广西柳州市柳州高级中学2024-2025学年下学期高一2月开学考试语文试题

柳州高中2024级高一下二月开学考 语文试题 （试卷满分：150分考试时间：150分钟) 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面文字，完成1~5题。 材料一： ①近年来，博物书写越来越受读者欢迎。这类作品以非虚构写作的形式，科普自然知识，传播 生态理念，兼具科学性和文学性。由于作家专业背景、关注对象等不同，这些博物书写，有的长于 咏物抒怀，饱含人文情愫：有的则长于科普，充满理性哲思。 ②咏物抒怀类博物书写的作者一般是作家、诗人，他们拥有较深文学功底和丰富写作经验，善 于把“热爱大自然”的主题具象化为对万物生灵、一枝一叶的描写，用通感、拟人等手法写出“我 见青山多妩媚，料青山见我应如是”的意蕴。另一方面，他们不断拓展视野，钻研博物学经典著作， 在写作对象、创作手法上吸收博物学记录描摹、对比说明、汇总整理自然万物的方式，为作品增添 知识含量。如苇岸《大地上的事情》、李元胜《昆虫之美：动海寻虫记》、张炜《我的原野盛宴》 等作品观察细腻，语言精到，被广大读者和文学界、博物学界所认可。 ③其中，作家阿来的创作尤为典型。在散文集《草木的理想国：成都物候记》中，植物学知识 信手拈来，对人与自然关系的思考娓娓道来。该书从腊月开始，按开花先后，记录了腊梅、丁香、 含笑、芙蓉等20余种植物的生长过程。每一章主写一种花木，间或有闲笔。比如贴梗海棠一章， 记录了初春的海棠：“树树怒放的红海棠间，却相间着一丛丛白海棠。红海棠树形高大，花开热烈： 白海棠只是低矮浑圈的一丛，捧出一朵朵娴静清雅的白色花。”短短几句，诗意盎然，三言两语写 出了海棠花的美好。 ④科普类博物书写将专业内容进行通俗化表达。作者大多具有相关学术背景，一般为科技史和 科技哲学学者或博物学家、植物学家等，甚至是护林员、保育员。他们用严谨科学的语言和以小见 大的写法，将看似枯燥的自然知识饶有趣味地介绍给读者。如王辰《桃之天天：花影间的受妙旅程》、 付新华《萤火虫在中国》、刘华杰《天涯芳草》等作品分别讲述花卉、萤火虫、植物等领域的知识， 深入浅出，生动可读。 ⑤这类写作并不容易，往往凝聚着作者多年科学研究的经验，还要用浅白易懂的语言表达出来， 是真正的厚积薄发。比如付新华的《萤火虫在中国》，记述作者在天台山、西双版纳、海南等地寻 找、研究萤火虫的丰富经历，通过朴实的文字和精美的图片使读者能够领略小小萤火虫的有趣知识。 此外，作者还讲述了自己初见萤火虫的悸动和对故乡童年的回忆，帮助读者领悟人与自然和谐相处 的美好。刘华杰《天涯芳草》将作者数十年搜集研究植物的经历汇总起来，精心描述植物习性特点， 描绘了一个生机勃勃、可亲可爱的自然世界。 ⑥不同于既往生态文学“代自然立言”，博物书写更强调让大自然“说话”，呈现自然之美， 让读者发自内心地热爱自然、保护自然。在生态文明建设不断取得新成就、绿色发展理念深入人心 的今天，博物书写在记录自然之美、普及科学知识、提升生态保护意识方面，正在发挥越来越大的 作用。 (摘编自艾莲《博物书写，让大自然“说话”》) 1 材料二： ①博物书写从中国文学传统来看有其深厚的渊源。有的明清小说就涉及了当时钞关货币、丝织 品、食品水果、车马船交通工具等。《红楼梦》则成为博物书写的顶峰，红学研究也有从人物到博 物的趋向，饮食、中药、建筑、器皿等物都有了不少研究成果。当代文学的博物书写也不遑多让。 比如，陈应松的《森林沉默》书写鄂北山区的浩瀚森林，这里奇峰林立、百兽徜样、万物生长，正 是博物的表达。 ②博物概念的再度兴起，与生态主义、环境意识的觉醒有关。作家关注自然中各种植物、动物， 是对生态的回归，很多博物书写都在表达这样的生态思维。还有一些物的书写是对现代文明的深度 反思，这些书写在介绍新鲜事物的时候，更多的带有一层焦虑和担忧，是现代性反思的延伸。 ③博物书写还具有一种参照价值，物往往具有恒常性，见证着人的变迁。王安忆的《天香》中 关于物的书写就有此意味。物同时是人的延伸，是人的情感的寄托与归宿。彭家河的散文集《瓦下 听风》书写了农村的各种器物，诸如瓦片、铁锈、石器，物的变迁正是乡土社会一种裂变的直接写 照。当然，物极必反。有些作家存在对物过分崇拜的心态，由“物”滑向一种“物欲”，是一种拜 物教式的书写。诸如《小时代》一类的青春写作等，充斥着对物的大量细致的描绘，对物进行了无 节制的抒发。与此同时，博物书写的泛化和滥用也需引起重视。在文本中罗列知识，容易变成一种 推砌，长此以往，文学写作就成为一种百科词条。知识填塞进文本，却表达不了文学的意义。最后， 还要警惕那种机械性的重复书写。信息时代，知识的获取太过容易，数据库、信息库无限开放，包 括文学传统也是绝对开放的，各种关于“物”的知识进入文本太过容易。 (摘编自刘小波《文学是“人”学，也是“物”学》) 1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分) A.付新华的《萤火虫在中国》以朴实的文字和精美的图片让读者领略了小小萤火虫的有趣知识， 语言浅白易懂。 B.刘华杰的《天涯芳草》以生动有趣的语言，精心描述植物的习性特点，重在写出“天涯何处无 芳草”的意蕴。 C.陈应松的《森林沉默》书写了鄂北山区的浩潮森林，涉及奇峰、百兽，观照万物生长，体现了 博物的表达。 D.彭家河的《瓦下听风》通过对瓦片、铁锈、石器等农村的各种器物的变迁的书写，映照了乡土 社会的裂变。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A博物书写的主题多元，有对现代文明的深度反思，有对人事变迁的感慨，但它们都表达了一种 从关注自我转向关注自然的生态思维。 B.科普类博物书写十分不易，它往往需要作者进行多年科学研究，并将专业的内容进行通俗化表 达，因此博物书写的作用比生态文学的作用更大。 C.材料一重在谈论博物书写的特点，材料二重在谈论文学作品中的博物书写，二者切入角度不同。 D.材料二第③段采用层进式结构，从反面阐述了文学作品中博物书写的不良写作倾向，对作家进 行善意警醒。 3.下列选项，不属于“博物书写”的一项是(3分) A.《诗经》内容博大，包含了天象、地貌、动物、植物等方方面面的知识，堪称无所不包的大百 科全书。 2 B.沈从文的《边城》中写到茶峒方言、碾坊、龙舟、渡船、虎耳草、吊脚楼等具有湘西地域特色 的内容。 C.《林教头风雪山神庙》中有大量关于“风雪”的描写，这些典型的环境描写构成了小说叙事的 重要元素。 D.铁凝的《哦，香雪》借尼龙袜、手表、丝巾、电扇、人造革学生书包等外来物品反映乡土社会 的裂变。 4.请结合文意简要说明材料一中两个加点短语的含义。(4分) 5.下面是《红楼梦》作者对探春房间陈设的描写，从博物书写的科学性和文学性的角度，结合材料 对其作简要评析。(4分) 探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上堆着各种名人法 帖，并数十方宝砚，各色笔简，笔海内插的笔，如树林一般：那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插 着满满的一囊水晶球的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳“烟雨图”，左右挂着一副对联，乃是 颜鲁公墨迹，其联云：“烟霞闲骨格，泉石野生涯。”案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大官 窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手：右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小槌。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 想北平@ 老舍 ①如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开 我所不知道的。让我单摆浮搁地讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道 的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！ 以此类推，我所知道的那，点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。 ②可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在 我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着：在我想到她的健康而不放心的时候，我 欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之 爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是这就把北平看得太小了。我所爱的北平 不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜， 从雨后什制海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的 每一思念中有个北平，这只有说不出而已。 ③真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！ 我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也 对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许 多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！ ④伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的 情形：巴黎与罗马只是到过而已：堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近 似北平一虽然“近似”两字要拉扯得很远一不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家 一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷： 不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着一那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后 是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜒，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所 求也无可怕，像小儿安睡在摇蓝里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。 3 巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激：在北平，有温和的香片茶就够了。 ⑤论说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显 出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树：最空旷的 地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算一在我的经验中一天下第一了。北平的好处 不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气：不在有好些美丽的建筑，而在建 筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况 且在街上还可以看见北山与西山呢！ ⑥好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。 对于物质上，我却喜爱北平的花多莱多果子多。花草是费钱的玩意儿，可是此地的“草花儿”很便 宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的 牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜、白莱、扁豆、毛 豆角、黄瓜、菠莱，等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭莱叶上还往往带着 雨时溅起的泥点。青莱摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西 山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸：遇到 北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ ⑦是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、莱、水果，这就使人更接近了自然。从它 里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂：从外面说，它紧连着园林，莱圆与农村。采菊东篱 下，在这里，确是可以悠然见南山的：大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的 吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。 ⑧好，不再说了吧：要落泪了，真想念北平呀！ (有删改) [注]①本文是老舍在1936年客居青岛教书时写下的一篇小品文。当时日本帝国主义已经加紧了对中国 的侵略，华北危急，北平危急。 6.下列对文本相关内容理解，正确的一项是(3分) A.本文以“想”字作为贯穿全文情感的主线，按“真爱北平”“真想北平”“北平真好”的顺序依次 展开，层次清晰。 B.作者多次强调自己对北平的爱“说不出来”，是因为对北平的了解“大概等于牛的一毛”，以致无 法说、无能力说。 C.虽身处异国他乡，作者更怀念在北平时“像小儿安睡在摇篮里”的快乐安适，表现了他对北平和对 母亲的深切情感。 D.文章呈现了许多细小的景物，包括后文“带霜”的果，可见“每一小的事件中有个我，我的每一思 念中有个北平”。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.“像杜鹃似的啼出北平的俊伟”处化用了“杜鹃啼血”的典故，主要是取杜鹃啼声悲切的特点。 B.用欧洲四大“历史的都城”和北平作对比，既突出北平复杂有边际等特点，也突出对北平的喜爱。 C.文中多处运用了语气词，如“儿”“呀”“呢”等，这些口语化表达使文章读起来更亲切自然。 D.不同于《故都的秋》对落蕊、枣子等景物的细腻描写，本文用质朴的语言描述家乡花果的物丰价廉。 8.在本文中，我们能看到一个怎样的老舍？请结合⑥⑦段内容简要概括。(4分) 9.作者为何先说“巴黎更近似北平”，后又说“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样地 感到寂苦”？请解释其中原因。(6分) 4 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一 君子之学也，入乎耳，箬乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人 之学也，入乎耳，出乎口：口耳之间，则四寸耳，局足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者 为人。君子之学也，以美其身：小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之赞。 傲，非也：赞，非也：君子如向矣。 (节选自《荀子·劝学》) 材料二： 孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其 数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其 志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。 曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊②，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄 子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。” (节选自《史记·孔子世家》) 材料三： 自孔子圣人，其学必始于观书。当是时，惟周之柱下史老聃为多书。士之生于是时，得见《六 经》者盖无几，其学可谓难矣。而皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及。自秦汉以来，作者益 众，纸与字画日趋于简便。而书益多，士莫不有，然学者益以苟简，何哉？余犹及见老儒先生，自 言其少时，欲求《史记》《汉书》而不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁市 人转相墓刻诸子百家之书，日传万纸，学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓰于昔人。 而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？ 余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。公择既去而山中之人思之指其所居为李 氏山房藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为己有，发于 文词，见于行事，以闻名于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各 足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 (节选自苏轼《李氏山房藏书记》) [注]①囋(z):多话，啰嗦。②眼如望羊：目光深邃，仿佛能够洞察四方。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 公择既去A而山中之人包思之⊙指其所可居目为李氏目山房日藏书日凡九千余卷 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.形，表现，用作动词，与成语“形影相吊”中“形”的意思和用法不同。 B.美，“使…完美”，使动用法，与《邹忌讽齐王纳谏》“君美甚”的“美”用法不同。 C向，同“响”，指回声、回音，与《赤壁赋》“托遗响于悲风”的“响”意思相同。 D.于，自、从，与《师说》“师不必贤于弟子”的“于”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一运用对比论证，从学习过程、学习目的和学习态度三个方面，揭示了君子之学与小人 之学的区别。 5 B.虽然师襄子多次说可以为孔子增加新的学习内容，但孔子坚持要从习其曲到得其数、得其志 再到得其为人。 C.苏轼批评了秦汉以来书籍增多但学风日益浮躁的现象，指出科举之士不读书的风气正是文化 衰落的原因。 D.李公择不把书藏在家里，而是藏在僧舍中，苏轼认为这种做法有助于学术传承与发展，展现 了仁者之心 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓰于昔人。 (2)骐骥一跃，不能十步：骜马十驾，功在不舍。 14.材料一提出的“君子之学”，在材料二、材料三中是怎样体现的？请简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 送崔郎中赴幕 [唐]温庭筠 一别黔巫似断弦，故交东去更凄然。 心游目送三千里，雨撒云飞二十年。 发迹岂劳天上桂，属词还得幕中莲。 相思休话长安远，江月随人处处圆。 [注]这首诗是诗人送崔郎中赴幕府任职时所作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分) A.首联诗人回顿曾经在黔巫之地与崔郎中离别，如今崔郎中东去，两人将再次分别，更觉感伤。 B.“心游目送”句用虚写表达对友人的牵挂：“雨散云飞”句谓此番别离，又将二十年不得相见。 C.诗人认为，显达可不必经科举折桂，崔郎中因擅长写文章被聘入幕府，已显示了他的才华。 D.这首七言律诗运用了比喻、夸张等修辞手法，在时间和空间的转换中表达出对友人的深切情意。 16.“以诗解诗”是一种解读诗歌的方法，即运用一首诗来阐释、理解另一首诗，通常从诗歌的意 象、表现手法、情感等方面入手，以达到深入理解诗歌内涵的目的。如果用“我寄愁心与明月，随 君直到夜郎西”来解读本诗尾联，应如何分析？(6分) (三)名句名篇默写（本题共1小题，10分） 17.补写下列句中的空缺部分。 (1)《诗经·静女》里的诗句“ 一，”，描写了男女约会时，女子故意躲藏，令男子 独自徘徊的画面。 (2)《短歌行》一诗化用典故，既表明诗人热切地接待人才，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心 壮志的两句是“ (3)《劝学》中用“蚓”“蟹”作比，前者没有锋利的爪牙也无“一”，却能实现目标，后 者有“六跪而二螯”却“ ” (4)元旦当天，小语和同学相约到马鞍山看日出以迎接新的一年。当看到天边的云彩形成一条线， 颜色奇异，随后又变得五彩斑斓时，同学们不禁想起姚鼐《登泰山记》中描写类似景象的两句： (5)春和景明，小王一家趁着周末登山望远。行走在曲折的山路上，小王被山花吸引了，倚靠着石 头，不知不觉天色已晚。此番情形让他想起李白《梦游天姥吟留别》中的两句诗“ ，”。 6 二、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用1（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 《乡土中国》由社会学家费孝通创作完成，它被公认为是最优美的学术散文之一。穿越了几十 年，《乡土中国》这本不足五万字的小书依然魅力十足，许多关心中国农村的读者对这本书简直 爱不释手。如今，中央一号文件多次聚焦“三农”问题，各地新农村建设b不温不火：但同时，在 新农村建设过程中各种矛盾事件©络绿不绝。重读这本乡村社会的经典之作，对思考眼下的这场改 革d大有裨益。 《乡土中国》成文期间，费孝通正在云南大学和西南联大教学。①费孝通喜欢通过实地调查得 出结果，②用通俗易懂的事实说明观点，③其著作里面很少有使用专业术语，④而是“用老百姓明 白的话告诉他们还不明白的道理”，⑤所以费孝通的《江村经济》《苏南模式》等理论流传甚广。 全文14章节，附一高后记，截取了农村的各个剖面逐一分析，其中的真知均见到现在也有很强的 意义。在首篇《乡土本色》中，费孝通第一句话即是：“基层上看去，中国社会是乡土性的。”从 全书来看，这句话包含两层意思：第一层意思是中国社会有很多阶层，但他们都是从乡村社会分离 而来，在行为方式、社会习惯等方面还带有很多乡土社会的痕迹，所以要想研究中国，就要研究乡 土社会。第二层是说“乡土性”只局限于基层。如当时的地主、知识分子、工人等社会阶层是从乡 土社会分化出去的，但由于长时间的发展，已经与乡土社会有了很大不同，这对中国社会的属性定 位可谓一语中的。 在文章中，费孝通提炼出乡土社会安土重迁的本色。笔者家乡在搞新农村建设，整地并村时， 村民大多不愿意脱离现有的社会关系，因此新农村建设遭遇很大阻力，费孝通对这一问题的理解和 分析或许可为政府提供不同的思路。 18.下列对材料中划横线处相关内容的分析，不正确的一项是(3分) A.“不足五万字的小书依然魅力十足”与“我再次回到上海，这里的风景依然”两句中的“依然” 词性不同。 B.“笔者家乡在搞新农村建设”和“很多小企业在遭受无情的打击”两句中的“在”的意思和用 法相同。 C.“村民大多不愿意…”中“大多”是“大部分、大多数”的意思，该词的使用使语言表达更 加严谨。 D.“新农村建设遭遇很大阻力”与“他在人生的旅途中遭遇了一次重大的挫折”中“遭遇”的含 义不同。 19.文中第二段a、b、c、d四处加点成语中，有两处使用错误，请指出并修改。(4分) 20.文中标序号部分存在标点符号使用不当和语病，请进行修改。使语言准确流畅，逻辑严密，不 得改变原意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成21~22小题。 很多人都有这样的习惯，一看到手机信号格数满了，就自信地认为网速肯定会飞快，刷视频、 发文件会迅速完成。但其实，（甲）。 7 首先，信号格数显示的是手机和基站之间的连接强度，类似于你和基站的“交情”有多好，但 这只是故事的一部分。网速却像一场多人共享的“流量盛宴”，不仅取决于信号强度，还为很多其 他因素左右。基站的拥塞状况是其中的关键之一。所以，在基站过度拥挤的情况下，即使信号满格， 你也可能会面临网络“塞车”，网速直线下降。 其次，网络类型也至关重要。即便你的4G信号满格，它的网速也无法和5G抗衡。就像一辆满 油的老式汽车，尽管动力十足，但终究比不上新一代的超跑。所以，在4G网络下，即使信号强劲， (乙)。 最后，别忘了环境因素的干扰。无论是高楼大厦、电磁波，还是风雨雷电，都会影响信号的稳 定性。 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(4分) 22.义项是词条编写的主要内容。文中加点词“左右”是现代汉语中的一个常用词，请根据句例， 仿照示例，任选两处，在相应的序号横线上，编写“左右”一词的义项。(3分) 句例①：在这种布置中，往往左右均齐对称，构成显著的轴线。 句例②：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100 千克左右。 句例③：他吩咐左右退下。 句例④：网速却像一场多人共享的“流量盛宴”，不仅取决于信号强度，还为很多其他因素左右。 句例⑤：我左右闲着没事，就陪你走一趟吧。 【左右】zuǒyou 示例：①名词，左和右两方面。 ②名词，用在数量词后面，表示概数。 ③， ④， ⑤ 四、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 春节将至，李明的爸爸提议全家回乡下和爷爷奶奶一起过年，李明不愿意，他说：“嫦娥六号 都登月了，你们还在守着几百上千年的礼节：手机视频也可以面对面拜年聊天，你们还要舟车劳顿 地去挤春运：粽子、年糕这些完全可以下单网购了，你们非得费力采买亲手制作：自娱自乐独享美 食游戏早就风靡全网了，你们还在全家动员集体祭祖，，，，” 对李明的认识，你怎么看？请结合你的生活与思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字。 8