第二章 电路及其应用— 电阻的串联、并联及其应用 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理教科版（2019）必修第三册

课程基本信息

学科

物理

年级

高中二年级

学期

 秋季

课题

《电阻的串联、并联及其应用》——习题评讲课

教科书

书  名：普通高中教科书物理必修第三册教材                                                                                                                                                                                                                                           

出版社：教育科学出版社               教材出版日期：2020年2月

教学目标

1. 核心素养目标：

（1）激发学生对物理学习的兴趣，特别是通过实验和习题评讲，让学生感受到物理知识的实用性和趣味性。

（2）培养学生的探索精神和创新意识，鼓励学生勇于质疑和提出自己的观点。

（3）强化学生的团队合作意识和交流能力，通过小组讨论和合作学习，共同解决问题。增强团队协作能力，鼓励提出创新性解决方案。

2. 知识与技能目标：

（1）巩固学生对电阻串联与并联概念的理解，掌握串联电阻和并联电阻的总电阻计算公式。

（2）提高学生运用串联电阻和并联电阻的规律进行简单计算的能力，如求解串联或并联后的总电阻，以及根据总电阻和部分电阻阻值求解另一部分电阻阻值。

3. 过程与方法目标：

（1）通过小组合作探究，提升学生的团队协作能力。

（2）教师通过引导式习题评讲，引导学生通过自我反思、总结学习经验，形成有效的学习策略，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，特别是将理论知识应用于电路分析和计算中。

（3）引导学生学会分析电路图，理解电路中的电流、电压和电阻关系，提升逻辑思维和问题解决能力。

（4）培养学生的实验操作能力和数据分析能力，通过回顾实验过程，加深对电阻串联与并联规律的理解。提高学生的解题能力和实际应用能力，同时培养学生的核心素养和综合能力。

教学内容

1. 教学重点：

（1）串联电阻和并联电阻的总电阻计算公式及其应用。

（2）通过习题评讲，巩固学生对电阻串联与并联规律的理解。

2. 教学难点：

（1）如何引导学生灵活运用串联电阻和并联电阻的规律解决复杂电路问题。

（2）培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够独立分析电路图并求解相关问题。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

首先通过生活中的实例，如家庭电路中的灯泡串联、并联现象，引入电阻的串联、并联及其应用的话题，激发学生的学习兴趣。然后再通过展示一个包含电阻串联与并联的复杂电路图，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题——电阻的串联、并联及其应用习题评讲。

然后简要回顾电阻串联与并联的概念和规律，为后续的习题评讲做好铺垫。

二、习题评讲（30分钟）

（一）知识回顾 1. 电阻的定义及单位。 2. 欧姆定律的内容及应用。

（二）教师分析总结学生答题及得分情况，引导学生回归教材，

（三）新课讲授

（1）分组讨论探究：将学生分成10个小组，分别讨论和解答各自在作业题中错误率较高的习题。

（2）教师引导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并引导学生运用所学知识进行解答。

（3）典型例题讲解：选取几道具有代表性的习题进行全班讲解，重点讲解解题思路和方法，引导学生掌握解题技巧。同步进行对相应典型题目及错误率较高的题目进行拓展训练，以加强巩固。

 学生展示：邀请学生上台展示自己的解题过程和答案，并鼓励其他同学进行点评和补充。

1.把3 kΩ的R1与4 kΩ的R2串联起来接到电压U恒为40 V的电路中。现在用一个电压表接到R2的两端,测得R2两端电压的示数为20 V。若把这个电压表接到电阻R1的两端,此时电路中的总电流是多少? 其示数为多少?

【利用电视屏幕对比展示学生对第1题的答题情况（格式书写好的，格式书写差的）进行对比，引导学生规范解题提高得分率。】

拓展题:

如图所示电路，电源的电动势为12V，L为灯泡，R1和R2为定值电阻，若用电压表测得A、B两点间的电压为12V，则说明（　　）