2《横撇》教案-2024-2025学年西泠版书法三年级下册

《横撇》教学设计 一、教学目标 1. 认识横撇这一复合笔画，深入了解其形态特点，熟练掌握横撇的正确书写方法，包括起笔、行笔、转折和收笔的技巧 ，并能规范、美观地书写横撇。 2. 培养学生的观察力、模仿力和动手实践能力，提升学生对书法笔画的感知和表现能力。 3. 激发学生对书法艺术的浓厚兴趣，增强学生对中华优秀传统文化的热爱和认同感 ，培养学生耐心、细心和专注的书写习惯以及审美意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 透彻理解横撇的笔画形态，精准掌握横撇的书写要领，特别是起笔的轻重、行笔的方向和速度、转折处的顿笔以及撇画的舒展程度。 2. 能够将横撇准确无误地运用到含有该笔画的汉字书写中，如“又”“友”“反”等，使汉字的结构合理、比例协调，书写美观大方。 （二）教学难点 1. 完美掌握横撇转折处的笔法，做到转折自然流畅、富有力度，避免出现生硬、脱节或过于圆滑等问题。 2. 敏锐洞察横撇在不同汉字中的形态变化和书写规律，根据汉字的整体结构和其他笔画的搭配关系，灵活调整横撇的长短、角度和弧度 ，提高汉字书写的整体美感和艺术性。 三、教学过程 （一）趣味导入 师：同学们，在上课之前，老师先给大家带来一个有趣的小视频，大家仔细看，看看视频里藏着什么秘密。（播放一段用动画形式展示汉字演变过程，重点突出含有横撇笔画汉字的视频 ） 生：（聚精会神地观看视频，充满好奇 ） 师：好啦，视频看完啦，哪位小侦探来说说，你发现了什么？ 生1：我看到好多汉字在变来变去，好神奇！ 生2：我发现有些字里都有一个像小斜坡一样的笔画。 师：哇，你观察得可真仔细！这个像小斜坡一样的笔画，就是我们今天要学习的主角——横撇。（板书课题：横撇 ）大家想一想，在生活中，你们有没有在哪里见过横撇这个笔画呢？ 生3：我在广告牌上看到过“又”字，里面有横撇。 生4：我写自己名字的时候，“友”字里也有横撇。 师：看来横撇在我们生活中随处可见呢！那接下来，就让我们一起走进横撇的奇妙世界，看看它到底有什么独特的魅力。 （二）认识横撇 师：（在黑板上用彩色粉笔清晰地写出横撇 ）同学们，现在请大家睁大小眼睛，仔细观察这个横撇，说一说它是由哪些笔画组成的呀？ 生：（认真观察后纷纷举手 ）是由横和撇组成的！ 师：非常棒！那再仔细瞧瞧，它的形状看起来像什么呢？开动你们聪明的小脑袋。 生1：像一个滑梯。 生2：像山坡。 师：大家的想象力可真丰富！横撇就是由横和撇组成的复合笔画，它的形状就像一个小斜坡 ，在汉字里常常起到连接和转折的重要作用。那现在，大家跟着老师一起用手指在空中写一写横撇，感受一下它的形状和走向。（教师带领学生一起书空，边写边说笔画名称 ） （三）学习横撇的写法 师：接下来，老师要给大家变个小魔术，看看老师是怎么把横撇写得又漂亮又规范的。（教师拿起毛笔，蘸好墨，在宣纸示范横撇的写法 ）同学们，注意看老师的动作哦！横撇的起笔和横画有点像，先轻轻地向右下按一下，就像小鸭子在水面轻轻点了一下头 ，然后稳稳地向右行笔，行笔的时候要保持平稳，速度不要太快也不要太慢 。当走到转折的地方，要顿一下笔，就像我们走路遇到路口要停一下，思考往哪走 ，接着向左下写撇，撇要写得舒展流畅，像小鸟展开翅膀飞翔一样，最后在撇的末端轻轻出锋 。（教师边示范边生动地讲解 ） 师：好啦，老师写完啦，大家看清楚了吗？现在跟着老师再写一遍，这次我们用手在空中比划，想象自己拿着一支大大的毛笔 。（教师再次示范，学生跟着书空，教师强调起笔、行笔、转折、收笔的动作和要点 ） 师：同学们，在写横撇的时候，你们觉得哪个地方最难写呀？可以大胆地说一说自己的想法。 生1：我觉得转折的地方不好写，老是顿不好。 生2：我写撇的时候，总是写不直，弯弯的。 师：大家提出的问题都很有代表性。转折的地方确实需要我们多练习顿笔的力度和角度 ，而写撇的时候，我们要注意手臂的摆动，控制好笔画的方向 。只要大家多练习，肯定能写好的！那现在老师再示范一遍，大家重点观察转折和撇画的部分 。（教师又一次示范，着重突出学生提出问题的地方 ） （四）练习横撇 师：理论知识学得再好，也得通过实践来检验。现在，请同学们拿出自己的书法练习纸和铅笔 ，在纸上练习写横撇，每个横撇写一行，注意保持正确的坐姿和握笔姿势哦 。（教师展示正确的坐姿和握笔姿势图片，提醒学生 ）老师会在教室里巡视，看看哪位同学写得最认真、最规范。（学生开始练习，教师巡回指导，及时纠正学生的坐姿、握笔姿势和书写错误 ） 师：（挑选几位学生的作品，展示在黑板上 ）同学们，我们一起来看看这几位同学的作品。大家仔细观察，说说他们写得怎么样？哪些地方写得好，哪些地方还可以改进？ 生1：我觉得小明写得横撇起笔和行笔都很稳，但是撇画有点短。 生2：小红的横撇转折处顿笔很明显，不过横画有点斜了。 师：大家评价得非常客观，既看到了优点，也指出了不足 。每一位同学的作品都有值得肯定的地方，同时也有进步的空间。希望大家能吸取其他同学的经验，继续努力练习 。刚才在练习过程中，老师发现有些同学在转折处还是掌握得不太好 ，我们再一起来回顾一下转折处的写法 。（教师再次示范转折处的顿笔动作 ）大家课后可以再多练习几遍，相信你们一定会越来越棒！ （五）学习含有横撇的汉字 师：同学们横撇写得越来越有进步了，接下来我们要挑战更高难度的任务啦！老师在黑板上写几个汉字，大家仔细观察，看看这些汉字有什么共同点？（教师在黑板上写下“又”“友”“反” ） 生：都有横撇！ 师：真聪明！那再看看，这些汉字里的横撇位置和形态一样吗？开动小脑筋想一想 。 生1：“又”字的横撇比较短。 生2：“友”字的横撇要舒展一些，而且位置靠上。 生3：“反”字的横撇有点弯曲，和其他两个不太一样。 师：大家观察得太细致啦！不同的汉字，横撇的位置和形态会根据整个字的结构和其他笔画的搭配而有所变化 。那现在老师来示范写一写这几个字，大家认真看老师是怎么写的，每个笔画的顺序和位置有什么讲究 。（教师示范书写“又”“友”“反”，边写边讲解 ）写“又”字的时候，横撇要写得短小有力，捺画要舒展，这样整个字才显得平衡好看 ；“友”字上面的横撇要写得稍长一点，撇画和捺画相互呼应，像两个好朋友手拉手 ；“反”字的横撇弯曲度要适中，起笔稍重，收笔轻，竖撇要写直，最后一笔捺画要写得舒展大气 。 师：好啦，老师示范完了，现在轮到你们大展身手啦！在练习纸上每个汉字写一行，注意观察老师刚才示范的要点，把横撇和其他笔画搭配好 。（学生书写，教师巡视指导 ） 师：（展示几位学生书写含有横撇汉字的作品 ）同学们，我们来欣赏一下这几位同学写的汉字。谁来当小评委，说一说他们写得怎么样？ 生1：我觉得小刚写的“又”字，横撇和捺画搭配得很好，整个字很端正。 生2：小美写的“友”字，横撇有点短，看起来不太协调。 师：大家的评价都很到位 。通过这次练习，我们知道了在书写含有横撇的汉字时，不仅要写好横撇，还要注意它和其他笔画的搭配，让整个汉字结构合理、美观大方 。大家回去以后还可以多练习这几个字，也可以找一找其他含有横撇的汉字来写一写 。 （六）课堂总结 师：同学们，快乐的书法时光总是过得特别快，转眼间这节课就要结束啦 。谁能来说说，这节课你都学到了什么？ 生1：我学会了横撇的写法，起笔、行笔、转折和收笔都有技巧。 生2：我知道了不同汉字里横撇的形态和位置会不一样。 生3：我还懂得了写含有横撇的汉字要注意笔画搭配。 师：大家的收获可真不少！这节课我们认识了横撇这个有趣的笔画，学习了它的写法，还写了含有横撇的汉字 。书法是我们中华民族的传统文化瑰宝，希望大家课后能继续保持对书法的热爱，多练习，把字写得越来越漂亮 。老师也给大家布置一个小作业，回去之后用今天学到的知识，写一幅含有横撇汉字的书法作品，可以是一首古诗，也可以是一句自己喜欢的话。 学科网（北京）股份有限公司 $$