精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市曹县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025年4月素质教育质量检测 小学三年级语文试题 亲爱的同学们，让我们一起走进多彩的语文世界，欣赏自然的美好，感受文化的灿烂，领悟故事的道理，享受探索的乐趣，分享内心的感受…… 【活动一】走进春日风光 1. 李明在朋友圈发布了一段文字。请你读一读，完成练习。 惊蛰过后，便（biàn pián）迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡”的春天。花儿们陆续，它们用各自的着美。微风，到处散（sǎn sàn）发着鲜（xiān xiǎn）花的。、蝴蝶等也起来，在参加一场盛会，为这大好春光平添了许多生趣，让人连连称（chèn chēng）赞。 （1）用“\”画去文段中加点字的错误读音。 （2）根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 （3）读到“燕子”这个词，我眼前好像出现了郑振铎笔下的燕子形象：一身____________的羽毛，一对____________________的翅膀，加上________尾巴，凑成了那样________小燕子。 （4）我能观察图片，并仿照上一题中对燕子的描写，介绍小白兔的外形。 _________________ 【答案】（1） pián sǎn xiǎn   chèn （2） （3） ①. 乌黑   ②. 轻快有力 ③. 剪刀似的 ④. 可爱的活泼的 （4）一身雪白柔软的绒毛，一对长长竖起的耳朵 ，加上绒球似的尾巴，凑成了那样乖巧灵动的小白兔。 【解析】 【小问1详解】 本题考查多音字辨析。 “便”读biàn时，有顺利、简单、就等意思；读pián时，常见于“便宜”等词。“便迎来了”中“便”表示紧接着，是“就”的意思，读biàn，所以应画去pián。 “散”读sàn时，有由聚集而分离、分发、排遣等意思；读sǎn时，有没有约束、零碎的等意思。“散发着鲜花的”中“散发”指分散发出，读sàn，所以应画去sǎn。 “鲜”读xiān时，有新鲜、鲜明、鲜美等意思；读xiǎn时，意思是少。“鲜花”表示新鲜的花朵，读xiān，所以应画去xiǎn。 “称”读chēng时，有叫、叫做，赞扬等意思；读chèn时，意思是适合、相当。“称赞”意思是用言语表达对人或事物的优点的喜爱，读chēng，所以应画去chèn。 【小问2详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鸳”“鸯”“蜜”“聚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 小问3详解】 本题考查对补充课文内容。 书写时注意“乌”“剪”“泼”的正确写法。 【小问4详解】 本题考查仿写句子。 先仔细观察图片中兔子的外形特征，包括毛色、体型、耳朵、尾巴等方面。仿照对燕子的描写方式，用恰当的形容词和修辞手法，按照一定顺序来描述兔子外形。 示例：一身洁白蓬松的绒毛，一对粉嫩纤长的耳朵，加上圆球般的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小白兔。 2．读了李明发布的内容后，同学们纷纷留言。 2. 下面的词语出自同学们的留言，书写完全正确的一项是（ ） A. 洒落 花瓣 B. 懦弱 匀秤 C. 惊讶 辩认 D. 没精打彩 相提并论 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对易错字的辨析。 B．匀秤——匀称； C．辩认——辨认； D．没精打彩——没精打采。 故选A。 3. 龙龙留言时写“春回大地，冰雪消róng”，不知道用哪个“róng”字。根据字典中的解释，“róng”字应该是（ ） A. 荣（草木茂盛） B. 溶（在水或其他液体中化开） C. 容（容纳，包含） D. 融（固体受热变软或变为流体） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查同音字辨析。 “春回大地，冰雪消róng” 描述的是冬天的冰雪在春天因气温升高而由固态变为液态的过程。 A．荣：与草木茂盛相关，如“繁荣”，与冰雪无关，排除。 B．溶：强调在液体中化开（如“溶解”），但冰雪融化是因受热而非浸入液体，语境不符，排除。 C．容：表示容纳、包含，与题意无关，排除。 D．融：特指固体受热变软或变为流体（如“融化”），完全符合“冰雪因温度升高而变成水” 的情境。 故选D。 4. 句子通顺、意思表达清楚，其中词语搭配很重要。下面是留言区出现的一些词语，请你选出搭配不正确的一项为（ ） A. 泛起波纹 拼命地奔跑 B. 支起耳朵 和蔼地相处 C. 皱起眉头 悄悄地绽开 D. 改进技术 悠闲地溜达 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．和蔼地相处：“和蔼”通常用来形容人的性情温和、态度可亲，多修饰人的面容、态度等，一般不直接用来修饰“相处”这个动作，更合适的表述是“和睦地相处”，所以该项词语搭配不正确。 故选B。 5. 龙龙在李明朋友圈留言后也在平台记录下了自己对春天的感受，下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 春姑娘迈着_________的脚步来了。听，鸟儿们悦耳的声音混着泥土的芳香，_________在欢欣的空气中。 A. 轻松 飘荡 B. 轻快 飘荡 C. 轻巧 荡漾 D. 轻快 荡漾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 轻松：不感到有负担，不紧张，多形容心情。 飘荡：随风飘动或飞扬，可用于声音、气味等在空气中浮动。 轻快：动作不费力，轻松愉快，常形容脚步、动作等。 轻巧：轻便灵巧，多形容物体或动作灵活 荡漾：水波一起一伏地动，也可比喻心里起伏不定。 结合“春姑娘迈着（ ）脚步来了”可知，需要形容脚步，“轻快”指动作不费力，轻松愉快，“轻快的脚步”是常见搭配，表现出春天到来时轻盈的感觉，故第一空填“轻快”；“鸟儿们悦耳的声音混着泥土的芳香”在空气中应是随风飘动，“飘荡”指随风飘动或飞扬，符合语境，故第二空填“飘荡”。 故选B。 【活动二】弘扬传统文化 3．下面是李明同学在“弘扬传统文化”活动中收集材料时出现的有关内容，请按要求完成各小题。 6. 下列属于“雅人四好”的一项是（ ） A. 笔墨纸砚 B. 梅兰竹菊 C. 琴棋书画 D. 望闻问切 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 A．“笔墨纸砚”是中国书法和绘画的工具材料，被称为“文房四宝”。 B．“梅兰竹菊”分别代表着傲、幽、坚、淡四种品质，被称为“花中四君子”。 C．“琴棋书画”指的是古琴、围棋、书法、绘画，是古时候风雅人士修养身心的艺术爱好，被称为“雅人四好”，又称“文人四艺”。 D．“望闻问切”是中医诊断疾病的四种方法，被称为“中医四诊”。 故选C。 7. 下列诗句中描写的是重阳节景象的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，这句诗描绘的是新年时，人们用新的桃符替换旧桃符的场景，桃符是古代春节时挂在大门两旁的长方形桃木板，画上神荼、郁垒二神，以驱鬼避邪。描写的是春节，不是重阳节。 B．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”，这里的“乞巧”是七夕节的习俗，在七夕这天，女子们会对着秋月穿针引线，希望能像织女一样心灵手巧。描写的是七夕节，并非重阳节。 C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，从“月明”“秋思”能看出，此句描绘的是人们在明月高悬的夜晚，思念亲人，而中秋佳节人们常常望月思乡。描写的是中秋节，不是重阳节。 D．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，其中“登高”和“插茱萸”都是重阳节的传统习俗，在重阳节这一天，人们会登高远眺、佩戴茱萸，以祈求平安健康，描写的是重阳节的情景。 故选D。 8. 学校发布了“弘扬传统文化”的活动通知，这则通知中有3处错误，请修改。（1个错别字，1处语病，1处格式错误） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 第一处：语序颠倒，应将“我校将于4月20日进行汇报活动上午十点”改为“我校将于4月20日上午十点进行汇报活动”，使时间顺序表达正确。 第二处：错别字，“题前”应改为“提前”。 第三处：格式错误，落款处应先写发文单位“学校教务处”，再写日期“4月18日”，或分别另起一行以符合常规公文格式。 9. 在汇报活动中，李明第一个上台表演。请你将李明上台时的动作和神态补充完整，使句子更加生动。 主持人话音刚落，只见李明__________________，__________________地走上台。 【答案】 ①. 昂首挺胸 ②. 神采飞扬 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 通过具体动作和神态形容词的搭配，能使句子更生动。①动作补充：“深吸一口气，挺直腰板”描写了李明上台前的准备动作。“深吸一口气”体现他调整状态，“挺直腰板”展现积极姿态，符合小学生对动作的直观理解。 ②神态补充：“自信满满”描述了李明上台时的神态，表现出他虽可能紧张但仍充满信心，用词简洁且生动。 例：主持人话音刚落，只见李明深吸一口气，挺直腰板，自信满满地走上台。 10. 下面是班级在“弘扬传统文化”活动中的调研问题，请你补充完整。 （1）除了清明节，你还了解哪些传统节日？根据你收集到的资料填表。 节日 过节时间 节日习俗 农历正月十五 吃粽子、赛龙舟、饮雄黄酒 举家团圆、赏月、吃月饼 （2）你收集资料的主要途径有____________、____________等。 （3）补充下列和传统节日相关的古诗句。 ①清明时节雨纷纷，_______________。 _______________？牧童遥指杏花村。 ②每逢过节，海外游子就更加思念家乡，思念亲人，这正“独在异乡为异客，___________”啊！ 【答案】 ①. 元宵节 ②. 吃元宵、赏花灯、猜灯谜 ③. 端午节 ④. 农历五月初五 ⑤. 中秋节 ⑥. 农历八月十五 ⑦. 询问长辈 ⑧. 上网查询 ⑨. 路上行人欲断魂 ⑩. 借问酒家何处有 ⑪. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、传统节日及其习俗。 （1）在我国传统节日中，元宵节是在农历正月十五这一天。元宵节又称上元节、小正月、元夕或灯节 ，是中国传统节日之一，所以①处应填“元宵节”。 元宵节的习俗丰富多样。吃元宵是为了取团圆之意，元宵由糯米制成，有不同馅料；赏花灯是重要习俗，各式各样的花灯在这一天点亮，营造出热闹喜庆氛围；猜灯谜则是将谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜谜，增添节日趣味，所以②处可填“吃元宵、赏花灯、猜灯谜”。 根据节日习俗“吃粽子、赛龙舟、饮雄黄酒”，可以明确这是端午节。端午节最初是古代百越地区崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，后因战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，人们亦将端午节作为纪念屈原的节日，所以③处填“端午节”。 端午节固定在农历五月初五这一天。这一天有着丰富的民俗活动，如前文提到的吃粽子、赛龙舟等，所以④处应填“农历五月初五”。 依据“举家团圆、赏月、吃月饼”这些习俗，能判断出是中秋节。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产 ，所以⑤处填“中秋节”。 中秋节在每年的农历八月十五。此时，月亮圆满，人们阖家团聚，共同赏月、品尝月饼，所以⑥处应填“农历八月十五”。 （2）思考日常生活中可以获取传统节日相关资料的方式，常见的有从书籍、网络、长辈讲述、实地考察等方面获取信息，从中选择合适的途径进行填写。 示例：查阅书籍、上网搜索。  （3）①书写时注意“断”“魂”“酒”的正确写法。 ②书写时注意“逢”“佳”的正确写法。 11. 春节的时候，李明制作了几个纸杯灯笼送给小伙伴当作礼物。请你读一读他的制作过程，把纸杯灯笼的制作步骤补充完整。 先把纸杯的侧面剪成等宽的长条，再把另一个纸杯的底面剪下来，把底面边缘剪成小条。然后在两个底面中间穿一条绳子，把两个部件连接起来。接着用胶水将侧面的部分粘好。最后装上穗子，绑到灯杆上。一个纸杯灯笼就做成了。 剪纸杯→ → →装穗子、绑灯杆上 【答案】穿绳子 粘侧面 【解析】 【详解】本题考查提取关键词。 由句子中“先把纸杯的侧面剪成等宽的长条，再把另一个纸杯的底面剪下来”“然后在两个底面中间穿一条绳子”“接着用胶水将侧面的部分粘好”“最后装上穗子，绑到灯杆上”可知，纸杯灯笼的制作步骤是：剪纸杯→穿一条绳子→胶好侧面→装穗子、绑灯杆。 12. 李明在元宵节时见到广场上挂满了灯笼，请帮他完成下面这段场景描述。 节日期间，广场四周挂着各式各样的灯笼：______________ 【答案】有的形状像金鱼，有的样子如兔子，有的看起来像一条龙。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 本题要求补全场景描写，需要体现元宵节特色，突出灯笼的多样性，运用形象化描写，比喻手法和动态场景的描写要生动。 例：有圆润可爱的红灯笼像熟透的柿子，有精巧的宫灯绘着山水花鸟，还有会转动的走马灯映出嫦娥奔月的故事。 【活动三】分享探索乐趣 13. 下面是李明写的观察日记中的一部分内容，请你读一读，完成练习。 丁香伸着懒腰，（欣然 愤然）睁开了眼；牡丹花像一位亭亭玉立的少女，慢慢绽开了笑脸；郁金香完全舒展开来，散发出一阵阵的清香……这里生机盎然，百花（争奇斗艳 明争暗斗），蜂飞蝶舞，好不欢快！ （1）请用“√”帮李明选出恰当的词语。 （2）日记中画“______”的部分运用了____________和____________的修辞手法。我能用相同的修辞手法写一写其他花开放时的样子。 _________________ 【答案】（1）欣然 争奇斗艳 （2） ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 桃花像一个害羞的小姑娘，迎着春风羞红了脸。 【解析】 【小问1详解】 本题考查选词填空。 欣然：愉快的样子。 愤然：形容气愤发怒的样子。 结合词义和句子内容可知，形容丁香姑娘睁眼时很开心，应选：欣然； 争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。 明争暗斗：明里暗中都在进行斗争。形容内部钩心斗角，互相激烈斗争的情况。 结合词义和句子内容可知，形容百花开放，应选：争奇斗艳。 【小问2详解】 本题考查修辞手法及句子的仿写。 “牡丹花像一位亭亭玉立的少女，慢慢绽开了笑脸”中把“牡丹花”比作“少女”，运用了比喻的修辞手法；用“绽开了笑脸”来写花，把花人格化，故运用了拟人的修辞手法。在仿写时也要运用比喻和拟人的手法来写花开放时的样子。 如：太阳花像一群追逐阳光的小精灵，齐刷刷地扬起金黄的脸庞。 【活动四】获得心灵启迪 14. 李明读到一则很有趣的故事分享给你，读一读，完成练习。 进入黑森林的熊 ①昨晚，一头熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下嘎吱嘎吱作响。这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠，球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧砸到了野兔的脑门儿上。野兔迅速地从栖息处跑开，朝密林深处奔去。 ②飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡，把它们吓得半死。 ③小黑琴鸡们奔跑的响动吓得松鸦从灌木丛下跑出来。喜鹊碰巧看见这一幕，警觉的它叫了起来，叫声立马响彻森林。 ④驼鹿的耳朵很敏锐，它听见叫声，认为喜鹊一定看到了猎人。驼鹿在林子里奔跑起来，折断了沿途的灌木。 ⑤沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了。 ⑥熊停下脚步，竖起耳朵。 ⑦森林里是不是发生了不好的事情？松鼠在叫，喜鹊和松鸦在嚷，驼鹿折断灌木，沼泽地里的鸟儿们也发出了不安的鸣叫，身后还有谁在吧唧吧唧地跑着。 ⑧趁着还没出事儿，我也赶快跑吧！熊吼叫着，贴紧耳朵，急急忙忙奔跑起来！熊可不知道，在它身后跑着的正是被松鼠的球果砸到脑门儿的那只野兔。就这样，熊吓着了自己，把自己从黑暗的森林里“赶”了出去，只留下了泥地上的一串脚印…… （选自《大自然里的故事·荒野火狐狸》，有改动） （1）根据短文内容，梳理情节图。 ①___________ ②___________ ③___________ （2）联系上下文，对第①段中“突如其来”的理解，最恰当的一项是（ ） A. 非常紧急 B. 十分强烈 C. 出人意料 D. 令人不安 （3）知道真相的野兔会怎样评价熊呢？结合短文内容，把看法和理由写在评论区。 【评论区】这是一只______________________的熊，因为______________ （4）读寓言，悟道理。请结合短文内容并联系生活实际，把你的收获写在讨论区。 【讨论区】读了这则故事，我明白了___________________ （5）近期相信你一定读了很多的寓言故事，寓言故事的背后往往藏着深刻的道理。除了这则寓言故事，还有哪些寓言故事给你留下了深刻的印象？请完成下面的推荐卡。 推荐卡 故事名称：《______________》 推荐理由：这则寓言故事让我懂得了_______________ 【答案】（1） ①. 野兔的脑门儿上 ②. 野兔撞上了一窝小黑琴鸡 ③. 沼泽里的鹤受惊吓飞走了 （2）C （3） ①. 胆小又糊涂 ②. 它没弄清事情真相，就把自己吓出了森林。 （4）遇到未知情况要先弄清真相，不能盲目害怕，否则只会越想越慌张。 （5） ①. 拔苗助长 ②. 做事不能急于求成，欲速则不达。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过一个生动的寓言故事，展示了动物之间的连锁反应，最终导致熊因误解而逃离森林。文章情节紧凑，语言简洁，适合学生阅读理解。题目设计合理，既有对情节的梳理，也有对词语的理解和寓意的探讨，能够有效培养学生的阅读能力和思维深度。整体上，文章寓教于乐，既有趣味性，又富有教育意义。 【小问1详解】 本题考查短文内容理解与概括。 由短文第①自然段第1句“昨晚，一头熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下嘎吱嘎吱作响”第2句“这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠，球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧砸到了野兔的脑门儿上”可知，球果砸到了野兔的脑门。填入第一空。 第②自然段“飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡，把它们吓得半死”可知野兔撞到了小黑琴鸡。填入第二空。 第⑤自然段“沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了”可知，鹤受惊飞走了。填入第三空。 【小问2详解】 本题考查分析字词含义。 突如其来：指出乎意料地突然发生。 由短文第①自然段第2句“这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠”可知，小松鼠是在没有防备的情况下被出乎意料的声音吓到。突如其来：出人意料， 故选C。 【小问3详解】 本题考查语言表达与短文内容理解。 从文中熊因自己制造的声响引发一系列动物惊慌，最后自己也被吓跑可知，熊的行为很可笑。据此想象一下，野兔会如何评价熊的。 示例：这是一只胆小、糊涂的熊，因为它自己制造的声响最终导致了自己和其他动物的惊慌‌。 【小问4详解】 本题考查短文内容理解。 短文主要讲述了一只胆小、糊涂的熊，因为它自己制造的声响引发了一系列动物惊慌，最后还把自己吓得跑了起来的故事。解答本题，需结合生活实际和短文内容，谈谈给你的启示。如：在面对突发情况时，应该冷静分析，不要轻易被表象迷惑，避免因误解而做出错误的决定。 【小问5详解】 本题考查寓言故事与推荐。 根据日常积累，写一写让你印象深刻的寓言故事。 如：故事名称：《狼来了》，推荐理由：这则寓言故事让我懂得了诚实的重要性，说谎会失去他人的信任，最终可能自食其果。 【活动五】分享内心感受 15. 在三年级组织的“同读寓言故事”综合性学习活动中，同学们经常围坐在一起读书、交流。请你观察图片，想一想他们在干什么？可能会说些什么？写一写当时的场景，注意把自己看到的、想到的写清楚，题目自拟。 【答案】例文： 有趣的寓言分享会 三年级的“同读寓言故事”活动正如火如荼地开展着。瞧，课间时分，几个同学围坐在教室的圆桌边，开启了一场热烈的寓言分享会。 同学们围坐在桌子旁，有的认真读着书，有的边看边指点，分享自己喜欢的故事情节。小明读到有趣的地方时，激动地告诉大家：“这里讲到小狐狸想用甜言蜜语骗乌鸦唱歌，好拿走它的肉，结果还是失败了，可真有意思！” 扎着马尾辫的小红也举手发言：“我读了《龟兔赛跑》，兔子太骄傲才输了，我们做事可不能像它一样。”一旁的小刚连连点头，接着说道：“我看的《农夫与蛇》也特别有深意，农夫好心救蛇，却被蛇咬，这告诉我们不能对坏人仁慈。”戴着帽子的小亮也迫不及待地分享：“《狐假虎威》里狐狸可真狡猾，借着老虎威风吓走百兽。但这也说明遇到强敌时可以智取。” 大家你一言我一语，在寓言的世界里热烈探讨，思维的火花不断碰撞，收获着知识与快乐。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：把同学们一起读书，交流的过程写清楚，注意把过程写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年4月素质教育质量检测 小学三年级语文试题 亲爱的同学们，让我们一起走进多彩的语文世界，欣赏自然的美好，感受文化的灿烂，领悟故事的道理，享受探索的乐趣，分享内心的感受…… 【活动一】走进春日风光 1. 李明在朋友圈发布了一段文字。请你读一读，完成练习。 惊蛰过后，便（biàn pián）迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡”的春天。花儿们陆续，它们用各自的着美。微风，到处散（sǎn sàn）发着鲜（xiān xiǎn）花的。、蝴蝶等也起来，在参加一场盛会，为这大好春光平添了许多生趣，让人连连称（chèn chēng）赞。 （1）用“\”画去文段中加点字的错误读音。 （2）根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 （3）读到“燕子”这个词，我眼前好像出现了郑振铎笔下燕子形象：一身____________的羽毛，一对____________________的翅膀，加上________尾巴，凑成了那样________小燕子。 （4）我能观察图片，并仿照上一题中对燕子的描写，介绍小白兔的外形。 _________________ 2．读了李明发布的内容后，同学们纷纷留言。 2. 下面词语出自同学们的留言，书写完全正确的一项是（ ） A. 洒落 花瓣 B. 懦弱 匀秤 C. 惊讶 辩认 D. 没精打彩 相提并论 3. 龙龙留言时写“春回大地，冰雪消róng”，不知道用哪个“róng”字。根据字典中的解释，“róng”字应该是（ ） A. 荣（草木茂盛） B. 溶（在水或其他液体中化开） C. 容（容纳，包含） D. 融（固体受热变软或变为流体） 4. 句子通顺、意思表达清楚，其中词语搭配很重要。下面是留言区出现的一些词语，请你选出搭配不正确的一项为（ ） A. 泛起波纹 拼命地奔跑 B. 支起耳朵 和蔼地相处 C. 皱起眉头 悄悄地绽开 D. 改进技术 悠闲地溜达 5. 龙龙在李明朋友圈留言后也在平台记录下了自己对春天的感受，下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 春姑娘迈着_________的脚步来了。听，鸟儿们悦耳的声音混着泥土的芳香，_________在欢欣的空气中。 A. 轻松 飘荡 B. 轻快 飘荡 C. 轻巧 荡漾 D. 轻快 荡漾 【活动二】弘扬传统文化 3．下面是李明同学在“弘扬传统文化”活动中收集材料时出现的有关内容，请按要求完成各小题。 6. 下列属于“雅人四好”的一项是（ ） A. 笔墨纸砚 B. 梅兰竹菊 C. 琴棋书画 D. 望闻问切 7. 下列诗句中描写的是重阳节景象的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 8. 学校发布了“弘扬传统文化”的活动通知，这则通知中有3处错误，请修改。（1个错别字，1处语病，1处格式错误） 9. 在汇报活动中，李明第一个上台表演。请你将李明上台时的动作和神态补充完整，使句子更加生动。 主持人话音刚落，只见李明__________________，__________________地走上台。 10. 下面是班级在“弘扬传统文化”活动中的调研问题，请你补充完整。 （1）除了清明节，你还了解哪些传统节日？根据你收集到的资料填表。 节日 过节时间 节日习俗 农历正月十五 吃粽子、赛龙舟、饮雄黄酒 举家团圆、赏月、吃月饼 （2）你收集资料的主要途径有____________、____________等。 （3）补充下列和传统节日相关古诗句。 ①清明时节雨纷纷，_______________。 _______________？牧童遥指杏花村。 ②每逢过节，海外游子就更加思念家乡，思念亲人，这正是“独在异乡为异客，___________”啊！ 11. 春节的时候，李明制作了几个纸杯灯笼送给小伙伴当作礼物。请你读一读他的制作过程，把纸杯灯笼的制作步骤补充完整。 先把纸杯侧面剪成等宽的长条，再把另一个纸杯的底面剪下来，把底面边缘剪成小条。然后在两个底面中间穿一条绳子，把两个部件连接起来。接着用胶水将侧面的部分粘好。最后装上穗子，绑到灯杆上。一个纸杯灯笼就做成了。 剪纸杯→ → →装穗子、绑灯杆上 12. 李明在元宵节时见到广场上挂满了灯笼，请帮他完成下面这段场景描述。 节日期间，广场四周挂着各式各样的灯笼：______________ 【活动三】分享探索乐趣 13. 下面是李明写的观察日记中的一部分内容，请你读一读，完成练习。 丁香伸着懒腰，（欣然 愤然）睁开了眼；牡丹花像一位亭亭玉立的少女，慢慢绽开了笑脸；郁金香完全舒展开来，散发出一阵阵的清香……这里生机盎然，百花（争奇斗艳 明争暗斗），蜂飞蝶舞，好不欢快！ （1）请用“√”帮李明选出恰当的词语。 （2）日记中画“______”的部分运用了____________和____________的修辞手法。我能用相同的修辞手法写一写其他花开放时的样子。 _________________ 【活动四】获得心灵启迪 14. 李明读到一则很有趣的故事分享给你，读一读，完成练习。 进入黑森林的熊 ①昨晚，一头熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下嘎吱嘎吱作响。这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠，球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧砸到了野兔的脑门儿上。野兔迅速地从栖息处跑开，朝密林深处奔去。 ②飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡，把它们吓得半死。 ③小黑琴鸡们奔跑的响动吓得松鸦从灌木丛下跑出来。喜鹊碰巧看见这一幕，警觉的它叫了起来，叫声立马响彻森林。 ④驼鹿的耳朵很敏锐，它听见叫声，认为喜鹊一定看到了猎人。驼鹿在林子里奔跑起来，折断了沿途的灌木。 ⑤沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了。 ⑥熊停下脚步，竖起耳朵。 ⑦森林里是不是发生了不好的事情？松鼠在叫，喜鹊和松鸦在嚷，驼鹿折断灌木，沼泽地里的鸟儿们也发出了不安的鸣叫，身后还有谁在吧唧吧唧地跑着。 ⑧趁着还没出事儿，我也赶快跑吧！熊吼叫着，贴紧耳朵，急急忙忙奔跑起来！熊可不知道，在它身后跑着的正是被松鼠的球果砸到脑门儿的那只野兔。就这样，熊吓着了自己，把自己从黑暗的森林里“赶”了出去，只留下了泥地上的一串脚印…… （选自《大自然里的故事·荒野火狐狸》，有改动） （1）根据短文内容，梳理情节图。 ①___________ ②___________ ③___________ （2）联系上下文，对第①段中“突如其来”的理解，最恰当的一项是（ ） A. 非常紧急 B. 十分强烈 C. 出人意料 D. 令人不安 （3）知道真相的野兔会怎样评价熊呢？结合短文内容，把看法和理由写在评论区。 【评论区】这是一只______________________的熊，因为______________ （4）读寓言，悟道理。请结合短文内容并联系生活实际，把你收获写在讨论区。 【讨论区】读了这则故事，我明白了___________________ （5）近期相信你一定读了很多的寓言故事，寓言故事的背后往往藏着深刻的道理。除了这则寓言故事，还有哪些寓言故事给你留下了深刻的印象？请完成下面的推荐卡。 推荐卡 故事名称：《______________》 推荐理由：这则寓言故事让我懂得了_______________ 【活动五】分享内心感受 15. 在三年级组织的“同读寓言故事”综合性学习活动中，同学们经常围坐在一起读书、交流。请你观察图片，想一想他们在干什么？可能会说些什么？写一写当时的场景，注意把自己看到的、想到的写清楚，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$