5.2 珍惜师生情谊 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第五课 和谐的师生关系

5.2 珍惜师生情谊

一、核心素养目标和教学重难点                      （1分钟）

1.道德修养：感受师生交往的美好状态，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。

2.健全人格：深入了解教师，尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。

3.责任意识：能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，正确处理与老师在交往中存在的分歧。

教学重点：建设和谐的师生关系。

教学难点：正确对待老师的表扬和批评。

二、新课导入，板书课题                           （2分钟）

（温故知新——背诵上节课重点问题：教师的作用？）

①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

②教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。教师是我们锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人。

（三分钟时间背诵后随机提问与自主回答结合，检测学生掌握程度）

教师过渡：同学们背诵的都很不错，说明上节课的知识都掌握的很牢固。在上节课，我们理解了教师对我们每个人成长的重要作

用，了解到每个人的成长路程中教师的不可或缺性。那么，本节课我们就一起来学习——珍惜师生情谊，学习怎样建设和谐的师生关系以及如何正确对待老师的批评与表扬。

三、教学方法

教法：演示法、讲授法、活动教学法

学法：合作学习法、自主探究法、小组讨论法

四、自学指导展示                                （1分钟）

认真阅读课本37--41页的内容，请思考下列问题，并在课本上标记问题要点，重点词语进行圈点。（时间：5分钟）

要求：①红笔写问题；  ②蓝笔标序号①②③等；

      ③黑笔画横线；  ④红笔圈关键词。

1.什么是师生交往理想而美好的状态？             P38

2.如何建设和谐的师生关系？★                P38-41

3.如何正确对待老师的表扬和批评？★★★         P39

注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

五、先学                                       （10分钟）

学生依据自学指导、小组合作等形式自主学习，教师通过提问、小组组长提问、同桌互背等方法检测学生自主学习成果。

六、后教                                       （10分钟）

环节一：生活观察

【设计意图】通过小组讨论交流，回想学生与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，感受到教师对学生的影响。