暑假作业13 呼吸作用与光合作用-【暑假分层作业】2025年八年级科学暑假培优练（浙教版）

限时练习：40min 完成时间：____月____日 天气： 作业13 呼吸作用与光合作用 一、呼吸系统的组成和功能 呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成．呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能． 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道．呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁． 肺：是进行气体交换的器官，全身的静脉血在肺泡毛细血管处动脉化，将氧气带到全身各个器官． 二、呼气和吸气 1、吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。 2、呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。 三、肺泡内的气体交换 【知识点的认识】 肺泡内的气体交换 1、气体交换原理： 气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的． 2、肺泡与血液之间的气体交换： 当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡． 四、光合作用的概念和实质 光合作用的概念 1、概念： 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 2、反应式： 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物﹣﹣淀粉 3、条件： 光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。 4．光合作用的影响因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、叶绿体。 五、呼吸作用与光合作用的区别和联系 呼吸作用与光合作用的区别和联系 区别与联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 条件 光 有光、无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气。 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无 法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合 作用的产物.呼吸作用所释放的能量正是光合作用储 存在有机物中的能量。 如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是 因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的 运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。 呼吸作用和光合作用是相互依存的关系。 从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程．但两者并非简单的逆转． 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 1．如图是人体气体交换示意图，以下说法正确的是（　　） A．图甲为人体的组织细胞，图乙为肺泡 B．呼出的气体中二氧化碳浓度高于氧气浓度 C．图甲中B处氧气浓度小于A处 D．图乙中C处二氧化碳浓度小于D处 【答案】D 【解答】解：A、图甲为肺泡，图乙为人体的组织细胞，A错误。 B、与吸入气体相比，呼出气体中的二氧化碳增多，氧气减少。不论是吸入气体还是呼出气体中二氧化碳浓度都低于氧气浓度，B错误。 C、肺泡内的气体交换发生在肺泡与血液之间，肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，血液变成含氧气丰富的动脉血。图甲中B肺静脉处氧气浓度高于A肺动脉处，C错误。 D、组织内的气体交换发生在组织细胞与血液之间，血液内的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞产生中的二氧化碳扩散进入血液，血液变成含氧气少颜色暗红的静脉血。乙为组织细胞，图乙中C各级动脉处二氧化碳浓度小于D各级静脉处，D正确。 故选：D。 2．人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。如图是人体呼吸系统模式图，图中肺可以（　　） A．过滤、温暖和湿润空气 B．分泌黏液和作为气体通道 C．自主收缩舒张，从而完成呼气和吸气 D．使血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少 【答案】D 【解答】解：AB、呼吸道对吸入气体具有温暖、湿润和清洁作用，是气体进出肺的通道，AB不正确。 C、通过呼吸肌的收缩和舒张，才能完成吸气和呼气，C不正确。 D、肺是最主要的呼吸器官，它是进行气体交换的场所。肺泡内的气体交换是肺泡与血液之间的气体交换，氧气扩散进入血液，二氧化碳扩散进入肺泡，经过肺泡内的气体交换血液由静脉血变成动脉血，D正确。 故选：D。 3．人体与外界的气体交换与胸廓和肺密切相关，如图甲所示为人在平静呼吸时胸廓和肺的变化示意图，如图乙所示为肺内气压与外界气压差随时间的变化曲线图。下列叙述正确的是（　　） A．①过程膈肌收缩，气体呼出 B．①过程对应曲线上的abc段 C．②过程肋骨向下向内运动，肺扩张 D．②过程开始的瞬间对应b点 【答案】B 【解答】解：AB、①膈的顶部下降表示吸气，吸气时膈肌收缩，肺内气压小于外界气压，气体进入肺，对应图乙中abc段，A错误，B正确； CD、②过程膈的顶部上升，表示呼气，呼气时，肋骨向下向内运动，肺缩小，②过程开始的瞬间对应c点，CD错误。 故选：B。 4．此时此刻，拿着笔正在答题的你也许有一点点紧张，我们可以深呼吸来缓解情绪。当你吸气时，人体的变化中不合理的是（　　） A．横膈膜上升 B．肺扩张 C．胸腔变大 D．肋骨向上、向外移动 【答案】A 【解答】解：吸气时，肋间肌收缩，肋骨向上、向外移动，引起胸腔前后、左右增大；膈肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓上下径增大；胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，故A错误，BCD正确。 故选：A。 5．“白肺”是指重症肺炎患者在X光线下肺部显影呈大片的白色状而因此得名，“白肺”患者的临床表现为胸闷气喘、呼吸急促等。如图是患者体内肺泡与血液气体交换示意图，a、b分别代表两种气体。下列叙述正确的是（　　） A．a为氧气，b为二氧化碳 B．b进入血液需要经过三层细胞 C．a、b气体交换过程是通过扩散作用实现的 D．“白肺”患者在平静状态下呼吸频率和心率偏低 【答案】C 【解答】解：A、根据图示箭头方向可以确定a表示二氧化碳、b表示氧气，A错误。 B、肺泡壁和毛细血管壁都只由一层扁平的上皮细胞构成，因此b氧气进入血液需要经过两层细胞（肺泡壁和毛细血管壁），B错误。 C、气体都是从浓度大的地方往浓度小的地方去，所以a、b气体交换过程是通过扩散作用实现的，C正确。 D、“白肺”患者在平静状态下呼吸频率和心率偏高，D错误。 故选：C。 6．小嘉利用如图装置模拟人体的呼吸运动，下列相关说法错误的是（　　） A．装置中气球模拟的是肺 B．向下拉橡皮膜，模拟吸气 C．模拟吸气时，a侧液面上升 D．模拟呼气时，气球体积变小 【答案】C 【解答】解：A、观图可知气球模拟的是肺，正确； B、橡皮膜模拟膈肌，向下拉橡皮膜，胸廓的上、下径增大，肺扩张，模拟吸气，正确； C、吸气时肺内气压小于外界气压，a的液面下降，错误； D、呼气时，胸廓缩小，肺回缩，气球内的体积变小，气体呼出肺，正确。 故选：C。 7．如图是呼吸系统的组成示意图，下列关于呼吸系统组成和功能的叙述，不正确的是（　　） A．肺泡外缠绕着毛细血管，有利于气体交换 B．3既是食物的通道，也是空气的通道 C．人在吸气时，6扩张，气压减小 D．人在呼气时，膈肌收缩，7变的扁平 【答案】D 【解答】解：A、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，有利于气体交换。正确。 B、3咽既是食物的通道，也是空气的通道。正确。 C、人在吸气时，6肺扩张，气压减小，外界的空气进入肺。正确。 D、人在呼气时，膈肌舒张，7膈肌向上移动，胸廓的容积变小，气压增大。错误。 故选：D。 8．人体与外界环境交换的氧最终到达的场所是（　　） A．鼻腔 B．肺泡 C．血液 D．组织细胞 【答案】D 【解答】解：呼吸的全过程如图： 从图中我们可以看出，外界空气中的氧通过呼吸的四个过程，最终到达组织细胞。组织细胞利用呼吸从外界获取的氧分解有机物，释放能量供细胞生命活动利用，产生的二氧化碳也通过呼吸全过程排到外界空气中。 故选：D。 9．如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。该实验可以证明（　　） ①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉。 A．②⑤ B．③⑤ C．①② D．①③ 【答案】A 【解答】解：叶片锡箔覆盖的部分和不被锡箔覆盖的部分唯一不同的变量是光照；叶片锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，还是黄白色；叶片不被锡箔覆盖的部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以该实验可以证明②光合作用需要光、⑤光合作用制造淀粉。 故选：A。 10．国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（　　） A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量 【答案】D 【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体。光合作用的实质是制造有机物，储存能量，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 11．如图表示德国科学家萨克斯所做的实验：在叶片照光2至4h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。实验说明（　　） ①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用制造淀粉 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】C 【解答】解：如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸气的颜色，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此光合作用需要光，产物是淀粉。 故选：C。 12．当异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救。其方法是：施救者从背后双手抱住窒息者的腹部稍高于肚脐的位置，快速向内、向上用力压迫腹部，使腹压突然改变，迫使异物排出，此过程中救助者体内（　　） A．膈顶部下降，肺内气压变大 B．膈顶部上升，肺内气压变小 C．膈顶部下降，肺内气压变小 D．膈顶部上升，肺内气压变大 【答案】D 【解答】解：当快速向内、向上用力压迫腹部时，救助者体内的变化是：膈肌舒张，膈顶部上升，肺内的容积变小，肺内气压变大，从而驱使肺部残留空气形成一股气流，将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 13．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（　　） A．使叶片内原有的淀粉消耗掉 B．使叶片内的淀粉储存在叶绿体中 C．停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 D．储备养料，准备进行光合作用 【答案】A 【解答】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内原有的淀粉消耗掉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 故选：A。 14．如图是植物制造淀粉实验流程图，下列有关实验中各步骤的目的说法正确的是（　　） A．黑暗处理：分解叶绿素 B．叶片部分遮光：运走、消耗原有淀粉 C．水浴加热：利用酒精和加热杀死微生物 D．滴碘液：利用碘液检验淀粉的存在 【答案】D 【解答】解：A．对植株进行暗处理的目的是消耗原有淀粉，防止对实验的干扰，A错误。 B．对叶片部分遮光，另一部分不遮光是为了设置以光照为变量的对照实验，目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，B错误。 C．把叶片放入装有酒精的小杯中，水浴加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果，C错误。 D．碘遇到淀粉变蓝色。因此检验淀粉产生的材料是碘液，D正确。 故选：D。 15．如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是（　　） A．曲线中A点表示叶片没有进行光合作用 B．曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大 C．曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱 D．曲线中DE段上升的原因是气孔关闭 【答案】B 【解答】解：光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。 A、曲线中A点表示光合作用产生的氧气等于呼吸作用吸收的氧气，光合作用与呼吸作用平衡，A错误； B、曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大，B正确； C、曲线中BC段上升的原因是光照强度过强，叶片表皮上的部分气孔会关闭，C错误； D、曲线中DE段上升的原因是光线减弱，导致光合作用减弱。D错误。 故选：B。 16．春季是流感的高发期，流感会诱发包括肺炎在内的多种呼吸系统疾病。为加快药物起效，可采用吸入疗法，将药物通过鼻腔吸入，直达病计如图一表示胸腔底部横膈膜所处的①、②两种状态示意图，图二是肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是人进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。在图三中的 __ABC__ 阶段（填“ABC”或“BCD”或“CDE”），药物会被吸入人体，此时横膈膜处于图一中的 __②__ 状态（填“①”或“②”）。横膈膜由②至①时，对应图二中气体进出的过程是 __b__ （选填“a”或“b”）。 【答案】ABC；②；b。 【解答】解：膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。在图三中的ABC阶段，肺内气压小于外界气压，膈肌收缩，膈的顶部下降，药物会被吸入人体，此时横膈膜处于图一中的②状态，横膈膜由②至①时，完成呼气，对应图二中气体进出的过程是b。 故答案为：ABC；②；b。 17．如图1是测定光合作用速率的装置示意图，放一段新鲜绿叶和CO2缓冲液（能使装置内的CO2浓度始终保持稳定）。在不同的光照条件下，测得毛细刻度管1小时内的气体体积变化，如图2所示。 （1）在一定光照条件下，一段时间后，发现红色液柱向右移动，说明此时光合作用 __强于__ 呼吸作用（填“强于”或“弱于”）。 （2）本实验目的是测定绿叶光合作用时 __放出氧气__ （选填“吸收二氧化碳”或“放出氧气”）的速率。 （3）当光照强度15千勒克斯时，这片绿叶在1h内光合作用产生氧气的体积为 __200__ mL。（提示：绿叶呼吸作用强度不变） 【答案】（1）强于 （2）放出氧气 （3）200 【解答】解：（1）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。图1中，二氧化碳缓冲液能使装置内的二氧化碳浓度始终保持稳定。在一定光照条件下，一段时间后，发现红色液柱向右移动，说明此时新鲜绿叶产生了氧气，瓶内气压增大，推动红色液滴向右移动。可见，该光照条件下，光合作用强于呼吸作用。 （2）弱光条件下，光合作用小于呼吸作用，瓶内新鲜绿叶吸收氧气，红色液滴向左移动；光强在某程度时，光合作用等于呼吸作用，红色液滴不移动；光较强时，光合作用大于呼吸作用，瓶内新鲜绿叶释放氧气，红色液滴向右一点。结合题图2可知，本实验目的是测定绿叶在不同的光照条件下，进行光合作用时，放出氧气的速率。 （3）光合作用产生的总氧气＝释放到外界的氧气+呼吸消耗的氧气。结合题图2可知，当光照强度为0时，这片绿叶在1h内进行呼吸作用吸收氧气的体积为50mL。由于绿叶呼吸作用强度不变，当光照强度15千勒克斯时，这片绿叶能进行光合作用和呼吸作用，释放到外界的氧气是150mL，故其在1h内光合作用产生氧气的体积为：150+50＝200mL。 故答案为： （1）强于 （2）放出氧气 （3）200 18．技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。请据图回答下列问题： （1）图甲中②表示葡萄叶片进行的生理作用是 __蒸腾作用__ 。 （2）根据图乙的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量 __大于__ （选填“大于”或者“小于”）呼吸作用消耗的有机物的总量，一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的 __D__ 点。 （3）为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提一条建议：__延长光照时间（或定时通风等）__ 。 【答案】（1）蒸腾作用； （2）大于；D； （3）延长光照时间（或定时通风等）。 【解答】解：（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。故由图甲可知，②表示葡萄叶片进行的生理作用是蒸腾作用。 （2）由图乙可知，E点的二氧化碳浓度小于A点，则说明一天24小时内植物光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用产生二氧化碳的量，故说明光合作用制造的有机物的总量大于呼吸作用消耗的有机物的总量。曲线BD段二氧化碳浓度持续降低，说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，故一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的D点。 （3）运用光合作用的原理，可提高葡萄的产量，故为葡萄种植户提的建议有：延长光照时间、定时通风等。 故答案为：（1）蒸腾作用； （2）大于；D； （3）延长光照时间（或定时通风等）。 19．温度为22℃时某种植物CO2吸收量随光照强度变化情况如图所示。 （1）当光照强度为 __n1__ 时（选填“n1”或“n2”），该植物的光合速率与呼吸速率相同。 （2）在光照强度达到n3之前，影响该植物光合作用的主要环境因素是 __光照强度__ 。 【答案】（1）n1； （2）光照强度。 【解答】解：（1）结合分析可知，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。由图可知，当光照强度为n1时，CO2吸收量为0，此时植物的光合速率与呼吸速率相同，吸收的二氧化碳和释放的二氧化碳相抵。 （2）由图可知，在光照强度达到n3之前，CO2吸收量随光照强度增大；光照强度达到n3之后，CO2吸收量不再变化。可见在光照强度达到n3之前，影响该植物光合作用的主要环境因素是光照强度。 故答案为：（1）n1； （2）光照强度。 20．将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在不同温度和光照条件下（图中的勒克斯是光照强度的单位）的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示。 （1）从本实验可以得出的结论是 __（在一定范围内）呼吸速率随温度升高而加快；光合速率随温度升高而加快；光合速率随光照增强而加快__ 。 （2）该叶片在20℃时的呼吸速率是10℃时呼吸速率的 __3__ 倍。 （3）20℃、2万勒克斯光照时，叶片每小时通过光合作用产生氧气 __7.5__ 毫克。 【答案】见试题解答内容 【解答】：解答：解：（1）根据图示可以看出植物的呼吸速率和光合速率与温度以及光照强度的关系：（在一定范围内）呼吸速率随温度升高而加快；光合速率随温度升高而加快；光合速率随光照增强而加快； （2）由图示可知，在黑暗的条件下，20℃2个小时内氧气的吸收量为3毫克，而在10℃2个小时内氧气的吸收量为1毫克，所以该叶片在20℃时的呼吸速率是10℃呼吸吸速率的3倍； （3）由图示可知，20℃、2万勒克斯光照时，该叶片在2个小时内释放出的氧气的量为15毫克，所以20℃、2万勒克斯光照时，该叶片每小时通过光合作用产生氧气的质量为7.5毫克． 故答案为： （1）（在一定范围内）呼吸速率随温度升高而加快；光合速率随温度升高而加快；光合速率随光照增强而加快； （2）3； （3）7.5．点评： 21．为了探究温度对植物光合作用的影响，小嘉进行了如下实验： 【步骤】①选择生长状况一致的某种植物，随机平均分成甲、乙、丙、丁、戊五组； ②将五组植物分别放置在温度为20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的环境中，其他环境条件相同且适宜； ③用仪器分别测定每组的光合作用速率（用CO2吸收量的相对值表示）。 【结果】 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组 温度 20℃ 25℃ 30℃ 35℃ 40℃ CO2吸收量相对值 18.2 20.3 23.6 18.9 ﹣1.3 （1）二氧化碳吸收量的相对值越大说明植物光合作用的速率越 __快__ 。 （2）根据实验结果，可得出的结论是 __在一定温度范围内，随着温度的升高，植物的光合作用速率逐渐增强；当温度超过一定范围后，随着温度的升高，植物的光合作用速率逐渐减弱__ 。 （3）戊组实验CO2吸收量的相对值为负值，原因是 __温度过高，导致植物气孔关闭，CO2吸收量减少，植物的光合作用减弱，同时呼吸作用速率增强，释放的CO2量增多__ 。 【答案】（1）快 （2）在一定温度范围内，随着温度的升高，植物的光合作用速率逐渐增强；当温度超过一定范围后，随着温度的升高，植物的光合作用速率逐渐减弱 （3）温度过高，导致植物气孔关闭，CO2吸收量减少，植物的光合作用减弱，同时呼吸作用速率增强，释放的CO2量增多 【解答】解：（1）二氧化碳是光合作用的原料，在一定的范围内，二氧化碳的浓度越高，光合速率越强。故二氧化碳吸收量的相对值越大说明消耗的二氧化碳越多，即植物光合作用的速率越强。 （2）根据实验结果，可得出的结论是：在一定温度范围内，随着温度的升高，植物的光合作用速率逐渐增强；当温度超过一定范围后，随着温度的升高，植物的光合作用速率逐渐减弱。 （3）戊组实验CO2吸收量的相对值为负值，原因是温度过高，导致植物气孔关闭，CO2吸收量减少，植物的光合作用减弱，同时呼吸作用速率增强，释放的CO2量增多，所以CO2吸收量的相对值为负值。 故答案为： （1）快 （2）在一定温度范围内，随着温度的升高，植物的光合作用速率逐渐增强；当温度超过一定范围后，随着温度的升高，植物的光合作用速率逐渐减弱 （3）温度过高，导致植物气孔关闭，CO2吸收量减少，植物的光合作用减弱，同时呼吸作用速率增强，释放的CO2量增多 22．小金学习光合作用知识后，决定探究外界因素对植物光合作用速率的影响。 【实验器材】 吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、秒表、刻度尺 【实验步骤】 ①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，用打孔器在叶片上取叶圆片若干，放入有水的针筒中，如图甲所示； ②用针筒抽取叶圆片内的空气，使其能在水中下沉、如图乙所示： ③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部，如图丙所示； ④以LED灯作为光源，放置在离烧杯10厘米处，记录每个叶圆片上浮时间并计算出平均值； ⑤改变LED灯与烧杯的距离、使距离为20厘米、30厘米，重复上述实验。 （1）该实验中，小金探究的是 __光照强度__ 对光合作用速率的影响。 （2）当LED灯距烧杯越近，叶圆片上浮所需时间越短，请你解释其中的原因 __在一定范围内，光照强度越强光合作用越强，产生的氧气越多__ 。 （3）小金对“不同颜色的光照对植物光合作用速率的影响”很感兴趣，准备再做进一步探究，请你帮他设计一个实验方案。光照颜色可以选用不同颜色的LED灯（白光、红、绿、蓝光） __①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，用打孔器在叶片上取叶圆片若干，放入有水的针筒中，如图甲所示； ②用针筒抽取叶圆片内的空气，使其能在水中下沉、如图乙所示： ③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部，如图丙所示； ④以白光LED灯作为光源，放置在离烧杯10厘米处，记录每个叶圆片上浮时间并计算出平均值； ⑤分别换用红、绿、蓝光LED灯作为光源，重复上述实验。__ 。 【答案】（1）光照强度； （2）在一定范围内，光照强度越强光合作用越强，产生的氧气越多； （3）①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，用打孔器在叶片上取叶圆片若干，放入有水的针筒中，如图甲所示； ②用针筒抽取叶圆片内的空气，使其能在水中下沉、如图乙所示： ③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部，如图丙所示； ④以白光LED灯作为光源，放置在离烧杯10厘米处，记录每个叶圆片上浮时间并计算出平均值； ⑤分别换用红、绿、蓝光LED灯作为光源，重复上述实验。 【解答】解：（1）由题干可知，实验除光照强度外，其他实验条件都相同，故该实验中，小金探究的是光照强度对光合作用速率的影响。 （2）叶圆片光合作用产生的氧气是导致叶圆片上浮的原因，故当LED灯距烧杯越近，叶圆片上浮所需时间越短的原因是：在一定范围内，光照强度越强光合作用越强，产生的氧气越多。 （3）要探究“不同颜色的光照对植物光合作用速率的影响”，则应设置以光照颜色为变量的对照实验，故实验方案是： ①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，用打孔器在叶片上取叶圆片若干，放入有水的针筒中，如图甲所示； ②用针筒抽取叶圆片内的空气，使其能在水中下沉、如图乙所示： ③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部，如图丙所示； ④以白光LED灯作为光源，放置在离烧杯10厘米处，记录每个叶圆片上浮时间并计算出平均值； ⑤分别换用红、绿、蓝光LED灯作为光源，重复上述实验。 故答案为：（1）光照强度； （2）在一定范围内，光照强度越强光合作用越强，产生的氧气越多； （3）①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，用打孔器在叶片上取叶圆片若干，放入有水的针筒中，如图甲所示； ②用针筒抽取叶圆片内的空气，使其能在水中下沉、如图乙所示： ③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部，如图丙所示； ④以白光LED灯作为光源，放置在离烧杯10厘米处，记录每个叶圆片上浮时间并计算出平均值； ⑤分别换用红、绿、蓝光LED灯作为光源，重复上述实验。 23．“海姆立克急救法”是针对气道异物阻塞患者的急救技术。具体操作如图甲所示，施救者位于患者身后，双臂环抱患者腰部，一手握拳置于脐上两横指处，另一手紧扣拳眼，快速向上向内冲击上腹部。 （1）把阻塞物冲出，相当于图乙所示的人体呼吸模型中的 __①__ （填写序号）状态。 （2）呼吸道通畅后，空气进入肺，透过肺泡壁和肺泡外的毛细血管壁进入血液，再随着血液最先到达心脏的 __左心房__ 。 【答案】（1）①。 （2）左心房。 【解答】解：（1）把阻塞物冲出，相当于呼气，图乙所示的人体呼吸模型中的①膈的顶部上升，肺缩小表示呼气。因此，把阻塞物冲出，相当于图乙所示的人体呼吸模型中①的状态。 （2）呼吸道通畅后，空气进入肺，透过肺泡壁和肺泡外的毛细血管壁进入血液，再随着肺静脉进入心脏的左心房。 故答案为： （1）①。 （2）左心房。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 完成时间：____月____日 天气： 作业13 呼吸作用与光合作用 一、呼吸系统的组成和功能 呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成．呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能． 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道．呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁． 肺：是进行气体交换的器官，全身的静脉血在肺泡毛细血管处动脉化，将氧气带到全身各个器官． 二、呼气和吸气 1、吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。 2、呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。 三、肺泡内的气体交换 【知识点的认识】 肺泡内的气体交换 1、气体交换原理： 气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的． 2、肺泡与血液之间的气体交换： 当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡． 四、光合作用的概念和实质 光合作用的概念 1、概念： 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 2、反应式： 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物﹣﹣淀粉 3、条件： 光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。 4．光合作用的影响因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、叶绿体。 五、呼吸作用与光合作用的区别和联系 呼吸作用与光合作用的区别和联系 区别与联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 条件 光 有光、无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气。 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无 法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合 作用的产物.呼吸作用所释放的能量正是光合作用储 存在有机物中的能量。 如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是 因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的 运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。 呼吸作用和光合作用是相互依存的关系。 从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程．但两者并非简单的逆转． 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 1．如图是人体气体交换示意图，以下说法正确的是（　　） A．图甲为人体的组织细胞，图乙为肺泡 B．呼出的气体中二氧化碳浓度高于氧气浓度 C．图甲中B处氧气浓度小于A处 D．图乙中C处二氧化碳浓度小于D处 2．人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。如图是人体呼吸系统模式图，图中肺可以（　　） A．过滤、温暖和湿润空气 B．分泌黏液和作为气体通道 C．自主收缩舒张，从而完成呼气和吸气 D．使血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少 3．人体与外界的气体交换与胸廓和肺密切相关，如图甲所示为人在平静呼吸时胸廓和肺的变化示意图，如图乙所示为肺内气压与外界气压差随时间的变化曲线图。下列叙述正确的是（　　） A．①过程膈肌收缩，气体呼出 B．①过程对应曲线上的abc段 C．②过程肋骨向下向内运动，肺扩张 D．②过程开始的瞬间对应b点 4．此时此刻，拿着笔正在答题的你也许有一点点紧张，我们可以深呼吸来缓解情绪。当你吸气时，人体的变化中不合理的是（　　） A．横膈膜上升 B．肺扩张 C．胸腔变大 D．肋骨向上、向外移动 5．“白肺”是指重症肺炎患者在X光线下肺部显影呈大片的白色状而因此得名，“白肺”患者的临床表现为胸闷气喘、呼吸急促等。如图是患者体内肺泡与血液气体交换示意图，a、b分别代表两种气体。下列叙述正确的是（　　） A．a为氧气，b为二氧化碳 B．b进入血液需要经过三层细胞 C．a、b气体交换过程是通过扩散作用实现的 D．“白肺”患者在平静状态下呼吸频率和心率偏低 6．小嘉利用如图装置模拟人体的呼吸运动，下列相关说法错误的是（　　） A．装置中气球模拟的是肺 B．向下拉橡皮膜，模拟吸气 C．模拟吸气时，a侧液面上升 D．模拟呼气时，气球体积变小 7．如图是呼吸系统的组成示意图，下列关于呼吸系统组成和功能的叙述，不正确的是（　　） A．肺泡外缠绕着毛细血管，有利于气体交换 B．3既是食物的通道，也是空气的通道 C．人在吸气时，6扩张，气压减小 D．人在呼气时，膈肌收缩，7变的扁平 8．人体与外界环境交换的氧最终到达的场所是（　　） A．鼻腔 B．肺泡 C．血液 D．组织细胞 故选：D。 9．如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。该实验可以证明（　　） ①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉。 A．②⑤ B．③⑤ C．①② D．①③ 10．国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（　　） A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量 11．如图表示德国科学家萨克斯所做的实验：在叶片照光2至4h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。实验说明（　　） ①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用制造淀粉 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 12．当异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救。其方法是：施救者从背后双手抱住窒息者的腹部稍高于肚脐的位置，快速向内、向上用力压迫腹部，使腹压突然改变，迫使异物排出，此过程中救助者体内（　　） A．膈顶部下降，肺内气压变大 B．膈顶部上升，肺内气压变小 C．膈顶部下降，肺内气压变小 D．膈顶部上升，肺内气压变大 13．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（　　） A．使叶片内原有的淀粉消耗掉 B．使叶片内的淀粉储存在叶绿体中 C．停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 D．储备养料，准备进行光合作用 14．如图是植物制造淀粉实验流程图，下列有关实验中各步骤的目的说法正确的是（　　） A．黑暗处理：分解叶绿素 B．叶片部分遮光：运走、消耗原有淀粉 C．水浴加热：利用酒精和加热杀死微生物 D．滴碘液：利用碘液检验淀粉的存在 粉变蓝色。因此检验淀粉产生的材料是碘液，D正确。 故选：D。 15．如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是（　　） A．曲线中A点表示叶片没有进行光合作用 B．曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大 C．曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱 D．曲线中DE段上升的原因是气孔关闭 16．春季是流感的高发期，流感会诱发包括肺炎在内的多种呼吸系统疾病。为加快药物起效，可采用吸入疗法，将药物通过鼻腔吸入，直达病计如图一表示胸腔底部横膈膜所处的①、②两种状态示意图，图二是肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是人进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。在图三中的 　______　 阶段（填“ABC”或“BCD”或“CDE”），药物会被吸入人体，此时横膈膜处于图一中的 　___　 状态（填“①”或“②”）。横膈膜由②至①时，对应图二中气体进出的过程是 　___　 （选填“a”或“b”）。 17．如图1是测定光合作用速率的装置示意图，放一段新鲜绿叶和CO2缓冲液（能使装置内的CO2浓度始终保持稳定）。在不同的光照条件下，测得毛细刻度管1小时内的气体体积变化，如图2所示。 （1）在一定光照条件下，一段时间后，发现红色液柱向右移动，说明此时光合作用 　_____　 呼吸作用（填“强于”或“弱于”）。 （2）本实验目的是测定绿叶光合作用时 　_______　 （选填“吸收二氧化碳”或“放出氧气”）的速率。 （3）当光照强度15千勒克斯时，这片绿叶在1h内光合作用产生氧气的体积为 　______　 mL。（提示：绿叶呼吸作用强度不变） 18．技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。请据图回答下列问题： （1）图甲中②表示葡萄叶片进行的生理作用是 　_______　 。 （2）根据图乙的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量 　_____　 （选填“大于”或者“小于”）呼吸作用消耗的有机物的总量，一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的 　___　 点。 （3）为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提一条建议：　_________________　 。 19．温度为22℃时某种植物CO2吸收量随光照强度变化情况如图所示。 （1）当光照强度为 　_____　 时（选填“n1”或“n2”），该植物的光合速率与呼吸速率相同。 （2）在光照强度达到n3之前，影响该植物光合作用的主要环境因素是 　_______　 。 20．将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在不同温度和光照条件下（图中的勒克斯是光照强度的单位）的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示。 （1）从本实验可以得出的结论是 　__________________　 。 （2）该叶片在20℃时的呼吸速率是10℃时呼吸速率的 　___　 倍。 （3）20℃、2万勒克斯光照时，叶片每小时通过光合作用产生氧气 　______　 毫克。 21．为了探究温度对植物光合作用的影响，小嘉进行了如下实验： 【步骤】①选择生长状况一致的某种植物，随机平均分成甲、乙、丙、丁、戊五组； ②将五组植物分别放置在温度为20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的环境中，其他环境条件相同且适宜； ③用仪器分别测定每组的光合作用速率（用CO2吸收量的相对值表示）。 【结果】 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组 温度 20℃ 25℃ 30℃ 35℃ 40℃ CO2吸收量相对值 18.2 20.3 23.6 18.9 ﹣1.3 （1）二氧化碳吸收量的相对值越大说明植物光合作用的速率越 　___　 。 （2）根据实验结果，可得出的结论是 　__________________　 。 （3）戊组实验CO2吸收量的相对值为负值，原因是 　__________________　 。 22．小金学习光合作用知识后，决定探究外界因素对植物光合作用速率的影响。 【实验器材】 吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、秒表、刻度尺 【实验步骤】 ①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，用打孔器在叶片上取叶圆片若干，放入有水的针筒中，如图甲所示； ②用针筒抽取叶圆片内的空气，使其能在水中下沉、如图乙所示： ③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部，如图丙所示； ④以LED灯作为光源，放置在离烧杯10厘米处，记录每个叶圆片上浮时间并计算出平均值； ⑤改变LED灯与烧杯的距离、使距离为20厘米、30厘米，重复上述实验。 （1）该实验中，小金探究的是 　_______　 对光合作用速率的影响。 （2）当LED灯距烧杯越近，叶圆片上浮所需时间越短，请你解释其中的原因 　__________________　 。 （3）小金对“不同颜色的光照对植物光合作用速率的影响”很感兴趣，准备再做进一步探究，请你帮他设计一个实验方案。光照颜色可以选用不同颜色的LED灯（白光、红、绿、蓝光） 　__________________　 。 23．“海姆立克急救法”是针对气道异物阻塞患者的急救技术。具体操作如图甲所示，施救者位于患者身后，双臂环抱患者腰部，一手握拳置于脐上两横指处，另一手紧扣拳眼，快速向上向内冲击上腹部。 （1）把阻塞物冲出，相当于图乙所示的人体呼吸模型中的 　___　 （填写序号）状态。 （2）呼吸道通畅后，空气进入肺，透过肺泡壁和肺泡外的毛细血管壁进入血液，再随着血液最先到达心脏的 　______　 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$