2.3《峨日朵雪峰之侧》同步练习 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

峨日朵雪峰之侧练习 一、单选题：本大题共5小题，共15分。 1.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（） A. 这是/我此刻/仅能征服的/高度了 B. 我/小心地/探出/前额 C. 惊异于/薄壁那边 D. 朝/向峨日朵之雪彷徨/许久的/太阳 2.下列诗句中加点的词语，没有错别字的一项是（    ） A. 但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐于的 /快慰。（《峨日朵雪峰之侧》） B. 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（《立在地球边上放号》） C. 我的指关节铆钉一样锲入巨石的罅隙。 /血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。（《峨日朵雪峰之侧》） D. 淡淡的紫色黄昏/在你航程周围消溶。 /像昼空里的星星。（《致云雀》） 3.阅读《峨日朵雪峰之侧》完成下列试题对本诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A. “这是我此刻仅能征服的高度了”，这句话暗含诗人因疲惫而打算放弃登顶之意。 B. 薄壁一侧展现了日落的美景，“彷徨”一次生动地概括出夕阳欲落未落之貌。 C. 指关节揳入石罅、血滴渗出鞋底的细节描写，使登山者的勇敢形象更加鲜明。 D. “雄鹰”和“雪豹”都是征服自然的“勇者”，诗人愿与它们为伍，表达了攀登的成就感。 4.下列句子中有语病的一项是（） A. 诗人首先创造的是一组由诗人的命运自传和心灵经历开始，而逐渐推向整个西部时空，显现高原精神生命的长诗（或组诗）。 B. 中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 C. 美感的流动性，更多的是作用于诗人和读者内心，而与表现对象自身的运动关系并不是很大。 D. 这一系列具有伤残感的意象，既是他心灵痛觉的复写，又是他对那种狞厉粗犷的原生力量的认同，表现出人类最高贵的精神品质。 5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(    ) (1)现代诗歌门类众多，但真正讲究思想性与艺术性的高________作品却寥寥无几。 (2)如果一个诗人的一生中能有三五首作品________下来，这个诗人就是幸福的。 (3)文学是情学，是人学。因此，优秀的文学作品一定________着作者的主观情感。 (4)鉴赏诗歌时，要认真体会诗歌的章法、韵律，认真________诗歌的意象和意境。 A. 品位    流传    灌注    揣摩 B. 品位    留传    贯注    揣摩 C. 品味    流传    贯注    揣测 D. 品味    留传    灌注    揣测 二、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。 阅读下面的文字，完成试题。 峨日朵雪峰之侧 昌    耀 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾不时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁， 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 1962年8月2日初稿 1983年7月27日删定 6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（      ） A. 首句中“此刻”和“仅”暗示了这个高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的，并不意味着将来“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道。 B. “雪峰”“落日”“山海”“石砾”“岩壁”等意象营造出一种凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体。 C. 画线句是对登山者努力攀援的描写，手指用力插入岩缝的动作，血滴渗出鞋底的画面都极具视觉冲击力，让读者对登山者的不息奋斗和艰辛有了深刻的理解。 D. 这首诗抒写了登山勇士在登山结束后对峨日朵雪峰的追忆与赞美，以及诗人内心关于生命的体验与感怀，从而表达了诗人对谦卑而又强劲的生命力的赞美。 7.结合全诗谈谈你对结尾处的“雄鹰”“雪豹”“蜘蛛”的理解。 1.【答案】D 【解析】【试题分析】 ​​​​​​​A选项．节奏划分正确； B选项．节奏划分正确； C选项．节奏划分正确； D选项．正确节奏是：朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳，因为“朝向”是动词，“峨日朵之雪”是名词短语，是“朝向”的宾语；“彷徨许久”是“太阳”的定语。 2.【答案】B 【解析】【分析】 本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。 【解答】 A赐于一赐予。 C锲入一楔入。 D消溶一消融。 故选B。 3.【答案】A 【解析】【分析】 本题考查学生对诗歌相关内容的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。 【解答】 A. “这是我此刻仅能征服的高度了”暗含着此刻诗人因身体疲惫而打算暂歇，但并未放弃征服新的高度之意。故A错误。 BCD正确。 ​故选A。 4.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。 【解答】 B项，成分残缺，在“审美”后加“价值”。 ​​​​​​​故选B。 5.【答案】A 【解析】【分析】 本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 【解答】 品味：品尝，感觉，感受的意思。品位：指格调，对事物的理解或欣赏水平。流传：传下来或传播开。留传：指遗留下来传给后代。灌注：浇进；注入。贯注：1.（精神、精力）集中；2.（语意、语气）连贯；贯穿。揣摩：反复思考推求。揣测：指推想，估计，是对事物的发展及结局的判断和猜想。依据语境和词义，依次填入各句横线处的词语为：品位、流传、灌注、揣摩。故A正确。 BCD错误。 ​故选A。 6~7.【答案】D、“雄鹰”“雪豹”代表强大的生命力量，而“蜘蛛”是渺小生命的代表，同时也是强大生命力的代表。这只小的可怜的蜘蛛，也登上了高山，诗人从中得到了新的感悟：奋斗固然重要，高度固然重要，更重要的是对奋斗和高度的态度，这才是真正的难以企及的但又是我们应该具有的精神高度。 【解析】1. 【分析】 本题考查学生对诗词的理解能力。解答此题，首先明确题干的要求，然后要了解诗歌创作的时代背景，结合注释及意象，理解诗歌内容，感悟诗歌表达的情感，思考其运用的表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 【解答】 D项，“抒写了登山勇士在登山结束后对峨日朵雪峰的追忆与赞美”错，本诗抒写了登山勇士在登峰过程中的体验与和感怀以及诗人内心关于生命的体验与感怀，从而表达了诗人对谦卑而又强劲的生命力的赞美。 故选D。 2. 本题考查对诗歌意象的分析、鉴赏能力，在这首诗中，诗人塑造了众多审美意象，有峨日朵之雪和石岩壁的蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成一个协调的整体。第二节“真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”写脱离险境后，诗人体会到征服自然的成就感，因此渴望与雄鹰雪豹这些征服自然的勇者为伍。而“在锈蚀的岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰”诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在，这里，“可怜”与“默享”两个词甚具分量，它们使前一节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。伟大与渺小，理想与现实，全由这只小小的蜘蛛得到诠释。在大自然面前众生是平等的，个体生命在“默享这大自然所赐予的快慰”之时，是没有大小之分的。既然坚守在峨日朵雪峰之侧的不是雄鹰或雪豹而是蜘蛛，那么说明真正强大、雄壮和坚韧的不是外在形式或形象而只能是精神、意志和心灵。可见，“蜘蛛”是渺小生命的代表，同时也是强大生命力的代表，重要的是对奋斗和高度的态度，这才是真正的难以企及的但又是我们应该具有的精神高度。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$