专题04 句子-2024-2025学年三年级语文下学期期末备考真题分类汇编（湖北专版）

专题04 句子 知识点考查 句式转换：包括 “把” 字句与 “被” 字句、陈述句与反问句、直述句与转述句、肯定句与双重否定句之间的转换等。例如，“我把书放在桌子上” 改为 “书被我放在桌子上”。 扩句与缩句：考查学生能否在不改变原句意思的基础上，通过添加或去掉适当的词语，使句子更具体或更简洁。如 “小鸟飞” 扩句为 “可爱的小鸟在天空中自由自在地飞”；“他高兴得跳起来” 缩句为 “他高兴”。 修辞手法：需要学生掌握比喻、拟人、反问、设问、排比等修辞手法的特点和作用，并能准确判断和运用。像 “荷叶像一个个碧绿的大圆盘” 是比喻句；“花儿在风中跳舞” 是拟人句。 修改病句：要求学生能找出句子中存在的语病，如成分残缺、用词不当、搭配不当、重复啰嗦、词序颠倒等，并运用正确的修改符号进行修改。例如，“我断定他可能生病了”，“断定” 和 “可能” 矛盾，可删去 “可能”。 一．选择题（共17小题） 1．（2024春•竹溪县期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．昨天傍晚下了一夜大雨。 B．看了这幅名扬中外的画，非常兴奋。 C．同学们专心致志、聚精会神地听老师讲课。 D．朋友之间应该互相帮助。 2．（2024春•武汉期末）下列没有把事物当做人来写的语句是（　　） A．海底的动物常常在窃窃私语。 B．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 C．椰子扑通一声掉进水里。 D．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 3．（2024春•孝昌县期末）根据语境，填在横线的八字成语最恰当的一项是（　　） 辩论会上，面对对方提出的各种问题，我们“ ”，最终获得了胜利。 A．不入虎穴，焉得虎子 B．兵来将挡，水来土掩 C．眼见为实，耳听为虚 D．近朱者赤，近墨者黑 4．（2024春•大冶市期末）下面的句子应读出什么样的语气，不正确的一项是（　　） A．鹿忽然发现自己在水中的影子：“咦，这是我吗？”（反问的语气） B．“哎呀！”我叫起来，“坏了！”（着急的语气） C．“不，妈妈，我应该向他坦白。做人要信守诺言！”（坚定的语气） D．顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（急切的语气） 5．（2024春•潜江期末）三年级（2）班开展手工活动，要制作一幅剪纸画送给老师，制作流程排序最恰当的一项是（　　） ①然后沿着折痕画出半边美丽的蝴蝶。 ②我们拿出剪刀沿着画线，剪出半边蝴蝶样的形状。 ③我们拿出一张长方形的纸，对折。 ④轻轻展开，就看到了一只栩栩如生的蝴蝶。 A．①③②④ B．②④①③ C．③②①④ D．③①②④ 6．（2024春•潜江期末）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶写的。 B．我估计他这道题目肯定做错了。 C．丛林中住着一只美丽漂亮的鹿。 D．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 7．（2024春•硚口区期末）武汉大学地理学家石泉带领学生跋山涉水，实地考察生态环境，因为他坚信（　　） A．兵来将挡，水来土掩。 B．近朱者赤，近墨者黑。 C．眼见为实，耳听为虚。 D．一夫当关，万夫莫开。 8．（2024春•硚口区期末）以下宣讲稿的句子中不是比喻句的一项是（　　） A．长江上，几只江豚正在快乐地嬉戏。 B．江汉路的街道上人流像潮水一样涌来。 C．新年的烟花如美丽的流星划过天空。 D．长江二桥上的路灯，如同闪亮的长河奔流不息。 9．（2024春•枣阳市期末）妈妈经常教育我，不要跟那些游手好闲的人来往，正所谓（　　） A．兵来将挡，水来土掩 B．不入虎穴，焉得虎子 C．近朱者赤，近墨者黑 D．眼见为实，耳听为虚 10．（2024春•樊城区期末）下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 C．池水清清的，像一面镜子。 D．春雨好似牛毛，淅淅沥沥地落下。 11．（2024春•枣阳市期末）下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　） A．你难道不应该努力学习吗？ B．（我）好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。 C．我的表弟小沙天生肚小，他怕鬼，怕喝中药，怕做麝梦，还怕剃头。 D．红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 12．（2024春•武穴市期末）下列句子标点符号使用错误的一项是（　　） A．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙“膜翅”，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 B．两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ C．我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 D．“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” 13．（2024春•樊城区期末）下面的句子顺序排列正确的一项是（　　） ①这样一快一慢，鱼身上的鳞出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹，有的科学家叫它“生长圈”。 ②鱼的生长跟气候有直接的关系。 ③于是，人们根据鱼的“生长圈”，就能计算出鱼的年龄了。 ④秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 ⑤春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。 A．②④⑤①③ B．②⑤④①③ C．②④⑤③① D．②⑤④③① 14．（2024春•汉川市期末）下列排序正确的一组是（　　） ①它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 ②茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 ③瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 ④最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 ⑤四季海棠真是美丽极了！ A．⑤③②④① B．⑤③④①② C．④①③②⑤ D．④①②③⑤ 15．（2024春•红安县期末）下面这段话缺个开头，以下哪个开头最能激发你的阅读兴趣（　　） ㅤㅤ一踏进水果店，浓浓的果香扑鼻而来。放眼望去，果架上摆满了新鲜娇嫩的水果：有红得发紫的葡萄，有椭圆形的哈密瓜，有又大又圆的西瓜，有像小船儿一样的香蕉，还有像乒乓球一般的枇杷…… A．今天，我和妈妈到水果店买水果。 B．我家楼下有一家水果店。 C．你可知道，超市的水果品种有多么丰富吗？ 16．（2024春•洪山区期末）下面句子转述正确的一句是（　　） 小沙高兴地说：“我真把头发剪下来了!” A．小沙高兴地说，我真把头发剪下来了! B．小沙高兴地说，他真把头发剪下来了! C．小沙高兴地说：“他真把头发剪下来了！” 17．（2024春•红安县期末）填入下面句子横线处的应是（　　） 常和优秀的同学在一起，我也变得优秀起来了，这真是“______”。 A．过而不改，是谓过矣。 B．近朱者赤，近墨者黑。 C．眼见为实，耳听为虚。 二．填空题（共5小题） 1．（2024春•谷城县期末）选出下列句子运用的修辞手法。 A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 （1）山溪像绿玉带一样平静。 　 　 （2）难道世界上还有比他更优秀的顾客吗？　 　 （3）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 　 　 （4）小鸟在林子里快乐地唱着歌。 　 　 2．（2024春•江夏区期末）成语、名言积累。读一读，选一选。（填序号） A.人谁无过？过而能改，善莫大焉 B.眼见为实，耳听为虚 C.近朱者赤，近墨者黑 D.过而不改，是谓过矣 （1）对于犯了错误却不改正的同学，我们可以用“　 　 ”劝诫他。 （2）如果你想像苍鹰一样展翅高飞，就得和群鹰一起翱翔天空，千万不要和麻雀挤枝头，正所谓“　 　 ”。 （3）小兰说她是绘画能手，我半信半疑，便叫她现场画给我们看。因为我们相信“　 　 ”的道理。 （4）好朋友犯了错误，改正后，他还是很难过，你可以用“　 　 ”来劝慰他。 3．（2024春•武汉期末）根据语境，填写合适的成语、诗句。 （1）妈妈告诉我，要多与优秀人接触，因为“近朱者赤，　 　 ”；做了错事，爸爸用“　 　 ？　 　 ，善莫大焉”安慰我。 （2）“　 　 ，　 　 入屠苏”，新春佳节，远在他乡的人总会情不自禁地吟诵道：“　 　 ，　 　 倍思亲。” （3）在诗词中寻春，闻一闻，春是芳香的，“　 　 ，　 　 香”；看一看，春是多彩的，“日出 　 　 ，　 　 ”；听一听，春是动听的，“独怜幽草涧边生，　 　 ”。 4．（2024春•黄陂区期末）我会展示语言积累。 （1）“见善则迁，　 　 ”提醒我们见到他人美好的品行就要学习，有了错误就要改正：对于犯了错误却不肯改的人，可以用“　 　 ，是谓过矣”来劝告他。 （2）我积累了一些带植物名的诗句：“人间四月芳菲尽，　 　 ”；“借问酒家何处有，　 　 ”；“遥知兄弟登高处，　 　 ”。 （3）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花 　 　 。 5．（2024春•武汉期末）日积月累：请你根据本学期所学的内容填空。 （1）【悟名言道理】生活中，我们要善于交朋友，正如成语“近朱者赤，　 　 ”所说：不要轻信谣言，亲眼看见才能更好地判断真假，正所谓：“眼见为实，　 　 ”；要是不小心犯了错，我们就要努力改正，正如《周易》中说的“见善则迁，　 　 ”。 （2）【诵经典诗词】诗是世界上最美最丰富的语言。《绝句》一诗中“泥融飞燕子，　 　 ”描绘了春天里燕子衔泥筑巢等情景：《忆江南》中“日出江花红胜火，　 　 ”表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情：《大林寺桃花》中“长恨春归无觅处，　 　 ”表达了诗人惜春、恋春的情感。 （3）【品名家名篇】叶圣陶在《荷花》中这样写到：“荷叶挨挨挤挤的，像 　 　 。白荷花在这些大圆盘之间 　 　 。”萧红在《火烧云》中有这样的描写：“一会儿红彤彤的，一会儿 　 　 ，一会儿 　 　 ，一会儿半灰半百合色。”让我们感受到大自然的美好与奇妙。 三．句子训练（共14小题） 1． （2024春•谷城县期末）按要求写句子。 （1）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 　 　 　 　 （2）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子，写句子） 妹妹害怕极了，　 　 （3）只要用劲拉啊拉，一整头牛就是我的了。（用“只要……就……”造句） 　 　 （4）等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（照样子，写写你从普通事物中发现的美。） 　 　 2． （2024春•武汉期末）根据要求写句子或改句子。 （1）读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 ①例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 他 　 　 ：“你说话得讲良心！” ②例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蝴蝶兰 　 　 （2）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（转述庆龄的话） 　 　 （3）大家开心极了……（围绕这句话写具体） 　 　 （4）海底的动物常常在小声地窃窃私语。（用修改符号修改） 3． （2024春•江夏区期末）赏故事。读下面一则小故事，完成相应的题目。 宋朝时，有个叫冯相的官员。有一天，他穿了新靴子一双走进衙门。一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。”那个同僚好奇惊奇地说：“怎么我的这双花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：这只也是九百。满屋的人都大笑起来。 （1）这则小故事中，有三处不合理的地方，请用修改符号在文中修改。 　 　 　 　 　 　 　 　 （2）请把划线的句子，改成转述句。 　 　 　 　 4． （2024春•黄陂区期末）走进神奇的大自然，我能发现更多的奥秘。 （1）读句子，感受普通而美好的事物，你也来写一写吧！ 例：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪耀，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 　 　 （2）三角梅的花朵最早只是在枝和嫩叶之间，长出灰白色的小圆点一个，慢慢地成为花朵型状。（用修改符号修改病句，共两处错误。） 　 　 　 　 （3）下面的例句是围绕什么意思来写的？用“——”画出来，再照样子写一写。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 　 　 ，寒风直往人脖子里钻，手伸出去就冻麻木了，一说话就会有白气冒出。 （4）有游客在木兰草原的石块上写下“到此一游”几个字，你看到了，会怎样劝他？ （5）读句子，完成练习。 海底的动物常常在窃窃私语。 ①“窃窃私语”一词是把 　 　 当作 　 　 来写，这样写的好处是 　 　 　 ②我能照样子写一句话：　 　 5． （2024春•梁子湖区期末）按要求写句子。 （1）一阵大风，吹落了片片美丽的花瓣。（改为“把”字句） 　 　 （2）荷花开在池塘里。（扩句，至少扩两处） 　 　 （3）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法，不改变句意） 　 　 6． （2024春•大冶市期末）照样子，把句子补充完整。 例：“这道题可真难！”她噘起了嘴，皱起了眉头。 “这次比赛我成功啦！”同桌 　 　 。 7． （2024春•大冶市期末）仿照下面的例句，围绕一个意思写具体。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 小弟弟十分调皮。 　 　 8． （2024春•大冶市期末）用自己的话转述别人说的话。 蚂蚁说：“我要到山那边的大草原去，那里很美。” 转述：　 　 9． （2024春•江岸区期末）句子中有2处错误，请用修改符号修改。 在这个紧急时间，马笼头被拽住了一下子，这才没让马撞上那乘轿子。 　 　 10． （2024春•硚口区期末）在巡河队员们的帮助下，王芳找到了她的眼镜，她想要对巡河队员们表达感谢。请转述她说的话。 王芳说：“我太激动了，谢谢你们，帮助我找回了心爱的眼镜！” 　 　 11． （2024春•潜江期末）按要求写句子。 （1）小弟弟 　 　 ：“对不起，我不小心把你的玩具弄坏了！”（补充句子，将人物的神态写清楚） （2）我怎么能跟爸爸妈妈撒谎呢？（改为陈述句） 　 　 （3）雨点滴落在伞上。（改为拟人句） 　 　 （4）围绕开头把句子补充完整。 张阿姨是一位热情好客的人，　 　 12． （2024春•英山县期末）句子练习。 （1）椰子扑通一声掉进水里。（仿写句子） 　 　 （2）独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子写一种动物的外形特点） 　 　 （3）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（照样子写写你的思考） 相距十几米的花园，花朵颜色差别却很大。我想，　 　 （4）用修改符号修改下面语段中的四处错误。 你看过《昆虫记》这本书吗？这是法国昆虫学家法布尔创作的书一本。书里记载了有趣的许多故事，它详细描述了昆虫的种类、特征、习性等。这样丰盛的知识，法布尔是怎样得到的呢。 　 　 　 　 　 　 　 　 13． （2024春•武汉期末）句子训练营。 （1）照样子，写句子。 例：海底的动物常常在窃窃私语。 　 　 （2）读句子，再用自己的话转述别人的话。 小亮对老师说：“我喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。” 　 　 （3）读句子，注意加点的部分，再照样子把句子补充完整。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “我的小实验终于成功了！”小亮 　 　 。 （4）照样子，围绕一个意思把句子写具体。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 今天天气真热，　 　 （5）在原句上用修改符号修改病句（共4处错误）。 寻物启示 ㅤㅤ昨天下午。我不小心将一盒彩笔丢失遗失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 2024年6月12日 三年级（1）班 王小亮 14． （2024春•孝昌县期末）句子我会写 如图是一张朋友圈截图，请你按要求完成练习。 （1）体会句子中加点部分表现的情景，将下列句子补充完整。 ①他用力一推，门 　 　 开了。 ②他 　 　 喝了一大碗水。 （2）笑笑得知你要去安慰名名，委托你转达下面这句话，你会怎么和名名转述呢？ 笑笑说：“失败乃成功之母，只要努力，你肯定会进步的，我相信你！” 　 　 （3）名名考卷里写的寻物启事有两处错误，请你用修改符号修改过来。 寻物启事 ㅤㅤ上周五（5月6日）上午，三（1）班的明明在操场上丢了一支黑色的钢笔。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 5月6日 三（1）班 明明 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一．选择题（共17小题） 1．【答案】D 【解答】A．有误，前后矛盾，应为”昨天傍晚下了一阵大雨“。 B．有误，缺少主语，添加“我”。 C．有误，“专心致志”“聚精会神”意思重复，去掉一个。 D．正确。 故选：D。 2．【答案】C 【解答】A.“窃窃私语”是人的行为，把海底动物当作人来写。 B.“告诉”是人的动作，把蜻蜓当作人来写。 C.只是客观地描述椰子掉进水里的情景，没有赋予椰子人的动作或情感，不是把椰子当做人来写。 D.“翩翩起舞”是人的动作，把蝴蝶当作人来写。 故选：C。 3．【答案】B 【解答】A.不入虎穴，焉得虎子：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。 B.兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。 C.眼见为实，耳听为虚：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。 D近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 根据意思和题干，“兵来将挡，水来土掩”符合要求。 故选：B。 4．【答案】A 【解答】A.有误。鹿忽然发现自己在水中的影子：“咦，这是我吗？”这句话是鹿对自己的影子的疑问，是疑问的语气，不是反问的语气。 B、C、D正确。 故选：A。 5．【答案】D 【解答】按照剪纸画的制作流程：先是“③我们拿出一张长方形的纸，对折”，然后“①沿着折痕画出半边美丽的蝴蝶”；接着应该“②我们拿出剪刀沿着画线，剪出半边蝴蝶样的形状，最后”④轻轻展开，就看到了一只栩栩如生的蝴蝶”。 故选：D。 6．【答案】D 【解答】A.有误，病因：词语搭配不当。删掉“写的”。 B.有误，病因：前后矛盾。删掉“肯定”。 C.有误，病因：词语重复，“美丽”和“漂亮”删掉其中一个。 D.正确。 故选：D。 7．【答案】C 【解答】A.句子意思是：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。 B.句子意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 C.句子意思是：谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。 D.句子意思是：山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。 根据“带领学生跋山涉水，实地考察生态环境”可知C符合题意。 故选：C。 8．【答案】A 【解答】A.从“嬉戏”可知是拟人句。 B.从“像潮水一样”可知是比喻句，把“人流”比作“潮水”。 C.从“如美丽的流星”可知是比喻句，把“烟花”比作“流星”。 D.从“如同闪亮的长河”可知是比喻句，把“路灯”比作“长河”。 故选：A。 9．【答案】C 【解答】A．兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么计策、手段，都有对付办法。也比喻针对具体情况采取相应对策。 B．不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不历艰险，就不能获得成功。 C．近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏。 D．眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。 结合题干“妈妈经常教育我，不要跟那些游手好闲的人来往”可知，妈妈担心我跟游手好闲的人来往后也变得游手好闲，担心环境影响我，应填“近朱者赤，近墨者黑”。 故选：C。 10．【答案】B 【解答】A、把“荷叶”比作“大圆盘”，是比喻句。 B、赋予了“牵牛花”人的特点，是拟人句。 C、把“池水”比作“镜子”，是比喻句。 D、把“春雨”比作“牛毛”，是比喻句。 故选：B。 11．【答案】B 【解答】A.从“难道……吗？”可知运用了反问的修辞手法； B.这里有“好像”，但是不是比喻句，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类； C.从“怕……怕……怕……怕……”可知运用了排比的修辞手法； D.“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花”被赋予了人的动作——“聚拢来”，这是拟人的修辞方法；怎么“聚拢来”呢？用“像赶集似的”来打比方，在拟人中又有了比喻的成分。 故选：B。 12．【答案】A 【解答】A.有误，“膜翅”是对“黑绸衬裙”的解释说明，故引号应为破折号。 B、C、D正确。 故选：A。 13．【答案】B 【解答】按照句子间的逻辑关系和时间顺序排列，先是“鱼的生长跟气候有直接的关系。”接着是“春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。”紧接着是“秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。”再是“这样一快一慢，鱼身上的鳞出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹，有的科学家叫它‘生长圈’。”最后是“于是，人们根据鱼的‘生长圈’，就能计算出鱼的年龄了。” 故选：B。 14．【答案】A 【解答】按照描写事物的先后顺序排列，先是“四季海棠真是美丽极了”，接着是“瞧，他的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打了一层蜡似的”，紧接着是“茎的顶端，顶着几个含苞待放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子”，然后是“最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了”，最后是“它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星”。 故选A。 15．【答案】C 【解答】按照句子间的逻辑关系选择，从“一踏进水果店，浓浓的果香扑鼻而来。放眼望去，果架上摆满了新鲜娇嫩的水果：有红得发紫的葡萄，有椭圆形的哈密瓜，有又大又圆的西瓜，有像小船儿一样的香蕉，还有像乒乓球一般的枇杷……”可知，这些句子写了超市的水果品种丰富。因此C最合适。 故选C。 16．【答案】B 【解答】原句：小沙高兴地说：“我真把头发剪下来了!”可将冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”。故写为：小沙高兴地说，他真把头发剪下来了! 故选：B。 17．【答案】B 【解答】A．“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。旨在劝导人改过。 B．“近朱者赤，近墨者黑”出自《增广贤文》，意思是：接近好人会使人变好，接近坏人会使人变坏。此句比喻接近好人能使人变好，接近坏人可以使人变坏，这句话被广为传诵，成为人们交友的一个准则。 C．“眼见为实，耳听为虚”指耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。 结合释义和语境“常和优秀的同学在一起，我也变得优秀起来了”可知，强调了接近优秀的人会使自己变得优秀，故填入“近朱者赤，近墨者黑”。 故选：B。 二．填空题（共5小题） 1．【答案】（1）A； （2）D； （3）C； （4）B。 【解答】（1）结合句子可知，句中把“山溪”比作了“绿玉带”，运用了比喻的手法，故选A。 （2）结合句子可知，句子运用了“难道……还有……吗”，运用了无疑而问，用问句的形式表达了确定的意思，运用了反问的手法，故选D。 （3）结合句子可知，句中连用三个“是……”的句式，运用了排比的手法，故选C。 （4）结合句子可知，句中的“快乐地唱着歌”是把小鸟人格化，运用了拟人的手法，故选B。 故答案为： （1）A； （2）D； （3）C； （4）B。 2．【答案】（1）D； （2）C； （3）B； （4）A。 【解答】A.人谁无过？过而能改，善莫大焉：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。 B.眼见为实，耳听为虚：指耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。 C.近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 D.过而不改，是谓过矣：指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。 根据意思，结合语境应依次填：（1）过而不改，是谓过矣；（2）近朱者赤，近墨者黑；（3）眼见为实，耳听为虚；（4）人谁无过？过而能改，善莫大焉。 故答案为： （1）D； （2）C； （3）B； （4）A。 3．【答案】（1）近墨者黑 人谁无过 过而能改； （2）爆竹声中一岁除 春风送暖 独在异乡为异客 每逢佳节； （3）迟日江山丽 春风花草 江花红胜火 春来江水绿如蓝 上有黄鹂深树鸣。 【解答】（1）分别出自《太子少傅箴》；左丘明•《左传•宣公二年》； （2）分别出自宋代诗人王安石的《元日》；王维的《九月九日忆山东兄弟》。 （3）分别出自唐代杜甫的《绝句二首》；唐代白居易的《忆江南》；唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。 故答案为： （1）近墨者黑 人谁无过 过而能改； （2）爆竹声中一岁除 春风送暖 独在异乡为异客 每逢佳节； （3）迟日江山丽 春风花草 江花红胜火 春来江水绿如蓝 上有黄鹂深树鸣。 4．【答案】（1）有过则改 过而不改； （2）山寺桃花始盛开 牧童遥指杏花村 遍插茱萸少一人； （3）开放的时间是不同的。 【解答】（1）“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是：君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正；“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错！ （2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐代白居易的《大林寺桃花》；“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”出自唐代杜牧的《清明》；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。 （3）“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”选自《花种》。 故答案为： （1）有过则改 过而不改； （2）山寺桃花始盛开 牧童遥指杏花村 遍插茱萸少一人； （3）开放的时间是不同的。 5．【答案】（1）近墨者黑 耳听为虚 有过则改； （2）沙暖睡鸳鸯 春来江水绿如蓝 不知转入此中来； （3）一个个碧绿的大圆盘 冒出来 金灿灿 半紫半黄。 【解答】（1）近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。见善则迁，有过则改：出自《周易》，指见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 （2）分别出自唐代杜甫的《绝句》，唐代白居易的《忆江南》，唐代白居易的《大林寺桃花》。 （3）分别出自叶圣陶的《荷花》，萧红的《火烧云》。 故答案为： （1）近墨者黑 耳听为虚 有过则改； （2）沙暖睡鸳鸯 春来江水绿如蓝 不知转入此中来； （3）一个个碧绿的大圆盘 冒出来 金灿灿 半紫半黄。 三．句子训练（共14小题） 1． 【答案】（1）在公园里，是各式各样的游人：有的在慢跑，有的在打太极，有的在玩飞盘，有的在喂鸽子，有的则静静地坐在长椅上看书。 （2）躲到了妈妈的身后，紧紧抓住妈妈的衣服，眼睛不敢看前方。 （3）只要努力学习，就能取得好成绩。 （4）等到春天来临，路边的小野花竞相开放，就像一幅色彩斑斓的画卷。 【解答】（1）仿写句子时，首先需要抓住原句的结构和特点，明确句子描述的是一个场景，并通过一系列排比句来具体描绘不同人的行为。然后，选择一个新的场景作为仿写的背景，比如“在图书馆里”，并在这个背景下描绘不同的人进行不同的活动。接下来，组织语言，确保句子通顺、结构清晰，并使用类似的句式和修辞手法，使仿写的句子与原句风格一致。最后，检查仿写的句子是否符合要求，是否生动形象地描绘了新的场景和人物活动。 （2）题目要求仿照例句，写出妹妹害怕时的表现。答题时，应该先明确妹妹害怕的情感状态，然后通过具体的行为描写来表现她的害怕。例如，可以写妹妹躲到了妈妈的身后，紧紧抓住妈妈的衣服，眼睛不敢看前方。这样的细节描写能够让读者感受到妹妹的恐惧，并且通过动作的连贯性使描述更加生动。 （3）题目要求使用“只要……就……”的句型造句。答题时，首先要明确这个句型表示的是条件关系，即只要满足某个条件，就会有某种结果。例如，可以写“只要努力学习，就能取得好成绩。”这句话中，“努力学习”是条件，“取得好成绩”是结果，两者之间形成了一种因果关系，符合题目的要求。 （4）题目要求仿照例句，写出从普通事物中发现的美。答题时，应该选择一个常见的事物，然后通过比喻或形象的描述来展现它的美丽。例如，可以写“等到春天来临，路边的小野花竞相开放，就像一幅色彩斑斓的画卷。”这句话中，将春天开放的小野花比作色彩斑斓的画卷，既展现了花朵的美丽，又表达了对自然的赞美，符合题目要求的从普通事物中发现美的主题。 故答案为： （1）在公园里，是各式各样的游人：有的在慢跑，有的在打太极，有的在玩飞盘，有的在喂鸽子，有的则静静地坐在长椅上看书。 （2）躲到了妈妈的身后，紧紧抓住妈妈的衣服，眼睛不敢看前方。 （3）只要努力学习，就能取得好成绩。 （4）等到春天来临，路边的小野花竞相开放，就像一幅色彩斑斓的画卷。 2． 【答案】（1）①腾的一声走进来； ②绽开了美丽的笑脸。 （2）庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 （3）大家开心极了：有的唱歌，有的跳舞，有的在说相声…… （4）海底的动物常常在窃窃私语。 【解答】（1）①例句含有拟声词，仿写时注意。 ②例句是拟人句，仿写时注意。 （2）把引号里的“我”改为“她”，去掉引号，冒号变逗号。 （3）围绕所给句子写具体即可。 （4）“小声”“窃窃私语”意思重复，去掉一个。 故答案为： （1）①腾的一声走进来； ②绽开了美丽的笑脸。 （2）庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 （3）大家开心极了：有的唱歌，有的跳舞，有的在说相声…… （4）海底的动物常常在窃窃私语。 3． 【答案】（1）宋朝时，有个叫冯相的官员。有一天，他穿了一双新靴子走进衙门。一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。”那个同僚惊奇地说：“怎么我的这双花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。 （2）一个同僚问冯相，他买这双新靴子花了多少钱？ 【解答】（1）“他穿了新靴子一双走进衙门”中词序错误，应为“他穿了一双新靴子走进衙门”。“那个同僚好奇惊讶地说”中“好奇”“惊讶”意思重复，去掉一个。人物语言用引号，应为：冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。” （2）把引号里的“他”改为“冯相”，把“您”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。 故答案为： （1）宋朝时，有个叫冯相的官员。有一天，他穿了一双新靴子走进衙门。一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。”那个同僚惊奇地说：“怎么我的这双花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。 （2）一个同僚问冯相，他买这双新靴子花了多少钱？ 4． 【答案】（1）清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 （2）三角梅的花朵最早只是在枝和嫩叶之间，长出一个灰白色的小圆点，慢慢地成为花朵形状。 （3）黑龙江的冬天太冷了； （4）您好！在景区石块上写字，会破坏优美的风景，也会影响他人观赏。让我们共同保护景区风光，做文明游客，谢谢配合！ （5）①海底动物 人 生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音，既显得很有趣味，又容易使人产生联想。 ②春天迈着轻盈的步伐来到了我们身边。 【解答】（1）例句的形式是：什么时候，谁看见什么，就像什么。仿写时注意写成比喻句，语句要通顺，不要有错别字。 （2）第一处：词序颠倒，把“一个”放到“长出”后面。第二处：错别字，把“型”改为“形”。 （3）本题例句围绕“我的表弟小沙天生胆小”这个意思来写的，接下来的四个短句用排比的修辞手法具体描述表弟是如何“胆小”的。仿写部分，“寒风直往人脖子里钻”：形象地描绘了寒风穿透衣物直达皮肤的感觉。“手伸出去就冻麻木了”：说明温度极低，以至于手一伸出去就会立刻感到麻木。“一说话就会有白气冒出”：这是一个常见的现象，但在极端寒冷的情况下会更加明显，用来形容天气寒冷。这三个具体的细节表现了寒冷的程度。所以，仿写部分的开头部分应该是对后面三个短句的总写，强调“非常寒冷”。 （4）首先，用礼貌的方式引起对方的注意，避免直接指责，以免引起对方的反感。然后可以向对方解释这种行为对环境的影响，包括破坏自然景观、影响其他游客的体验等。还要给出积极的建议，比如鼓励对方拍照留念或使用社交媒体分享旅行经历；强调保护环境的重要性，让对方意识到每个人都有责任保护自然资源。最后，对对方的理解和支持表示感谢，营造友好的交流氛围。 （5）①“窃窃私语”的意思是私下里小声交谈，在句中用来形容海底动物的声音，由此可见这句话运用了拟人的修辞手法，即把海底动物当做人来写。拟人化的写法可以使语言更加生动、形象、具体，能生动形象地写出某事物的某个特点。“窃窃私语”生动形象地写出了海底的动物也会发出各种各样的声音。 ②例句运用了拟人的修辞手法，赋予海底动物以人的动作情态，生动形象地写出了海底动物也会发出各种各样的声音。仿写时注意使用拟人的手法，句子通顺，无错别字。 故答案为： （1）清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 （2）三角梅的花朵最早只是在枝和嫩叶之间，长出一个灰白色的小圆点，慢慢地成为花朵形状。 （3）黑龙江的冬天太冷了； （4）您好！在景区石块上写字，会破坏优美的风景，也会影响他人观赏。让我们共同保护景区风光，做文明游客，谢谢配合！ （5）①海底动物 人 生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音，既显得很有趣味，又容易使人产生联想。 ②春天迈着轻盈的步伐来到了我们身边。 5． 【答案】（1）一阵大风，把片片美丽的花瓣吹落了。 （2）美丽的荷花开在宽阔的池塘里。 （3）它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 【解答】（1）考查改写句子。考查了“把”字句和“被”字句。把字句的形式为：主动者+把+施动者+其他成分。 （2）考查扩句。要加修饰语。 （3）考查句式转换。反问句改为陈述句，把“怎么能……呢”改为“不能”，结尾用句号。 故答案为： （1）一阵大风，把片片美丽的花瓣吹落了。 （2）美丽的荷花开在宽阔的池塘里。 （3）它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 6． 【答案】兴奋地拍打着桌子，脸上露出了灿烂的笑容 【解答】兴奋地拍打着桌子，脸上露出了灿烂的笑容 观察例句，“噘起了嘴，皱起了眉头”和“题可真难”可知运用了动作和神态描写写出了人物的感受。补充时要通过同桌的动作、神态描写表现出同桌十分高兴。 故答案为： 兴奋地拍打着桌子，脸上露出了灿烂的笑容 7． 【答案】他有时爬上高高的书架，取出那本妈妈不让他看的漫画书；有时在饭桌上跳来跳去，仿佛自己是舞台上的小演员；还有时会偷偷地把爸爸的眼镜藏起来，看着爸爸找不到眼镜的焦急样子，然后得意地大笑。 【解答】观察例句，使用了“有的……有的……有的……”这种排比句式，通过描述小虾在缸内的不同行为，生动地展现了小虾的有趣性。仿写时也需要使用排比句式来描写小弟弟调皮的特点。 故答案为： 他有时爬上高高的书架，取出那本妈妈不让他看的漫画书；有时在饭桌上跳来跳去，仿佛自己是舞台上的小演员；还有时会偷偷地把爸爸的眼镜藏起来，看着爸爸找不到眼镜的焦急样子，然后得意地大笑。 8． 【答案】蚂蚁说，它要到山那边的大草原去，那里很美。 【解答】蚂蚁说，它要到山那边的大草原去，那里很美。 题干句子应将冒号改为逗号，删去双引号；将“我”改成“它”。原句可改为：蚂蚁说，它要到山那边的大草原去，那里很美。 故答案为： 蚂蚁说，它要到山那边的大草原去，那里很美。 9． 【答案】在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。 【解答】“时间”改为“时刻”，属于用词不当的错误。“马笼头被拽住一下子”改为“马笼头一下子被拽住了”，属于语序不当的错误。即：在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。 故答案为： 在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。 10． 【答案】王芳说，她太激动了，谢谢巡河队员们，帮助她找回了心爱的眼镜！ 【解答】把引号里的“我”改为“她”，“你们”改为“巡河队员们”，去掉引号，冒号变逗号。 故答案为： 王芳说，她太激动了，谢谢巡河队员们，帮助她找回了心爱的眼镜！ 11． 【答案】（1）害怕地说； （2）我不能跟爸爸妈妈撒谎； （3）雨滴在伞上跳舞。 （4）客人一到她家，她马上给客人端上点心，倒好茶水，并且热情地和客人聊天。 【解答】（1）添加人物的动作和神态即可。 （2）考查了反问句变陈述句，把“怎么能”改为“不能”，去掉“呢”，问号变句号。 （3）改为拟人句，赋予雨滴人的动作即可。 （4）结合题目要求，补充描写张阿姨所做的具体内容，表现张阿姨的热情即可。 故答案为： （1）害怕地说； （2）我不能跟爸爸妈妈撒谎； （3）雨滴在伞上跳舞。 （4）客人一到她家，她马上给客人端上点心，倒好茶水，并且热情地和客人聊天。 12． 【答案】（1）石头梆的一声落在地上。 （2）兔子的耳朵长长的，有一对红宝石似的眼睛，一条短短的小尾巴，披着雪白的外衣，真是漂亮极了！ （3）或许是因为这两个花园的土壤成分、光照条件以及水分供给有所不同才导致花朵颜色呈现出如此大的差异吗？ （4）你看过《昆虫记》这本书吗？这是法国昆虫学家法布尔创作的一本书。书里记载了许多有趣的故事，它详细描述了昆虫的种类、特征、习性等。这样丰富的知识，法布尔是怎样得到的呢？ 【解答】（1）例句中的“扑通一声”是拟声词，模拟了椰子掉进水里的声音。类似的拟声词可以是“梆的一声”“哗的一声”等，仿照例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。 （2）例句使用比喻的修辞手法，生动形象地写出了独角仙的外形特点。仿写时，首先选择一个具体的动物作为描述的对象。其次，仔细观察所选动物的外形特点，特别是那些显著的特征。然后使用比喻来描述这些特点，使句子更加生动有趣。 （3）例句中首先描述了一个现象：刮起了狂风，蜜蜂飞得很低。接着，通过“大概这样可以减少阻力”这一句话，对蜜蜂飞得低的原因进行了推测。最后，“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢“这句话则表达了对蜜蜂飞得低可能带来的影响的思考。整个句子结构清晰，先描述现象，再推测原因，最后表达思考。我们观察题目中给出的现象（“相距十几米的花园，花朵颜色差别却很大”），分析可能导致这种现象的原因，以及由此引发的思考，可以是对现象的解释，也可以是对产生这一现象原因的疑问。 （4）词序颠倒，把“书一本”改为“一本书”；词序颠倒，把“有趣的许多故事”改为“许多有趣的故事”；搭配不当，“丰盛”通常用来形容食物丰富、充足，侧重于物质方面的丰富。“知识”是抽象的概念，不能用“丰成”来形容，而应该用“丰富”：标点符号使用不当，“法布尔是怎样得到的呢”是一个疑问句，表达了对法布尔得到某事物的方式的疑问。应把句末的句号改成问号。 故答案为： （1）石头梆的一声落在地上。 （2）兔子的耳朵长长的，有一对红宝石似的眼睛，一条短短的小尾巴，披着雪白的外衣，真是漂亮极了！ （3）或许是因为这两个花园的土壤成分、光照条件以及水分供给有所不同才导致花朵颜色呈现出如此大的差异吗？ （4）你看过《昆虫记》这本书吗？这是法国昆虫学家法布尔创作的一本书。书里记载了许多有趣的故事，它详细描述了昆虫的种类、特征、习性等。这样丰富的知识，法布尔是怎样得到的呢？ 13． 【答案】（1）路边的花草向我们招手。 （2）小亮对老师说，他喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。 （3）开心地喊； （4） 寻物启事 ㅤㅤ昨天下午，我不小心将一盒彩笔丢失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 王小亮 2024年6月12日 【解答】（1）例句是拟人句，仿写时注意。 （2）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。 （3）根据所给提示补充上人物的神态或动作即可。 （4）例句围绕一个意思写具体，仿写时注意。 （5）“下午”的后面用逗号，“丢失”“遗失”意思重复，去掉一个。落款处应先写姓名，后写日期。“示”错误，应为“事”。 故答案为： （1）路边的花草向我们招手。 （2）小亮对老师说，他喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。 （3）开心地喊； （4） 寻物启事 ㅤㅤ昨天下午，我不小心将一盒彩笔丢失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 王小亮 2024年6月12日 14． 【答案】（1）①吱呀一声；②咕咚咕咚； （2）笑笑说，失败乃成功之母，只要努力，你肯定会进步的，她相信你； （3）ㅤㅤ 寻物启事 上周五（5月3日）上午，我在操场丢失了一支黑色的钢笔。如有拾到者，请与三（1）班的明明联系，非常感谢！ 三（1）班明明 5月9日 【解答】（1）考查补充句子。例句中“哇的一声”形容“我”哭的声音。仿写时注意用上拟声词。 （2）考查转述句子。把引号里的“我”改为“她”，去掉引号，冒号变逗号。 （3）考查寻物启事。人称不合适，把“三（1）班的明明”改为“我”，把“与我联系”改为“与三（1）班的明明联系”。缺少署名和日期，添上：三（1）班 明明；5月9日。 故答案为： （1）①吱呀一声；②咕咚咕咚； （2）笑笑说，失败乃成功之母，只要努力，你肯定会进步的，她相信你； （3） 寻物启事 上周五（5月3日）上午，我在操场丢失了一支黑色的钢笔。如有拾到者，请与三（1）班的明明联系，非常感谢！ 三（1）班明明 5月9日 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$