”。“数学家华罗庚说过，科学的灵感绝不是坐等可以等来的。”这句话 也让我明白，“偶然的机遇”只会给那些 (4)课文中有“声”。一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也”他的理由是： ,此不为远者小而近者大乎？ (5)课文中还有寻常的生活。洗手的时候， 吃饭的时候， 默默时， 4.(江西·宜春)理解句意，填写古诗词。(4分) (1)诗传情。“劝君更尽一杯酒， ”道不尽王维与元二的离别情。 期末冲刺基础知识抢分卷二·语文·六年级·下册·人救版第4页共5页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 小学即将毕业，我将“海内存知己， ”送给同学，表达我的依依惜别之情。 (2)《泊船瓜洲》中写景的诗句是“ 5.(河南·商丘)根据课文内容填空。(7分) (1)作家朱自清发出疑问：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 桃花谢了， 但是，聪明的，你告诉我， (2)北宋文学家苏轼却发出了“谁道人生无再少？门前流水尚能西！ ”的激励之语：《春夜喜雨》中常用来形容老师对学生默默培养、熏陶的诗句是：“随风潜 入夜， 。为 (3)习近平总书记常常用《礼记》中的“苟日新，日日新，又日新”强调创新是民族进步 的灵魂，正所谓“苟利于民， ，苟周于事， 6.(湖北·黄冈)根据所积累的知识填空。(11分) (1)北京冬奥会闭幕式上的“折柳送别”，用中国式的浪漫给各国奥运健儿作惜别之情。 柳，历来受到文人墨客的青睐。《送元二使安西》里，柳是离别：“ 客舍 青青柳色新。”高鼎的《村居》中，柳是醉人的春景：“草长莺飞二月天， 唐代时，折柳插门是寒食节的风俗：“春城无处不飞花， (2)“春风又绿江南岸”中的“绿”也可以换成 作者用“绿”字让人 感受到了 (3)文以载道。司马迁曾说过：“人固有一死， 让我想起了 (正面人物)和 (反面人物)。 (4)句以明理。“ 老来方知读书迟”告诉我们要趁年少时多学习、多 用功，“良药苦口利于病， ”告诫我们要虚心接受他人的建议。 7.(湖南·湘西)阅读课内语段，完成练习。（填序号）(3分) 诗歌《采薇》通过 的描写抒发情感：《春夜喜雨》将“ ”字融在字里行间；《江 上渔者》通过表现渔民“”的艰辛，抒发自己对渔民的关切和同情。 A.人物 B.景物C.喜D.雨E.江上往来人F.出没风波里 期末冲刺基础知识抢分卷二·语文·六年级·下册·人救版第5页共5页【期末备考】六年级语文下册·人教版 2025春第二学期人教版六年级语文 期末冲刺基础知识抢分卷二·课文内容与积累运用突击练 参考答案 一、1.C2.C 3.D 4.D 5.B 6.D 7.D 8.D 9.A 10.C 11.A12.C 二、1.(1)腊七腊八 冻死寒鸦 (2)纤纤擢素手 札札弄机杼 (3)八千多日子已经从我手中溜去 像针尖上一滴水滴在大海里 没有声音 也没有影子 (4)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 2.(1)盈盈一水间 脉脉不得语 今夜月明人尽望 (2)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 (3)好雨知时节 当春乃发生 明月何时照我还 春色满园关不住 3.(1)自我安慰 (2)腊八粥 (3)善于观察、勤于思考、勇于探索的人 (4)日初出大如车盖 及日中则如盘盂 (5)日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 4.(1)西出阳关无故人 天涯若比邻 (2)京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山 5.(1)有再青的时候 有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 (2)休将白发唱黄鸡 润物细无声 (3)不必法古 不必循旧 6.(1)渭城朝雨浥轻尘 拂堤杨柳碎春烟 寒食东风御柳斜 (2)到 “绿”字不仅写出了春天里千里江岸一片新绿的颜色美，更写出了春风吹 期末冲刺基础知识抢分卷二·语文·六年级·下册·人教版第1页共2页 【期末备考】六年级语文下册·人教版 过草木、送来一片生机的动态变化 (3)或重于泰山 或轻于鸿毛 示例：黄继光 汪精卫 (4)少年不知勤学苦 忠言逆耳利于行 7.B F 期末冲刺基础知识抢分卷二·语文·六年级·下册·人教版第2页共2页