精品解析：2024-2025学年山东省德州市夏津县统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期中学习成果阶段展示 六年级语文试题 1. 阅读下面语段，按要求完成练习。 《唐诗三百首》共选诗歌310首，打开扉页，眼前__________出一幅由唐诗浸染而出的绚烂画卷；从都城长安繁华的盛景，到江南月夜的qī qīng（ ）；从边城军士的身披zhàn páo（ ）、手执长剑，到yù dí（ ）有功、数战fēng hóu（ ）……李白、高适__________大唐群星穿越千年时光，携带吟诗作对之风xí juǎn（ ）而来，__________银幕。可以说，《长安三万里》找到了一个别致的入口。diǎn rán（ ）了观众“梦回唐朝”的热情。 （1）将语段中加拼音的词语规范地写在括号内。 （2）联系上下文语境，横线上依次填入的词语，最恰当的是（ ） A. 呈现 领导 闪亮 B. 呈现 领衔 惊艳 C. 出现 领航 惊喜 D. 展现 领导 鲜艳 （3）体会词语“吟诗作对”的结构特点，并仿写两个：_______________、_______________。 二、选择题 2. 下列成语感情色彩完全相同的一项是（ ）。 A. 狡兔三窟 管鲍之交 名落孙山 一曝十寒 B. 如鱼得水 背道而驰 居安思危 游刃有余 C. 河东狮吼 日暮途穷 道听途说 夜郎自大 D. 卧薪尝胆 乐不思蜀 马首是瞻 狗尾续貂 3. 习近平总书记曾说：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。”作为优秀传统文化重要组成部分的传统节日，以其丰富的文化内涵滋养着我们的心灵。下列古诗中的传统节日按先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。④家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 A. ④③②① B. ③④①② C. ③①②④ D. ③②④① 4. 鲁滨逊在岛上平静地度过了15年，是什么打破了原本平静的生活？（ ） A. 他发现了陌生的脚印 B. 海边有一艘失事船只 C. 他在岛上发现了猛兽 D. 岛上出现一群野蛮人 5. 《骑鹅旅行记》（节选）一文中，下列哪一项不符合尼尔斯一开始的形象？（ ） A. 懒惰又淘气 B. 智慧又勇敢 C. 捉弄小动物 D. 让父母发愁 6. 汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中,并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱，里面有( )元!发现宝藏的他们成了大富籍。 A. 一万八千余 B. 十万两千余 C. 两万一千余 D. 一万两千余 7. 海底城市浮上海面后，过多久会重新沉下去？（ ） A. 一年 B. 一个月 C. 一个小时 D. 一天 8. 下列选项内容对应有误的一项是（ ） A. 变成小狐仙——尼尔斯——《骑鹅旅行记》 B. 吹嘘冒险经历——贝琪——《汤姆·索亚历险记》 C. 出逃——哈克——《哈克·贝利费恩历险记》 D. 掉进兔子洞——爱丽丝——《爱丽丝漫游奇境》 9. 读名著的方法，下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 B. 读名著时，可以体会人物特点，对书里的人物作出自己的评价。 C. 名著中每个人都是立体的、多面的，因此评价人物时角度应该单一。 D. 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 10. 下列与其他三项所使用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 大漠沙如雪。 B. 他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 C. 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机。 D. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 11. 下列说法错误的一项是（ ） A. 即兴发言时，要快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 B. 写梗概时，可以用思维导图的形式，理清书籍内容的基本框架，把握要点。 C. “我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”述这句话出自《那个星期天》，作者表达“盼”的心情用的方法是内心独白。 D. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句是出自朱自清的《匆匆》，作者是借景抒情，抒发了对春天到来的喜爱之情。 12. 填空题 （1）我知道过年的时候吃鱼，寓意_________________；“树欲静而风不止，_________________”告诫我们孝敬父母要及时，不要让亲情留下遗憾；“_________________，莫把无时当有时”告诉我们要居富思贫，注意节约，不要浪费。古诗中的环境描写总是有“用”有“味”，或渲染或寄情。《书湖阴先生壁》中：_________________，花木成畦手自栽。《寒食》里的“_________________，寒食东风御柳斜。”这些都让人回味无穷。 （2）_________________，毕竟东流去。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如_________________。_________________上阶绿，草色入帘青。_________________，花开时节动京城。草树知春不久归，百般红紫_________________。 1．学校开展“书香伴成长”活动，请你完成下面练习。 13. 【猜书名】根据主持人的话语提示，猜测书名。（填序号） A． B． C． D． （1）只有百折不挠才能创造奇迹。_____________ （2）全书用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级男孩的成长故事。_____________ （3）一个小男孩，跟着大雁走南闯北周游各地，八个月后回到家乡。_____________ 14. 【画外音】图片是鲁滨逊不听劝告，跑出去航海时遭遇的场景，右边是他当时的内心独白（两个译者），你会选哪个？为什么？ ①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法 ②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家 我选择___________（填序号），理由是：__________________。 五、现代文阅读 15. 对比阅读。 【片段一】 ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，阳子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上__________过，从我脚边__________去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又__________走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里__________过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界。转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （《匆匆》节选） 【片段二】 ①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。 ②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 ③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 ④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。 ⑤他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去…… ⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林：当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 （1）请将动词【飞溜闪跨】送回原文括号中。 （2）读完片段一、片段二，我们读出了__________、__________能改变一切等特点。 （3）片段一和片段二都把时间写得真实可感，两位作家在写法上都运用__________、__________、比喻等修辞手法，将“时光匆匆，一去不返”写得形象生动。 （4）关于片段二，以下说法错误的是__________ A. 这是一篇短小精悍的诗化散文，表达了作者对时间的理性思考，告诫人们应该珍惜时间。 B. 本文开篇，作者以“他”指代时间，让时间成为一个具有神秘力量的人物，激发读者的阅读兴趣。 C. 作者说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”，因为光阴能使很多事物发生巨大的变化。 D. 全文以时间为序，先写早上，再写晚上：先写秋天，再写春天，最后写了自己对光阴的思考与感悟。 （5）读片段一画横线的句子，作者用一连串的问句表达了怎样的内心感受？说说这样写有什么好处？ _________________ （6）本学期结束后，同学们就小学毕业了。回顾小学生活，你不禁会想：时间都去哪了？（请根据情境，补全句子。） 时间在课堂上专心致志、奋笔疾书中流逝；时间在___________；时间在___________。 16. 我阅读，我快乐。 《汤姆·索亚历险记》（节选） ①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散，用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，那些自由的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看见自己在刷墙，一个念头如闪电般击中了他的大脑，那简直就是个伟大的创意！汤姆顿时觉得畅快多了。 ②他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他：“喂！看来你不得不干活儿了。对吧？” ③“这叫干活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” ④“这么说，你喜欢干活儿？” ⑤“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？” ⑥本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。 ⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，可是她只信任我。” ⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” ⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。 ⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 ⑪当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 （1）随着短文情节的发展，汤姆的感受产生了变化，请你补全下面的思维导图。 （2）汤姆为什么一再拒绝本刷墙的要求？下面说法正确的是（ ） A. 汤姆想吊起本的兴趣 B. 汤姆喜欢刷墙这个活儿 C. 汤姆害怕被姨妈怪罪 D. 汤姆担心本刷的不好 （3）短文写汤姆诱惑本刷墙时很详细，写算计其他人时很简略。这样写有什么好处？ _______________ （4）你与小宇同读了《汤姆·索亚历险记》后交流感受。 小宇：我认为汤姆有些虚荣，到处调皮捣蛋，惹是生非，一点也不乖。 你：我觉得评价人物的角度不能单一，从短文中______________的事情来看，汤姆还是个_______________的人。 17. 书面表达 梦想是一座高山，只有有勇气攀登的人，才能俯视繁华。勇气也让成长之旅更加多姿多彩，分享你的“勇气”故事，这件事可能跟成功或失败的尝试有关，可能跟朋友相处有关，可能跟一次探险有关……请以“勇气”为话题，写一写你的故事吧！题目自拟，注意写清事情发生的过程。字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期中学习成果阶段展示 六年级语文试题 1. 阅读下面语段，按要求完成练习。 《唐诗三百首》共选诗歌310首，打开扉页，眼前__________出一幅由唐诗浸染而出的绚烂画卷；从都城长安繁华的盛景，到江南月夜的qī qīng（ ）；从边城军士的身披zhàn páo（ ）、手执长剑，到yù dí（ ）有功、数战fēng hóu（ ）……李白、高适__________大唐群星穿越千年时光，携带吟诗作对之风xí juǎn（ ）而来，__________银幕。可以说，《长安三万里》找到了一个别致的入口。diǎn rán（ ）了观众“梦回唐朝”的热情。 （1）将语段中加拼音的词语规范地写在括号内。 （2）联系上下文语境，横线上依次填入的词语，最恰当的是（ ） A. 呈现 领导 闪亮 B. 呈现 领衔 惊艳 C. 出现 领航 惊喜 D. 展现 领导 鲜艳 （3）体会词语“吟诗作对”的结构特点，并仿写两个：_______________、_______________。 【答案】（1）凄清 战袍 御敌 封侯 席卷 点燃 （2）B （3） ①. 披荆斩棘 ②. 游山玩水 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“凄”“袍”“御”“侯”“燃”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 呈现：显出、露出，强调将事物的状态、面貌等清晰地表现出来。 领导：指率领并引导或指担任领导工作的人。 闪亮：一是指一闪一闪地发亮。 领衔：在共同署名的文件上署名在最前面，也指在艺术表演等中担任主要角色或处于领衔的地位。 惊艳：对人或事物的美好感到惊异和震撼。 出现：显露出来，产生出来，强调从无到有的过程。 领航：比喻引导、带领。 惊喜：又惊又喜，是一种意外获得愉悦感受的情绪。 展现：清楚地展示出来，侧重于把事物的全貌或特点表现出来。 鲜艳：颜色鲜明而美丽，多用来形容色彩。 结合文段“《唐诗三百首》共选诗歌310首，打开扉页，眼前 出一幅由唐诗浸染而出的绚烂画卷”可知，用“呈现”能够生动地描述出画卷仿佛自然而然地展现在观众眼前的情景，非常契合文意。“出现”侧重于从无到有的显现，比较突兀；“展现”虽也有展示的意思，但在描绘画面感上不如“呈现”自然，故选 “呈现”。 结合文段“李白、高适 大唐群星穿越千年时光”可知，表示李白、高适在大唐群星中处于首要位置，用“领衔”符合语境；“领导”侧重于率领、引导团队，与文意不符；“领航”主要指引导航行，与这里所表达的诗人在群星中的突出地位的语境不契合。故选“领衔”。 结合文段“携带吟诗作对之风席卷而来， 银幕”可知，用“惊艳”能很好地表达出《唐诗三百首》这部作品在银幕上呈现时，给观众带来的那种强烈的视觉和情感冲击，突出作品的精彩程度。“闪亮”程度较浅；“惊喜”侧重于意外之喜；“鲜艳”主要形容颜色，均不符合此处语境。故选“惊艳”。 故选B。 【小问3详解】 本题考查词语仿写。 结合文段“携带吟诗作对之风席卷而来”可知，“吟诗作对”是由两个动宾结构的词语（“吟诗”“作对”）并列组成的词语，“吟”和“作”是动词，“诗”和“对”是宾语。按照此结构特点，仿写即可。 如：唱歌跳舞、弹琴画画、挤眉弄眼、敲锣打鼓等。 二、选择题 2. 下列成语感情色彩完全相同的一项是（ ）。 A. 狡兔三窟 管鲍之交 名落孙山 一曝十寒 B. 如鱼得水 背道而驰 居安思危 游刃有余 C. 河东狮吼 日暮途穷 道听途说 夜郎自大 D. 卧薪尝胆 乐不思蜀 马首是瞻 狗尾续貂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对成语理解掌握的能力。 A．狡兔三窟：形容人狡猾，善于隐藏或准备退路。贬义。管鲍之交：形容朋友之间的深厚友谊。褒义。名落孙山：比喻考试或选拔未被录取。中性偏贬义。一曝十寒：比喻学习或工作没有恒心，三天打鱼两天晒网。贬义。由词义可知，四个词语中三个贬义一个褒义，故选项A不合题意。 B．如鱼得水：比喻得到适合自己发展的环境或遇到合得来的人。褒义。背道而驰：比喻行动与目标相反。贬义。居安思危：指在平安时要想到可能发生的危险。褒义。游刃有余：形容做事熟练，轻松自如。褒义。由词义可知，四个词语中三个褒义一个贬义，故选项B不符合题意。 C．河东狮吼：比喻妇女威风凛凛，气势汹汹。中性偏贬义。日暮途穷：比喻处境困难，前途无望。贬义。道听途说：指听来的没有确凿根据的话。贬义。夜郎自大：比喻人无知而又狂妄自大。贬义。四个词语均为贬义，故选项C符合题意。 D．卧薪尝胆：形容人刻苦自励，发愤图强。褒义。乐不思蜀：比喻留恋异乡，不思进取。贬义。马首是瞻：形容跟随某人行动或听从指挥。中性偏褒义。狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西后面，显得不协调。贬义。四个词语中两个褒义，两个贬义，故D不符合题意。 故选C。 3. 习近平总书记曾说：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。”作为优秀传统文化重要组成部分的传统节日，以其丰富的文化内涵滋养着我们的心灵。下列古诗中的传统节日按先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。④家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 A. ④③②① B. ③④①② C. ③①②④ D. ③②④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容以及节日信息的理解分析能力。 题目给出了四句古诗，分别对应不同的传统节日，要求按时间顺序排列。首先，需要回忆每句诗的出处和对应的节日。 ①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这是王建的《十五夜望月寄杜郎中》，明显是关于中秋节的，因为中秋节有赏月的习俗，而且诗句中有“月明”和“秋思”，通常中秋节在农历八月十五。 ②“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这是杜牧的《清明》，直接点明了清明节，时间在农历三月左右，通常在公历 4月5日前后。 ③“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这是王安石的《元日》，描写的是春节，也就是农历新年，通常在正月初一，是一年中最早的传统节日。 ④“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”这是林杰的《乞巧》，写的是七夕节，又称乞巧节，在农历七月初七，是关于牛郎织女的传说，女子们会在这一天乞巧。 现在，把这些节日按时间顺序排列。春节（正月初一）是第一个，接下来是清明节（三月），然后是七夕（七月初七），最后是中秋节（八月十五）。所以正确的顺序应该是③春节，②清明，④七夕，①中秋。 故选D。 4. 鲁滨逊在岛上平静地度过了15年，是什么打破了原本平静的生活？（ ） A. 他发现了陌生的脚印 B. 海边有一艘失事船只 C. 他在岛上发现了猛兽 D. 岛上出现一群野蛮人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对文章内容的理解和掌握。 出自《鲁滨逊漂流记》（节选）这篇课文。结合原文中“很多年过去了。有一天，鲁滨逊突然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养……”这段文字可知，是他发现了一串陌生的脚印，让他开始恐惧、害怕、担心，打乱了他原有的平静生活的。 故选A。 5. 《骑鹅旅行记》（节选）一文中，下列哪一项不符合尼尔斯一开始的形象？（ ） A. 懒惰又淘气 B. 智慧又勇敢 C. 捉弄小动物 D. 让父母发愁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 在《骑鹅旅行记》（节选）中，我们知道尼尔斯是一个十四岁左右的少年，一开始他是一个不爱读书学习、调皮捣蛋、让家人们发愁、爱捉弄小动物的男孩子。他因惹怒了小精灵而被变成拇指大的小人儿，并骑着大白鹅莫顿开始了一段旅行。在漫游的过程中，他从伴侣和其他动物们的身上学到了许多优点，并逐渐改正自己的缺点，成长为一个善良、勇敢、正直、乐于助人的好孩子，并在重返家乡后变回人形。 故选B。 6. 汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中,并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱，里面有( )元!发现宝藏的他们成了大富籍。 A. 一万八千余 B. 十万两千余 C. 两万一千余 D. 一万两千余 【答案】D 7. 海底城市浮上海面后，过多久会重新沉下去？（ ） A. 一年 B. 一个月 C. 一个小时 D. 一天 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 出自《尼尔斯骑鹅旅行记》，书中描述尼尔斯他们来到了传说中的海底城市，这个城市平时在海底，只有当特定条件出现时才会浮上海面。当它浮上海面后，停留的时间是非常短暂的，只有一个小时，一个小时后就会再次沉入海底。这是这个神奇海底城市的独特设定，也增加了故事的奇幻色彩和紧张感，尼尔斯他们必须在这有限的一个小时内去探索和经历在这个城市里发生的事情。 故选C。 8. 下列选项内容对应有误的一项是（ ） A. 变成小狐仙——尼尔斯——《骑鹅旅行记》 B. 吹嘘冒险经历——贝琪——《汤姆·索亚历险记》 C. 出逃——哈克——《哈克·贝利费恩历险记》 D. 掉进兔子洞——爱丽丝——《爱丽丝漫游奇境》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 B．吹嘘冒险经历——汤姆——《汤姆·索亚历险记》，《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。 故选B。 9. 读名著的方法，下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 B. 读名著时，可以体会人物特点，对书里的人物作出自己的评价。 C. 名著中每个人都是立体的、多面的，因此评价人物时角度应该单一。 D. 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读的策略和方法。 C.名著中的人物通常是立体、多面的，具有复杂的性格和行为动机。因此，评价人物时应该从多个角度出发，这样才能全面、客观地认识人物。如果评价角度单一，就会对人物产生片面的理解。故错误。 故选C。 10. 下列与其他三项所使用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 大漠沙如雪。 B. 他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 C. 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机。 D. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A．本句“大漠沙如雪”是把“沙”比作“雪”，运用了“比喻”的修辞手法。 B．本句“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。”是把“他们”比作“魔鬼”，运用了“比喻”的修辞手法。 C．本句“春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机。”是把“春天”比作“乐曲”，运用了“比喻”的修辞手法。 D．本句“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’”引用了司马迁说的话，说明了人死的价值是不同的，运用了“引用”的修辞手法。 故选D。 11. 下列说法错误的一项是（ ） A. 即兴发言时，要快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 B. 写梗概时，可以用思维导图的形式，理清书籍内容的基本框架，把握要点。 C. “我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”述这句话出自《那个星期天》，作者表达“盼”的心情用的方法是内心独白。 D. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句是出自朱自清的《匆匆》，作者是借景抒情，抒发了对春天到来的喜爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言表达及课文内容的理解。 D．这句话出自朱自清的《匆匆》，描绘的是自然的更替，循环往复，表明大自然的荣枯是不可阻挡的 ，借景抒情，用自然更替与时间流逝对照。表达出对时间流逝再回不来的无奈之情。“抒发了对春天到来的喜爱之情”说法错误。 故选D。 12. 填空题 （1）我知道过年的时候吃鱼，寓意_________________；“树欲静而风不止，_________________”告诫我们孝敬父母要及时，不要让亲情留下遗憾；“_________________，莫把无时当有时”告诉我们要居富思贫，注意节约，不要浪费。古诗中的环境描写总是有“用”有“味”，或渲染或寄情。《书湖阴先生壁》中：_________________，花木成畦手自栽。《寒食》里的“_________________，寒食东风御柳斜。”这些都让人回味无穷。 （2）_________________，毕竟东流去。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如_________________。_________________上阶绿，草色入帘青。_________________，花开时节动京城。草树知春不久归，百般红紫_________________。 【答案】 ①. 年年有余 ②. 子欲养而亲不待 ③. 常将有日思无日 ④. 茅檐长扫净无苔 ⑤. 春城无处不飞花 ⑥. 青山遮不住 ⑦. 孙仲谋 ⑧. 苔痕 ⑨. 唯有牡丹真国色 ⑩. 斗芳菲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、名言警句。 （1）在中国传统文化中，过年时吃鱼寓意着年年有余，因为“鱼”和“余”谐音，代表着富裕和充裕；书写时注意“欲、常、茅、檐、苔、城”的正确写法。 （2）书写时注意“遮、谋、痕、芳”的正确写法。 1．学校开展“书香伴成长”活动，请你完成下面练习。 13. 【猜书名】根据主持人的话语提示，猜测书名。（填序号） A． B． C． D． （1）只有百折不挠才能创造奇迹。_____________ （2）全书用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级男孩的成长故事。_____________ （3）一个小男孩，跟着大雁走南闯北周游各地，八个月后回到家乡。_____________ 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 《鲁滨逊漂流记》：讲述鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，流落荒岛，凭借顽强的意志和生存技能，独自在岛上生活多年，最终获救的故事。 《爱的教育》：以四年级小学生安利柯的视角，通过日记形式记录他一学年的学习与生活，穿插老师、父母的信件和身边人的故事，展现亲情、友情和师生情中的“爱”。 《尼尔斯骑鹅旅行记》：讲述不爱学习、喜欢恶作剧的小男孩尼尔斯被小精灵变小后，骑在鹅背上跟随雁群周游瑞典，经历冒险并逐渐成长，最终变回原形的故事。 《童年》：苏联作家高尔基的自传体小说，以主人公阿廖沙的视角，讲述了他在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家的童年生活。书中描绘了19世纪末俄国底层社会的残酷现实——外祖父的专横暴躁、两个舅舅的贪婪自私，以及母亲的悲惨命运，同时也刻画了外祖母等善良人物对阿廖沙的温暖影响，展现了在苦难中依然存在的人性光辉和生活希望。 （1）题干中“百折不挠”“创造奇迹”直接对应鲁滨逊在荒岛上克服孤独、建造住所、种植粮食等坚韧行为，体现了“凭借毅力战胜绝境”的核心主题。故选C。 （2）题干明确提到“日记体”和“安利柯”这两个关键信息，与《爱的教育》的体裁和主人公完全吻合。故选A。 （3）题干中“跟着大雁周游各地”“八个月后回家”精准概括了尼尔斯随鹅群旅行的主线情节，是该书最具标志性的设定。故选B。 14. 【画外音】图片是鲁滨逊不听劝告，跑出去航海时遭遇的场景，右边是他当时的内心独白（两个译者），你会选哪个？为什么？ ①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法 ②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家 我选择___________（填序号），理由是：__________________。 【答案】 ①. ① ②. 因为这句话运用比喻的修辞方法，突出鲁滨逊遇到的困难大，更能表现鲁滨逊不听父亲劝告的懊悔心情。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读理解。 结合所学知识可知，《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。 阅读题干可知，题干要求从两个关于鲁滨逊航海遭遇场景的内心独白翻译版本中进行选择，并阐述选择理由。观察图片可知，图上的海浪翻滚、波涛汹涌给人一种压迫感，让人觉得害怕。 第①句中“大海像一座大山那样已经扑到我的身后”，把大海比作大山，形象地描绘出大海浪涛的汹涌和庞大。“像敌人那样气势汹汹”进一步强调大海的威胁感，“我没有办法”直接点明鲁滨逊面对此景的无助，这种直白的表述能让读者快速理解鲁滨逊当时的困境和感受。 第②句的“如山的海水”简洁地突出海水像山一样的形态，“从我身后扑来” 动态感十足，营造出紧张氛围。“那副凶相，就像我的冤家”运用比喻，将海水比作冤家，更增添了一种情感色彩，生动地体现出鲁滨逊对汹涌海水的恐惧和厌恶，使读者能更深刻地体会到鲁滨逊当时的心境。 五、现代文阅读 15. 对比阅读。 【片段一】 ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，阳子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上__________过，从我脚边__________去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又__________走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里__________过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界。转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （《匆匆》节选） 【片段二】 ①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。 ②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 ③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 ④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。 ⑤他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去…… ⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林：当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 （1）请将动词【飞溜闪跨】送回原文括号中。 （2）读完片段一、片段二，我们读出了__________、__________能改变一切等特点。 （3）片段一和片段二都把时间写得真实可感，两位作家在写法上都运用__________、__________、比喻等修辞手法，将“时光匆匆，一去不返”写得形象生动。 （4）关于片段二，以下说法错误的是__________ A. 这是一篇短小精悍的诗化散文，表达了作者对时间的理性思考，告诫人们应该珍惜时间。 B. 本文开篇，作者以“他”指代时间，让时间成为一个具有神秘力量的人物，激发读者的阅读兴趣。 C. 作者说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”，因为光阴能使很多事物发生巨大的变化。 D. 全文以时间为序，先写早上，再写晚上：先写秋天，再写春天，最后写了自己对光阴的思考与感悟。 （5）读片段一画横线的句子，作者用一连串的问句表达了怎样的内心感受？说说这样写有什么好处？ _________________ （6）本学期结束后，同学们就小学毕业了。回顾小学生活，你不禁会想：时间都去哪了？（请根据情境，补全句子。） 时间在课堂上专心致志、奋笔疾书中流逝；时间在___________；时间在___________。 【答案】（1）跨 飞 溜 闪 （2） ①. 时间易逝 ②. 光阴 （3） ①. 拟人 ②. 排比 （4）D （5）表达了对时光流逝之快的感叹与无奈。 这样写的好处是起到加强语气、强调感情的作用，引发读者共鸣与反思。 （6） ①. 课间与朋友们的欢声笑语中流逝 ②. 一次次考试的紧张与期待中流逝。 【解析】 【导语】这篇对比阅读通过两个片段展现了时间的永恒流逝与不可抗拒。片段一以朱自清《匆匆》的细腻笔触，通过日常场景的铺陈和拟人化手法，表达对时间飞逝的焦虑与无奈；片段二则以更宏观的视角，将时间塑造成神秘而强大的主宰者，突显其创造与毁灭的双重力量。两文都运用拟人、排比等修辞，将抽象的时间具象化，引发读者对生命意义的思考。文本在诗意与哲理间平衡，既有感性抒发又有理性启示，共同构成对时间本质的多维诠释。 【小问1详解】 本题考查选词填空。 飞：本义是鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动。 溜：有滑行、偷偷地走开、溜走的意思。 闪：本义指突然显现、忽隐忽现。 跨：本意是抬腿向前或向旁移动越过。 结合片段一第①段“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 过，从我脚边 去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 过了”可知，第一空填“跨”字形象地表现出时间快速、有力地从“我”身上经过；第二空填“飞”字强调时间流逝速度之快、动作之轻盈，符合从脚边流逝的动态感；第三空填“溜”字可以体现时间不知不觉地离开，对应“走了一日”；第四空填“闪”字有快速出现又快速消失的意味，用来形容日子的影儿在叹息里快速闪过很贴切。 【小问2详解】 本题考查学生对短文内容的概括能力。 结合片段二中第②段“当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能换留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步”可知，光阴的特点是不随人的主观意志改变自己的步伐。 结合片段一第①段中的 “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”以及片段二第⑤段中的“他从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去，从你的视野和你的思想里飞过去……”可知，光阴容易消逝。结合片段二第⑥段中的“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着的”可知，“光阴”能改变一切。 【小问3详解】 本题考查写作手法。 结合片段一第①段“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”可知，这两句分别运用了排比、拟人的修辞手法。片段二从第⑤段的“他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去、从你的视野你的思想里飞过去”也用排比、拟人的修辞的手法写出了光阴的流逝。 【小问4详解】 本题考查对材料内容的理解。 D．文中第②段描述了“旭日”和“夕阳”，分别代表早上和晚上；第③段描述了“春风”和“婴儿出生”，代表春天和新的生命；第④段描述了“寒风”和“垂危的老人”，代表秋天和生命的终结。但这些描述并不是按照“先写早上，再写晚上：先写秋天，再写春天”的顺序进行的，而是通过多个场景和意象来展现时间的流转和作用。 故选D。 【小问5详解】 本题考查对句子的理解。 【片段一】第②段“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”可知，片段一画横线的句子中连用了六个问句，表达了作者感慨时光流逝、不甘年华虚度的强烈情感，起到加强语气、强调感情的作用。 【小问6详解】 本题考查补全句子。 结合小学生活的场景，回忆在课堂之外，课间休息以及在操场活动等时光，体现时间在不同的校园活动中流逝。 示例：时间在课堂上专心致志、奋笔疾书中流逝；时间在课间的欢声笑语、嬉戏打闹中流逝；时间在操场上的追逐奔跑、尽情玩耍中流逝。 16. 我阅读，我快乐。 《汤姆·索亚历险记》（节选） ①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散，用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，那些自由的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看见自己在刷墙，一个念头如闪电般击中了他的大脑，那简直就是个伟大的创意！汤姆顿时觉得畅快多了。 ②他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他：“喂！看来你不得不干活儿了。对吧？” ③“这叫干活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” ④“这么说，你喜欢干活儿？” ⑤“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？” ⑥本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。 ⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，可是她只信任我。” ⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” ⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。 ⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 ⑪当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 （1）随着短文情节的发展，汤姆的感受产生了变化，请你补全下面的思维导图。 （2）汤姆为什么一再拒绝本刷墙的要求？下面说法正确的是（ ） A. 汤姆想吊起本的兴趣 B. 汤姆喜欢刷墙这个活儿 C. 汤姆害怕被姨妈怪罪 D. 汤姆担心本刷的不好 （3）短文写汤姆诱惑本刷墙时很详细，写算计其他人时很简略。这样写有什么好处？ _______________ （4）你与小宇同读了《汤姆·索亚历险记》后交流感受。 小宇：我认为汤姆有些虚荣，到处调皮捣蛋，惹是生非，一点也不乖。 你：我觉得评价人物的角度不能单一，从短文中______________的事情来看，汤姆还是个_______________的人。 【答案】（1）想到刷墙的妙计 沮丧绝望 心里美滋滋 得意非凡 （2）A （3）①主次分明，加深读者印象。②有详有略，不会显得啰嗦。③详略得当，能够突出重点。 （4） ①. 汤姆故意不让本刷墙，提高刷墙的神秘感，让本认为刷墙是一种艺术，一种享受，从而吊起本想刷墙的欲望 ②. 聪明、机智、独特的领导能力 【解析】 【导语】这篇节选自《汤姆·索亚历险记》的文章，通过汤姆刷墙的情节，生动地展现了他的机智与幽默。汤姆从最初的沮丧到灵机一动，巧妙地利用心理战术，成功地将刷墙的“苦差事”转化为吸引同伴的“特权”，不仅摆脱了劳动，还获得了额外的“财富”。文章通过细腻的对话描写，突出了汤姆的聪明与狡黠，同时也反映了儿童世界中的天真与竞争。整体情节紧凑，语言幽默，既展现了汤姆的个性，也为读者带来了轻松愉快的阅读体验。 【小问1详解】 本题考查概括文章的主要内容和体会人物心理变化。 通读全文可知，在情节的开始，结合第①自然段“汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散，用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，那些自由的男孩们就该出来玩了”可知汤姆被分配了刷墙的任务，他对此感到颓丧和惆怅。 第①自然段“那些自由的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看见自己在刷墙，一个念头如闪电般击中了他的大脑，那简直就是个伟大的创意！汤姆顿时觉得畅快多了”及后文诱惑其他男孩刷墙可知汤姆觉得畅快多了是因为他想到了刷墙的好方法。 然而，结合第⑩自然段“本心里痒痒得不行：‘我一定会很小心的，要不，我把这个苹果给你，你就让我刷刷吧。’汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。”当本被他的计划吸引并主动要求刷墙时，汤姆的内心感受是满心欢喜。 最终，结合第⑪自然段“当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。”可知他成功地用类似的方式算计了其他男孩，让他们都愿意为他工作，这使得他更加洋洋自得。 【小问2详解】 本题考查理解文章的内容。 结合第⑩自然段“本心里痒痒得不行：‘我一定会很小心的，要不，我把这个苹果给你，你就让我刷刷吧。’汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。”可知，汤姆故意装出百般情愿让本刷墙是因为汤姆想吊起本的兴趣，让本帮他刷墙，自己偷懒。 故选A。 【小问3详解】 本题考查详略安排。 解答本题，需结合短文内容来完成。在《汤姆▪索亚历险记》的这段节选中，作者通过对比汤姆诱惑本刷墙和算计其他男孩的过程，采用了详略得当的叙述手法。 这样的写作方式带来了以下好处：突出主要情节和中心意思：作者通过详细描述汤姆如何设计并实施诱惑本的计划，使这个情节成为故事的高潮，突出了汤姆的聪明才智和策略思维。而简略地描述算计其他男孩的过程，则使得故事的主线更加清晰。主次分明：作者通过详略得当的写法，避免了这种重复。详细描写诱惑本的情节，使读者能够深入了解和感受汤姆的聪明才智；而简略地描述算计其他男孩的过程，则使得故事更加紧凑，避免了不必要的冗长。 示例： 详写好处：详写汤姆诱惑本刷墙，能细致展现汤姆的聪明狡黠和他的策略实施过程，通过语言、动作等描写让情节更生动，突出汤姆的人物形象。比如汤姆和本的对话，“‘这叫干活儿？’汤姆一脸不屑，‘这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。’”等语句，把汤姆故意营造刷墙很有趣且难得的样子展现得很充分。 略写好处：略写算计其他人，是因为前面已经详细展示了汤姆的方法，后面再详细写就会显得啰嗦。略写能使文章详略得当，重点突出，在突出汤姆主要情节的同时，也让读者知道汤姆用同样或类似方法让其他男孩来刷墙，不影响对故事整体的理解。 【小问4详解】 本题考查短文内容理解及人物形象分析。 题干要求结合节选内容，从诱导别人帮自己刷墙这件事来评价汤姆，需要指出汤姆是个怎样的人。这就明确了评价的角度和依据，即围绕汤姆诱导他人刷墙的具体行为表现来分析他的性格特点。 示例：从短文中汤姆巧妙诱惑其他男孩帮他刷墙，并且最终让他们心甘情愿地交换自己心爱的玩具来获取刷墙机会的事情来看，汤姆其实还展现出了他的聪明才智和独特的领导能力。 17. 书面表达 梦想是一座高山，只有有勇气攀登的人，才能俯视繁华。勇气也让成长之旅更加多姿多彩，分享你的“勇气”故事，这件事可能跟成功或失败的尝试有关，可能跟朋友相处有关，可能跟一次探险有关……请以“勇气”为话题，写一写你的故事吧！题目自拟，注意写清事情发生的过程。字数450字左右。 【答案】例文： 勇气伴我前行​ 在我的记忆深处，有一件事如璀璨星辰，时刻照亮着我，那便是我第一次独自骑自行车的经历。​ 那天，阳光正好，微风不燥，我看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，心里满是羡慕，便缠着爸爸教我骑车。爸爸欣然答应，推着自行车带我来到了小区的广场。​ 起初，爸爸在后面稳稳地扶着车座，我小心翼翼地跨上自行车，双手紧紧握住车把，脚缓缓踩在踏板上，车子摇摇晃晃地向前移动。可没一会儿，我就感觉车子不受控制，吓得大声尖叫，爸爸在后面不停地鼓励我：“别害怕，眼睛看前方，保持平衡。”在爸爸的帮助下，我渐渐找到了感觉，车子也平稳了许多。 ​然而，爸爸突然松开了手，我毫无察觉，继续向前骑。当我偶然回头，发现爸爸站在远处，顿时慌了神，车子也开始左右倾斜，我拼命想稳住，可还是连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼，我委屈得眼泪在眼眶里打转，心里打起了退堂鼓。​ 这时，爸爸走过来，轻声说：“宝贝，你刚才骑得很好，摔倒了没关系，只要有勇气再站起来，继续尝试，就一定能成功。”看着爸爸鼓励的眼神，我咬咬牙，鼓起勇气，重新站了起来。我不断调整姿势，努力保持平衡，一次又一次地尝试。终于，我能独自骑出一段距离了，那一刻，喜悦涌上心头，我成功了！​ 这次经历让我明白，勇气不是没有恐惧，而是尽管心中害怕，依然选择向前。在勇气的陪伴下，我战胜了内心的恐惧，学会了骑自行车，也让我在成长的道路上更加勇敢坚定。​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题考查话题作文。要求围绕“勇气”展开，要求分享自身与勇气相关的故事。可从成功失败尝试、朋友相处、探险等方面入手，要写清事情过程。​例如可以写一次勇敢的尝试，也可以写一次克服困难的经历，还可以写一次失败的尝试。立意的角度也有很多，如勇气是成长的关键，勇气可以战胜恐惧，失败是成功之母等。 二、立意 通过讲述自己的“勇气”故事，展现勇气对成长的重要性，突出勇气带来的积极影响，传递勇敢面对生活的态度。 ​三、提纲 开头：用富有感染力的语句引出“勇气”话题，如引用名言或描述与勇气相关的场景，点明勇气对自己的重要意义。​ 中间：详细叙述“勇气”故事，按事情发展顺序，从起因、经过、结果展开。重点描述面临困难时的心理斗争及凭借勇气做出的行动。​ 结尾：总结故事，再次强调勇气在此次经历中的作用，升华主题，谈谈勇气对自己今后生活的影响。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $