专题07 现代文阅读-2024-2025学年二年级语文下学期期末备考真题分类汇编（广东专版）

专题07 现代文阅读 答题技巧 · 词语理解题：如果是解释词语意思，可以先想想这个词语在生活中的常用义，再结合上下文来理解它在文中的具体含义。找近义词或反义词时，要充分调动平时的词汇积累，也可以通过在文中找意思相近或相反的表述来确定。 · 句子赏析题：首先要判断出句子使用的修辞手法，然后结合句子内容分析其作用。比喻句一般是使事物更加生动形象，拟人句则是让事物具有人的特点，更加活泼有趣，使读者更容易产生共鸣。 · 内容概括题：可以采用 “谁 + 做什么 + 结果怎样” 或者 “什么地方 + 有什么 + 怎么样” 的模式来概括。对于较长的文章，可以先把文章分成几个部分，概括出每个部分的主要内容，再将它们合并起来。 · 信息筛选题：认真读题，明确题目要求，然后带着问题在文中仔细寻找相关信息，找到后可以用笔画出来，再准确地抄写或归纳答案。 · 情感体悟题：要仔细体会文中的关键词句，看看作者在描述事物或事件时使用的词语和语气。如果作者用了很多美好的词语来描述一个地方，通常表达了对这个地方的喜爱之情。对于文章告诉我们的道理，要结合文章内容进行思考，从主人公的经历或行为中总结出具有普遍性的启示。 一．现代文阅读（共10小题） 1．（2024春•徐闻县校级期末）阅读。 　 　 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，她问爸爸：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？” 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊！” 妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润的小手，说：“这胖乎乎的小手给我挠过痒痒啊！” 兰兰明白全家人为什么都喜欢这张画了。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！” （1）短文共 　 　 个自然段，请给短文起个题目写在横线上。 （2）兰兰胖乎乎的小手帮家人做过很多事情，帮妈妈 　 　 ；帮爸爸 　 　 ；帮姥姥 　 　 。 （3）兰兰明白全家为什么都喜欢这张画了，她以后会怎么做？用“____”在文中画出来。 （4）从选文中我们可以知道兰兰是一个 　 　 的孩子。 （5）我的小手给 　 　 （谁） 　 　 （做过什么事）。 2．（2024春•大埔县期末）我会读一读，完成练习。 迷人的夜晚 夜晚的天空像深蓝的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮船在深蓝的大海上漂呀漂…… 夜晚的大地像热闹的舞台，蛐蛐儿弹琴，花儿微笑，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞…… 夜晚的池塘像透明的玻璃，月亮圆圆似镜子，倒映在水中。微风一吹，波纹轻轻荡漾，像池塘在微笑。 夜晚的森林特别宁静，忙碌了一天的小鸟们在鸟窝里睡觉，蘑菇轻轻地撑开了小伞。树叶沙沙，那是在给小动物唱摇篮曲。 夜晚的景色真迷人！ （1）短文一共有 　 　 个自然段。 （2）阅读短文，连一连。 萤火虫 蛐蛐 花儿 蘑菇 小鸟们 微笑 跳舞 弹琴 睡觉 撑开小伞 （3）照样子写词语。 例：亮晶晶（ABB） 　 　 　 　 忽闪忽闪（ABAB） 　 　 　 　 3．（2024春•榕城区期末）阅读短文，按要求答题。 ①金色的小花，有个金色的愿望：春天来了，我要送给人们淡淡的清香…… ②绿色的小树，有个绿色的愿望：夏天来了，我要送给世界一片片阴凉…… ③明亮的小河，有个明亮的愿望：秋天来了，我要为丰收的大地快乐地歌唱…… ④洁白的雪花，有个洁白的愿望：冬天来了，我要给小学生们送去惊喜和欢畅…… （1）根据儿歌的内容，选一选。 （填序号） ①小河 ②小花 ③大地 ④清香 明亮的 　 　 淡淡的 　 　 丰收的 　 　 （2）不同季节，会收到不同的愿望？根据短文的内容连一连。 春天 为丰收的大地快乐地歌唱 夏天 送给人们淡淡的清香 秋天 给小学生们送去惊喜和欢畅 冬天 送给世界一片片阴凉 （3）下面哪一个适合做儿歌的题目？　 　 ①美好的景色 ②美丽的愿望 ③四季 4．（2024春•东莞市期末）读一读，做一做。 ㅤㅤ池塘里，小青蛙没有一丝睡意，蹲在碧绿的荷叶上四处张望。一只小壁虎爬过来说：“小青蛙，你每天捉害虫累吗？我捉蚊子有时也很高兴，可有时却忽然感到没意思。” ㅤㅤ“为什么？”小青蛙奇怪地问。 ㅤㅤ“你看小蜻蜓和小蝴蝶，展开双翅，可以飞过假山、草坪。飞飞停停，多自由呀！如果我能像他们一样有一对透明的翅膀，那该多好啊！”小壁虎说完闭上眼睛沉入梦想中。 ㅤㅤ“他们会在墙壁上快速奔跑吗？”勤劳的蚂蚁使劲喊道。 ㅤㅤ“是啊！”小青蛙眨着眼说，“其实你的断尾逃生能力才令人羡慕呢！我们动物都应该有各自的本领，把害虫消灭，这样才能共同保护我们的大自然啊！” （1）想一想，这篇短文的题目应该是《　 　 的梦想》。 A.小青蛙 B.小壁虎 C.小蜻蜓 （2）找一找，连一连。 ① 碧绿的 蚂蚁 透明的 荷叶 勤劳的 翅膀 ② 小壁虎 捉害虫 小青蛙 自由飞 小蜻蜓 捉蚊子 （3）找到意思相近的词语，填一填。（填序号） ①用劲 ②突然 ③开心 ④爱护 忽然——　 　 保护——　 　 使劲——　 　 高兴——　 　 （4）小壁虎听到大家的话后会怎么想呢？ 　 　 　 　 5．（2024春•东莞市期末）经典美文苑。 美丽的“花角” ㅤㅤ一只漂亮的小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，他伤心极了！ ㅤㅤ一天，小鹿在树丛中睡觉，两只小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿就搭好了一个漂亮的鸟窝。小鹿醒后，发现自己头上有一个鸟窝，心想：小鸟搭个窝不容易，以后我得慢慢地走，不让小鸟摔下来。 ㅤㅤ有一天，小鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵出了几只小鸟。下雨了，小鹿躲到枝叶茂密的大树下，不让雨水淋湿小鸟；天晴了，小鹿站在太阳底下，让小鸟晒干身上的羽毛。 ㅤㅤ渐渐地，鸟宝宝长大了，他们衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上，小鹿的灰角变成了美丽的“花角”。从此，小鹿心里 　 　 。 （1）本文共有 　 　 个自然段，第 　 　 自然段写小鸟在鹿头上搭了个窝。 （2）第一自然段中，小鹿伤心极了，是因为 　 　 。 ①小鸟在他头上搭窝 ②因为他生病，头上的角变成了灰色 （3）如果要给最后一个自然段配一幅插图，下列哪幅图最合适？　 　 （4）最后一个自然段中，小鹿的心情又会是怎样的，在文中填一填。 （5）你喜欢灰角鹿吗？为什么？ 　 　 　 　 6．（2024春•东莞市期末）读一读，做一做。 ㅤㅤ几只小乌龟在一起，谈起各自远大的理想。 ㅤㅤ一只说：“我长大后，要成为机灵的兔子，永远脱去这沉重的龟壳！”另一只说：“我要做一头大象，建立一个只有我说了算的王国！”又有一只说：“我要变成一条美丽的金鱼，与我们乌龟家族的丑陋（lòu）决裂！” ㅤㅤ这几只乌龟滔（tāo）滔不绝，大声谈论，仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和金鱼。只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问他：“弟弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？” ㅤㅤ谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答：“我只希望自己能够成为一只优秀的乌龟，不给我们的祖先丢脸。” （1）在短文中找一找，填一填。 　 　 的金鱼 　 　 的理想 　 　 的兔子 （2）“这只小乌龟语出惊人”中“惊人”的意思是 　 　 。 ①害怕 ②吓人 ③使人吃惊 （3） 除了最小的乌龟，其他乌龟的理想分别是成为 　 　 、　 　 和 　 　 。 （4）最后一个自然段中小乌龟的话要用 　 　 的语气来读。 ①坚定 ②难过 ③生气 （5）给短文选一个恰当的题目是 　 　 。 A.可爱的小乌龟 B.小乌龟谈理想 （6）找到意思相近的词语，填一填。（填序号） ①希望 ②美丽 ③永远 漂亮——　 　 永久——　 　 盼望——　 　 （7）小朋友，你长大后的理想是什么？ 　 　 　 　 7．（2024春•罗湖区期末）非连续性文本阅读。 目录 一起长大的玩具……………………………………………………………… ………1 抽陀螺……………………………………………………………………………………3 兔儿爷……………………………………………………………………………………6 泥泥狗……………………………………………………………………………………11 脸谱………………………………………………………………………………………15 长长的街树………………………………………………………………………………30 尖尖的草帽………………………………………………………………………………32 会飞的枯叶………………………………………………………………………………34 会走动的红玛瑙…………………………………………………………………………36 放河灯的日子……………………………………………………………………………38 （1）看封面：这本书的书名是《　 　 》，封面上的三个孩子正在玩 　 　 。 A.跳皮筋 B.抽陀螺 C.滚铁环 D.老鹰抓小鸡 （2）读目录：看到《泥泥狗》这个题目，我猜讲的是跟 　 　 有关的故事。 A.街边的树 B.草帽 C.用泥捏的狗 D.兔儿爷 （3）第34页的故事名称是《　 　 》。菲菲想读《脸谱》，应该翻到第 　 　 页。 8．（2024春•罗湖区期末）课内选文。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。 （1）把选文中画“ ”的句子换个说法，保持意思不变。 （2）结合课文内容想一想，青蛙为卖泥塘先后做了哪些事？把序号填在横线上。 ①盖房子 ②种草 ③种花 ④栽树 ⑤引水 ⑥修路 　 　 →　 　 →　 　 →　 　 →　 　 →　 　 （3）从哪里可以看出这个地方挺好的？请用“____”画出来。 （4）青蛙后来又不卖泥塘了，是因为 　 　 A.没有小动物要买泥塘。 B.他发现烂泥塘改造后变得挺好了，他想自己住在泥塘里。 9．（2024春•福田区期末）阅读下面短文，按要求回答问题。 小麻雀拜师 ㅤㅤ小麻雀对老鹰说：“先生，您愿意收我为学生，教我飞行吗？”老鹰高兴地回答：“可以啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。” ㅤㅤ小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师，跟您学奔跑，可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了，说道：“我不想学了。” ㅤㅤ小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，但都因为怕累怕苦而没有学成。 ㅤㅤ小麻雀很快变成了老麻雀，最后什么本领也没有学会。它只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。 （1）短文共有 　 　 个自然段。 （2）小麻雀想跟它们学什么本领呢？请根据短文内容连一连。 老鹰 鸵鸟 鸭子 百灵鸟 学唱歌 学游泳 学奔跑 学飞行 （3）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①老鹰不愿意收小麻雀为学生。 　 　 ②鸵鸟天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。 　 　 ③小麻雀最后什么本领也没有学会。 　 　 （4）读了短文，你想对小麻雀说些什么呢？ 　 　 　 　 10．（2024春•罗湖区期末）课外选文阅读。 幸福的小鞋子（节选） 草丛里有一只脏兮兮的小鞋子。有一天，天空飘来了一朵云。云朵好奇地问：“小鞋子□你为什么不跳到河里洗个澡呢□” 小鞋子说：“河水那么干净，我怕弄脏了它。” “你真善良！我来帮你洗个澡吧！”云朵说完，就飞到小鞋子上空，把收集到的小水滴全都抖落。 雨珠打在小鞋子身上，冲掉了污泥。云朵看着干净的小鞋子，惊讶地说：“真没想到，你是一只这么漂亮的小鞋子□” 清晨，花蝴蝶围在小鞋子身边舞蹈；午后，小瓢虫爬到它身上捉迷藏；夜晚，胖田鼠躺在它怀里睡觉……小鞋子身边的朋友多了起来，它不再孤单了。它成了一只幸福的小鞋子。 （1）在文中的“□”里加上合适的标点符号。 （2）根据短文内容填一填。 小鞋子脏兮兮的，很孤单。云朵帮它洗澡，小鞋子变得干净了，很漂亮。它和 　 　 、　 　 、胖田鼠们成为了朋友。它成了一只 　 　 的小鞋子。 （3）小鞋子的善良体现在 　 　 A.怕把云朵弄脏，不让云朵冲刷自己。 B.怕把河水弄脏，不肯下河洗澡。 （4）还有谁会来到小鞋子身边？它会做些什么？展开想象，写一写。 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共10小题） 1．【答案】（1）六 胖乎乎的小手； （2）洗过手绢 拿过拖鞋 挠过痒痒； （3）她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！” （4）懂事； （5）爸爸 倒过热水。 【解答】（1）本题考查数自然段和写标题。每个自然段的开头都要空两格，故本短文一共有6个自然段。 文章描绘了全家人对兰兰所画小手的喜爱，每个家庭成员都因小手曾给予的关爱而感动，体现了家庭温馨与亲情的珍贵。兰兰从中领悟到爱的真谛，并许下未来更多奉献的承诺。题目可以围绕“小手”“爱”这些主题来拟定。示例：胖乎乎的小手。 （2）本题考查对文段内容的理解。从第3段的“爸爸说：‘这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊！’”第4段的“妈妈下班回来，看见画，笑着说：‘这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！’”第5段的“姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润的小手，说：‘这胖乎乎的小手给我挠过痒痒啊！’”可知兰兰胖乎乎的小手帮家人做过很多事情，帮妈妈洗过手绢；帮爸爸拿过拖鞋；帮姥姥挠过痒痒。 （3）本题考查对文段内容的理解。从第6段的“她高兴地说：‘等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！’”可知她明白全家为什么都喜欢这张画了，兰兰说她以后会帮大家做更多的事情。把这句画出即可。 （4）考查形象分析。阅读短文可知，大家都喜欢兰兰画的这张画，爸爸把这张画贴到墙上，是因为这双手替爸爸拿过拖鞋。妈妈喜欢这张画，是因为这双手给妈妈洗过手绢，姥姥喜欢这张画，是因为这双手给姥姥挠过痒痒。从中可以看出兰兰是一个懂事的好孩子。 （5）本题考查开放性作答。思考自己的手给谁做过什么事情，写出，合理通顺即可。 故答案为： （1）六 胖乎乎的小手； （2）洗过手绢 拿过拖鞋 挠过痒痒； （3）她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！” （4）懂事； （5）爸爸 倒过热水。 2．【答案】（1）5； （2）萤火虫—跳舞 蛐蛐—弹琴 花儿—微笑 蘑菇—撑开小伞 小鸟们—睡觉； （3）绿油油 红彤彤 商量商量 碧绿碧绿。 【解答】（1）考查学生对自然段的辨析。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有5段。 （2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，萤火虫跳舞、蛐蛐弹琴、花儿微笑、蘑菇撑开小伞、小鸟们睡觉，据此连线即可。 （3）考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。像亮晶晶（ABB）似的词语如：绿油油、红彤彤；像忽闪忽闪（ABAB）似的词语如：商量商量、碧绿碧绿。 故答案为： （1）5； （2）萤火虫—跳舞 蛐蛐—弹琴 花儿—微笑 蘑菇—撑开小伞 小鸟们—睡觉； （3）绿油油 红彤彤 商量商量 碧绿碧绿。 3．【答案】（1）①④③； （2）春天——送给人们淡淡的清香； 夏天——送给世界一片片阴凉； 秋天——为丰收的大地快乐地歌唱； 冬天——给小学生们送去惊喜和欢畅； （3）②。 【解答】（1）本题考查词语搭配。从第③段“明亮的小河，有个明亮的愿望：秋天来了，我要为丰收的大地快乐地歌唱……”可知，为“明亮的小河”。从第①段“金色的小花，有个金色的愿望：春天来了，我要送给人们淡淡的清香……”可知，为“淡淡的清香”。从第③段“明亮的小河，有个明亮的愿望：秋天来了，我要为丰收的大地快乐地歌唱……”可知，为“丰收的大地”。故依次选①、④、③。 （2）本题考查选文内容的理解。根据第①段“春天来了，我要送给人们淡淡的清香……”；第②段“夏天来了，我要送给世界一片片阴凉……”；第③段“秋天来了，我要为丰收的大地快乐地歌唱……”；第④段“冬天来了，我要给小学生们送去惊喜和欢畅……”连线即可。 （3）本题考查标题的拟写。通过阅读可知，儿歌中通过金色的小花、绿色的小树、明亮的小河、洁白的雪花分别表达了自己在不同季节的愿望，整个儿歌围绕着“愿望”展开，突出了它们各自美好的心愿。故选②。 故答案为： （1）①④③； （2）春天——送给人们淡淡的清香； 夏天——送给世界一片片阴凉； 秋天——为丰收的大地快乐地歌唱； 冬天——给小学生们送去惊喜和欢畅； （3）②。 4．【答案】（1）B； （2）①碧绿的——荷叶； 透明的——翅膀； 勤劳的——蚂蚁； ②小壁虎——捉蚊子； 小青蛙——捉害虫； 小蜻蜓——自由飞； （3）②④①③； （4）动物都应该有各自的本领，我应该为自己过拥有的本领而高兴。 【解答】（1）本题考查标题拟定。结合“‘你看小蜻蜓和小蝴蝶，展开双翅，可以飞过假山、草坪。飞飞停停，多自由呀！如果我能像他们一样有一对透明的翅膀，那该多好啊’！小壁虎说完闭上眼睛沉入梦想中”分析，可拟题为：小壁虎的梦想。故选：B。 （2）本题考查文章内容概括。 ①结合“蹲在碧绿的荷叶上四处张望”“如果我能像他们一样有一对透明的翅膀”“勤劳的蚂蚁使劲喊道”，据此连线。 ②本题考查文章内容概括。结合“我捉蚊子有时也很高兴”“小青蛙，你每天捉害虫累吗”“你看小蜻蜓和小蝴蝶，展开双翅，可以飞过假山、草坪。飞飞停停，多自由呀”，据此连线。 （3）本题考查近义词分析。“忽然”近义词是“突然”。“保护”的近义词是“爱护”。“使劲”的近义词是“用劲”。“高兴”的近义词是“开心”。故为：②④①③。 （4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合“其实你的断尾逃生能力才令人羡慕呢！我们动物都应该有各自的本领，把害虫消灭，这样才能共同保护我们的大自然啊”作答。 故答案为： （1）B； （2）①碧绿的——荷叶； 透明的——翅膀； 勤劳的——蚂蚁； ②小壁虎——捉蚊子； 小青蛙——捉害虫； 小蜻蜓——自由飞； （3）②④①③； （4）动物都应该有各自的本领，我应该为自己过拥有的本领而高兴。 5．【答案】（1）4 2； （2）②； （3）②； （4）开心极了； （5）喜欢。因为灰角鹿很善良，有爱心，对小鸟很好。 【解答】（1）本题考查数自然段和内容概括。第一问，每个自然段前空两格，一个自然段结束的，另起一行空两格。据此可知，共有4个自然段。第二问，结合“一天，小鹿在树丛中睡觉，两只小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿就搭好了一个漂亮的鸟窝”分析，可知第2自然段写小鸟在鹿头上搭了个窝。 （2）本题考查文章内容分析。结合“一只漂亮的小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，他伤心极了”分析可知答案。故选：②。 （3）本题考查文章内容分析。结合“渐渐地，鸟宝宝长大了，他们衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上，小鹿的灰角变成了美丽的‘花角’”分析可知答案。故选：②。 （4）本题考查人物心情分析。结合“小鹿的灰角变成了美丽的‘花角’”分析，小鹿的心情会很开心。 （5）本题考查表达能力。结合灰角鹿“乐于助人、善良”的品质回答，语句通顺，言之成理即可。示例：喜欢。因为它是—只富有爱心、善良的小鹿。 故答案为： （1）4 2； （2）②； （3）②； （4）开心极了； （5）喜欢。因为灰角鹿很善良，有爱心，对小鸟很好。 6．【答案】（1）美丽 远大 机灵； （2）③； （3）兔子 大象 金鱼； （4）①； （5）B； （6）②③①； （7）我长大后的理想是成为一名医生，可以救死扶伤。 【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“我要变成一条美丽的金鱼”“谈起各自远大的理想”“我长大后，要成为机灵的兔子”，依次填空：美丽、远大、机灵。 （2）本题考查词语理解。这只小乌龟语出惊人”中“惊人”的意思是使人吃惊。故选：③。 （3）本题考查文章内容概括。结合“我长大后，要成为机灵的兔子”“我要做一头大象，建立一个只有我说了算的王国”“我要变成一条美丽的金鱼，与我们乌龟家族的丑陋”，填空：兔子、大象、金鱼。 （4）本题考查文章内容分析。结合谁“谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答：“我只希望自己能够成为一只优秀的乌龟，不给我们的祖先丢脸”分析，这只小乌龟与众不同，只希望自己能够成为一只优秀的乌龟，不给祖先丢脸。故选：①。 （5）本题考查标题拟定。结合“几只小乌龟在一起，谈起各自远大的理想”分析，可拟题“小乌龟谈理想”。故选：B。 （6）本题考查近义词。“漂亮”指的是容貌美丽。近义词是“美丽”。故选：②。“永久”表示时间长久。近义词是“永远”。故选：③。“希望”指美好的愿望或理想。近义词是“盼望”。故选：①。 （7）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。写出自己的理想即可。 故答案为： （1）美丽 远大 机灵； （2）③； （3）兔子 大象 金鱼； （4）①； （5）B； （6）②③①； （7）我长大后的理想是成为一名医生，可以救死扶伤。 7．【答案】（1）一起长大的玩具 B； （2）C； （3）会飞的枯叶 15。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。通过观察封面来确定书名和孩子们的活动。根据图片可知，这本书的书名是《一起长大的玩具》，辨认封面上的孩子们正在进行的活动。根据封面的图案，判断孩子们是在抽陀螺。 （2）本题考查内容理解与概括。通过分析目录中的题目来推测故事内容。分析“泥泥狗”这个关键词，可以猜测这可能与“泥”和“狗”有关。故选：C。 （3）本题考查内容理解与概括。通过查阅目录来确定特定故事的页码。根据目录，确定第34页的故事名称是《会飞的枯叶》。根据目录，找到《脸谱》对应的页码。在这个例子中，《脸谱》在第15页。 故答案为： （1）一起长大的玩具 B； （2）C； （3）会飞的枯叶 15。 8．【答案】（1）这么好的地方，自己住挺好的，不能卖掉。 （2）②⑤④③⑥①； （3）多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… （4）B。 【解答】（1）考查了改写句子。画线句子是个反问句，可改为陈述句：将“为什么要”改为“不能”，删去“呢”，“？”改为“。”。 （2）考查了结合内容排序的能力。结合对全文的阅读可知，青蛙根据大家的建议，先后做的事：听从老牛的建议种了草；听从野鸭的建议引入了水；；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了改善，泥塘变得非常美，青蛙也不卖鱼塘了。据此排序。 （3）考查了对句子的理解。通过阅读可知，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”说明了环境的优美，可以看出这个地方挺好。 （4）考查了对内容的理解。通过阅读可知，一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，因为不满意所住的地方，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了大家的建议，逐步改善泥塘的环境，所住的地方环境优美起来，他感到挺好的，所以不卖了。故选B。 故答案为： （1）这么好的地方，自己住挺好的，不能卖掉。 （2）②⑤④③⑥①； （3）多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… （4）B。 9．【答案】（1）4； （2）老鹰——学飞行； 鸵鸟——学奔跑； 鸭子——学游泳； 百灵鸟——学唱歌； （3）①×； ②√； ③√； （4）小麻雀，学习本领，不能怕累怕苦，否则就会一事无成。 【解答】（1）本题考查数自然段。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有4个自然段。 （2）本题考查文章内容概括。结合“先生，您愿意收我为学生，教我飞行吗”“先生，我想拜您为师，跟您学奔跑，可以吗”“小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌”分析可知答案。 （3）本题考查文章内容理解分析。 ①有误，根据“老鹰高兴地回答：‘可以啊’”可知老鹰愿意教小麻雀飞，题干说法错误。 ②③正确。 （4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合“小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，但都因为怕累怕苦而没有学成”作答即可。 故答案为： （1）4； （2）老鹰——学飞行； 鸵鸟——学奔跑； 鸭子——学游泳； 百灵鸟——学唱歌； （3）①×； ②√； ③√； （4）小麻雀，学习本领，不能怕累怕苦，否则就会一事无成。 10．【答案】（1）小鞋子，你为什么不跳到河里洗个澡呢？真没想到，你是一只这么漂亮的小鞋子！ （2）花蝴蝶 小瓢虫 幸福； （3）B； （4）清晨，小鸟围着它飞来飞去。 【解答】（1）本题考查标点分析。第一空，表示称号，故为（，）。第二空，表示疑问，故为（？）。第三空，表示赞叹，故为（！）。 （2）本题考查文章内容概括。结合“清晨，花蝴蝶围在小鞋子身边舞蹈；午后，小瓢虫爬到它身上捉迷藏；夜晚，胖田鼠躺在它怀里睡觉……小鞋子身边的朋友多了起来，它不再孤单了。它成了一只幸福的小鞋子”，填空：花蝴蝶、小瓢虫、幸福。 （3）本题考查文章内容理解分析。结合“河水那么干净，我怕弄脏了它”分析可知答案。故选：B。 （4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。合理想象即可。 故答案为： （1）小鞋子，你为什么不跳到河里洗个澡呢？真没想到，你是一只这么漂亮的小鞋子！ （2）花蝴蝶 小瓢虫 幸福； （3）B； （4）清晨，小鸟围着它飞来飞去。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$