精品解析：2024-2025学年山东省德州市平原县西片区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期综合素质阶段性评价 六年级语文 （总分：100 分 时间：90分钟） 一、 我是小小书法家（5分） 1. 默写《竹石》，注意行款整齐，布局合理，书写工整。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“燮”“原”“磨”“劲”的正确写法。 二、语言积累与运用（35分） 2. 看拼音，写词语。 阳光míng mèi（ ）的一天，神舟飞船发射升空。我的眼睛紧紧盯着电视屏幕，视线丝毫不敢nuó yí（ ）。面对yán jùn（ ）的挑战，航天工作者xī shēng（ ）休息时间，tōng xiāo（ ）工作，克服kǒng jù（ ），耐住jì mò（ ），埋头苦干，才迎来这令人热血fèi téng（ ）的时刻。 【答案】 ①. 明媚 ②. 挪移 ③. 严峻 ④. 牺牲 ⑤. 通宵 ⑥. 恐惧 ⑦. 寂寞 ⑧. 沸腾 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚”“挪”“峻”“牺”“通”“惧”“寂”“寞”“腾”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 萦绕（yíng） 蜜饯（jiàn） B. 蚂蚁（yǐ） 唠（lāo）叨 唾沫（tuò） C. 亲吻（wěn） 搓手（cuō） 皎洁（jiǎo） D. 蒸汽（zhēng） 挑剔（tī） 聊天（liáo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．唠（lāo）叨——láo； 故选B。 4. 下列选项中没有错别字的一项是（ ） A. 搅和 肿胀 鞭炮 结然不同 B. 恐惧 简陋 野蛮 悬灯结采 C. 消逝 倾覆 耽误 焉知非福 D. 念叼 收敛 搀扶 万不得己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．结然不同——截然不同； B．悬灯结采——悬灯结彩； D．念叼——念叨，万不得己——万不得已。 故选C。 5. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 B. 在武汉一线的抗疫医护人员对所有新冠肺炎感染者都一视同仁，尽心尽力。 C. 大风把鸟窝刮了下来，但鸟窝里的鸟蛋却安然无恙。 D. 毕业在即，现在想来，美好的小学时光如白驹过隙，转瞬即逝。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A．“不耻下问”指不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。句中“我们”是“初学计算机的人”，“他”是“计算机专家”，二者是学识“低”向“高”请教的关系，而非“地位/学识高向低请教”。该词使用不当。 故选A。 6. 先补充词语，再按要求完成练习。 （ ）然不同 万（ ）更新 心平气（ ） （ ）堂大笑 独出心（ ） 死得（ ）所 行善积（ ） 能歌善（ ） 由“行善积（ ）”一词我就想到了形容人慈善、心肠好的四字词语有__________、__________。 【答案】 ①. 截 ②. 象 ③. 和 ④. 哄 ⑤. 裁 ⑥. 其 ⑦. 德 ⑧. 舞 ⑨. 慈眉善目 ⑩. 菩萨心肠 【解析】 【详解】本题考查补全词语和词语解释。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 哄堂大笑：全屋子的人同时大笑。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。 死得其所：指死得有价值，有意义。 行善积德：以积极向上乐观的态度，不虚伪，不勉强，作大家喜欢的事，从不做违背良心、违背社会道德的事。 能歌善舞：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。 “行善积德”指以积极向上乐观的态度，不虚伪，不勉强，作大家喜欢的事，从不做违背良心、违背社会道德的事。形容人慈善、心肠好的四字词语有：大慈大悲、悲天悯人、慈悲为怀。 6．按要求完成句子练习。（4分） 7. 喜：听到这个天大的好消息，我顿时喜的快发疯了。（从下列词中任选一个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象，再写一个句子） 累 热闹 失望 安静 ____：_______________________ 【答案】 ①. 热闹 ②. 集市上的喧闹声快把屋顶掀翻了，连空气都跟着沸腾起来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句可知，例句使用了夸张的修辞手法，“喜的快发疯了”就是夸张的表达方式，强调了听到这个消息后的极度喜悦和兴奋。仿写时，先点出情绪词，再用夸张句描述情绪带来的极端状态。 例： 累：忙碌了一整天，我累得仿佛整个世界都压在我的肩膀上。 热闹：走在街上，人声鼎沸，热闹非凡，仿佛整个城市被欢乐淹没。 失望：等待了许久，结果却令人失望，我的心瞬间沉入了冰冷的深渊。 安静：夜幕降临，四周非常安静，仿佛连空气都停止了流动，只有我的心跳声在回响。 8. 路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（利用句中相同的景物，描写“我”心情不好的状态。） _____________ 【答案】路旁的一朵朵花儿耷拉着脑袋，树上的鸟儿也在呱噪，树叶沙沙作响，好像也在嘲笑我。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合题干和例句可知，利用句中的相同的环境，如：花儿、树上的鸟儿、树叶，来写一写“我”心情不好的状态，只要语句通顺、合理即可。 例如：路旁的一朵朵花儿垂着自己的头，树上的小鸟发出难听的叫声，树叶也在沙沙作响，好像在低声讥笑我。 9. 根据所学内容填空。 诗可写景，看到东风吹拂着柳枝，柳絮飞舞，会想到唐代韩翃《寒食》中的诗句“______________________，_________________________。”诗可言志，《石灰吟》中的“______________________，________________________。”表明了诗人自己持身清白、坚贞不屈的心性。诗中蕴理，“________________________，_________________________。”告诉我们人生易逝，要珍惜时光，奋发努力。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写与理解。 书写时注意“城、寒、御、柳、斜、碎、浑、壮、徒、悲”的正确写法。 10. 读书积累词语，用不同的四字词语表达“盛开”的意思，语言更有趣。 屋前的花园里，清丽的桃花欣然怒放，热情的杜鹃花_______，娇艳的海棠_______，美丽的昙花_______……到处是醉人的花香。 【答案】 ①. 争奇斗艳 ②. 含笑盛开 ③. 悄然绽放 【解析】 【详解】本题考查词语积累。 对于“盛开”这个词，我们要找一些富有创意和趣味性的词语来替代。 先看桃花的描述“欣然怒放”，这是一种很生动地表达花朵盛开状态的词。对于杜鹃花，我们可以想象它盛开的样子很有活力，像展开笑脸迎接大家一样，所以“绽开笑容”这个词很合适。海棠花盛开时，花朵娇艳且会散发出香气，就好像在吐露它的芬芳一样，所以“吐露芬芳”能很好地描述海棠花盛开的状态。昙花比较特别，它盛开的时间很短暂，就好像笑着出现一下就消失了，“含笑一现”非常贴切地表达了昙花盛开的短暂性和独特性。 11. 关于阅读名著的方法，下列的说法中，不正确的一项是（ ） A. 读名著时，先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 B. 我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中体会人物的性格。 C. 有些名著不像流行读物那样通俗易懂，我们遇到阅读有困难的句段或章节，可以略去不读。 D. 谈名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价的角度不要太单一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 C．名著往往具有深刻内涵和独特艺术价值，即使有些语句难懂，也应通过查阅资料、请教他人、反复研读等方式去理解，而不是略去不读。略去不读会错过很多关键内容，影响对整部作品的理解。故错误。 故选C。 三、阅读与理解（30分） 阅读与理解。 江姐 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。 ④江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。 ⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。 ⑥特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。 ⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。 ⑧江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。 ⑨“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑩布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪，哭了起来。 ⑪这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！” ⑫江姐讲完以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头往室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜…… ⑬“同志们，永别了！” ⑭“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子门缝中望着她离去的背影。 ⑮江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 12. 联系上下文，解释下面的词语。 催促：_______________________ 洋溢：_______________________ 13. 读文章第3自然段，完成框内批注。 14. “江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：要勇敢一些！每一个革命者，当他面临和着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”这句话是对江姐的________和_______描写，塑造了江姐___________________的英雄形象。 15. 结合全文，谈谈你对最后一个自然段的理解。 __________________________________ 【答案】12. ①. 文中指特务督促江姐赶快走。 ②. 文中指革命者即将牺牲时流露出坚定饱满的情绪。 13. 大家的不安和江姐的平静形成对比，突出了江姐的镇定自若，表现了她视死如归的英雄气概。 14. ①. 动作 ②. 语言 ③. 大义凛然、宁死不屈 15. 最后一个自然段对江姐和同志们的神态进行了描写，表现了革命者们视死如归的乐观主义精神。他们从容就义、献身革命的英勇形象跃然纸上。正是他们的牺牲与付出，才换来了我们今天来之不易的幸福生活。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的场景刻画，展现了江姐在面临生死考验时的从容与坚定。文章以江姐的日常行为为切入点，通过她梳头、换衣、告别等细节，凸显了她内心的平静与无畏。同时，文章通过同牢房同志的反应，进一步烘托了江姐的英雄形象。最后，江姐的告别和她在囚车上的姿态，象征着她对革命事业的忠诚与对胜利的信念。全文语言朴实，情感真挚，成功塑造了一个坚毅、勇敢的革命者形象。 【12题详解】 本题考查词语解释。 第⑥段“特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。”这个句子中“催促”在文中指特务在门外不停地促使、推动江姐尽快离开，表达出一种急切让江姐行动的意思。因此可知，催促的意思是：对人进行督促，使行动加快。 从第⑮段“看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”这个句子中“洋溢”在文中指江姐和其他男同志脸上充分流露着胜利的欢笑，表现出一种情绪、气氛等充分流露、充满的状态。因此可知，洋溢的意思是（情绪、气氛等）充分流露。 【13题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 第③段加点部分“她那样平静的表情，大家都不安起来”，这是从神态描写的角度来写，做批注时，可从人物描写的角度、作者的写法来写，如：作者巧妙地运用对比手法，将同牢房众人的“不安”与江姐的“平静”并置呈现。这种对比并非简单的情绪对立，而是通过鲜明的反差，在读者心中形成强烈的视觉与心理冲击。就如同在黑白画卷中突然出现一抹艳丽的色彩，使江姐的平静格外引人注目，让读者能够迅速捕捉到这一关键信息，感受到这种反差所带来的独特艺术效果。 【14题详解】 本题考查对人物描写方法、人物形象的分析。 第⑪段“江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：‘要勇敢一些！每一个革命者，当他面临和着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！’”这个句子中的“江姐抬起头来”这一动作属于神态描写范畴，通过这一动作，生动地展现出江姐在面对即将到来的严峻考验时，没有丝毫的低头、退缩，而是昂首挺胸，以一种坚定、无畏的姿态面对一切，凸显出她内心的强大和果敢。“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”这是江姐所说的话，属于语言描写。通过神态和语言描写，江姐坚毅无畏、大义凛然、视死如归的英雄形象跃然纸上。她在危急时刻能够保持冷静，用坚定的语言激励同志们，展现出革命者不屈不挠的精神品质，成为人们心中崇高的英雄典范。 【15题详解】 本题考查分析字词句段的含义作用。 第⑮段“江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”这个自然段通过描写江姐和其他男同志在囚车上的表现，展现了他们面对死亡时的无畏和坚定。江姐和其他革命者挺立在囚车上，脸上洋溢着胜利的欢笑和圣洁的光辉，象征着他们对革命事业的忠诚和对未来的信心。这段描写不仅突出了江姐的英雄形象，也表达了革命者视死如归的精神，传递出革命必胜的信念。 阅读。 民俗中最亮的灯盏 ①民俗中最亮的灯盏，是乡村的春节。白发的双亲定时擦亮这盏灯，漂泊的游子，千里万里地回望，从寒意中能感知一抹温暖，于是，在繁忙中盘算着日期，在怀旧的氛围中，与朋友谈论着童年乡村的春节。 ②记忆里，这一天总会在父母的交谈中早早醒来。在苦涩和坚韧中又将度过一年，父母们预谋着在这样的日子里，让新年与旧年碰撞出快乐的火花。预谋的幸福从一点点的准备开始。 ③先得叫上裁缝为全家每人做一套新衣。瘸着一条腿的乡村裁缝在这个时候成为家家追捧的明星。道路虽不平坦，可是他们矜持地提着尺子，快乐地吹着口哨。大人们为了孩子争先恐后地将“机头”抢到家，孩子们争着往他碗里夹肉，为的是让自己的新衣先做，或者在新衣显眼的地方多缝个口袋。 ④炸丸子、炒瓜子、切米糖这样的事，母亲们愿意在孩子睡熟后进行。可是厨房的门关不住香气，孩子偷偷地起床，眼前的景象新鲜、刺激。丸子在油锅中空翻、潜泳，瓜子们在锅铲下争吵得很凶，胖胖的蚕豆露出牙齿憨厚一笑。母亲们手中的铲子或勺子轻快又谨慎，稍有迟疑，这些小家伙们就会焦头烂额，不复可爱。雪白的冻米被糖召集起来，团结到一起，然后在母亲们的刀下翻飞如雪片。 ⑤制作豆腐的过程像一场祭祀，因为豆腐的好坏预兆来年的吉凶。掐算好黄道吉日，孩子要用草纸擦嘴忌口。锅中被加热的豆浆如雪浪翻滚，“点卤”是接下来最重要的工序，过与不及，都会让入缸的豆腐脑儿稀如寡水，恰到好处的点卤能让豆腐脑儿插住筷子。父亲是个读书人，“点墨”还行，“点卤”却很糟糕，每次他像拿毛笔一样拿住筷子准备投入缸中时，全家人的心收紧如拳头。 ⑥零星的鞭炮，挥舞的灯笼，大红大绿的新衣，还有像气球一样飘浮的心…… ⑦美好的事物，离当下的生活越来越远。这正如我们的青春，一页页被翻过去。只在春节这个时候，所有沉淀在昔日的记忆和对新年的向往，一起来到心间，让我们在等待中充满憧憬。 16. “民俗中最亮的灯盏”指的是乡村的（ ） A. 元宵节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 春节 17. 短文描写的民俗有很多，其中作为次要内容略写的是（ ） A. 请裁缝做新衣 B. 炸丸子、炒瓜子、切米糖 C. 放鞭炮，挥舞灯笼 D. 制作豆腐 18. 文中画线的句子主要运用了拟人的修辞手法，把_________、__________和____________当作人来写，形象地描绘了它们在锅中的情形，生动地表达了孩子________的心情。 19. “美好的事物，离当下的生活越来越远。”这句话流露出作者对童年生活的_____以及对传统民俗的__________之情。 【答案】16. D 17. C 18. ①. 丸子 ②. 瓜子 ③. 蚕豆 ④. 喜悦 19. ①. 怀念 ②. 留恋 【解析】 【导语】这篇散文以“民俗中最亮的灯盏”为意象，通过细腻的笔触勾勒出乡村春节的温馨画卷。作者采用多感官描写（视觉、听觉、嗅觉）和拟人手法，生动再现了做新衣、备年货、制豆腐等传统习俗。文章结构精巧，由总到分再总，首尾呼应形成情感闭环。在欢快的节日氛围中，暗含时光流逝的怅惘，形成"乐景写哀"的艺术效果。特别是将豆腐制作比作祭祀的隐喻，凸显了传统民俗的神圣性。全文以春节为载体，完成了对乡土记忆的诗意重构。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 阅读全文，根据第①段中的句子内容“民俗中最亮的灯盏，是乡村的春节。”可知，“民俗中最亮的灯盏”指的是乡村的春节。 故选D。 【17题详解】 本题考查文章的详略安排。 详写：对表现文章中心的部分加以具体的叙述和描写。略写：对不是直接表现文章中心的部分进行简要概述。 阅读全文可知，文中③④⑤段用了大量的文字详细描写和叙述了：请裁缝做新衣；炸丸子、炒瓜子、切米糖；制作豆腐。所以这几部分都是详写。而文章第⑥段中的放鞭炮和舞龙灯只用了一句话进行简要概述，所以属于略写部分。 故选C。 【18题详解】 本题考查修辞手法及作用及主旨情感。 阅读文中第④段中的画线句子“丸子在油锅里空翻、潜泳，瓜子在锅铲下争吵得很凶，胖胖的蚕豆露出牙齿憨厚一笑”可知，句子中把“把丸子、瓜子、蚕豆”赋予人的动作行为“空翻、潜泳、争吵、一笑”，运用了拟人的修辞手法，把“丸子 、瓜子、 蚕豆”当作人来写，形象地描绘了它们在锅中翻腾的情形，生动地表达了孩子们喜悦、快乐的心情。 【19题详解】 本题考查对句子的理解能力及主旨情感。 根据文章第⑦段“这正如我们的青春，一页页被翻过去。”及前文对春节民俗的深情回忆可知，表达的是对童年乡村春节的追忆和对民俗和美好童年生活的留恋。故“美好的事物，离当下的生活越来越远。”这句话流露出作者对童年生活的怀念或眷恋以及对传统民俗的留恋或惋惜之情。 为了更好地体会中华文化的魅力，请你阅读下面的文言文，完成练习。 陈谏议①教子 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制⑥，贾人安能畜⑦之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。 【注释】①陈谏议：北宋陈省华，字善则，官至谏议大夫，故称之。谏议是官名。②驭：驾驭，控制。③啮：咬。④贾人：商人。⑤遽：急忙，赶快。⑥制：控制，制服。⑦畜：养。⑧直：同“值”，价值。这里指钱。 20. 解释下列加点词。 不见是马：______ 而偿其直：______ 21. 用自己的话说说下面句子的意思。 家中左右尚不能制，贾人安能畜之？ ____________________________________________________ 22. 陈谏议“急命人追贾人取马”的原因：______。 23. 陈谏议教子所体现出的优秀品质是（ ） A. 己所不欲，勿施于人。 B. 与朋友交，言而有信。 C. 塞翁失马，焉知非福。 D. 一言既出，驷马难追。 【答案】20. ①. 这、那 ②. 归还、补还 21. 家里的仆人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？ 22. 怕劣马“遗祸于人也” 23. A 【解析】 【导语】这篇《陈谏议教子》通过卖马事件展现了宋代士大夫的家庭教育观。文章以“劣马”为引，层层递进：先铺陈马匹伤人难驭的特性，继而通过“遽召”“急命”等动作描写，凸显陈谏议的决断力。核心在“移祸于人”四字，道出儒家“推己及人”的伦理观。结尾“戒仆养之终老”的处置方式，既体现了责任担当，又暗含“物尽其用”的智慧。全文语言简练，寓教化于叙事，展现了宋代士族将儒家伦理融入日常生活的教育方式。 【20题详解】 本题考查字词解释。 ①不见是马：是，代词，指代前文提到的“劣马”，意为“这”“这匹”或“那”“那匹”。 句意：马厩里不见这匹马。 ②而偿其直：直，通“值”，指钱、价值。 句意：并且把钱（买马的钱）退还给了商人。偿：归还、补还。 【21题详解】 本题考查句子翻译。 “左右”：指家中的仆人、手下。 “制”：控制、驯服。 “安能”：怎么能。 “畜之”：养它。 陈谏议的意思是，这匹马连自家人（有权有势）都管不住，普通商人更无法驾驭，卖出去只会害人。 故可翻译为：（你作为朝廷重臣，）家里的人都无法制服这匹马，商人又怎么能养得了它呢？ 【22题详解】 本题考查内容分析理解。 原文提到“是移祸于人也”，即“这是把祸害转嫁给别人”。 由此可知：陈谏议意识到这匹马性情暴烈，容易伤人，卖给商人等于把祸害转嫁给别人，是不道德的行为，因此“急命人追贾人取马”。 【23题详解】 本题考查人物形象分析。 A．己所不欲，勿施于人：自己不愿意承受的（马的伤害），也不强加给别人。符合陈谏议的行为。 B．强调诚信，与故事无关。 C．强调祸福无常，与故事无关。 D．强调说话算话，与故事无关。 故选A。 【点睛】参考译文： 陈谏议教育孩子 宋朝陈谏议家中有一匹劣马，性情暴躁，难以驾驭，踢伤咬伤了不少人。一天，陈谏议进入马厩，发现这匹马不见了，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨卖给商人了。尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议急忙召来儿子，说：“你身为朝廷重臣，家中的仆人都制服不了这匹马，商人又怎么能养得了它？这是把祸害转嫁给别人啊！”他立刻命人追上商人，把马要回来，并退还了买马的钱。还告诫仆人要把这匹马养到老死。 四、习作（30分） 24. 习作。 题目：那一刻，我流泪了 流泪，有时是因为感到太幸福了，有时是因为太伤心了，也可能是因为受了委屈，或因内心悔恨、惭愧等而流泪。回忆曾经让你流泪的一件事，描写一下自己的心情变化。 【答案】例文： 那一刻，我流泪了 去年腊月的一个傍晚，天空中飘落着雪花。我坐在桌前写作业，暖气嗡嗡地响着，屋里暖和极了。 大脑有病的哥哥坐在我身边已经很久了，早就按捺不住了。他直起嗓子学火车叫，拿起手电筒晃我的眼睛，接着用手在我背上擂大鼓，最后又把录音机弄得刺耳地响…… “讨厌死了！”我含着泪气冲冲地尖叫着，并用手堵住耳朵，妈妈正在刷碗，听到动静，走了过来。她甩甩手上的水珠，在围裙上擦了擦，习惯地整了整鬓角上斑白的头发，温和地说：“小云，别闹了，让你妹妹好好写作业。”可是哥哥哪听得进去，安静了一会儿，又犯老毛病了。 我一肚子气，冲着妈妈发泄了：“瞧你的宝贝儿子，多讨人喜欢呀！”妈妈怔了怔，说：“小凤，我和你哥哥去姑姑家，你在家里边写作业，边看门，好吧……” “万岁！”我心里暗暗叫好，赶忙找来羽绒衣和皮手套，递给了妈妈，说“路上走好，早点回来！”嘴上这么说，我心里巴不得哥晚点回来，最起码也得等我写完作业再回来，自己在家多清静啊！妈妈穿戴好，牵着哥哥刚迈出门槛，又回过头来说：“在家好好写作业，别写一会儿又玩一会儿……冷了，就穿上大衣……”我连声应着：“知道了，知道了……” 妈妈和哥哥走了，我关上门，哼着歌坐下写作业。屋里真安静，不大会儿工夫就把作业写完了。我收拾好东西，想起本子用完了，就拿上钱锁了门去小卖部。 外面天气真冷，雪花还在飘，地上积雪已不薄了，我慢慢地向前走着，忽然看见前面路灯下站着两个人，他们一会儿跺跺脚，一会儿搓搓手，不停地晃动着，看那衣着和身影真像妈妈和哥哥，我满腹狐疑，再走近些一看，果真是他们，我心里猛地一震，他们不是去姑姑家了吗？怎么会在这儿？啊！我明白了：哥哥在家搅得鸡犬不宁，去谁家谁不烦？妈妈为了让我安心学习，才把哥哥带出来的。 泪水现时模糊了我的双眼，迷蒙中又看见妈妈正脱下自己身上的大衣披在哥哥的身上，我再也忍不住了叫着：“妈妈……”飞快地跑过去扑在妈妈怀里，内疚、难过的泪水大滴大滴地落在我的面颊上，又滚落在妈妈冰冷的手上。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 “那一刻”限定了时间节点，要聚焦于某个特定瞬间；“我”明确叙述视角为第一人称；“流泪了”是关键行为，意味着要围绕触发流泪的情感事件展开。流泪原因多样，如幸福、伤心、委屈、悔恨、惭愧等，需从自身经历中选取典型事件，突出情感冲击带来的流泪反应。 二、立意。 可通过描述因获得成功、被他人关爱等幸福时刻而流泪，传达温暖、感恩等积极情感，展现人性美好与生活中的正能量。比如写在困境中得到陌生人无私帮助，那一刻因感受到人间善意而幸福流泪，凸显善良互助的主题。 可从因犯错悔恨、辜负他人期待而惭愧流泪等角度，表达反思与成长。像因贪玩荒废学业，看到父母失望神情时悔恨流泪，体现自我觉醒与成长决心。 三、写作思路。 开头：用悬念引发读者好奇心，吸引其继续阅读。或通过对泪水的情感阐释，奠定全文抒情基调。 中间：详细讲述事件经过，按照一定顺序（如时间顺序）展开。在叙述过程中穿插心理描写。通过细腻的心情转变，增强文章感染力。 结尾：在总结事件的基础上，提炼出事件对自己成长的意义，升华文章主旨。呼应开头对泪水的情感表达，强化情感共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期综合素质阶段性评价 六年级语文 （总分：100 分 时间：90分钟） 一、 我是小小书法家（5分） 1. 默写《竹石》，注意行款整齐，布局合理，书写工整。 二、语言积累与运用（35分） 2. 看拼音，写词语。 阳光míng mèi（ ）的一天，神舟飞船发射升空。我的眼睛紧紧盯着电视屏幕，视线丝毫不敢nuó yí（ ）。面对yán jùn（ ）的挑战，航天工作者xī shēng（ ）休息时间，tōng xiāo（ ）工作，克服kǒng jù（ ），耐住jì mò（ ），埋头苦干，才迎来这令人热血fèi téng（ ）的时刻。 3. 下列加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 萦绕（yíng） 蜜饯（jiàn） B. 蚂蚁（yǐ） 唠（lāo）叨 唾沫（tuò） C. 亲吻（wěn） 搓手（cuō） 皎洁（jiǎo） D. 蒸汽（zhēng） 挑剔（tī） 聊天（liáo） 4. 下列选项中没有错别字的一项是（ ） A. 搅和 肿胀 鞭炮 结然不同 B. 恐惧 简陋 野蛮 悬灯结采 C. 消逝 倾覆 耽误 焉知非福 D. 念叼 收敛 搀扶 万不得己 5. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 B. 在武汉一线的抗疫医护人员对所有新冠肺炎感染者都一视同仁，尽心尽力。 C. 大风把鸟窝刮了下来，但鸟窝里的鸟蛋却安然无恙。 D. 毕业在即，现在想来，美好的小学时光如白驹过隙，转瞬即逝。 6. 先补充词语，再按要求完成练习。 （ ）然不同 万（ ）更新 心平气（ ） （ ）堂大笑 独出心（ ） 死得（ ）所 行善积（ ） 能歌善（ ） 由“行善积（ ）”一词我就想到了形容人慈善、心肠好的四字词语有__________、__________。 6．按要求完成句子练习。（4分） 7. 喜：听到这个天大的好消息，我顿时喜的快发疯了。（从下列词中任选一个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象，再写一个句子） 累 热闹 失望 安静 ____：_______________________ 8. 路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（利用句中相同的景物，描写“我”心情不好的状态。） _____________ 9. 根据所学内容填空。 诗可写景，看到东风吹拂着柳枝，柳絮飞舞，会想到唐代韩翃《寒食》中的诗句“______________________，_________________________。”诗可言志，《石灰吟》中的“______________________，________________________。”表明了诗人自己持身清白、坚贞不屈的心性。诗中蕴理，“________________________，_________________________。”告诉我们人生易逝，要珍惜时光，奋发努力。 10. 读书积累词语，用不同的四字词语表达“盛开”的意思，语言更有趣。 屋前的花园里，清丽的桃花欣然怒放，热情的杜鹃花_______，娇艳的海棠_______，美丽的昙花_______……到处是醉人的花香。 11. 关于阅读名著的方法，下列的说法中，不正确的一项是（ ） A. 读名著时，先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 B. 我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中体会人物的性格。 C. 有些名著不像流行读物那样通俗易懂，我们遇到阅读有困难的句段或章节，可以略去不读。 D. 谈名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价的角度不要太单一。 三、阅读与理解（30分） 阅读与理解。 江姐 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。 ④江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。 ⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。 ⑥特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。 ⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。 ⑧江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。 ⑨“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑩布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪，哭了起来。 ⑪这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！” ⑫江姐讲完以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头往室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜…… ⑬“同志们，永别了！” ⑭“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子门缝中望着她离去的背影。 ⑮江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 12. 联系上下文，解释下面的词语。 催促：_______________________ 洋溢：_______________________ 13. 读文章第3自然段，完成框内批注。 14. “江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：要勇敢一些！每一个革命者，当他面临和着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”这句话是对江姐的________和_______描写，塑造了江姐___________________的英雄形象。 15. 结合全文，谈谈你对最后一个自然段的理解。 __________________________________ 阅读。 民俗中最亮的灯盏 ①民俗中最亮的灯盏，是乡村的春节。白发的双亲定时擦亮这盏灯，漂泊的游子，千里万里地回望，从寒意中能感知一抹温暖，于是，在繁忙中盘算着日期，在怀旧的氛围中，与朋友谈论着童年乡村的春节。 ②记忆里，这一天总会在父母的交谈中早早醒来。在苦涩和坚韧中又将度过一年，父母们预谋着在这样的日子里，让新年与旧年碰撞出快乐的火花。预谋的幸福从一点点的准备开始。 ③先得叫上裁缝为全家每人做一套新衣。瘸着一条腿的乡村裁缝在这个时候成为家家追捧的明星。道路虽不平坦，可是他们矜持地提着尺子，快乐地吹着口哨。大人们为了孩子争先恐后地将“机头”抢到家，孩子们争着往他碗里夹肉，为的是让自己的新衣先做，或者在新衣显眼的地方多缝个口袋。 ④炸丸子、炒瓜子、切米糖这样的事，母亲们愿意在孩子睡熟后进行。可是厨房的门关不住香气，孩子偷偷地起床，眼前的景象新鲜、刺激。丸子在油锅中空翻、潜泳，瓜子们在锅铲下争吵得很凶，胖胖的蚕豆露出牙齿憨厚一笑。母亲们手中的铲子或勺子轻快又谨慎，稍有迟疑，这些小家伙们就会焦头烂额，不复可爱。雪白的冻米被糖召集起来，团结到一起，然后在母亲们的刀下翻飞如雪片。 ⑤制作豆腐的过程像一场祭祀，因为豆腐的好坏预兆来年的吉凶。掐算好黄道吉日，孩子要用草纸擦嘴忌口。锅中被加热的豆浆如雪浪翻滚，“点卤”是接下来最重要的工序，过与不及，都会让入缸的豆腐脑儿稀如寡水，恰到好处的点卤能让豆腐脑儿插住筷子。父亲是个读书人，“点墨”还行，“点卤”却很糟糕，每次他像拿毛笔一样拿住筷子准备投入缸中时，全家人的心收紧如拳头。 ⑥零星的鞭炮，挥舞的灯笼，大红大绿的新衣，还有像气球一样飘浮的心…… ⑦美好的事物，离当下的生活越来越远。这正如我们的青春，一页页被翻过去。只在春节这个时候，所有沉淀在昔日的记忆和对新年的向往，一起来到心间，让我们在等待中充满憧憬。 16. “民俗中最亮的灯盏”指的是乡村的（ ） A. 元宵节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 春节 17. 短文描写的民俗有很多，其中作为次要内容略写的是（ ） A. 请裁缝做新衣 B. 炸丸子、炒瓜子、切米糖 C. 放鞭炮，挥舞灯笼 D. 制作豆腐 18. 文中画线的句子主要运用了拟人的修辞手法，把_________、__________和____________当作人来写，形象地描绘了它们在锅中的情形，生动地表达了孩子________的心情。 19. “美好的事物，离当下的生活越来越远。”这句话流露出作者对童年生活的_____以及对传统民俗的__________之情。 为了更好地体会中华文化的魅力，请你阅读下面的文言文，完成练习。 陈谏议①教子 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制⑥，贾人安能畜⑦之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。 【注释】①陈谏议：北宋陈省华，字善则，官至谏议大夫，故称之。谏议是官名。②驭：驾驭，控制。③啮：咬。④贾人：商人。⑤遽：急忙，赶快。⑥制：控制，制服。⑦畜：养。⑧直：同“值”，价值。这里指钱。 20. 解释下列加点词。 不见是马：______ 而偿其直：______ 21. 用自己的话说说下面句子的意思。 家中左右尚不能制，贾人安能畜之？ ____________________________________________________ 22. 陈谏议“急命人追贾人取马”的原因：______。 23. 陈谏议教子所体现出的优秀品质是（ ） A. 己所不欲，勿施于人。 B. 与朋友交，言而有信。 C. 塞翁失马，焉知非福。 D. 一言既出，驷马难追。 四、习作（30分） 24. 习作。 题目：那一刻，我流泪了 流泪，有时是因为感到太幸福了，有时是因为太伤心了，也可能是因为受了委屈，或因内心悔恨、惭愧等而流泪。回忆曾经让你流泪的一件事，描写一下自己的心情变化。 第1页/共1页 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