1.1声音是什么讲义 2024-2025学年苏科版物理八年级上冊

第一章   声现象

声音的产生与传播

 

 

知识点1  声音的产生

1．声源

正在发声的物体叫做声源（也叫发声体）。

 

常见发声体的部位
发声体	发生部位	发声原理
钢琴	琴弦	琴槌敲击琴弦
笛子	空气柱	空气柱振动
鸟	鸣膜	气流冲击鸣膜
蛔细	前翅	前翅摩擦
蚊子	翅膀	飞行时翅膀振动

2．声音的产生

声音是由物体振动产生的。一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止，已产生的声音会继续传播。

注意：“振动停止，发声停止”应理解为：振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音可能仍存在并会继续在介质中传播。

例1：一切发声的物体都在      ，正在发声的小铃铛，当用手把它握紧时，就听不到声音了，这说明                    。

【解析】声音是由于物体的振动而产生的，敲锣发声时，用手握紧铃铛后，铃铛声停止，这是因为物体的振动停止，发声也停止

【答案】振动；振动停止，发声停止

知识点2  声音的传播

1．介质

能够传播声音的物质叫做介质；任何固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质。如：隔墙有耳说明固体可以传声；潜水员能听到岸上人的声音说明液体可以传声；学生听老师讲课说明气体可以传声2．声音的传播条件

声音的传播需要介质，所以真空不能传声。

3．形式

声音在空气中以声波的形式向四周传播。

拓展：击鼓时，鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播。这种波动叫声波。声波是看不见、摸不到的，存在于发声体的四周。声音传递信息和能量也是通过这种波动进行的。

例2： 1994年，苏梅克一列维彗星裂成二十多块碎片并撞向木星，产生了相当于几十倍于核武器级别的大爆炸，但是身处于地球的人们却没有听到一丝的声响，这可能是因为（   ）。

A.彗星的碎片太小，质量很小

B.爆炸时产生的声音很弱，人们听不见

C.太空可以近似地认为是真空环境，所以声音不能传播

D.原因尚待考察

【解析】真空不能传声，即使有物体振动发声，没有介质传播人也无法听到声音；太空中没有空气、是真空，所以苏梅克-列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却听不到一丝的声响。故A、B、D错误。

【答案】C

知识点3  声速

1．声速：声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。

（1）声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播的速度最大，在液体中传播的速度次之，在气体中传播的速度最小，即

（2）声速的大小还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m／s。

（1）在传播过程中遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。

（2）回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，我们才能分辨出回声，否则反射回来的声音只能使原声加强，如室内讲话听着比在室外更响亮。

例3：有一个同学耳朵很灵敏，他能把原声与回声区分开的时间间隔仅为0.08s，如果将一大块木板竖立在他的面前，他对着木板大声说话，木板至少应放置在距他约    m 处，他就能听到自己的回声。（声音在空气中传播的速度约为340m／s）

【解析】声音从发出到木板的时间为，人离木板的距离为s=vt=340m/s×0.04s=13.6m。

【答案】13.6

知识点4  听觉的形成

1．人耳的结构

 

 

 

 

2．人耳感知声音的途径：空气传导和骨传导

（1）空气传导（原理：气体可以传声）；声源振动→空气振动→鼓膜振动→听小骨、半规管、前庭→听觉神经→大脑。

（2）骨传导（原理：固体可以传声）；声源振动→头骨、颌骨→听觉神经→大脑

 

提分训练

提分点1探究声音是由物体振动产生的

★真题1

为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。

A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。

B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

C.吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

D.在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是    、   （填字母）。

（2）小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

①当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到                。通过实验现象得出的结论是                            

②乒乓球在实验中起到什么作用？                    。这种思维方法叫做      （选填“等效法”或“转换法”）。

【关注过程】（1）放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱，是因为真空不能传声。由此可知，声音的传播需要介质。使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动。吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。能够说明声音产生的条件是物体振动。能说明声音产生条件的两个实验现象是B、D。

（2）①通过实验发现，用小锤敲击音义的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动；

②物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，这种思维方法叫做转换法。