25 慢性子裁缝和急性子顾客 课件-2024-2025学年统编版语文三年级下册

课堂口令 1、老师：一二三 学生：坐端正 2、老师：金手指 学生：伸出来 3、老师：书拿起 学生：倾斜放 4、老师：学习单 学生：拿出来 5、老师：写字要 学生：端正 美观 6、老师：说看屏幕 学生：就看屏幕 7、老师：写字姿势 学生：头正 身直 8、老师：时间不到 学生：读书不停 人文主题：有趣的故事 1.了解故事的主要内容，复述故事。 2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 语文要素: 25.慢性子裁缝和急性子顾客 25.慢性子裁缝和急性子顾客 缝 fénɡ（缝补） fènɡ（门缝） “缝”在本课中读fénɡ，但在 “裁缝”这个词中读轻声。 版块一：初读课文 自由朗读课文 （计时5分钟） 要求：注音字词反复读，不会读的问老师。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 // // // // 箱 xiānɡ 夸 kuā 歪 wāi 承 chénɡ 衬衫 袖 xiù chèn shān 负 fù 泄 xiè 艺 yì 缝 féng 版块二：学习生字 多音字 夹 jiā 夹子 jiá 夹袄 会写的字 加一加、减一减、换偏旁、同部首、数笔画、顺口溜、字源、谜语、看图、 同音、近义 、反义······ 识字法 同部首 衤 巧记生字 贝 大 里面有两横 易错字 上面是两横 1、完成学习单上的习题一 （1分钟） 2、自由读下列词语。 性子 布料 交货 笑话 大方 夸奖 道理 实在 提前 服务 衬衫 负责 名声 手艺 感动 听写词语 性子 布料 交货 笑话 大方 夸奖 道理 实在 提前 服务 衬衫 负责 名声 手艺 感动 （自我评价） 版块三：读对话，角色扮演 （4分钟） 要求：自由读裁缝和顾客的对话。 顾客性子急，可以读快一点 不，就在冬天。不过，我指的是明年冬天。 这么慢啊！ 我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。 那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。 别走，我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。 裁缝性子慢，可以读慢一点 蹭的一下子跳起来 夹起布料就要走 第一天对话（第2-8自然段） 我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?…… 第一天对话（第9~13自然段） 为什么? 照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗? 那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。 那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。 顾客性子急，可以读快一点 裁缝性子慢，可以读慢一点 1.分角色朗读课文。 2.抄写本课生字词语一遍。 课后作业 25.慢性子裁缝和急性子顾客 版块一 复习生字 性子 布料 交货 一卷 计算 夸奖 道理 实在 提前 服务 衬衫 负责 名声 手艺 感动 第二天对话 我不做棉袄了! 等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。 不要棉花了，行啊。为您服务，没说的! 自由读课文要求：不加字、不漏字，读通顺。 （4分钟） 版块二 读课文 顾客 裁缝 第三天对话（第17~19自然段） （1分钟） 师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。 剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。 顾客 裁缝 又过了一天的对话（第20~29自然段） 怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么? 对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。 接上去的袖子多难看啊。 那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了我可是个急性子顾客啊。 亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。 您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。 那太谢谢啦。您真的不用接袖子? 根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 您可别忘了,我是个慢性子裁缝啊。 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛 此时，这位顾客会想说些什么呢？ 裁缝 顾客 （2分钟） 请同学们默读全文，填写下表：(限时5分钟） 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 做棉袄 明年冬天来取 第二天 不做棉袄做夹袄 为您服务，没说的 第三天 夹袄改成短袖衬衫 好办的很，没问题 又过了一天 短袖衬衫改春装 我还没开始裁料呢 版块三 完成表格，借助表格复述故事 5分钟 请同学们默读全文，填写下表：(限时5分钟） 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 做棉袄 明年冬天来取 第二天 不做棉袄做夹袄 为您服务，没说的 第三天 夹袄改成短袖衬衫 好办的很，没问题 又过了一天 短袖衬衫改春装 我还没开始裁料呢 做棉袄 明年冬天来取 改成夹袄 为您服务，没说的 改成短袖衬衫 好办的很，没问题 改成春装 还没开始裁料呢 版块三 完成表格，借助表格复述故事 怎样把故事复述得生动、有趣、吸引人？ 学习提示： 1、复述时加入能体现人物性格的语言。 比如：您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?这么慢啊。那就算了，我还是去找刚才的师傅吧…… 2、复述时加入描写人物动作、神态的语句。 比如：蹭的一下子跳起来，夹起布料就要走，惊讶、恼怒地瞪大了眼睛等。 版块四 完成《新课程》 （4分钟） 课后选做题： 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学们听。 例：（第一天的故事） 故事发生在冬天，一位顾客慢吞吞地走进一家裁缝店。慢性子顾客对裁缝说：“我要做一件棉袄。您不要着急，明年冬天让我穿上就可以。”急性子裁缝一边帮顾客量尺寸一边心急如焚地说：“那怎么能行？我很快就能把您的棉袄做好，您明天就可以来取。” 第二天······ 学习单三 1、完成学习单三课后选做题、学习单四阅读并复述故事。 2、阅读《胖驴和瘦马》《大个子兔子和小个子狼》等故事，把故事复述给同学听。 课后作业 $$