精品解析：2024-2025学年山东省聊城市冠县统编版四年级下册期中考试语文试卷

小学语文四年级下册阶段性教学质量评价 说明：本试题实行质量与书写双重评价，请同学们注意正确、工整、美观地书写每一个字。 1. 根据语境，在括号里写出正确的词语。 （1）春天是一首歌。春天来了，hú dié（ ）在花丛中飞舞，小燕子在wū yán（ ）下梳理羽毛。远处传来牧童shuài lǐng（ ）牛羊归家的笛声，孩子们在téng luó（ ）架下听奶奶讲神话故事，构成了一幅hé xié（ ）优美的画卷。 （2）科学研究无止境。科学课上，老师根据那块透明的琥珀，tuī cè（ ）几千万年前的故事的xiáng xì（ ）情形；根据恐龙化石，揭示它们穿越时空suì dào（ ），从不会飞的恐龙，演化成líng kōng（ ）翱翔的鸟儿，kāi pì（ ）崭新生活的过程。 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 屋檐 ③. 率领 ④. 藤萝 ⑤. 和谐 ⑥. 推测 ⑦. 详细 ⑧. 隧道 ⑨. 凌空 ⑩. 开辟 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 （1）书写时注意“蝴”“檐”“藤”的正确写法。 （2）书写时注意“隧”“辟”“凌”的正确写法。 选择正确答案，把序号写在后面的括号里。 2. 下列选项中，加点字读音完全正确的一组是（　　） A. 慰藉（jiè） 效率（lǜ） 澎（péng）湃 剥（bāo）莲蓬 B. 松脂（zhǐ） 栖（qī）息 杀菌（jūn） 扎（zā）小辫 C. 浙（zhè）江 敏（mǐn）锐 解闷（mèn） 无忧无虑（lǜ） D. 应和（hè） 交叉（chā） 膝（xī）盖 枝折（zhé）花落 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 A．剥（bāo）莲蓬——bō； B．松脂（zhǐ）——zhī； D．枝折（zhé）花落——shé。 故选C。 3. 下列选项中，词语书写完全正确的一组是（　　） A. 照例 迟钝 预妨 左顾右盼 B. 蔬菜 帐蓬 警戒 绿草如茵 C. 响午 朦胧 折除 依山傍水 D. 敏捷 譬如 屏息 扬长而去 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．预妨——预防； B．帐蓬——帐篷； C．响午——晌午，折除——拆除； 故选D。 4. 下列句子，表达手法和其他句子不同的一项是（　　） A. 母鸡用翅膀盖住小鸡，轻轻哼着催眠曲。 B. 花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。 C. 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 D. 不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“母鸡用翅膀盖住小鸡，轻轻哼着催眠曲”，此句把母鸡当作人来写，赋予母鸡“哼着催眠曲”这样人类才有的行为，运用了拟人的修辞手法，将母鸡的护雏行为描写得更加生动形象。 B．“花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头”，把花生和苹果的生长位置进行对比，突出花生生长在地下这一特点，运用的是对比的表现手法。 C．“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些”，将松鼠的叫声和黄鼠狼的叫声在响亮程度和尖细程度上作比较，突出松鼠叫声的特点，运用的是对比手法。 D．“不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”，把象和鲸的体型大小进行对比，突出鲸的庞大，运用的是对比手法。 综上，A选项运用拟人手法，B、C、D选项运用对比手法。 故选A。 5. 下列句子说法错误的一项是（　　）。 A. “千里马”指的是勤劳、肯吃苦的人。 B. “铁公鸡”就是一毛不拔的“小气鬼”。 C. 看起来很凶其实没本事的家伙，我们称之为“纸老虎”。 D. “小蜜蜂”通常用来形容勤劳、辛勤工作的人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语解释和搭配。 A．千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才，特指有才华的青少年。该项说法错误。 故选A。 6. 下列句子中，标点使用错误的一项是（　　） A. 妈妈总是叮嘱我：过马路要左右看，不要奔跑。 B. 猫的性格实在古怪：老实、贪玩、尽职，这些特点矛盾又和谐。 C. 墙上写着一行醒目的标语：讲卫生：爱清洁，从我做起。 D. 纳米技术的神奇之处体现在两方面：杀菌和除臭。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．标语内容“讲卫生”与“爱清洁”为并列关系，同属标语的一部分，应使用逗号分隔，而非第二个冒号。正确应为：墙上写着一行醒目的标语：讲卫生，爱清洁，从我做起。 故选C。 7. 根据所学内容填空。 （1）乡村风光美如画。菜花田边，“__________，飞入菜花无处寻。”果园里，“______，麦花雪白菜花稀。”花丛中，蜜蜂忙碌不已，“___________，为谁辛苦为谁甜。”小溪旁，“________，溪头卧剥莲蓬。” （2）老师引用“待到山花烂漫时，_____”赞美志愿者无私奉献的精神。 （3）在“写给2035年的自己”诗歌创作活动中，王老师启发同学们：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类________。” （4）母亲啊！_______来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到_______。 （5）在读书的过程中，我们经常会遇到不懂的问题，请写出两种你常用的解决方法：_________、_______。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 采得百花成蜜后 ④. 最喜小儿亡赖 ⑤. 她在丛中笑 ⑥. 以朝向理想的勇气 ⑦. 天上的风雨 ⑧. 你的怀里 ⑨. 联系上下文 ⑩. 结合生活经验 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写及阅读方法的掌握。 （1）书写时注意“童”“蝶”“梅”“蜜”“最”“喜”的正确写法。 （2）书写时注意“她”“笑”的正确写法。 （3）书写时注意“朝”“想”“勇”的正确写法。 （4）书写时注意“雨”“里”的正确写法。 （5）在读书的过程中，我们经常会遇到不懂的问题，解决的方法有：查阅工具书或参考资料、请教他人或讨论、结合上下文理解、结合生活经验等。 8. 选词填空。 A．云淡风轻 B．万紫千红 C．春风得意 （1）等闲识得东风面，（ ）总是春。 （2）（ ）马蹄疾，一日看尽长安花。 （3）（ ）近午天，傍花随柳过前川。 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 云淡风轻：形容天气晴朗温和，微风轻拂，云气淡薄，多用来描绘宁静、闲适的氛围。 万紫千红：形容百花齐放、色彩艳丽的景象，也用来比喻事物丰富多彩或景象繁荣兴旺。 春风得意：原指科举高中后得意的心情，后形容人处境顺利、事业有成或心情畅快的状态。 （1）结合句子语境，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》，这句话的意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。“万紫千红”直接呼应“东风面”带来的百花绚烂景象，展现春天的生机与色彩。故选B。 （2）结合句子语境，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自孟郊《登科后》，这句话的意思是策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。刻画诗人科举高中后欣喜若狂的心情，“春风得意”既切春日背景，又暗指诗人科举高中后的畅快心境，贴合诗句情感。故选C。 （3）结合句子语境，“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”出自程颢《春日偶成》，这句话的意思是云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。描绘春日云气淡薄、微风轻柔的宁静氛围，“云淡风轻”精准概括了诗中闲适恬淡的意境，与“近午天”“傍花随柳”的画面感浑然一体。故选A。 9. 读《十万个为什么》，判断下列说法是否正确，正确的涂“√”，错误的涂“×”。 （1）水烧开时冒出的“白气”是水蒸气。（ ） （2）铁锅的把手用木头做是为了隔热。（ ） （3）冰融化时温度会持续升高。（ ） （4）米·伊林用铁锅炒菜的例子解释金属导热性。（ ） 【答案】 ①. × ②. √ ③. × ④. √ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）根据《十万个为什么》可知水蒸气是无色无味的气体，我们肉眼看不到。水烧开时冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 故本句错误。 （2）根据《十万个为什么》可知木头是热的不良导体，用木头做铁锅的把手可以防止手被烫伤，起到隔热的作用。 故本句正确。 （3）根据《十万个为什么》可知冰在融化过程中，吸收热量，但温度保持不变，直到冰完全融化成水后，温度才会继续升高。 故本句错误。 （4）根据《十万个为什么》可知用铁锅炒菜这个常见的例子来解释金属具有良好的导热性。 故本句正确。 10. 表达与交流。 通知 4月20日早上8：00在学校操场集合，分别去自然博物馆、历史遗址、科技园区三个地点开展春季研学活动。请同学们于4月15日前向班主任报名，每个地点不超过15人。请同学们尽早报名，确保自己能到喜欢的地点去研学。 四年级二班 4月12日 15．玲玲因为生病没有上学，请你把通知告诉她，你会怎转述呢？ ___________________ 【答案】“玲玲，学校通知4月20日早上8点要在操场集合，开展春季研学活动。有三个地点可以选：自然博物馆、历史遗址和科技园区，每个地方最多15人。你需要在4月15日前找班主任报名，早点报可以选到喜欢的地点。你生病好些了吗？需要我帮你登记报名吗？” 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求将书面通知内容口头转述给生病的同学玲玲，首先要人称转换：将通知中的“请同学们”转为直接对玲玲的提醒（如“你需要”“记得”）。 其次是保证关键信息完整：包含集合时间、地点、活动内容、报名截止日期、人数限制和报名建议。 然后是语言口语化：用“记得”“这样就能”等自然表达，符合转述场景。 最后保证逻辑清晰：按时间顺序和重要性排列信息，便于理解。 例： 玲玲，班级通知说4月20日早上8点要在学校操场集合，去自然博物馆、历史遗址和科技园区三个地方参加春季研学活动。你需要在4月15日之前向班主任报名，每个地方最多15人。记得早点报名，这样就能选到你喜欢的地点啦！ 阅读非连续文本，回答问题。 材料一：校园“读书节”活动安排表 （一）活动主题：书香润童心，阅读伴成长 （二）时间：4月23日（世界读书日） （三）活动内容： 时间 项目 地点 活动内容 9：00-9：30 开幕式 操场 校长致辞、学生朗诵《我爱读书》 10：00-11：30 图书漂流 操场 每人带2本旧书交换，贴上“漂流卡”写推荐理由。 14：00-15：30 作家讲座 图书馆 儿童作家分享《如何爱上阅读》 16：00-17：00 班级读书会 各班教室 共读《夏洛的网》，讨论“友谊的力量” （四）温馨提示： ①图书漂流需提前登记书目； ②作家讲座限200人，凭票入场（各班发放10张票）。 材料二：四年级（1）班阅读课时间表 星期 时间 阅读内容 地点 周一 14：00-14：30 《昆虫记》选读 教室 周三 15：00-15：40 自由阅读（自选书） 学校阅览室 周五 10：20-11：00 《小英雄雨来》 教室 材料三：学校阅览室平面图 开放时间：周一至周五8：30-17：00（午休关闭12：00-13：30） 11. 阅读材料一，可知道校园“读书节”活动安排在______（4月23日）这天，主题是______。 12. 阅读材料一，说说小明想参加作家讲座，他需要准备什么？讲座的具体时间是什么？ __________ 13. 阅读材料二，判断下列说法是否正确，正确的涂“√”，错误的涂“×”。 （1）周三阅读课可以读《夏洛的网》。（ ） （2）周五阅读课的内容可以是《小英雄雨来》，也可以是《夏洛的网》。（ ） （3）周一阅读课时，同学们都在教室进行阅读。（ ） 14. 阅读材料三，说说小雨想借《十万个为什么》，应该去阅览室哪个区域？午休时间13：00能进去吗？ _____________ 【答案】11. ①. 世界读书日 ②. 书香润童心，阅读伴成长 12. 需要凭票入场；讲座时间是14：00-15：30。 13. ①. √ ②. × ③. √ 14. 科普图书角；不能 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三份材料展示了校园阅读活动的安排和细节，内容丰富且条理清晰。材料一详细介绍了“读书节”的活动安排，包括时间、地点和具体内容，体现了活动的多样性和组织性。材料二提供了四年级（1）班的阅读课时间表，展示了日常阅读教学的安排，强调了阅读的持续性和多样性。材料三则通过阅览室平面图和开放时间，为读者提供了实际的借阅信息。整体上，文章通过非连续文本的形式，有效地传达了校园阅读活动的全貌，既有助于学生了解活动安排，也促进了阅读习惯的培养。 【11题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 根据材料一（二）明确提到“时间：4月23日（世界读书日）”，可知校园“读书节”活动安排在世界读书日。 根据材料一（一）活动主题明确写着“活动主题：书香润童心，阅读伴成长”，可知主题为书香润童心，阅读伴成长。 【12题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 根据材料一（三）活动内容中“作家讲座”的“温馨提示②作家讲座限200人，凭票入场（各班发放10张票）”，可知需准备讲座门票（由班级发放）。 根据材料一（三）活动内容中“作家讲座”的时间栏“14：00-15：30”，且整个活动日期为4月23日，因此具体时间为4月23日14：00-15：30。 【13题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 （1）根据材料二“周三”的安排“自由阅读（自选书）”，说明阅读内容可由学生自主选择。《夏洛的网》是课外读物，属于“自选书”范畴，因此说法正确。 （2）根据材料二“周五”的安排“《小英雄雨来》”，明确指定了阅读内容为《小英雄雨来》，而非《夏洛的网》。题干中“也可以是《夏洛的网》”与材料内容矛盾，因此说法错误。 （3）根据材料二“周一”的安排“《昆虫记》选读”对应的“地点”为“教室”，直接说明阅读地点是教室。因此说法正确。 【14题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 《十万个为什么》是科普类书籍，从材料三学校阅览室平面图可知，有“科普图书角”，所以小雨想借《十万个为什么》应该去科普图书角。 材料三提到阅览室开放时间为周一至周五8：30—17：00，午休关闭 12：00—13：30 ，13：00在12：00—13：30 这个关闭时间段内，所以午休时间13：00不能进去。 阅读短文，回答问题。 二维码时代 ①如今，大部分人都接触过二维码。它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形。当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。 ②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面用手机扫一下对方微信上的二维码，你就可以加对方为好友；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。现在连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。 ③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。 15. 本文从哪三个方面介绍了二维码？ ___________________ 16. 根据第②自然段内容补充表格。 应用场景 扫描对象 获取信息 社交 微信二维码 好友信息 购物 _____ 生产日期、保质期 广告 画面二维码 ______ 17. 有人说“二维码让生活更美好”，有人说“二维码有安全隐患不该用”，你同意哪种观点？请结合文章说明理由。 _____________ 18. 第②自然段划横线的句子，明明有点不太懂，请你帮他先提出疑问，再联系上下文，找到问题的答案。 问题：____________ 答案：_________ 19. 在路边、广场、商店、车站等人流量比较大的地方，常常有扫码送礼品的活动。读了本文，你想对扫码的人说什么？ ________________ 20. 请你为学校设计一个二维码安全使用宣传标语。 _______________ 【答案】15. 二维码是什么、二维码的广泛运用、二维码的信息安全隐患。 16. ①. 食品包装上的二维码 ②. 进入相关公司网站，获取更多信息 17. 同意第一种观点。理由：①二维码让支付、社交、购物更方便（如扫码加好友、买菜不用找零）：②虽然存在安全隐患，但动态码和警惕陌生二维码可以降低风险。生活中合理使用二维码利大于弊。 18. ①. “码上支付”是什么意思？ ②. 扫描二维码支付，“码上”音同“马上”，指二维码支付非常快捷。 19. 我想提醒大家：不要轻易扫描陌生二维码！虽然扫码能领小礼品，但静态二维码可能被篡改、携带病毒，随意扫码会导致个人信息泄露甚至钱财损失。如果一定要扫，请先确认二维码来源是否可靠（如是否是正规商家提供），扫后不随意填写个人信息或下载不明软件。 20. ①动态码，更安全，陌生二维码要警惕！②扫码前，仔细看，不明来源不点开！ 【解析】 【导语】这篇《二维码时代》是一篇结构清晰、内容充实的说明文。文章采用“总——分——总”结构，先定义二维码（①段），再从应用场景（②段）和安全风险（③段）两个维度展开论述，最后辩证总结（④段）。语言风格平实准确，通过大量生活化案例（如微信加好友、超市购物等）增强了可读性。特别值得肯定的是，文章在肯定技术便利性的同时（②段），也客观指出了安全隐患（③段），体现了理性思考。建议可适当增加二维码技术原理的通俗化说明，使科普性更强。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①段句子“它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形。”可知第①段解释二维码的定义（几何图形构成，存储信息）； 结合文章第②段句子“二维码的广泛应用正在改变我们的生活。”可知第②段列举应用场景（社交、购物、广告、支付）； 结合文章第③段句子“然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。”可知段分析安全隐患（静态码风险高，动态码更安全）。 结合上述分析可知，文章从二维码是什么、二维码的广泛运用、二维码的信息安全隐患三方面来介绍二维码。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②段句子“二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面用手机扫一下对方微信上的二维码，你就可以加对方为好友；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。现在连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得‘码上支付’方便又快捷。”可知在社交扫微信二维码可以知道好友信息；在超市购物扫食品包装上的二维码可以知道它生产日期，保质期；扫广告上的二维码可以进入相关公司网站，获取更多信息。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②段句子“二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面用手机扫一下对方微信上的二维码，你就可以加对方为好友；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。现在连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付 ”方便又快捷。” 结合第②段内容，我同意第一种观点，同意“二维码让生活更美好”二维码带来便利，如：快捷支付、信息获取和乐趣。 【18题详解】 本题考查阅读策略与方法。 结合文章第②段句子“现在连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。”可知“快捷支付”部分，说明二维码支付取代现金交易，直接转账。 结合上述分析，进行问题的提出与写答案。 如： 问题：为什么买菜用二维码支付“不需要找零”？ 答案：二维码支付直接通过手机完成交易，无需现金，因此省去找零步骤。 【19题详解】 本题考查语言表达。 结合文章第③段句子“央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。”展开语言表达。 如：不要随意扫描不明来源的二维码，尤其是静态码，可能携带病毒或窃取个人信息。 【20题详解】 本题考查宣传标语。 标语简洁提醒学生注意验证二维码来源，符合文中“警惕静态码”的安全建议。 如：扫码先确认，安全更放心！ 21. 习作。 读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；劳动是一种乐趣，收获是它的果实……请你以“乐趣”为话题，写一篇作文。要内容具体，感情真实。题目自定。 【答案】例文： 读书的乐趣 高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”我们只有细细地读，才能体会到书中奇妙的乐趣。 我爱书，因为书是知识的海洋，它给我带来了幸福和快乐，使我明白了什么是真，什么是假，什么叫善，什么叫恶……书在我面前展开了一个五彩缤纷的世界，给了我无穷的智慧和力量。 一本好书就像一艘轮船，带领我从狭隘的地方驶向广阔无垠的知识海洋，在那里，寻觅着世界的美好。古人常说：书中自有黄金屋。我在读书的同时，也真正体会到过读书的快乐。 我从《夏洛的网》中，明白了在人生的旅途中，一定要学会编织友情的网；从《化蛹成蝶》中，读出了主人公对生命的赞歌；从《生命的色彩》中，懂得了只有用心，心中怀着梦想，才能完成这幅壮丽的人生画卷；从《心中有爱》中，读懂了要用生命来关心，回报这个充满爱的世界…… 现在，我也算是个小书迷，常常会因为看书连觉都顾不上睡。每当我读一本书，都会把自己想象成书中的某个人物，和她一起开心，一起难过。因此《每个孩子都是天使》中的俞老师，《钢琴小淑女》中的夏如蓝，《柯南》中的灰原哀，《茶花女》中的玛格丽特，都给我留下了极其深刻的印象。 书是人类进步的阶梯，如果我们要顺着这条阶梯，走向成功的道路，就要多读书，在生活中积累经验，和书成为无话不谈的好朋友。这，是为了灿烂的明天！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。 要求以“乐趣”为话题写作文。要求通过具体事例写最让你享受的一种乐趣即可。生活中存着很多乐趣，运动的乐趣、发现奥秘的乐趣、战胜困难的乐趣……选材时要选择突出“乐趣”的内容来写，想想生活中的什么乐趣让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，注意突出“乐趣”，写出自己的真实感受或收获。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 二、立意。 通过描写不同活动带来的乐趣，展现生活中处处存在的美好与快乐。可以写读书、运动、劳动等具体活动，也可以拓展到音乐、绘画、旅行等其他兴趣爱好；重点描写在享受乐趣的过程中获得的成长和收获。比如读书增长知识、运动强健体魄、劳动培养责任感等，体现乐趣与成长的辩证关系。 三、写作思路。 开头：开门见山，写出自己的乐趣是什么。 中间：写出让自己觉得有乐趣的事情，写清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：总结全文，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文四年级下册阶段性教学质量评价 说明：本试题实行质量与书写双重评价，请同学们注意正确、工整、美观地书写每一个字。 1. 根据语境，在括号里写出正确的词语。 （1）春天是一首歌。春天来了，hú dié（ ）在花丛中飞舞，小燕子在wū yán（ ）下梳理羽毛。远处传来牧童shuài lǐng（ ）牛羊归家的笛声，孩子们在téng luó（ ）架下听奶奶讲神话故事，构成了一幅hé xié（ ）优美的画卷。 （2）科学研究无止境。科学课上，老师根据那块透明的琥珀，tuī cè（ ）几千万年前的故事的xiáng xì（ ）情形；根据恐龙化石，揭示它们穿越时空suì dào（ ），从不会飞的恐龙，演化成líng kōng（ ）翱翔的鸟儿，kāi pì（ ）崭新生活的过程。 选择正确答案，把序号写在后面的括号里。 2. 下列选项中，加点字读音完全正确的一组是（　　） A. 慰藉（jiè） 效率（lǜ） 澎（péng）湃 剥（bāo）莲蓬 B. 松脂（zhǐ） 栖（qī）息 杀菌（jūn） 扎（zā）小辫 C. 浙（zhè）江 敏（mǐn）锐 解闷（mèn） 无忧无虑（lǜ） D. 应和（hè） 交叉（chā） 膝（xī）盖 枝折（zhé）花落 3. 下列选项中，词语书写完全正确的一组是（　　） A. 照例 迟钝 预妨 左顾右盼 B. 蔬菜 帐蓬 警戒 绿草如茵 C. 响午 朦胧 折除 依山傍水 D. 敏捷 譬如 屏息 扬长而去 4. 下列句子，表达手法和其他句子不同的一项是（　　） A. 母鸡用翅膀盖住小鸡，轻轻哼着催眠曲。 B. 花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。 C. 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 D. 不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 5. 下列句子说法错误的一项是（　　）。 A. “千里马”指的是勤劳、肯吃苦的人。 B. “铁公鸡”就是一毛不拔的“小气鬼”。 C. 看起来很凶其实没本事的家伙，我们称之为“纸老虎”。 D. “小蜜蜂”通常用来形容勤劳、辛勤工作的人。 6. 下列句子中，标点使用错误的一项是（　　） A. 妈妈总是叮嘱我：过马路要左右看，不要奔跑。 B. 猫的性格实在古怪：老实、贪玩、尽职，这些特点矛盾又和谐。 C. 墙上写着一行醒目的标语：讲卫生：爱清洁，从我做起。 D. 纳米技术的神奇之处体现在两方面：杀菌和除臭。 7. 根据所学内容填空。 （1）乡村风光美如画。菜花田边，“__________，飞入菜花无处寻。”果园里，“______，麦花雪白菜花稀。”花丛中，蜜蜂忙碌不已，“___________，为谁辛苦为谁甜。”小溪旁，“________，溪头卧剥莲蓬。” （2）老师引用“待到山花烂漫时，_____”赞美志愿者无私奉献的精神。 （3）在“写给2035年的自己”诗歌创作活动中，王老师启发同学们：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类________。” （4）母亲啊！_______来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到_______。 （5）在读书的过程中，我们经常会遇到不懂的问题，请写出两种你常用的解决方法：_________、_______。 8. 选词填空。 A．云淡风轻 B．万紫千红 C．春风得意 （1）等闲识得东风面，（ ）总是春。 （2）（ ）马蹄疾，一日看尽长安花。 （3）（ ）近午天，傍花随柳过前川。 9. 读《十万个为什么》，判断下列说法是否正确，正确的涂“√”，错误的涂“×”。 （1）水烧开时冒出的“白气”是水蒸气。（ ） （2）铁锅的把手用木头做是为了隔热。（ ） （3）冰融化时温度会持续升高。（ ） （4）米·伊林用铁锅炒菜的例子解释金属导热性。（ ） 10. 表达与交流。 通知 4月20日早上8：00在学校操场集合，分别去自然博物馆、历史遗址、科技园区三个地点开展春季研学活动。请同学们于4月15日前向班主任报名，每个地点不超过15人。请同学们尽早报名，确保自己能到喜欢的地点去研学。 四年级二班 4月12日 15．玲玲因为生病没有上学，请你把通知告诉她，你会怎转述呢？ ___________________ 阅读非连续文本，回答问题。 材料一：校园“读书节”活动安排表 （一）活动主题：书香润童心，阅读伴成长 （二）时间：4月23日（世界读书日） （三）活动内容： 时间 项目 地点 活动内容 9：00-9：30 开幕式 操场 校长致辞、学生朗诵《我爱读书》 10：00-11：30 图书漂流 操场 每人带2本旧书交换，贴上“漂流卡”写推荐理由。 14：00-15：30 作家讲座 图书馆 儿童作家分享《如何爱上阅读》 16：00-17：00 班级读书会 各班教室 共读《夏洛的网》，讨论“友谊的力量” （四）温馨提示： ①图书漂流需提前登记书目； ②作家讲座限200人，凭票入场（各班发放10张票）。 材料二：四年级（1）班阅读课时间表 星期 时间 阅读内容 地点 周一 14：00-14：30 《昆虫记》选读 教室 周三 15：00-15：40 自由阅读（自选书） 学校阅览室 周五 10：20-11：00 《小英雄雨来》 教室 材料三：学校阅览室平面图 开放时间：周一至周五8：30-17：00（午休关闭12：00-13：30） 11. 阅读材料一，可知道校园“读书节”活动安排在______（4月23日）这天，主题是______。 12. 阅读材料一，说说小明想参加作家讲座，他需要准备什么？讲座的具体时间是什么？ __________ 13. 阅读材料二，判断下列说法是否正确，正确的涂“√”，错误的涂“×”。 （1）周三阅读课可以读《夏洛的网》。（ ） （2）周五阅读课的内容可以是《小英雄雨来》，也可以是《夏洛的网》。（ ） （3）周一阅读课时，同学们都在教室进行阅读。（ ） 14. 阅读材料三，说说小雨想借《十万个为什么》，应该去阅览室哪个区域？午休时间13：00能进去吗？ _____________ 阅读短文，回答问题。 二维码时代 ①如今，大部分人都接触过二维码。它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形。当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。 ②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面用手机扫一下对方微信上的二维码，你就可以加对方为好友；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。现在连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。 ③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。 15. 本文从哪三个方面介绍了二维码？ ___________________ 16. 根据第②自然段内容补充表格。 应用场景 扫描对象 获取信息 社交 微信二维码 好友信息 购物 _____ 生产日期、保质期 广告 画面二维码 ______ 17. 有人说“二维码让生活更美好”，有人说“二维码有安全隐患不该用”，你同意哪种观点？请结合文章说明理由。 _____________ 18. 第②自然段划横线的句子，明明有点不太懂，请你帮他先提出疑问，再联系上下文，找到问题的答案。 问题：____________ 答案：_________ 19. 在路边、广场、商店、车站等人流量比较大的地方，常常有扫码送礼品的活动。读了本文，你想对扫码的人说什么？ ________________ 20. 请你为学校设计一个二维码安全使用宣传标语。 _______________ 21. 习作。 读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；劳动是一种乐趣，收获是它的果实……请你以“乐趣”为话题，写一篇作文。要内容具体，感情真实。题目自定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $