17 我变成了一棵树 课件-2024-2025学年统编版语文三年级下册

我变成了一棵树 情景导入 根据图片发挥想象，说说这些鸟窝里可能住着什么。 顾鹰：在《儿童文学》上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》《请进山猫的雏菊花铺》等。儿童文学作家，幼儿园教师。 3 自由朗读课文，读准字音，读通句子。说一说课文讲了一件什么事。 初读课文 我会认 希 痒 鳄 秘 丁 零 肠 醋 xī yǎnɡ è mì dīnɡ línɡ chánɡ cù 狐狸 继续 秘密 多音字 背 bēi：背包　背黑锅 bèi：后背 背井离乡 秘 mì：秘密 秘而不宣 bì：秘鲁 形近字 密（mì）：茂密 密密麻麻 蜜（mì）：花蜜 口蜜腹剑 抬（tái）：抬头 抬举 治（zhì）：医治 统治 拾（shí）：捡拾 拾取 多义词 希望 ①心里想着达到某种目的或出现某种情况。 造句：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 ②希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。 造句：这个希望不难实现。 ③希望所寄托的对象。 造句：青少年是我们的未来，是我们的希望。 会写的字： 状 狐 丁 狸 肠 继 克 巧 零 抬 续 秘 密 说一说： 1.“我”为什么想变成一棵树？ 2.“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？ 因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。 变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了“我”的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得“我”口水直流。 默读课文1-4自然段，说说“我”为什么想变成一棵树？ 这是“我”的心里活动。我正玩得开心，不想被人打扰。写出了小孩子贪玩的个性。 自读提示 讲述了英英在树下玩耍时，妈妈两次叫她吃饭的情景。第一次，妈妈轻声叫她吃饭，英英正玩得开心，一点儿也不想吃饭。第二次，妈妈提高了嗓门，再次叫她吃饭。通过这两次呼唤，展现了英英对玩耍的专注和对吃饭的抗拒，以及妈妈逐渐失去耐心的情绪变化，为后文英英的奇思妙想做了铺垫。 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？ 渴望 奇怪 惊喜 英英因为不想在玩耍时被叫去吃饭，内心产生了变成一棵树的愿望。神奇的是，她的身体开始发生变化，小树枝从她身上冒出来，她真的变成了一棵树。这一奇幻的转变不仅展现了英英丰富的想象力，还通过幻想的方式表达了她对自由自在玩耍的渴望，以及对被大人打扰的抗拒。 鸟窝的形状有意思。 这些奇形怪状的鸟窝简直就是艺术品啊，想象真奇特。 这句话通过列举和拟人的修辞手法，生动地描绘了英英变成树后的具体想象。作者通过“长满各种形状的鸟窝”的表述，突出了想象的多样性和丰富性。同时，通过列举不同形状的鸟窝，展示了英英想象力的细致和具体。这种写法不仅增强了文章的表现力，还引发了读者对奇幻世界的想象和思考。 “我”请了哪些动物住进鸟窝？ 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。 作者通过对“弯下腰”、“离你很近很近”、“轻轻一跳或者轻轻一爬”等细节的描写，细致地展现了进入鸟窝的便利性和英英的贴心。这种写法不仅增加了文章的真实感，还让读者能够更直观地感受到英英的友好和善良。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 丁零：拟声词，形容铃声或小的金属物体的撞击声。 傍晚时分，妈妈背着大包来到英英变成的树旁的情景。英英的心跳得厉害，甚至震动了树上的鸟窝，发出丁零丁零的声音。妈妈向英英变成的树打招呼，并询问是否可以住在三角形的鸟窝里。这一段通过英英的紧张心情和妈妈的友好态度，展现了母女之间微妙的互动，以及英英对妈妈到来的复杂情绪。 继续：（活动）连下去;延长下去；不间断。 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。 “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 继续：（活动）连下去;延长下去；不间断。 妈妈打开背包，拿出各种食物，并分给小动物们一起在鸟窝里享用的情景。妈妈从背包里拿出巧克力、香肠、面包、花生、牛奶等食物，分给了小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等小动物们。他们一起在英英变成的树上的鸟窝里津津有味地吃了起来。这一温馨的场景展现了妈妈的好客和关爱，以及小动物们和英英一起享受美食的快乐。 “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。 25 “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！ ‘咕噜噜……’我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 作者通过“咕噜噜”的拟声词，形象地表现了肚子饿时发出的声音。同时，通过“吓了一跳”和“奇怪地互相望了一眼”的细节描写，突出了小动物们对声音的反应。这种写法不仅 通过英英的心理活动，展现了她对家的思念和对美食的渴望。例如，“开始想念家里那些香喷喷的饭菜”和“好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨”的描述，形象地表现了英英的心理变化。表达了对家的思念和对美食的渴望。 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 “我”饿得流口水。 树流口水有意思。 从大树嘴巴里流出来的水珠是什么呢?小狐狸认为这是 ，小鳄鱼以为 ,小白兔却说这是 ,实际上这是 。 ②分角色朗读课文第15—20自然段,喜欢的话还可以加上动作。 下雨了 牛奶打翻了 是大树在哭 英英的口水 大树流口水。 ①请自由朗读第15—20自然段,交流填空。 想变成什么 故事中有哪些人物 变了之后会发生什么奇妙的事 学习卡 白云 太阳 庄稼 人们 游玩 变成雨 彩笔 画纸 哥哥 画画 环游世界 …… …… …… 这篇课文写了 为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了 ，机智的妈妈用 引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。 英英 美食 一棵树 主题概括 板书设计： 我变成了一棵树 开端——“我”不想吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树 想象奇特 充满童趣 发展——“我”的身上长满各种形状的鸟窝，鸟窝里住着小动物 高潮——妈妈住进鸟窝，给小动物们分食物，“我”馋得直流口水 结局——妈妈早就认出了“我” 1.“菱形”的“菱”读作lín。 （　 ） 2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。 （　　） 3.妈妈住进了圆形的大窝。 （ ） 4.看到鸟儿住在窝里自由自在，我想变成树。（ ） × 一、根据课文，判断对错。 √ × × 课堂演练 “我”为什么要变成一棵树？（　　） A.“我”想变得更漂亮。 　 B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。 C.“我”想让小鸟来住。 B 二、选择题。 畅想单 姓名:______ 我心里想着， 就觉着身上痒痒 的，我变成了…… 我希望…… 再 见 $$