2025年河南省焦作市校联考中考二模语文试题

绝密★启用前 座 号 2025年河南省普通高中招生考试·抢分金卷 圜 语文B卷 注意事项： 器 郴 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡 上。答在试卷上的答案无效。 题号 三 四 五 总分 懈 分 数 得分 评卷人 、积累与运用（共23分） 长 班级开展“守护文明之根，探索与传承文化遗产”主题学习活动，你所在的小组搜集 整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字介绍身边的文化遗产，里面有一些字词拿不准，请你 判断。（共4分） 河南，中原之地，华夏之源。这里文化遗产丰富多样，有巍峨壮观的龙门石窟、① 器 (搏博)大精深的少林功夫、文化底蕴深厚的浚县泥咕咕等。今天，我们不仅要保护和 传承它的瑰宝，尊崇先人功绩，还要让它②（焕换）发新的活力，成为豆古不灭的 奇迹和灵感的源泉。 为 摞 尔 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 瑰宝 豆古 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 浆 ① ② 2.以下是大运河申遗历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。（4分)】 大运河申遗历程 2006年12月，大运河项目申遗工作拉开帷慕。 2009年4月，由国务院牵头，8个省市和13个部委联合组成大运河保护和 申遗省部际会商小组，大运河申遗上升到国家层面。 抢分金卷·语文B卷第1页（共8页） 扫描全能王创建 2013年年初，国家文物局正式确定了首批中遗点段，分布在北京、天津、河 北、山东、河南、安徽、江苏、浙江8个省市的31个遗产区。 2014年6月22日，经在多哈举行的第38届世界遗产大会审议，“中国大运 河”跨省系列中遗项目，成功被列入世界文化遗产名录。 2006年12月 2009年4月 2013年年初 2014年6月22日 由国务院牵头 “中国大运河” ① 组成大运河保 ② 跨省系列申遗 护和申遗省部 项目，成功被 际会商小组， 列人世界文化 大运河申遗上 遗产名录。 升到国家层面。 3.小组成员搜集了一段题为“非遗文化创意表达，2025河南春晚年味‘非'一般”的 文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在 横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 1月26日晚，《蛇来运转万已大吉—2025河南春晚》在河南卫视、大象新闻客 户端上线。整台春晚将非遗文化与创意表达、年轻语态相融合，为广大观众带来了一场 “豫”罢不能的视觉盛宴。 中外观众纷纷 表示：“河南春晚的含金量还在上升。”“河南春晚后劲太大。” ①排在前面的节目《天庭潮音》国潮戏曲碰撞民族摇滚，开场即带给观众满屏震撼。 ②节目《美美与共》以中国箜篌演奏家为串联线索，奏响文明交融互鉴之音，将传统 文化更好地展示给中外观众。 ③震撼之余再来欣赏舞蹈《蛇来运转》，它生生不息的力量之感让人心潮澎湃。 ④静下心来聆听歌曲《五瓦》，它截中了许多游子的心。 4.小组成员想用图文结合的方式讲述人们保护文化遗产的做法，需要给下面文字 材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理 由。(4分)》 文化遗产是人类的瑰宝，需提高公众意识、完善法规、加大投入、加强科研、推 动合理利用及国际合作，共同守护民族精神家园，让文化遗产在新时代焕发光彩。 抢分金卷·语文B卷第2页（共8页） 扫描全能王创建 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 行走在祖国大地上，感受渗透在每一篇诗文里的传统文化之美。漫步南山脚下，不 由得想到“①，②”[陶渊明《饮酒》（其五）]的悠然自得；听闻杜鹃哀鸣，能感受 “③，④”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的牵挂之情；驻足陋室之前，能 听到“斯是陋室，⑤”（刘禹锡《陋室铭》）的高洁心声；站在英雄纪念碑前，耳畔回响 “⑥？⑦”（文天祥《过零丁洋》）的报国之志。对未来充满信心，心生“九万里 风鹏正举，风休住，⑧”（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）的豪迈之情。 得分 评卷人 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 这不正是我吗 ①周末中午，我在家翻看一个男孩的微博日记，他这样描述妈妈： ②我妈，对待外人，拥有两百岁的淡定和宽容，永远温良谦让，不争不怒，像植物吐 露芬芳，不倦不休。她温柔地对待整个世界。 ③还是我妈，在家里，十二岁的头脑，三乘三亿吨的负能量。抱怨，抱怨，抱怨 物价、交通、天气、她的工作以及我忽上忽下的成绩，都能让妈妈抱怨不休。真想帮助她 长大，真想告诉她：在家里，妈妈就是我的整个世界。 ④我喝一声彩：“好文笔！”大脑一转，心里忽然略噔一下：“这，这这，写的不正是我 吗？难道是我儿子？”我拍了一下桌子，继续翻阅微博内容，从中寻找蛛丝马迹。有了！ 初三年级，双子座，爱篮球，爱“火影”，爱网游，恨早起，恨理发，恨葱姜蒜。 ⑤我头痛欲裂，喝口水，命令自己平静下来，闭上眼，细细反思：我在外刻意做人，努 力雏持好人形象，但在家人面前，焦躁任性，不懂得控制情绪，还美其名曰真性情…越 想，我的脸和耳朵越烫。 ⑥我停止了在家里的抱怨。怨了那么些年，也没怨出花来。可一停下，就觉得胸口 像被黑色淤泥塞满，马上就要爆炸开“花”。我忍完又忍，觉得耐心就剩一格，在家里还 好，在外边的好人形象快要维持不下去了。 ⑦最奇怪的是，那个微博居然停止更新了。我期盼儿子会在那里表扬我，给我喊声 加油。可他竟一言不发。不管了，就算没有掌声，我也要拼命跑，非得跑过旧我，才能赢 得新我。 ⑧当邻居习惯性占我的车位时，我放弃隐忍，直接上楼拍门。办公室的那位男同 事，照例把原本两个人合作的工作推给我。我一反常态，他只好悻悻接下自己那份工 作。周末，那位远房表妹又来推销某种三无保健品，我不再敷衍地掏钱，而是明确表态： 先前买的都扔了，以后不要再骚扰我。 抢分金卷·语文B卷第3页（共8页） 扫描全能王创建 ⑨儿子冲我竖起大拇指：“妈妈好帅！你从前只敢在家里抱怨啊！” ①从前的我，在外面一味地逃避矛盾，只图与他人和气，却将怨气释放在家中。如 果不是被儿子的微博提醒，我可能还在拒绝成长。 筒@儿子却一口咬定，他根本没有什么微博。我愣了一下，忽然想到：哄着孩子说出 真相，然后再秋后算账几十遍，这也是我昔日状态中的一项重要内容。我此时才领略 到：种下兰花，收获幽香；种下荆棘，收获阴影。 @电脑中毒，儿子成绩退步，工作出现瓶颈…但我不再像冲动的孩子般在家中捶 胸额足，气到眼泪乱飞。这些都是生活常态，有什么好怨的呢？我过去的口头禅是：烦 死了，气死了，讨厌死了…其实，人哪有那么容易死？我无限放大了生活中的小烦恼， 令自己焦躁不安，也令孩子郁闷不堪，整个家都雾霭重重。 ⑧现在，如果朋友打电话来诉苦，只要超过十分钟，我立即劝阻。我不让坏情绪影 响别人，也不想被别人的坏情绪感染。 @生日那天，儿子为我点燃蜡烛后，拍拍我的肩：“祝贺妈妈长大了；不再像个天天 糯 吸着嘴生气的小女孩。”我看着他的眼晴说：“对不起，我过去做得那么坏，谢谢你用微博 帮助我…”他笑嘻嘻地回答：“我没有微博！”哼哼，还是不信任我」 ⑤如今，我跟邻居与同事的关系还是挺融洽的，表妹也还上门，只是不再缠着我买 保使品了。从前，我微笑恒久，腹诽不断，只能对着儿子发火抱怨。现在大家坦诚相处， 倒比从前愉快轻松。 回那天快下班时，我身旁的女同事忽然大惊小怪：“哎呀，你快来看，这微博一定是 我儿子写的，看我不揍扁他才怪…”我俯身看过去，不禁掩住嘴：这不就是我以为是我 儿子写的那个微博吗」 ⑦同事激动地用手指点着屏幕：“爱篮球，爱网游…恨理发…你看你看，不是他 是谁？”我忽然意识到：这是中学男生的普遍特征啊！可见我们这些妈妈，说话行事大同 小异，连犯的错也雷同，所以才会一见惊心，对号入座。 ⑧我按住怒气冲冲的同事，讲了我这些日子的经历。她坐下来若有所思，不再喊着 要新要杀。我想：可能，又有一片天空要变蓝了。 四春节时，那个微博终于更新了。博主贴出近照：利落的短发，端正的眉眼，是个挺 可爱的男孩。不是我儿子，也不是同事的儿子。 四 (作者：刘继荣。有删改) 6.看了那篇误以为是自己儿子写的微博后，“我”在家里和在外面分别有哪些较大 的改变？请简要概括。(4分) 个 抢分金卷·语文B卷第4页（共8页） 扫描全能王创建 7.文章第⑥段是怎样表现“我”停止在家抱怨后的感受的？请简要分析。(4分) 不利 8.文章第⑥-⑦段写女同事看到那篇微博后的表现，有什么用意？请答出一点并衡 要分析。(4分) 蟈 9.下面两段文字，你会选择哪一段作为文章的结尾？为什么？请简述两点理由。 (4分) A.我给他留言：亲爱的小孩，愿你被这世界温柔相待。 批 机 B.感谢这名优秀的男孩，他帮助很多母亲打开了与儿子相处的正确方式。 翩 (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 长 科技实践活动应当让孩子“唱主角” ①日前，中国科协印发《全国青少年科技创新大赛实施办法（试行）》明确，不再接受 尔 15岁以下少年儿童参赛。 区 ②科创大赛收回低龄少年儿童“入场券”，这项改革是有特定背景的：科技类竞赛 属于科技实践活动，参赛选手理应自己上场。但现实中，老师代劳、家长操刀、机构包装 等现象屡有发生，甚至出现不少“神童”：有小学生“发现结直肠癌发生机制”，有中学生 器 科技竞赛作品达到硕博士水平，让人啼笑皆非。 ③实践是认识世界、解锁未知的一把钥匙。著名物理学家理查德·费曼小时候喜 欢修收音机，钱学森童年时期折的纸飞机总比同伴飞得更高、更远，热衷动手实验让 掷 归 2024年诺贝尔物理学奖得主约翰·J.霍普菲尔德少年时就感受到科学的乐趣…无论 是自然科学类还是工程技术类实践活动，孩子只有亲身实践，才能了解科研的基本要求 和方法，提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。 螺 ④因此，科技实践活动中，要鼓励孩子自己动手、动脑，认认真真观察一条鱼、饲养 喇 一条蚕、完成一次实验，从中体会实践的快乐、科学的魅力，感受科学思维和科学精神。 任 哪怕过程不顺利、结果不完美、作品有瑕疵，家长和老师也不要越俎代庖。给予孩子自 主实践的空间，培养孩子求真务实的品格，对于他们成人成才成事更加可贵。 ⑤另外，设计科技实践活动也应尊重客观规律，让活动与孩子的动手能力、认知水 平相适应。太过简单，会消解实践的意义；内容超纲，又影响孩子参与的积极性。好的 抢分金卷·语文B卷第5页（共8页） 扫描全能王创建 科技实践活动，应结合不同年龄段孩子的特点，体现知识性、趣味性，让孩子玩得尽兴、 学得开心。与此同时，还应完善科技实践活动评价指标，更多地关注过程，注重现场考 查青少年在知识应用、动手实践、创新思维、团队协作等方面的能力，而不是简单以最终 呈现的作品水平论英雄。 (作者：代小佩。有删改) 【文本二】 ①科技场馆就是为教育而生的，教育是科技场馆最核心的功能，如何高效发挥其教 育功能需要社会各界的关注和思考。 ②用好科技场馆离不开政府主导，相关部门可通过建立互融互通的科技场馆线上 展厅、数字课堂、线上直撸等方式促进资源共建共享，让更多的青少年从中受益，特别是 让欠发达地区和偏远地区的学生享受科技场馆的优质资源。此外，企事业单位也要发 挥合力，盘活现有资源和平台，强化大中小学一体化协同和校社校企联动，高校、科研院 所、科技型企业等主动承担科创育人的社会责任，推进高校科技馆、企业科技展厅等更 大力度、更大范围地对外开放。 ③提升科技场馆的教有功能还需要其“各显神通”，激发内在活力，坚持“硬件”建设 和“软件”建设齐头并进，有效应对场馆建设和开放过程中的内涵外延、体系布局、功能 定位和作用发挥等问题。要通过研发新颖展品、强化人员培训、打造精品课程、推出趣 味实验、组织专题讲座、举办科创比赛等方式增强对青少年的吸引力，提升服务多样性 和救育实效性。 (作者：陈振兴。有删改) 10.文本一第①段有什么作用？请简要分析。（3分) 11.如何更好地激发青少年参与科技实践活动的积极性？请结合文本一第④⑤段 和文本二简要概括。(4分) 12.下面的材料能作为文本一第④段的佐证材料吗？请简要说明理由。(4分) 材料：在陕西延安科技馆的地面课堂上，105名学生现场收看授课并向航天员提问， 与“天宫”直接对话。在交流互动环节，学生申艺轩幸运地向航天员提问。他告诉记者： “在‘天宫课堂’中，天地之间虽相隔万里，却仿佛就在一个教室里上课，这都得益于我们 国家科技力量的强大。” 抢分金卷·语文B卷第6页（共8页） 扫描全能王创建 得分 评卷人 三、古诗文阅读（共15分） (一）阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 (《答谢中书书》) 【乙】陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁，恒以获①为笔，画灰⑦中 学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽 在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武 门，上表辞禄。诏许之。 沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖相望。后屡加礼聘，并不出， 唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人 无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时 人谓为山中宰相。 (选自《南史·隐逸下》，有删改) 【注释】①荻：多年生草本植物。②画灰：用棍在灰中拨动。③曳尾之龟：出自《庄子·秋 水》。寓意与其入仕得俸禄受管束，不如隐居而安于贫贱。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分)》 A.“四时俱备”中的“时”是“季节”的意思，与“春冬之时”(《三峡》)中的“时”意思相同。 B.“未复有能与其奇者”中的“与”是“参与”的意思，与“相与步于中庭”(《记承天 寺夜游》)中的“与”意思不同。 C.“要”有“邀请”“要点”“重要”等义项，根据语境推测，“累书要之”中的“要”是 “邀请”的意思。 D.“游”有“河流”“行走”“结交”等义项，根据语境推测，“武帝既早与之游”中的 “游”是“结交”的意思。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)》 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 15.作者陶弘景是如何在甲文中描述这里“实是欲界之仙都”的？（3分) 16.甲文中“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句，表明陶弘景能“与其奇”。结合 甲乙两文谈谈他能“与其奇”的原因。(4分) 抢分金卷·语文B卷第7页（共8页） 扫描全能王创建 (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 繁鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。 17.本诗是如何将写景、抒情与说理融合在一起的？结合诗歌内容简要分析。(4分) 得分 评卷人 四、名著阅读(5分) 18.“红色经典”是人们思想的重要精神路标，给我们以重要启迪。请从以下备选人 物中选择一个，结合所选人物的故事写一段话，谈谈他对你的人生启迪。100字左右。 (5分) 备选人物：“红小鬼”(《红星照耀中国》)“小萝卜头”(《红岩》) 得分 评卷人 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 经典诗词中有很多语句体现出作者对生命的深刻认知，理解它们的内涵，平凡的生 活会变得更精彩。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，让我们体会到英雄想要建功立 业的决心；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，让我们明白乐观豁达可以让人更强大； “海内存知己，天涯若比邻”，让我们知晓知心朋友不受空间限制而心灵相通…平凡的 人因明白生命的真谛，熠烟生辉。 同学们，你觉得平凡的人会因什么而精彩呢？ (1)请以“平凡的我因而精彩”为题目，写一篇与你有关的记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议 论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 抢分金卷·语文B卷第8页（共8页） 扫描全能王创建