4.1 家的意味 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第四课  幸福和睦的家庭

4.1  家的意味

一、核心素养目标和教学重难点                      （1分钟）

1.政治认同：通过理解“家”的内涵与功能，认识到“家”对我们成长的重要意义，形成对家庭的深厚情感，培养家国情怀。

2.道德修养：认同中华文化中“孝”的价值观念，感念父母养育之恩。

3.法治观念：知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。

4.健全人格：体会家人对自己的付出，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。

5.责任意识：提升对家庭的责任感，自觉分担家庭责任，增强孝亲敬长的行动力。

教学重点：家的重要性。

教学难点：优良家风的作用。

二、导入新课，板书课题                           （2分钟）

课前3分钟快速记忆上节课重点知识——如何通过学习成就梦想？

①梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习。

②我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（提问学生，检测知识掌握情况）

教师总结：同学们掌握的还不错，第一单元我们学习了“少年

有梦”，主要是个人方面，今天我们开始走进第二单元“成长的时空”，一起学习如何和家人、老师、同学和睦相处。

播放视频：央视公益宣传片《家》，思考：家对我们意味着什么？

板书课题：家的意味

三、教学方法

教法：谈话法、讲授法、自学辅导法

学法：自主探究法、小组讨论法

四、自学指导展示                                （1分钟）

认真阅读课本26-29页的内容，请思考下列问题，并在课本上标记问题要点，重点词语进行圈点。（时间：5分钟）

要求：①红笔写问题；  ②蓝笔标序号①②③等；

      ③黑笔画横线；  ④红笔圈关键词。

1.家的含义？（是什么）P27

2.家庭关系的确立有哪几种情形？P27

★3.家的重要性？（为什么）？P27-29

4.家风的作用？P28

注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

五、先学                                       （10分钟）

学生自主学习，教师通过提问、出示填空等方法检测学生学习成果。

六、后教                                       （10分钟）

提问：家的含义？

【设计意图】检测自学效果。

提示：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

环节一：观察思考

【设计意图】出示图片，使同学们理解家庭关系确立的情形。

教师总结：

①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。

②因血缘关系组成的家庭。

③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。

④父或母再婚组建新的家庭。

环节二：交流分享

【设计意图】通过小组合作，交流讨论“家的重要性”。

1.用一个词语概括家是一个什么地方？

教师总结：①家是生命的居所，是心灵的港湾。

2.分享《孟母三迁》、《岳母刺字》、《画荻教子》的故事，结合自己的成长经历，思考家庭对个人成长有哪些作用？

教师总结：②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。

3.探究分享：阅读梁启超《致思顺书》，思考家的意义？

教师总结：③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

4.“一玉口中国，一瓦顶成家；都说国很大，其实一个家。”思考：家庭和社会是什么样的关系？

教师总结：④家庭是社会的基本细胞。