习作：我的“自画像“ 课件-2024-2025学年统编版语文四年级下册

部编版四年级下册 习作：我的“自画像” 第1课时 想一想：怎样自我介绍能让新来的老师最快认识你，记住你呢？ 我的“自画像” 外貌 爱好 特长 性格 什么叫外貌特点呢？请大家先听一个故事，看看你从中受到什么启发。 东晋有一个贪官叫裴凯，喜欢让别人给他画像。但是他的长相非常有特色，在他的脸上有一颗痣，痣上还有3根又粗又长的胡须。来给他画像的人一看他这 长相，都不敢画那颗痣及那3根胡须，都回避他这一突出的特征，于是怎么画裴凯都不满意。 裴凯只好找来他的好朋友顾恺之——东晋的画圣，让他来给自己画肖像。顾恺之就抓住他脸上的这个特征，把这颗痣画得是惟妙惟肖，那3根胡须还是用最浓最挺的线条画出来的。画完之后，裴凯一看，说：“这样才对嘛，就像是照镜子一样。” 顾恺之画的肖像为什么能让裴凯满意？ 抓住主要特征 抓住 他脸上的这个特征，把这颗痣画得是惟妙惟肖，那3根胡须还是用最浓最挺的线条画出来的。 大眼睛，长睫毛，苹果脸，眉清目秀，爱微笑。 又黑又瘦，又脏又矮。很像缩小版的马云。 个头高高的，瘦瘦的，白白净净，发型很潮，喜欢耍酷，像一个帅男模。 外貌描写好词参考： 红扑扑的小脸蛋白里透红、水灵灵的大眼睛、黑葡萄似的大眼睛、小而有神的大眼睛，炯炯有神的大眼睛、能说会道的嘴巴、樱桃似的小嘴、高挺的鼻梁、尖尖的翘鼻子 例文学习 平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，给人的整体感觉是 离不开一个“小”字。 读下面两段介绍，这两位新朋友有什么特点？ 小 我，一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴，一头乌黑的秀发经常披散在肩后，显示出了我文静的性格。我爱穿白色的连衣裙，就像白雪公主一样。 文静 围绕主要特征，从多个角度展开。 我最大的特点就是胖。脸圆鼓鼓的，有三层下巴，看不到脖子。一笑起来，眼睛被肉挤成了两条弯弯的黑线。我的手臂很粗，妈妈要两只手合在一起才能箍住它。手背也胖胖的、软软的，摸上去像面包。五个深深的小坑镶嵌在上面，就像面包上的葡萄干。 先写主要特征——胖。 再围绕主要特征，从多个角度展开细节描写：脸圆、手臂粗、手背胖。 先写主要特征，再写次要特征。 我的皮肤有点黑，黑得很有特色，是介于小麦色和古铜色中间的那种黑，看起来很健康、很阳光。这是爸爸遗传给我最大的特征。这种黑衬得我的牙齿特别白，一笑起来就能看到洁白又整齐的牙齿。我那炯炯有神的眼睛，虽然不大，但特别清亮，让人感觉活力十足！ 先详写主要特征——皮肤有点黑。 再写几个次要特征：牙齿白、眼睛有神，加深印象。 说 清 楚 有 事 例 1、我想让你记住我的 （特点）。 2、讲一个事例来证明我的这个特点。 除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些方面体现自己的独特？ 看下面视频中的范例，这两位同学是从哪方面来介绍自己的？ 想一想：你属于下面的哪一种性格? 温柔；文静；腼腆害羞；脾气火爆；急躁；慢腾腾；做事冒失、莽撞；热心；活泼爱动。 1.有的时候，我是一株仙人掌，坚韧不拔，还带着刺儿。那是因为我说话犀利深刻，让人过“耳”难忘，当然，这样说话难免会让人听起来觉得不舒服。好吧，我需要要改正我这得理不饶人的习惯，但这却也是我难改的个性。这就是“带刺”的我。 2.我是个好奇心特别重的孩子。打从娘肚子出来后，我就有太多的为什么，上幼儿园时我最想知道土壤是怎么形成的，风是怎么形成的，我是从哪儿来的，为什么同一棵树上的叶子颜色会不一样……上学后，我更是“敏而好学，不耻下问”。妈妈也不敢胡编乱造，随便应付我一下，因为那可是误人子弟，而且我也学会自己看书上网去找资料。 片段一： 我是一个特别内向、安静、胆小、害羞的女孩子，说话细声细气，连走路都显得斯斯文文的，好像生怕把地面给踩痛了。每次老师叫我回答问题，我的声音都很小，不管老师批评我还是表扬我，我都会脸红，低头，显得很不好意思。 片段二： 我是一个无忧无虑的小男孩儿，做事磨磨蹭蹭、慢慢吞吞，每次做作业，妈妈都要一个劲儿地提醒我快点快点，可我总是快不起来，真是“皇帝不急太监急”，常常把我的妈妈气得够呛。唉，我有时也拿自己没办法。 下面这位同学又是通过哪个方面介绍自己的？ 我是个名副其实的书呆子。平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说：“再看一小会儿，再看一小会儿。” 兴趣爱好 妈妈也只好无奈地摇摇头说：“你的一小会儿比一小时还长。” 我不仅爱看书，还喜欢把自己看到的好书推荐给我们班的同学呢！这段时间，听了我的推荐，班上的同学们迅速掀起了阅读《青铜葵花》的热潮。 我们写作时可以先用一句话总的介绍自己，然后通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动等把自己的特点写具体。 写一写 写作提纲： 1.基本情况和外貌； 2.性格特点； 3.爱好或者特长； 4.结尾。 列提纲，会表达 中心句+一个事例 写我帮同学发牛奶，发现地上的墨水瓶，捡起后不小心洒到别人的白色衣服上。 中心句 描写内在特征 1 思路指引 我是个做事很认真的人，但偶尔也会马虎，好心办了坏事。一次几位班干部正在给同学们发牛奶，我见他们忙不过来，便主前帮忙。发着发着，突然发现地上有一个墨水瓶，我连忙捡起来想问问是谁丢的。谁知没拿稳，那墨水瓶就像淘气的孩子一样从我的手中挣脱，在空中连续翻了好几个跟头后在一位同学的课桌上跳起舞来，把那位同学的课本全部染成了蓝色。更糟糕的是墨水溅到旁边一位穿白色Ｔ恤的同学身上。 中心句+多个事例 我喜欢看书。下课时同学们冲出教室，我在教室里安安静静地看书；体育课大家休息的时候，我在操场的角落默默捧着一本书；爸爸妈妈躺在沙发上看电视，我坐在书桌旁悄悄地看书；就连准备去上厕所时，我也忍不住带进去一本书。有一次我读书入了迷，竟然忘记了吃晚饭，还被妈妈批评了一顿。我白天读、晚上读、在学校读、逛书店读，大家送我一个小绰号“小书虫”。 通过五个事例表现我的爱好：喜欢看书。 中心句 2 在向别人介绍自己时，不仅要介绍自己的独特性，还要用一件具体事例来介绍自己的特点，给别人留下深刻的印象。介绍时，还要把自己做这件事时的动作、语言、神态、心理活动等写清楚。 内容小结 温馨提醒：无论按照什么顺序写，每一部分的内容都要集中在一起写，哪一方面内容写过了，后面就不要重复写。要不然，就会显得杂乱无章，缺乏美感。 有顺序 不杂乱 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”赶快拿起手中的笔，写一写吧！写完以后，还可以配上自己创作的“自画像”。 指导写作 谢谢观看！ 2019 Blues 62248.547 $$