10.1《劝学》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

劝 学 青，取之于蓝， 而青于蓝。 《荀子》 1 读课文，复习回顾上堂课讲到的重点字词句子。 温故 知新 2 通假字 虽有槁暴 则知明而行无过矣 君子生非异也 木直中绳，輮以为轮 “有”通“又”。“暴”通“曝”，晒。 “輮”通“煣”，使……弯曲。 “生”通“性”，资质禀赋。 “知”通“智”zhì，智慧。 3 词类活用 名词作状语 君子博学而日参省乎己 上食埃土，下饮黄泉 名词作动词 假舟楫者，非能水也 使动用法 木直中绳，輮以为轮 副词作动词 金就砺则利 日：每日。 上、下：向上，（指在地面上），向下，（指在地下）。 水：游水。 輮：使……弯曲。 就：靠近接近。 4 古今异义 金就砺则利 古：金属刀剑，泛指所有金属。 今：专指黄金（词义缩小)。 非蛇鳝之穴无可寄托者 古：托身、安身。 今：把希望感情等放在某些人或事物上。 蚓无爪牙之利 古：鸟兽的爪和牙齿。 今：帮凶、走狗 。 上食埃土下饮黄泉 古义：地下的泉水。 今义：阴间。 5 特殊句式 （2）定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强 ①取之于蓝 ②而青于蓝 ③而寒于水 ④君子博学而日参省乎己 (1)状语后置 6 《劝学》 中心论点： （君子曰）：学不可以已。 7 荀子（前313年-前238年）名况，字卿，尊称为荀卿。战国末期著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。 荀子在人性问题上，反对孟子的“性善论”，主张“性恶论”，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响，只有礼法仁义才能“化性起伪”，使人改恶向善。 荀子的《性恶》篇，一开头就说：“人之性恶，其善者伪也”。 8 荀子是如何论证中心论点：“学不可以已”的？ 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 第二段作者的论点是什么？ 作者是怎样论述的？运用了哪些论据？ 第二段中论述的事物及其这些事物的特点： 论证学习的意义 青出于蓝 冰寒于水 直木为轮 经过变化，可以提高 经过变化，可改变状态 故 木受绳则直 金就砺则利 “君子博学而日参省己，则知明而行无过矣。” 比喻论证： 比喻论证即用人们熟知的事物做比喻来证明观点的正确，用容易理解和浅易的事物来说明不易理解和较深的事理，比喻论证能够深入浅出的说明自己的观点，使复杂的道理浅显易懂。 13 　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 14 句式①：与其……（行为），不如……（行为）。 句式②：通过……（行为），实现了……（结果）。 现在请同学们根据本段内容完成下面两个句式，看哪一位同学能找得又快又准？ 与其……（行为），不如……（行为）。 → 对比论证：是正反对比论证的简称，也称比较法，它将两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。 终日思            须臾学  跂而望           登高见 通过……（行为），实现了……（结果）。     登高招           见者远     顺风呼           闻者彰     假舆马           致千里     假舟楫           绝江河 “善”究竟指什么？我们应该如何去“善 ？” 善知不足：要懂得自己不足的地方。 善用方法：人都有许多不足与缺点，但这并不可怕，关键是要善于弥补不足、自我补救。 不断完善：苟子认为人天生有许多弱点，君子也“生非异也”，要不断完善自己，就得在学习中善于假于物。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 小组研讨，合作探究以下问题： 最后一段讲述的学习方法和态度有哪些？结合文中相对应的表述（文中依据）来谈谈你的看法，作者又用了什么论证方法？ 形象化的表述（文中依据） 论证的方法 阐明的道理 积土成山，风雨兴焉 比喻论证（正面） 学习重在积累 积水成渊，蛟龙生焉 不积跬步，无以至千里 比喻论证（反面） 不积小流，无以成江海 骐骥一跃，不能十步 比喻，对比论证 学习贵在坚持 驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折 比喻，对比论证 锲而不舍，金石可镂 蚓无爪牙之利……用心一也 比喻，对比论证 学习成在专心 蟹六跪而二螯……用心躁也 劝学 学不可以已 （中心论点） 学习的意义 学习的作用 学习的方法与态度 学习重在积累 学习重在坚持 学习成在专心 比喻论证 对比论证 为什么 怎么做 是什么 本文虽是荀子在两千多年前写下的一篇关于学习的文章，但他阐述的这些学习之道对于今天的我们依然有很强的指导意义，学习这篇文章对你最大的启示是什么？ 23 孩子，我要求你读书用功， 不是因为我要你跟别人比成绩， 而是因为， 我希望你将来会拥有选择的权利， 选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义， 你就有成就感。 当你的工作给你时间， 不剥夺你的生活，你就有尊严。 成就感和尊严，给你快乐。 课后作业 ①阅读课文《劝学》剩余部分。 ②运用比喻论证或对比论证的方法，在“学习重在积累”“学习贵在坚持”“学习成在专心”三个分论点中选择其一进行片段写作，字数不少于300字。 沉醉于风中 S.E.N.S. Natural - The Very Best Of S.E.N.S. 305576.28 XXX - 163 key(Don't modify):cEgtqHxwpdRKcBCRPBlPkg2DgcBlNoDaE7DLI/2UHqzfPIS/Kq0OXu8SRau+eh6gml2gGzDmOmhC9Oz52QpTT6INORsW+mudyVcDpZiV7ls+vQZuBnHC8oAGpVzPRg4b6mRsilCyttRFwzrEgtdMZSomOGjR13Y0+yFf3k0dnFLWYQoNqFG3TNZaaAMDV4gGBV+Fqw6QEZ0BRHe670AhrpeJwkJ/gW/0+fPqGckjhxYsBTKMsViT3q03ooN60U5QOjSivYfSowjbSDtcG5cqxOElwJeEerAxinUrCAin1xUj8rv8T38z2ZMKJX159h07IAHCStJmMAXBorOnRE9kvlAJiGfu31Xxu/Sk3qjJdb9TMtOloJc0du8eP9mhXoFMy2dAQ1sQemE+0LEzszh3AqCE82pW9mlayoX/IJk0g0U1/1KBQ9SXSXG4fbzi1eE2aGI51FLq35w2+MpyaS89yekqAVRq9rZrtPwy1e/huhAh9Op91CC0hnSXxVh9KR11PPdabO/cqXsvSNdab9B0yKqXGfwutEdntGYpjTlMD2TQevqjz4p9mzsXhmNks4FfFIG/dKfqXWpjmXQBYfkCNJaGnPVq7QQ5ALuCnqBQpmZve/APMHEXajTXA94ghp9R $$