11.1 探问人生目标 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第十一课  确立人生目标

11.1  探问人生目标

一、核心素养目标和重难点                         （1分钟）

1.政治认同：树立远大理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的志向。

2.道德修养：养成良好的道德品质，有做未来合格建设者的志向。

3.责任意识：培养社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。

4.健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义。

教学重难点：

重点：确立人生目标的意义。

难点：长远目标和近期目标的关系。

二、新课导入，板书课题                           （2分钟）

(多媒体展示P84生活观察）

马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”

结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么？

教师点拨：人的生命活动方式与动物不同，人做事之前会有明确的目标，而动物不会，今天，让我们来学习新的课程——探问人生目标。

三、教学方法

教法：谈话法、讲授法、自学辅导法

学法：自主探究法

四、自学指导展示                                （1分钟）

认真阅读课本P84-86的内容，请思考下列问题，并在课本上标记问题要点，重点词语进行圈点。（时间：5分钟）

要求：①红笔写问题；  ②蓝笔标序号①②③等；

      ③黑笔画横线；  ④红笔圈关键词。

  1.人的生命活动方式与动物有什么不同？P85

★2.为什么要确立人生目标？（重要性）  P85 

★3.近期目标和长远目标的关系？           P86

注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

五、先学                                       （10分钟）

学生依据自学指导、小组合作等形式自主学习，教师通过提问、出示填空等方法检测学生学习成果。

六、后教                                       （10分钟）

环节一：自学检测

【设计意图】通过自学，老师提问问题一，并引导学生理解。

提问：人的生命活动方式与动物有什么不同？P85

教师总结：动物的活动是无意识的、本能的活动。人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。

环节二：北斗七星

【设计意图】通过同学们讨论交流，鼓励学生积极发言，自主探究感知，体验思考人生目标的重要性。

（展示课本P85探究与分享） 

自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。

思考：你如何看待北斗七星的作用?

这对你走好人生道路有何启示?

答：作用——北斗七星可以用来辨别时间、方向，被人们称为“导航之星”，在中国传统文化中具有重要意义，不断引领着华夏儿女确定人生梦想、民族希望。

启示：我们要确立人生目标，找准人生的北斗星。正确的人生目标能让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路。

教师总结：为什么要确立人生目标？

①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。

②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。