江西省赣州市南康区2022-2023学年六年级上学期期末检测语文试卷

参考答案 1、 专项书写（按要求工整抄写即可） 二、图文对照 ①凝视 ②瓦蓝 ③别出心裁 ④神秘 ⑤陶醉 三、背诵积累 ①野旷天低树，江清月近人 ②稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ③终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者 ①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 ②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 ③南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 ①乌蒙 ②金沙 ③大渡 ④岷山 四、梳理辨析 1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 五、整本书阅读 1.①《爱的教育》 ②雨来 2.B 3.示例：外祖母善良慈祥。她经常给阿廖沙讲民间故事，用自己的方式保护他，即使在贫困和暴戾的环境中，仍保持乐观与宽容。 六、短文阅读（一） 1.①深蓝 ②金黄 ③碧绿 ④颜色 ⑤雪白、乌黑 ①xínɡ ②金、木、水、火、土 3.“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。” 4.①《少年闰土》 ②鲁迅弃医从文的故事 ③《朝花夕拾》（或《从百草园到三味书屋》） ④关心底层人民、具有批判精神 5.(1) ①第一自然段 ②环境 ③动作 (2) 示例：照片中的我站在山顶，身后是连绵的青山，脚下是翻腾的云海，阳光透过云层洒下金色的光芒，仿佛置身于仙境。 七、短文阅读（二） 1.①表露 ②肤浅 2.示例：豆豆一拿到《窗边的小豆豆》，眼睛立刻亮了起来，饭也顾不上吃，趴在书桌前一口气读完了半本，还兴奋地和妈妈分享书中的情节。 3.这不得不说是一个经典儿童文学的范本。 4.加点词“一刻也不舍得”强调程奕歌对书的痴迷，突出家庭阅读氛围的重要性。 5.材料选A、B；方法选A、E 6.②三四年级的家长每周与孩子共读一本书，交流读书心得。 ③五六年级的家长鼓励孩子自主选择经典书目，并定期分享阅读感悟。 7.①《童年》内容较深刻，二年级孩子理解困难，易产生抵触； ②应尊重孩子兴趣，选择符合年龄的书籍，如《没头脑和不高兴》。 8.B、C、D 示例：①制定阅读计划，每天固定时间阅读；②参加读书会，与同学交流心得。 8、 习作 略 内容（12分）：紧扣主题，事例具体，情感真实。 结构（8分）：段落清晰，过渡自然，首尾呼应。 语言（8分）：用词准确，语句通顺，无错别字。 创意（2分）：构思新颖，有独特见解。 建议：写作前先列提纲，明确重点；多用细节描写增强画面感；结尾可联系自身体会，升华主题。 学科网（北京）股份有限公司 $$2022一2023学年度第一学期期末质量检测试卷 六年级语文 (温馨提示：本科考试时间100分钟，请到答题卷上作答，此卷答题无效。) 一、专项书写，根据要求写美观。(3分)抄写句子，注意行款整齐，布局合理、 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角、尾搐 入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。” 二、图文对照，根据拼音写词语。(5分) ①ning shi( )着南康家居小镇这 张唯美的照片，那②wǎ16n( )的天空， 悠悠的白云，那③biéch0 xIn cai ( )的孵化器工程，犹如三枚破壳 而出的初生蛋，给人一种④shnm( 而温馨的感觉，这怎能不让我赞叹家乡的变化， ⑤t60zui( )于家乡的美景呢？ 三、背诵积累，根据情境填诗文。(14分) 1.诗文是有情感的。在《宿建德江》中，孟浩然见①“ 的景而愁：在《西江月夜行黄沙道中》， 辛弃疾为② 。”而喜：在《伯牙鼓琴》中，“伯牙破琴绝 弦，③ 。 ”流露了一种失去知音的绝望。(6分) 2.诗文是有画面的。读《六月二十七日望湖楼醉书》，我们的眼中呈现了① ” 暴雨骤来的景象：读《浪淘沙》，我们 仿佛看到了②“ 那黄河水奔腾咆哮的壮观 场面：读《江南春》，我仿佛置身于③“ 的寺庙林立、烟雨迷蒙的醉美江南风光中。(6分) 3.《七律长征》中写到的“万水千山”，按顺序依次是五岭、① ② ③ 、④ 。(2分) 四、梳理辨析，根据要求作选择。(10分) 1.小叶同学梳理了一下本学期课文中自己容易读错的一些字，请你辨析一下，以下 哪组梳理存在错误。( ) A.蒙(měng)古 斗(dǒu)室 绷(bng)着脸 排山倒(d6o)海 B.跺(dui)脚 提供(gong) 澎湃(pdi) 噔(deng)了一眼 C.缝(fèng)隙 兴(xing)奋 灾难(nan) 柱(zh心)着拐杖 D.似(shi)的 挨(i)骂 入场券(quan) 一日曝(pù)书画 2.小杨同学梳理了一下本学期课文中出现的自己容易写错的一些词语，请你辨析 下，以下哪组梳理完全正确。() A洒脱 幽雅 日寇 居高临下 B.汇集 疙瘩 谚语 大步留星 C.衣禁 咆哮 忧虑 自作自受 D.琴键 慷慨 斗蓬 斩钉截铁 3.帮你的同学小张分析一下，下列哪个句子的标点符号使用不正确。() A.工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人。 B.走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子一河。 C.1975年，美国发射了两个名叫《海盗号》的火星探剥器 D.“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。 4.你和小组成员探讨以下哪个句子没有语病时，你的意见是()。 A.主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿也不拘束。 B.他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上流露显现出难以忍受的痛苦。 C.虽然人们不顾后果地滥用化学品，但是造成了一系列的生态灾难。 D.邱少云像千斤巨石，伏在那儿跌跌箍撞，始终没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 5.结合课文学习和你的理解，你认为下列说法有误的一项是（)。 A.第一单元以“触摸自然”为主题，选了《草原》《丁香结》等课文，虽然这些 文章题材不同，景色各异，但作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。 B.《桥》是一篇记叙文，按照事情的起因、经过、结果来叙述的，文中的老支书 用一位共产党员的信念和一个父亲的爱筑起了一座不朽的桥梁。 C.《只有一个地球)《青山不老》《三黑和土地》等课文都体现了人与自然相互 依存的关系，号召人们要爱护环境、珍爱地球家园。 D.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，“善乎哉鼓琴”表现了钟子期对伯牙高超琴 艺的赞美，“高山流水”这个成语出自这个故事： 五、整本书阅读。(5分) L.根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。(2分) ①日记本小说原名《心》 安利柯 作品： ②送鸡毛信游泳本领高掩护李大叔 人物： 2.“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹， 鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”这个环 境描写出自以下哪部著作？()(1分) A《爱的教育》 B.《小英雄雨来》 C. 《童年》 3.《童年》这部小说中，人物众多，人物形象也很丰满，请你选择其中一个人物形 象，结合相关故事情节说说他（她）留给你怎样的印象。(2分) 六、短文阅读（一）(16分) ①（)的天空中挂着一轮②()的圆月，下而是海边的沙地，都种着一望 无际的③(）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圆，手捏一柄钢叉，向 一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是间土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了：那时我的父 亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭花的值年。这祭祀， 说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜 的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整 年给一定人家做工的叫长年：按日给人做工的叫短工：自己也种地，只在过年过节以及 收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子 间土来管祭器的。 我的父亲允许了：我也很高兴，国为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年 纪，间月生的，五行块土，所以他的父亲叫他间土。他是能装琼捉小鸟雀的。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告 诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的银项图，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下 愿心，用图子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时侯，便和我说话， 于是不到半日，我们便熟识了。 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见 过的东西。 L.“背诵”是积累好词佳句的一种好方法，根据课文内容，第1自然段依次补充的 词语为① 、 ② ③ 补充的这几个词都是表示① 的词，请你 再写两个这样的词语⑤ ⑥ (3分) 2.“五行缺土”中“行”的读音为① “五行”是指② ④ ⑤ ⑥ (3分) 3.从哪句话可以看出“我”急切的想见到闰士？(1分) 4.选段选自课文① 本单元的4筒课文都是围绕鲁迅来写的。本单 元的学习，我搜集了很多与鲁迅相关的资料，如② ③ [鲁迅（或写鲁迅）的故事或文章]，结合这个单元的 课文和搜集到这些资料，我体会到鲁迅是一个④ 的人。(4分) 5.根据照片完成练习。(5分) (1)右图中这张照片与选段中的第① 自然 段的内容紧密相联，这段主要通过② 描国 和③描写来展示了一幅美好的画面。(3分) (2)照片凝固了我们生活中的一个个美好瞬 间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写 写。(2分) 七、短文阅读（二） (17分) “双减”背景下如何促进少儿高品质阅读 “双减”之下，孩子的课余生活不再被学科作业“淹没”。如何引导和帮助孩子科 学规划课堂之外的时间，成为广大家长和教师关注的问题。开展高品质的课外阅读是孩 子成长的重要途径，亲子共读也是家长陪伴孩子成长最美好的活动之一。 家长如何成为合格的伴读者？ 父母的行为举止是儿童首先学习和模仿的对象。父母读书时流露出的专注种情与满 足之态对儿童的影响很多时候甚至大于知识本身。 如何让孩子爱上阅读？一是需要有经验和热情的大人支持，包括老师、家长、社会工 作者等；二是要让孩子阅读有伙伴，产生交流和对话：三是要有阅读的环境支持，包括好 的书籍、舒适的环境等。 家庭阅读氛围的营造，家长对孩子阅读的支持是孩子学会阅读必不可少的条件。陪 伴式阅读是培养孩子阅读习惯的一条捷径。刚刚荣获第二届浙江省“小小书香大使”称 号的程奕歌告诉记者，从婴儿期开始，爸爸妈妈就坚持每天读书给她听、陪她看绘本， 为她播下阅读的种子。“现在的我，是一刻也不舍得离开书。在学校里，我只要一放下 笔就捧起书：放学后，我最爱去的地方就是新华书店和图书馆。我能在里面待上一整天。” 父母之间讨论书中的人物与故事，亲子之间交流共读心得，这些做法会比简单地把 书丢给孩子去读，更能够把孩子带进阅读的世界。在孩子学习阅读的阶段，大人要进入 孩子的阅读当中，和孩子一起聊书。 父母是孩子的起跑线，也是孩子的天花板。父母的视野格局与思维方式，会决定孩 子发展的高度。现在的家长平时工作很忙，但只有真正做到孩子读书我也读书，营造出 一个美好的氛固，才会真正意义上影响孩子。家庭陪件阅读不仅对孩子阅读能力的培养 彩响深远，对于家长自身而言也是一个“陪伴式成长”的过程。 如何挑选好书，让孩子爱上阅读？ 让孩子的学习与生活回归到一种舒适、舒服、自然、符合生长规律的状态，以实现 真正意义上的“高品质”。 判断好书的标准有两个，一是要有影响力，二是要有持久度。如果这两个标准都得 合了，基本上就是经典。比知：著名儿童文学作家任溶溶的《没头脑和不高兴》创作于 60多年前，但是到现在依然非常受小朋友欢迎，影响了五六代读者，这或可以说是一个 经典儿童文学的苑本 著名童话作家汤汤认为，好的童话是以短小的故事探讨深刻的命题，是好玩有趣、 充满游戏精神的，是情感饱满、崇高，能够震撼心灵的。如果难以分拌什么样的童话是 好故事，可以反过来思考，乏味、无趋、陈旧、语言粗捷、情感稀薄，以及刻板说教的 故事是不适合孩子阅读的。 让孩子爱上阅读，还要尊重他们的兴趣。一定要坚持在合适的时间读合适的书。四 年级孩子读《窗边的小豆豆》，两二天就能看完，而且是兴数勃物的，四年级的孩子若 是读原版的《爱的教有》，可能就成了催眠书，而六年饭的孩子读《爱的教有》则会深 受感动。所以不可过早地逼孩子去接触还不符合孩子阅读能力水平的经典作品。 1.写出下列词语的近义词或反义词。(2分) ①近义词：流露一( ②反义词：深刻一( 2.联系实际，用简练的语言把“兴致勃勃”用具体的情景表现出来。(2分) 3.给文中画横线的句子换一种说法，意思不变、(1分) 4.注意第4自然段加点的词语，说说这样表达有什么好处。(2分) 5.大队部准备以“陪伴孩子阅读”为题，给全校同学的父母写一份倡议书，倡议父 母陪伴孩子阅读，让孩子爱上阅读。带着这个目的，你会怎么阅读这篇文章？(2分) 选择阅读材料 选择阅读方法 阅读任务 (在相应的材料后面打“√”) (在相应的方法后面打“√”) A.图画重点词句( A.家长如何成为合格的伴读 B.联想到自己的阅读经历() 以“陪伴孩子阅读” 者。() C.图文对照着读() 为题，给全校同学的 B.如何挑选好书，让孩子爱上D.有的内容跳过去不读() 父母写一份倡议书 阅读。（) E.提取、整合关键信息() F.边读边展开想象() :以下是大队部拟写的倡议书的倡议内容，请你补写两条。(2分) ①一二年级的爸爸妈妈请每天读书给孩子听，让孩子在听书中感受到阅读的快乐， 产生阅读的兴趣 ② ③ 7.邮居二年级豆豆的妈妈看豆豆学习任务还比较宽松，觉得要抓紧时间多看点好 书，就给豆豆买了不少书。其中有一本《童年》，豆豆很不喜欢看。妈妈批评了豆豆， 结果豆豆连其他书都不肯看了。请你结合《童年》以及《“双减”背景下，如何促进 少儿高品质读》的相关内容，来劝说豆豆的妈妈，至少写出两点理由。(2分) 8以下对“高品质阅读”的理解，正确的是 (多选题，2分) L读自己喜欢的书，喜欢读的就是好书。 B少读语言粗糙、情感稀薄、搞笑好玩的低质量的书。 C在舒服、自然的阅读中感受到阅读的快乐。 D.多读符合阅读能力的经典作品，汲取营养。 9联系自己的阅读实际，你还有哪些高品质阅读的好方法？至少列举两种。(2分) 八、习作展示。(30分) 愿目：《一份特殊的作业》 提示：“双减”背景下，老师们都在创新作业的内容与形式，以让同学们多动手、 多动脑，多与生活联系，多与其他学科相关联，请选择让你印象最深或让你认为最有意 义的一份特殊作业，写一写完成这份作业的经过、完成后的感受等。 2022—2023学年度第一学期期末质量检测试卷 六 年 级 语 文 (温馨提示：本科考试时间100分钟，请到答题卷上作答，此卷答题无效。) 一 、专项书写，根据要求写美观。(3分)抄写句子，注意行款整齐，布局合理、 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐 入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。” 二、图文对照，根据拼音写词语。(5分) ( ① n í n ɡ sh ì （ ） 着南康家居小镇这 张唯美的照片，那 ② w ǎ l á n （ ） 的天空，悠悠的白云，那 ③ bi é ch ū x ī n c á i （ ） 的孵化器工程，犹如三枚破壳而出的初生蛋，给人一种 ④ sh é n m ì （ ） 而温馨的感觉，这怎能不让我赞叹家乡的变化， ⑤ t á o zu ì （ ） 于家乡的美景呢? ) 三、背诵积累，根据情境填诗文。(14分) 1.诗文是有情感的。在《宿建德江》中，孟浩然见①“______________________的景而愁；在 《西江月夜行黄沙道中》,辛弃疾为 ②“______________________， ______________________”而喜；在《伯牙鼓琴》中，“伯牙破琴绝弦，③____ _________，___________。 ”流露了一种失去知音的绝望。(6分) 2. 诗文是有画面的。读《六月二十七日望湖楼醉书》,我们的眼中呈现了① ____ _____________,_______________。”暴雨骤来的景象；读《浪淘沙》,我们仿佛看到了②“_______________，_______________。”那黄河水奔腾咆哮的壮观场面；读《江南春》,我仿佛置身于③“_______________，_______________”的寺庙林立、烟雨迷蒙的醉美江南风光中。(6分) 3.《七律长征》中写到的“万水千山”,按顺序依次是五岭、① _________、② _________、③_________、④ _________。(2分) 四 、梳理辨析，根据要求作选择。(10分) 1.小叶同学梳理了一下本学期课文中自己容易读错的一些字，请你辨析一下，以下 哪组梳理存在错误。( ) A.蒙(měng)古 斗(dǒu)室 绷(běng)着脸 排山倒(dǎo)海 B.跺(duǒ)脚 提供(gòng) 澎湃(pài) 噔(dèng)了一眼 C.缝(fèng)隙 兴(xīng)奋 灾难 (nàn) 拄(zhǔ)着拐杖 D.似 (shì)的 挨( ái)骂 入场券 (quàn) 一日曝(pù)书画 3.小杨同学梳理了一下本学期课文中出现的自己容易写错的一些词语，请你辨析 下，以下哪组梳理完全正确。( ) A.洒脱 幽雅 日寇 居高临下 B.汇集 疙瘩 谚语 大步留星 C.衣禁 咆哮 忧虑 自作自受 D.琴键 慷慨 斗蓬1 斩钉截铁 3.帮你的同学小张分析一下，下列哪个句子的标点符号使用不正确。( ) A.工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人。 B.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。 C.1975 年，美国发射了两个名叫《海盗号》的火星探测器， D.“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。 4.你和小组成员探讨以下哪个句子没有语病时，你的意见是( )。 A.主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿也不拘束。 B.他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上流露显现出难以忍受的痛苦。 C.虽然人们不顾后果地滥用化学品，但是造成了一系列的生态灾难。 D.邱少云像千斤巨石，伏在那儿跌跌撞撞，始终没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 5.结合课文学习和你的理解，你认为下列说法有误的一项是( )。 A.第一单元以“触摸自然”为主题，选了《草原》《丁香结》等课文，虽然这些文章题材不同，景色各异，但作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。 B.《桥》是一篇记叙文，按照事情的起因、经过、结果来叙述的，文中的老支书 用一位共产党员的信念和一个父亲的爱筑起了一座不朽的桥梁。 C.《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》等课文都体现了人与自然相互依存的关系，号召人们要爱护环境、珍爱地球家园。 D.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》,“善乎哉鼓琴”表现了钟子期对伯牙高超琴艺的赞美，“高山流水”这个成语出自这个故事： 五、整本书阅读。(5分) 1.根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。(2分) ①日记本小说 原名《心》 安利柯 作品 ：_____________ ②送鸡毛信 游泳本领高 掩护李大叔 人物 ：_____________ 2.“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹， 鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”这个环 境描写出自以下哪部著作?( )( 1 分 ) A.《爱的教育》 B.《小英雄雨来》 C.《 童 年 》 3.《童年》这部小说中，人物众多，人物形象也很丰满，请你选择其中一个人物形象，结合相关故事情节说说他(她)留给你怎样的印象。(2分) _____________________________________________________________________ 六、短文阅读(一)(16分) ①( )的天空中挂着一轮②( )的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的③( )的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了：那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整 年给一定人家做工的叫长年：按日给人做工的叫短工：自己也种地，只在过年过节以及 收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子 闰土来管祭器的。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弦捉小鸟雀的。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项图，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴，说是上城之后.见了许多没有见过的东西。 1.“背诵”是积累好词佳句的一种好方法，根据课文内容，第1自然段依次补充的 词语为① __________、②__________ 、③ __________。补充的这几个词都是表示④__________的词，请你 再写两个这样的词语⑤__________、⑥__________。(3分) 2.“五行缺土”中“行”的读音为①__________ ，“五行”是指②_____、③_____、 ④_____、⑤_____、⑥ _____。 (3分) 3.从哪句话可以看出“我”急切的想见到闰土?(1分) _____________________________________________________________________ 4.选段选自课文① _____________，本单元的4篇课文都是围绕鲁迅来写的。本单元的学习，我搜集了很多与鲁迅相关的资料，如②______________________， ③__________________________[鲁迅(或写鲁迅)的故事或文章],结合这个单元的课文和搜集到这些资料，我体会到鲁迅是一个④_______________的人。(4分) 5.根据照片完成练习。(5分) (1)右图中这张照片与选段中的第① ____自然段的内容紧密相联，这段主要 通过②________描写和③________描写 来展示了一幅美好的画面。(3分) (2) 照片凝固了我们生活中的一个个美好 瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自 然段写一写。(2分) 七、短文阅读(二)(17分) “双减”背景下如何促进少儿高品质阅读 “双减”之下，孩子的课余生活不再被学科作业“淹没”。如何引导和帮助孩子科学规划课堂之外的时间，成为广大家长和教师关注的问题。开展高品质的课外阅读是孩 子成长的重要途径，亲子共读也是家长陪伴孩子成长最美好的活动之一。 家长如何成为合格的伴读者? 父母的行为举止是儿童首先学习和模仿的对象。父母读书时流露出的专注神情与满 足之态对儿童的影响很多时候甚至大于知识本身。 如何让孩子爱上阅读?一是需要有经验和热情的大人支持，包括老师、家长、社会工作者等；二是要让孩子阅读有伙伴，产生交流和对话；三是要有阅读的环境支持，包括好的书籍、舒适的环境等。 家庭阅读氛围的营造，家长对孩子阅读的支持是孩子学会阅读必不可少的条件。陪伴式阅读是培养孩子阅读习惯的一条捷径。刚刚荣获第二届浙江省“小小书香大使”称号的程奕歌告诉记者，从婴儿期开始，爸爸妈妈就坚持每天读书给她听、陪她看绘本，为她播下阅读的种子。“现在的我，是一刻也不舍得离开书。在学校里，我只要一放下笔就捧起书；放学后，我最爱去的地方就是新华书店和图书馆。我能在里面待上一整天。” 父母之间讨论书中的人物与故事，亲子之间交流共读心得，这些做法会比简单地把书丢给孩子去读，更能够把孩子带进阅读的世界。在孩子学习阅读的阶段，大人要进入孩子的阅读当中，和孩子一起聊书。 父母是孩子的起跑线，也是孩子的天花板。父母的视野格局与思维方式，会决定孩 子发展的高度。现在的家长平时工作很忙，但只有真正做到孩子读书我也读书，营造出 一个美好的氛围，才会真正意义上影响孩子。家庭陪伴阅读不仅对孩子阅读能力的培养 影响深远，对于家长自身而言也是一个“陪伴式成长”的过程。 如何挑选好书，让孩子爱上阅读? 让孩子的学习与生活回归到一种舒适、舒服、自然、符合生长规律的状态，以实现真正意义上的“高品质”。 判断好书的标准有两个，一是要有影响力，二是要有持久度。如果这两个标准都符合了，基本上就是经典。比如：著名儿童文学作家任溶溶的《没头脑和不高兴》创作于60多年前，但是到现在依然非常受小朋友欢迎，影响了五六代读者，这就可以说是一个经典儿童文学的范本。 著名童话作家汤汤认为，好的童话是以短小的故事探讨深刻的命题，是好玩有趣、充满游戏精神的，是情感饱满、崇高，能够震撼心灵的。如果难以分辨什么样的童话是 好故事，可以反过来思考，乏味、无趣、陈旧、语言粗糙、情感稀薄，以及刻板说救的 故事是不适合孩子阅读的。 让孩子爱上阅读，还要尊重他们的兴趣。一定要坚持在合适的时间读合适的书。四 年级孩子读《窗边的小豆豆》,两三天就能看完，而且是兴緻勃勃的，四年级的孩子若 是读原版的《爱的教育》,可能就成了催眠书，而六年级的孩子读《爱的教育》则会深受感动。所以不可过早地逼孩子去接触还不符合孩子阅读能力水平的经典作品。 1.写出下列词语的近义词或反义词。(2分) ①近义词：流露——（ ） ②反义词：深刻——（ ） 2.联系实际，用简练的语言把“兴致勃勃”用具体的情景表现出来。(2分) _________________________________________________________________ 3.给文中画横线的句子换一种说法，意思不变。(1分) _________________________________________________________________ 4.注意第4自然段加点的词语，说说这样表达有什么好处。(2分) _________________________________________________________________ 5.大队部准备以“陪伴孩子阅读”为题，给全校同学的父母写一份倡议书，倡议父母陪伴孩子阅读，让孩子爱上阅读。带着这个目的，你会怎么阅读这篇文章?(2分) 阅读任务 选择阅读材料 (在相应的材料后面打“ √”) 选择阅读方法 (在相应的方法后面打“ √”) 以“陪伴孩子阅读” 为题，给全校同学的父母写一份倡议书 A.家长如何成为合格的伴读者。( ) B.如何挑选好书，让孩子爱上阅 读 。 ( ) A.圈画重点词句( ) B.联想到自己的阅读经历( ) C.图文对照着读( ) D.有的内容跳过去不读( ) E.提取、整合关键信息( ) F.边读边展开想象( ) 6.以下是大队部拟写的倡议书的倡议内容，请你补写两条。(2分) ①一二年级的爸爸妈妈请每天读书给孩子听，让孩子在听书中感受到阅读的快乐， 产生阅读的兴趣。 ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 7.邻居二年级豆豆的妈妈看豆豆学习任务还比较宽松，觉得要抓紧时间多看点好书，就给豆豆买了不少书。其中有一本《童年》,豆豆很不喜欢看。妈妈批评了豆豆，结果豆豆连其他书都不肯看了。请你结合《童年》以及《“双减”背景下，如何促进少几高品质阅读》的相关内容，来劝说豆豆的妈妈，至少写出两点理由。(2分) _________________________________________________________________ 8.以下对“高品质阅读”的理解，正确的是_______。(多选题，2分) A.读自己喜欢的书，喜欢读的就是好书。 B.少读语言粗糙、情感稀薄、搞笑好玩的低质量的书。 C.在舒服、自然的阅读中感受到阅读的快乐。 D.多读符合阅读能力的经典作品，汲取营养。 9.联系自己的阅读实际，你还有哪些高品质阅读的好方法?至少列举两种。(2分) _________________________________________________________________ 八、习作展示。(30分) 题目：《一份特殊的作业》 提示：“双减”背景下，老师们都在创新作业的内容与形式，以让同学们多动手、多动脑，多与生活联系，多与其他学科相关联，请选择让你印象最深或让你认为最有意义的一份特殊作业，写一写完成这份作业的经过、完成后的感受等。 学科网（北京）股份有限公司 $$