3.2.2 光合作用(第一课时)课件-2024-2025学年人教版生物七年级下册

2025-05-19
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版七年级下册
年级 七年级
章节 第二节 光合作用
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 河南省
地区(市) 郑州市
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 61.22 MB
发布时间 2025-05-19
更新时间 2025-05-19
作者 好多郝哆
品牌系列 -
审核时间 2025-05-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52180285.html
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来源 学科网

内容正文:

光合作用(一) ——七年级生物学科下册 教材版本:人教版 授课教师:多老师 2.5kg 77kg 5年后 17世纪初,海尔蒙特做了一个著名的实验。他将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中,仅在必要时往盆中浇水。5年后,柳树长大了。他再次称量柳树和盆中土壤(烘干)的质量,发现柳树的质量增加了70多千克,增加的主要是什么物质呢? 学习目标 版权内容,严禁盗用 (公众号:后浪课件营) 检验绿叶在光下制造有机物,说明植物通过光合作用制造有机物,光是植物光合作用的条件。 1 通过观察与思考,说明植物通过光合作用产生氧气。 2 通过探究光合作用的系列实验,认同科学是一个反复质疑与不断验证的过程,技术进步对科学发展有巨大的推动作用。 3 1 绿叶在光下制造有机物 实验 探究:探究绿叶在光下制造有机物 实验目的: 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 材料用具: 盆栽的天竺葵、酒精、碘液、 清水、黑纸片、曲别针、小烧杯、培养皿、水浴锅、镊子等。 实验目的 材料用具 方法步骤 1.把盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜。 思考讨论 实验结论 为什么要暗处理? 消耗或转运叶片中原有的淀粉 实验目的 材料用具 方法步骤 2.用黑色纸片把叶片的一部分从 上下两面遮盖起来,然后将盆栽 植物移到阳光下照射。 遮光处理,形成对照 思考讨论 实验结论 3.几小时后,摘下叶片,去掉遮光的黑纸片。 实验目的 材料用具 方法步骤 4.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,再将小烧杯置于水浴锅中加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。 注意:酒精只能水浴加热!否则将发生危险! 思考讨论 实验结论 使叶片中的叶绿素溶解到酒精中便于观察,水浴加热是因为酒精易燃,叶片脱色后变成黄白色 酒精脱色前 酒精脱色后 黄白色 实验目的 ① 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 ② 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 实验目的 材料用具 方法步骤 5.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。 洗去叶片上的酒精、叶绿素等。 检验叶片是否有淀粉生成。 淀粉遇碘液变蓝 思考讨论 实验结论 实验目的 材料用具 方法步骤 ③比较叶片的见光部分与被黑纸片遮盖部分滴加碘液后的实验结果,你们小组能得出什么结论? 思考讨论 实验结论 6.稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,观察叶片发生了什么变化。 不变蓝 变蓝 无光照,不能进行光合作用, 不能制造淀粉 有光照,能进行光合作用,制造淀粉 ①淀粉是光合作用的产物 ②光是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件 见光部分:变蓝 遮光部分(实验组) 见光部分(对照组) 现象 分析 结论 遮光部分:不变蓝 进一步探究 如果将叶片变色的部分制作成叶片横切面的临时切片,并用显微镜观察,蓝色颗粒会出现在叶肉细胞的什么结构中? 叶绿体 显微镜下的黑藻叶片 (未经碘液染色) 显微镜下的黑藻叶片 (经碘液染色) 植物体的非绿色部分能进行光合作用吗? 银边天竺葵 植物叶片的非绿色部分都不含叶绿体,因而这些部位不能进行光合作用。 银边天竺葵 提出问题: 作出假设: 叶绿体是光合作用的场所吗? 叶绿体是光合作用的场所。 怎样设计实验来探究叶绿体是光合作用的场所? 制订计划: 暗处理一昼夜 光照处理 酒精脱色 碘液染色 清水漂洗 叶片的细胞中含有叶绿体,叶绿体中含有叶绿素等色素能捕获太阳能。 叶绿体 光能 化学能 (有机物) “能量转换器” 生产有机物的“车间” 有同学在植物园逛到沉水植物区时,看到了植物吐出的许多泡泡不断上升。 这些上升的泡泡是什么呢?它又是如何产生的呢? 2 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 普利斯特利实验 蜡烛熄灭 小鼠死亡 蜡烛燃烧 小鼠存活 实验现象 ① ② ③ ④ 实验结论 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 2 将带火星的卫生香伸入试管后发生什么现象? 观察 思考:金鱼藻在光下释放氧气 水中的金鱼藻在光照条件下是否有气体产生? 1 水中出现气泡,有气体产生 卫生香复燃 将这个装置放在黑暗中看不到这一现象,实验结果说明了什么? 3 金鱼藻在光下产生氧气 氧气也是光合作用的产物 课堂小结 光合作用的主要部位: 光合作用的条件: 光合作用的场所: 光合作用的产物: 光合作用能量的变化: 叶片 光 叶绿体 淀粉等有机物和氧气 光能 化学能 如何使实验现象更清晰明显呢? 提示 拓展探究1 绿叶在光下制造有机物现象不明显的原因? 二氧化碳是绿色植物光合作用必需的原料吗? 请你来当小小科学家,你该如何设置实验进行验证二氧化碳是绿色植物光合作用的原料呢? 氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。 氢氧化钠溶液有腐蚀性,应该避免直接接触。 提示 拓展探究2 二氧化碳是光合作用必需的原料吗? Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$

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