2025届高考语文二轮复习专项讲义梳理:现代文阅读之表现手法
2025届高考语文二轮复习专项讲义梳理:现代文阅读之表现手法
现代文阅读是高考语文的重要组成部分,表现手法作为现代文阅读中的关键要素,对于考生来说至关重要。通过对表现手法的深入学习和训练,考生可以更好地理解文章的主旨,提高答题准确率。以下是对现代文阅读中常见表现手法的详细讲解及训练。
一、表现手法概述
表现手法是作者在文学创作中,为了表达思想情感和主题,所采用的各种艺术技巧和方法。常见的表现手法包括描写、抒情、议论、叙述、对比、象征、联想、想象、烘托、渲染、白描、细节描写、铺垫、照应、悬念、伏笔、点题、开门见山、以小见大等。
二、表现手法详解
1. 描写
描写是文学作品中塑造人物形象、描绘景物的重要手段。根据描写的对象和内容,描写可以分为人物描写、环境描写、细节描写等。
人物描写:通过肖像、语言、动作、心理等描写,刻画人物形象,揭示人物性格。如《红楼梦》中对贾宝玉的描写,通过他的外貌、语言、动作等,展现了他叛逆不羁、追求自由的性格特点。
环境描写:通过描写自然环境和社会环境,烘托人物心情,推动情节发展。如《祝福》中对鲁镇环境的描写,烘托了祥林嫂的悲剧命运。
细节描写:通过对生活中细微环节的描写,增强作品的真实感和生动性。如《边城》中对翠翠的描写,通过她的言行举止,展现了她的纯真善良。
2. 抒情
抒情是作者在作品中直接表达思想情感和态度的手法。抒情可以分为直接抒情和间接抒情两种。
直接抒情:作者直接抒发自己的思想感情,如诗歌中的直抒胸臆。
间接抒情:作者通过叙述、描写、议论等手法,间接表达自己的思想感情。如《荷塘月色》中通过对荷塘景色的描写,抒发了作者对美好生活的向往。
3. 议论
议论是作者对某一事物或现象发表看法和见解的手法。议论可以增强作品的
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说服力和思想深度。
记叙文中的议论:在记叙文中,议论通常出现在文章的开头、结尾或关键节点上,起到点明主旨、深化主题的作用。
议论文中的议论:议论文以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理等方式,阐述作者的观点和立场。
4. 叙述
叙述是文学作品中最基本的表现手法之一,它按照时间顺序或逻辑顺序,讲述故事或介绍事物。叙述可以分为顺叙、倒叙、插叙等。
顺叙:按照时间顺序或事件发展的先后顺序进行叙述。
倒叙:先叙述故事的结局或关键节点,再回溯故事的经过。
插叙:在叙述过程中,插入与主要情节相关的其他内容,以丰富故事情节或人物形象。
5. 对比
对比是通过将两种或两种以上的事物进行对比,突出它们的差异或相似之处,从而增强作品的表现力。
人物对比:通过对比不同人物的性格、行为等,突出人物之间的差异和个性。
环境对比:通过对比不同环境的特点,突出环境对人物和情节的影响。
6. 象征
象征是通过某一具体事物来暗示或表达某一抽象概念或思想感情的手法。象征手法可以使作品更加含蓄、深邃。
具体事物象征抽象概念:如《海燕》中的海燕象征了无产阶级革命者。
抽象概念象征具体事物:通过抽象的概念或情感来暗示具体的情节或人物形象。
7. 联想与想象
联想与想象是文学创作中常用的表现手法,它们可以丰富作品的内容,增强作品的想象力和感染力。
联想:由某一事物联想到另一事物,形成新的意境或情感。
想象:在原有事物的基础上,创造出新的形象和情节。
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8. 烘托与渲染
烘托与渲染是通过描写某一事物或环境来突出或强调另一事物或情感的手法。
烘托:通过描写某一事物来突出另一事物的特点或情感。
渲染:通过细致的描写来增强某一事物的表现力或情感氛围。
三、表现手法训练
以下是对现代文阅读中常见表现手法的训练题目,供考生参考。
训练一:描写手法训练
阅读下面的文字,完成小题。
《故乡》节选
我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽,说出他的佳处来,却又没有影像,没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说:故乡本也如此,——虽然没有进步,也未必有如我所感的悲凉,这只是我自己心情的改变罢了,因为我这次回乡,本没有什么好心绪。
1. 请分析文中对故乡环境的描写手法及其作用。
参考答案:
文中通过对故乡环境的描写,运用了“阴晦”“冷风”“苍黄”“萧索”等形容词,以及“呜呜的响”“横着几个荒村”等动词和短语,生动地描绘了故乡的荒凉和萧瑟。这些描写手法突出了故乡的破败和荒凉,烘托了作者内心的悲凉情感。
训练二:抒情手法训练
阅读下面的文字,完成小题。
《荷塘月色》节选
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女
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