6《横钩》教案-2024-2025学年西泠版书法三年级下册

《横钩》教学设计 一、教学目标 1. 精准识别横钩笔画，清晰掌握其起笔、行笔、收笔的书写技巧，能够规范、美观地书写包含横钩的常见汉字，如“买”“皮”“字”等 ，显著提升书写水平。 2. 借助观察、分析、示范、练习、评价等多元化学习方式 ，深度培养学生的观察力、模仿力、实践能力以及审美鉴赏能力，帮助学生熟练掌握书法学习的科学方法。 3. 充分激发学生对书法艺术的热爱与追求 ，有效培养学生耐心专注、持之以恒的优秀品质 ，有力增强学生对中华传统文化的认同感与自豪感 。 二、教学重难点 1. 教学重点：透彻理解并熟练掌握横钩的书写方法 ，包括起笔轻按、行笔平稳、顿笔有力、出钩迅速且方向准确；扎实掌握含有横钩的典型汉字的正确书写，注重笔画间的搭配与呼应 ；严格养成正确的书写姿势和良好的书写习惯 。 2. 教学难点：熟练精准地把握顿笔的力度和出钩的角度 ，使横钩笔画自然流畅、刚劲有力；在书写不同结构的汉字时，能够灵活且恰到好处地运用横钩，完美展现汉字的结构之美和艺术韵味 。 三、教学过程 （一）导入 1. 作品展示导入 师：（微笑着，拿着一幅幅精美的书法作品展示给学生 ）同学们，今天老师带来了一些非常漂亮的书法作品 ，大家仔细欣赏一下 ，看看能不能发现这些作品中都出现了一个共同的笔画 。（将作品张贴在黑板上，方便学生观察 ） 生：（认真观察，积极思考，纷纷举手 ）老师，我看到好多字里都有一个像横着的小钩子一样的笔画 。 师：（点头肯定 ）你观察得真仔细 ！这个像小钩子一样的笔画，就是我们今天要一起深入学习的横钩 。（板书“横钩”） 2. 故事导入 师：同学们，在很久很久以前，我们的祖先在创造文字的时候 ，每一个笔画都有着独特的意义和灵感 。传说有一天，一位古人在观察雨后的屋檐时 ，发现水滴顺着屋檐滑落 ，在快要落地的时候 ，突然转折了一下 ，这个奇妙的瞬间给了他灵感 ，于是就有了横钩这个笔画。今天，就让我们一起走进横钩的世界 ，去探索它的书写奥秘 。 （二）新授 1. 认识横钩的形态特点 师：（在黑板上用彩色粉笔写出一个大大的横钩 ）同学们，现在我们一起来仔细观察这个横钩 ，它是由哪两个部分组成的呢 ？ 生：（齐声回答 ）由横和钩组成 。 师：非常棒 ！那再看看横钩的横画部分 ，它有什么特点 ？（用手指着横画 ） 生1：横画有点往上斜 。 师：对，横画稍向右上倾斜 ，就像我们爬小山坡一样 ，有一点点坡度 。那钩呢 ？谁来说说钩的特点 ？ 生2：钩很短小 ，但是看起来很有力 。 师：完全正确 ！钩短小却有力 ，就像一个小战士一样精神抖擞 。大家再想一想 ，横钩和我们之前学过的横画，最大的区别在哪里 ？ 生3：横钩多了一个钩 。 师：没错，就是这个小小的钩 ，让横钩变得与众不同 。现在，大家用手在空中比划一下横钩 ，感受一下它的形状 。（带领学生一起用手在空中比划 ） 2. 学习横钩的书写方法 师：（拿起毛笔，蘸好墨汁，调整好姿势 ）接下来，老师要给大家示范横钩的正确书写方法 ，同学们一定要目不转睛地看 ，注意老师的握笔姿势、书写动作和笔画的轻重变化 。（边说边开始示范 ） 师：起笔的时候 ，笔尖轻轻落在纸上 ，稍微轻按一下 ，就像蜻蜓点水一样 （示范起笔动作 ）。然后，慢慢地向右上方行笔 ，行笔过程中要保持平稳 ，速度不要太快也不要太慢 （缓慢行笔 ）。当行至一定长度时 ，注意啦 ，这里要顿笔 ，顿笔的时候要用力一些 ，把笔锋稍微压下去 （示范顿笔动作 ）。最后，向左下方快速出钩 ，钩要短小有力 ，就像射箭一样干脆 （示范出钩动作 ）。大家看清楚了吗 ？谁来说一说老师刚才是怎么写横钩的 ？ 生4：起笔轻按，向右上行笔，然后顿笔，最后向左下出钩 。 师：说得非常准确 ！现在，同学们跟着老师一起用手指在空中写一写横钩 ，边写边说书写步骤 。（带领学生一起用手指书空 ） 师：（再次示范 ）大家在书写横钩的时候 ，还要注意横画的长度和倾斜角度 ，不要太直也不要太斜 ，钩的方向要准确 ，向左下方出钩 。每个人在练习纸上先写5个横钩 ，注意书写姿势和握笔方法 。（学生开始练习，教师巡视指导，纠正学生的坐姿和握笔姿势 ） （三）练习 1. 初次练习 师：（在教室里巡视，观察学生的书写情况 ）同学们，大家都写得很认真 。但是老师发现，有些同学的横画太平了 ，没有向右上倾斜 ，这样横钩看起来就没有精神 。还有些同学的钩出得不够干脆 ，有点拖泥带水 。大家再仔细回想一下老师刚才讲的书写要点 ，重新调整一下 ，再写5个横钩 。（学生继续练习，教师再次巡视，对个别问题较大的学生进行单独指导 ） 2. 小组互评 师：（微笑着对学生说 ）现在，我们以小组为单位 ，互相看看组员写的横钩 ，说一说写得好的地方和还有哪些需要改进的地方 。可以从横画的倾斜角度、顿笔的力度、出钩的方向等方面来评价 。每个小组推选一名代表 ，等会儿来分享你们小组讨论的结果 。（学生分组进行互评，讨论热烈 ） 小组1代表：我们小组觉得小明写的横钩起笔很轻，做得很好 ，但是行笔的时候有点歪 ，不直 。小红写的顿笔很有力，不过钩有点偏大了 。 师：非常好，小组1的评价很具体 。其他小组还有不同的看法吗 ？ 小组2代表：我们组发现有的同学握笔姿势还是不太对 ，影响了书写 。在写横钩时，有的同学用力不均匀，导致笔画粗细变化不好看 。 师：看来大家观察得都很仔细 ，通过互评，我们能发现自己和同学的优点与不足 ，这样可以帮助我们更好地改进 。大家根据小组互评的结果 ，再在练习纸上写5个横钩 ，这次要把大家提出的问题都注意起来 。（学生再次练习，教师巡视 ） （四）例字教学 1. “买”字教学 师：（在黑板上写下“买”字 ）同学们，我们已经学会了横钩的写法 ，现在我们把横钩运用到汉字当中 。首先来看“买”字 ，大家仔细观察 ，“买”字中的横钩在什么位置 ？它有什么特点 ？ 生5：横钩在上面 ，横钩比较短小 。 师：对，“买”字的横钩在上面 ，而且要写得短小有力 。那除了横钩，“买”字还有哪些笔画 ？这些笔画和横钩之间的位置关系是怎样的？（引导学生观察“买”字的整体结构 ） 生6：下面还有“头”字 ，横钩和下面的笔画要搭配好 ，不能离得太远 。 师：非常棒 ！现在老师来示范写“买”字 。（边示范边讲解 ）先写上面的横钩 ，注意起笔轻按，向右上行笔，顿笔向左下出钩 。然后写下面的“头”字 ，点和撇的位置要合适 ，最后一横要稍微长一点 ，托住上面的部分 。大家看清楚了吗 ？自己在练习纸上写5个“买”字，注意笔画的顺序和位置关系 。（学生练习写“买”字，教师巡视指导） 师：（走到一位学生身边 ）你写的“买”字，横钩写得不错 ，但是下面“头”字的点和撇离横钩有点远了 ，再写的时候把它们靠近一点 ，这样整个字看起来会更紧凑 。 2. “皮”字教学 师：（在黑板上写下“皮”字 ）同学们，我们再来学习“皮”字 。观察一下，“皮”字中的横钩又有什么不同 ？ 生7：“皮”字的横钩在上面 ，比“买”字的横钩要长一些 。 师：没错，“皮”字的横钩相对长一点 。而且大家看 ，横钩下面的部分是“又”字 ，横钩和“又”字的笔画之间有穿插和避让 。现在老师来示范 。（示范书写“皮”字 ）起笔写横钩 ，行笔稍长 ，顿笔出钩 。然后写“又”字 ，横撇的起笔在横钩下方 ，捺画要舒展 。大家在练习纸上写5个“皮”字 。（学生练习，教师巡视 ） 师：（对全体学生 ）大家在写“皮”字的时候 ，要注意横钩和“又”字的比例 ，横钩不要太短 ，“又”字不要写得太大 。 3. “字”字教学 师：（在黑板上写下“字”字 ）最后，我们来看“字”字 。“字”字上面是宝盖头 ，宝盖头的横钩有什么特点呢 ？ 生8：横钩要写得宽一点 ，盖住下面的“子”字 。 师：非常好 ！宝盖头的横钩要写得舒展 ，这样才能盖住下面的部分 ，让整个字看起来稳定 。老师示范一下 。（示范写“字”字 ）先写点 ，再写横钩 ，横钩起笔轻，行笔平稳，顿笔出钩 。然后写下面的“子”字 ，横画要稍微向右上倾斜 ，竖钩要写直 。同学们自己写5个“字”字 。（学生练习，教师巡视指导 ） （五）巩固拓展 1. 拓展练习 师：（微笑着对学生说 ）同学们，除了我们刚才学的“买”“皮”“字”这三个字 ，还有很多汉字都含有横钩 ，比如“欠”“尔”“冠”等等 。大家在练习纸上每个字写3 5个 ，看看在不同的汉字里 ，横钩的写法有没有什么变化 。（学生进行拓展练习，教师巡视指导 ） 师：（走到一位学生身边 ）你写的“欠”字，横钩的角度把握得很好 ，但是注意一下“欠”字下面的“人”字 ，撇捺要舒展 ，这样整个字才好看 。 2. 书法作品欣赏 师：（打开多媒体设备，展示古代书法家的书法作品 ）同学们，我们学习了横钩的写法和含有横钩的汉字 ，现在我们来欣赏一些古代书法家的作品 ，看看他们是怎么运用横钩的 。（一幅幅展示作品，引导学生观察横钩在作品中的形态和美感 ） 师：大家看这幅颜真卿的作品 ，他写的横钩有什么特点 ？ 生9：很有力度，看起来很稳重 。 师：对，颜真卿的书法风格大气磅礴 ，他写的横钩也是刚劲有力 。再看这幅王羲之的作品 ，他的横钩又有什么不同 ？ 生10：感觉很流畅，很自然 。 师：没错，王羲之的书法风格飘逸流畅 ，他的横钩也给人一种灵动的感觉 。通过欣赏这些作品 ，大家对横钩的书写是不是有了新的认识 ？希望大家在今后的练习中 ，也能写出像书法家一样漂亮的横钩和汉字 。 （六）课堂总结 1. 回顾总结 师：（微笑着，看着全体学生 ）同学们，快乐的时光总是过得很快 ，这节课马上就要结束了 。谁能来说一说，这节课你学到了什么 ？ 生11：我学会了横钩的写法 ，起笔轻按，向右上行笔，顿笔向左下出钩 。 生12：我知道了写含有横钩的汉字时 ，要注意横钩和其他笔画的搭配 。 师：大家都学得很认真 ！这节课我们认识了横钩 ，掌握了它的书写方法 ，还学习了写含有横钩的“买”“皮”“字”等汉字 。书法学习是一个长期的过程 ，需要大家不断地练习和积累 。课后大家要记得多练习 ，把今天学到的知识巩固好 。 2. 布置作业 师：（认真地对学生说 ）今天的作业是：每个同学回家后在书法练习本上写3页含有横钩的汉字 ，可以是我们今天学的 ，也可以是自己找的其他含有横钩的字 。注意书写姿势和握笔方法 ，要把字写得规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $$