期末专项复习：力与运动相关实验题-2024-2025学年物理八年级下册苏科版（2024）

期末专项复习：力与运动相关实验题-2024-2025学年物理八年级下册苏科版（2024）

1．在学习牛顿第一定律时，老师带领同学们一起做“探究阻力对物体运动影响”的实验，实验装置如图所示。请你完成下列内容。

(1)让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的           相同。

(2)老师选用了毛巾、棉布和木板进行实验，实验过程中，应分别将毛巾、棉布平整地铺在            段上。（选填“AB”“BE”或“AE”）

(3)实验时，通过观察（　　）来反映阻力对物体运动的影响。（选填字母）

A．小车滑行的距离

B．接触面的粗糙程度

(4)老师正确操作后，同学们将实验数据记录在下表中。

接触材料	小车受阻力情况	小车在水面滑行的距离s/cm
毛巾	大	23.2
棉布	较大	45.3
木板	小	97.5

同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，小车速度减小的越            （选填“快”或“慢”），滑行的距离越            （选填“大”或“小”）。

(5)由于受到阻力作用，小车在水平面上做减速运动，运动到D点时速度为v1。如果此时所受外力突然消失，小车到达E点时速度为v2，通过分析可知，两者的大小关系是：v1            v2。（选填“＞”“＜”或“＝”）

(6)实验完成后，同学们在一起讨论运动和力的关系，下列观点正确的是（　　）。（选填字母）

A．物体不受力，一定会保持静止

B．物体运动，一定受到力的作用

C．物体受力，运动状态一定改变

D．物体运动状态改变，一定受力

2．刘明同学在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验；

(1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据          可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小          （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；

(2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与          有关；          两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；

(3)刚开始刘明做图甲实验时没控制好力度，拉力F随时间变化的图像及木块的速度随时间变化的图像如图丁所示，则木块在第4s时受到的摩擦力为          N。

3．某校物理兴趣小组的同学对“阻力对物体运动的影响”问题进行了如下探究：

【设计并进行实验】

(1)实验中让小车分别从同一斜面的顶端由静止自由下滑，这样做的目的是：                               ；

(2)本实验是通过                       来体现阻力对物体运动的影响的，这说明了力的作用效果与           有关；

(3)依次将毛巾、棉布铺在木板上，探究小车在三种平面上的运动情况。若实验中发现小车直接冲出了棉布的末端，在仅有目前的实验器材的基础上，他们应该采取       （选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜程度的方法来完成整个实验探究过程。

【分析论证】根据实验现象得出相关结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，其运动的距离就越远；若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将保持           。这种研究方法叫            ；

4．如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景；

(1)小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，再在两线另一端分别都挂上1个、2个、3个钩码，卡片都能平衡，由此可得出使物体平衡的两个力           ；

(2)当小卡片平衡时，小明将小卡片旋转过一个角度，松手时小卡片           （选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知只有作用在           的两个力才能平衡；

(3)在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。其主要原因是___________；（选填“A”或“B”）

A．可减少摩擦力对实验的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

(4)小华在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置           进行实验（选填“能”或“不能”）；

(5)几位同学完成实验后又对图乙实验的仪器进行研究，他们发现当在左盘中放100g的砝码，右盘中放200g的砝码时，物块M恰好向右匀速直线运动，现保持两盘中原有的砝码不变、要使物块M向左匀速直线运动，应在           盘（选填“左”或“右”）再加           g的砝码。

5．某实验兴趣小组利用如图所示的实验装置探究二力平衡的条件：

(1)该小组在进行实验时选择光滑的桌面，目的是        。实验中通过调整        来改变拉力的大小。

(2)该小组想探究平衡力是否作用在同一直线上，他们只需将小车        ，松手后观察小车的运动状态        （填“改变”或“不变”）。

6．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，在实验前小明提出了以下几种猜想：