Unit 1 Animal Friends 单元整体教学分析--2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit 5 Animal Friends

单元整体教学分析

 

一、课标要求

  《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，改变以词汇、语法知识为主要课程内容的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。义务教育英语课程内容的选取应遵循培根铸魂、启智增慧的原则，依据核心素养的综合表现和学段目标，紧密联系现实生活，尤其是学生所熟悉的、符合学生身心发展特点的社会生活和学习生活。所选内容应体现时代特征和社会进步，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等主题，由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素构成。教学设计以单元呈现内容，以主题为引领，以语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的学习要求。教师应依据核心素养和学段目标，挖掘单元学习内容蕴含的育人价值，突出单元整体教学的综合育人功能，帮助学生形成正确的思想观念、价值判断和结构化的认知，运用所学习和掌握的知识技能和方法策略，解决基于真实情境的任务和问题。

 

二、教材解读

本单元的话题是“动物是人类的朋友”，属于“人与自然”主题范畴中的“自然生态”主题群和“常见的动物,动物的特征与生活环境”子主题，以及“热爱与敬畏自然,与自然和谐共生”子主题。

 

学学科素养

1、语言能力：

听:能听懂以animal为主题的对话和短文，能提取对话和短文细节信息，主题，判断说话人的情感态度等。

说：能流利清楚的用英语表达对动物的喜好并说明原因，调查和谈论自己和他人喜爱的动物，来巩固目标语言。描述动物的生存现状，提出对动物保护的建议和意见。

读：能读懂该话题下各种体裁的文章，理解主题含义，句子间逻辑关系，依据上下文推理判断能力等。

写：能参照范例写出或回复简单的问题；能用词语和句子描述动物，有逻辑地书写和描述喜爱地动物。

2、文化意识：

通过听，说，读，写，深入了解动物的外貌和特点、动物的产地、生存现状，让学生看到动物的可爱之处和存在价值，学会正确处理人与自然的关系，学会保护动物。

3、思维品质：

通过对animal这个主题的深入探究，能辩证看待问题，能提出批判性观点。能有逻辑的叙述，能对问题提出创新合理的建议。

4、学习能力：

思考分析动物对世界增添的色彩，对人类的影响并分析原因。同时分析如何改善动物的生存现状和保护动物，并能主动通过合作学习，不断发现和应用更有效的方法，提升学习能力。

 

三、学情分析

1、基础知识