探究与实践 理解中国人口政策 导学案-2025-2026学年地理八年级地理上学期湘教版（2024）
探究与实践 理解中国人口政策
【学习目标】
1．通过表格数据认识我国的人口变化特征。
2．通过读图及探究活动了解我国人口老龄化进程。
3.理解我国人口政策的内容和含义。
【学习导航】
【学习活动】
任务一 认识我国人口变化特征
【合作探究】
1.阅读我国七次人口普查数据（不含港澳台人口），完成下列任务。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | 第七次 |
时间 | 1953 | 1964 | 1982 | 1990 | 2000 | 2010 | 2020 |
人口数（亿） | 6.0 | 7.2 | 10.3 | 11.6 | 13.0 | 13.4 | 14.1 |
人口自然增长率（%） |
| 1.61 | 2.09 | 1.48 | 1.07 | 0.57 | 0.53 |
（1）请结合表格数据绘制我国七次人口普查的人口数柱状图和人口自然增长率折线图。
（2）据图分析七次人口普查人口总量和人口自然增长率的变化。
（3）结论:1982年前后，我国人口自然增长率有何变化？对我国人口数量有何影响？
（4）2022年我国人口自然增长率首次出现负值，人口总量如何变化？我国哪一年的人口总量达到最大值？
任务二 了解我国人口老龄化进程
【合作探究】
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一般来说，当一个国家或地区60岁及以上老年人口占人口总数的10%，或65岁及以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区进入老龄化社会。读我国65岁及以以上人口数量变化及预测图，完成下列问题。
1.读图观察，我国大约哪一年开始进入老龄化社会的？
2.调查自己所在社区或村中60岁（或65岁）及以上老年人的数据，计算老年人口比例，分析当地的老龄化程度。
3.根据调查数据撰写一篇关于当地人口老龄化的调查报告。
任务三 理解我国人口政策
【合作探究】我国人口政策的调整
理论背景：新中国成立后不久，马寅初在 1957 年首次发表《新人口论》，主张通过晚婚、少生的方式控制人口，以实现人民的生活幸福和社会主义建设顺利推进。
现实背景：1953 年第一次人口普查显示中国总人口已超过 6 亿，人口急剧增长和社会资源短缺的矛盾开始浮现，控制人口盲目增长的问题迫在眉睫。
主要政策内容
提倡阶段：1978 年第一次明确提出 “提倡一对夫妇生育子女数最好一个、最多两个” 的要求。
严格实施阶段：1982 年，计划生育政策被写入《中华人民共和国宪法》，成为基本国策。
逐步放开阶段：2013 年 11 月 12 日，第十八届三中全会通过 “单独二孩” 政策。2015 年 10 月 29 日，中共十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。2021 年 6 月 26 日，开始实行 “一对夫妻可生育三个子女” 的计划生育政策。
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1.我国对计划生育的调整的依据和目的是什么？
2.目前我国实行“三孩政策”主要应对的人口问题是什么？
3.我国人口老龄化目前会出现哪些问题？以后将会出现哪些问题？
4.我国可以采取哪些措施应对人口老龄化问题？
【思维拓展】
1.近年来，多地政府提倡社会、社区、家庭共同承担养老责任，请你为提升老年人生活品质提出一条合理化建议。
2.我国人口性别比例失调会造成哪些影响？
【达标训练】
国家统计局数据显示，2023年末全国60周岁及以上老年人口占总人口的21.1％。为应对我国人口变化，国务院办公厅印发《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》。下图为我国近十年人口数据统计图。读图，完成1～4题。
1．近十年我国的人口变化特点是（ ）
A．总量持续增长 B．自然增长率持续上升
C．总量持续减少 D．自然增长率出现负增长
2．我国的人口发展趋势，对我国未来产生的影响可能有（ ）
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