精品解析：2024-2025学年江西省抚州市崇仁县统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度下学期中期练习题（六年级语文） 积累与运 一、根据语境，写出相应的词语。 1. 根据语境，写出相应的词语。 在我国màn cháng（ ）的奋斗的历程中，有无数的英雄。他们中有为中国共产党的建设，面对yán jùn（ ）处境，坚决留在北京，最后被残暴的fěi tú（ ）杀害的李大钊先生；有舍身救人，被毛主席赞誉为人民利益而死，死得有价值的张思德；有解放战争中，面对敌人顽固dǐ kàng（ ），为民族解放和人民幸福而舍身炸暗堡的董存瑞：有不怕“天险”，不畏xī shēng（ ），面对魔鬼般的敌人疯狂的机枪扫射，丝毫没有kǒng jù（ ），飞夺泸定桥的红四团……无数革命先烈bǎi zhé bù náo（ ），yù xuè fèn zhàn（ ），不禁让人分外感动。 二、按要求，在括号里填上相应的序号。 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（　　） A. 掺和（chān） 翡翠（fěi） 吞咽（yān） B. 潺潺（chán） 潸潸（shān） 茫茫（máng） C. 停泊（bó） 简陋（lòu） 处境（chù） D. 祈求（qí） 追悼（dài） 薄雾（báo） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 选聘 生霄 至死不懈 锲而不舍 B. 调羹 绞肉 锋芒毕露 天崖海角 C. 谣言 昼夜 奄奄待毙 能歌善舞 D. 小楷 吩咐 一反即往 深恶痛绝 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。 B. 老师耐心地指出并纠正了我这次作业中存在的问题。 C. 在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。 D. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 5. 下列说法中，不恰当的一项是（ ） A. 阅读名著时可以先大致了解它的写作背景，如果人物众多，可以画一个人物图谱。 B. “即兴发言”，顾名思义就是临场发挥，不用过多考虑说话的场合和对象、说话的重点及顺序，重要的是敢说。 C. 写作品梗概要先理清内容框架，把握要点；再保留“主干”，去除“枝叶”；最后锤炼语言，自然过渡，使语意清楚连贯。 D. 写作文时，我们常常通过描写人物的神态、言行来表现人物品质。 6. 下列对习俗寓意理解不正确的是哪一项（ ） A. 中秋节吃月饼：寓意幸福美满团圆 B. 建筑上雕刻蝙蝠： 寓意金榜题名事业顺 C. 过年时守岁：寓意辞旧岁迎新年 D. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 三、回顾积累，填一填。 7. 回顾积累，填一填。 （1）关于“时间”：读到“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，______________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”我们不禁感慨时光匆匆，于是想到《长歌行》中的“______________，______________！”告诫自己不要虚度光阴。 （2）关于“读书”：我们要知道“______________，事非经过不知难”的道理，所以我们在读书时要有“莫道君行早，______________”的积极进取的精神；更要有“____________，一字值千金”的刻苦钻研的态度。 （3）关于“哲理”：从谚语“____________，____________”中我们知道要正确对待别人的意见和批评；从诗句“____________，____________”中我们了解到诗人于谦持身清白，坚贞不屈的心性。 四、按要求完成练习。 8. 从下列字词中任选一个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象，写一个句子。 饿 累 热闹 失望 安静 例：喜 听到这个天大的好消息，我顿时喜的快发疯了。 ____________________________________ 读名著，完成练习。 9. 章磊读书时在卡片上摘录了几个关键词，章磊读的这本书是（ ） “变形”记 方格子布 大雁阿卡 狐狸斯密尔 瑞典 懂事、善良 A. 《童年》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《骑鹅旅行记》 D. 《汤姆·索亚历险记》 10. 下面这句话是法国思想家卢梭对哪本书的评论？（ ） 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《汤姆·索亚历险记》 D. 《爱的教育》 11. 校广播站《走进外国名著》节目进行随机采访，小记者请你就“我最喜欢的书中人物”发表观点。在下面的横线上写一写你的观点。 _____________________________________________ 12. 下面句子中有三处错误，修改病句。 多诵读古诗文要么可以提高我们的语言积累，还可以启迪我们的智慧。研学营开展了《共读古诗文》活动，请大家明日上午七点到活动室参与。 阅读与理解。 走进朱自清 【材料一】①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ …… ②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去，我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ——朱自清《匆匆》节选 【材料二】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高咳而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭（梅雨潭）是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！ ——朱自清《绿》节选 13. 我会结合材料内容来填写。《匆匆》写出了时间________，一去不复返。《绿》节选部分写出了梅雨潭的水绿得________，绿得鲜润，绿得________。 14. 我会阅读材料一和材料二，根据以上片段，完成以下对话。 安安：我发现这两篇阅读材料都使用了对比手法。比如，《匆匆》中用燕子再来、①____________、桃花再开，与时间一去不复返作对比。 笑笑：我看到《绿》中用②____________、杭州虎跑寺近旁的“绿壁”、西湖的波、和梅雨潭的水色作对比。 君君：朱自清在《匆匆》中这样写，表达了对时光匆匆流逝的③____________之情；在《绿》中这样写，表达④____________的情感。 15. 结合阅读材料内容进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①《匆匆》节选中，画线句子的内容描述日常生活中的细节，如洗手、吃饭、默默时，日子悄然流逝，展现了时间在不经意间迅速流逝。（ ） ②《绿》节选之所以写得美，不仅在于它具体形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿，而且在于它字里行间所洋溢的那一种浓郁的诗味。（ ） 16. 《匆匆》节选中，“跨”“飞”“溜”“闪”用得非常巧妙，妙在哪里？ ______________________________________________ 17. 阅读。 背影 ①我年前意外得了病，一天天人也日渐消沉。父亲每天夜里等到家人睡着后，在阳台悄悄地燃起了戒掉二十多年的香烟。我，躺在看得见阳台的床上，假寐便寐出了眼泪。 ②八千里路云和月，父亲陪我从南到北直达首都求医。行色匆匆安顿好，第二天便按照别人的指点，清晨四时赶到协和医院排队挂号。等候的时候，我沉默久久地看着地面。与其说是酸楚，更像是心如死灰。 ③在协和医院看过病后，我与父亲又经别人介绍直达齐齐哈尔市。我们往返于旅馆与诊所之间，在整个治疗过程中，父亲瘦瘦的身体一直站在我身边，看着我忍受针灸的痛楚。有一天我终于忍不住疼痛，气急败坏拒绝治疗，父亲冲我吼起来：“你以为就你疼吗？我不疼吗？”望着那双逐渐模糊的眼睛，我才懂得，父亲承受的是两个人的疼痛，我的和他的。在往后的治疗中，我的勇敢和坚强，完全来自父亲的疼痛。 ④当我终于走出医院的那一天，父亲却因肠胃炎住进了医院。我站在病床边，守着因经受折磨而筋疲力尽的逐渐睡着的父亲。那晚也有月光，从薄薄的窗帘透了进来，洒在父亲身上，影子正好投在一面墙上，那样小小地蜷缩着。我久久地注视着那因呼吸而轻微起伏的影子，仿佛在欣赏一座黑黑的山脉，它有着无比的坚硬，又有着月光一样的温柔。 ⑤望着那轮圆月，我心中便如放电影一般流过了这一段八千里外求医、父亲与我相依为命的日子。月亮上的一滴水，渐渐挂上我的眼角。墙上那个躺着的影子微微动了一下。我突然想到，我凝视着的，正是父亲真实的生命，而不是一个影子，因为在我流泪的那一刻，影子不会颤动。 （1）根据意思从文中找出相应的词语，填在下面的横线上。 ①_________：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。 ②_________：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 （2）为了方便阅读，小悦针对本文制作了一个表格，请你帮她补全。 “我”的行为 ①__________→四处求医→②___________→照顾父亲 “我”的心理 日渐消沉→③_________→气急败坏→心疼流泪 父亲的反应 ④_________→陪伴左右→⑤_____________→默默流泪 （3）选文第③段画线句“你以为就你疼吗？我不疼吗？”这两处“疼”分别指什么？父亲吼出的这句话表达了什么感情？ __________________________ （4）选文第④段为什么说“山脉”既是“坚硬”的又是“温柔”的？ _______________________________ 习作与表达。 18. 作文。 幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭菜；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不理想时，老师一句温暖的鼓励……请以“这就是幸福”为主题，写一篇习作。注意把事件写清楚，能以细节打动读者，以真情实感赢得读者的共鸣。题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期中期练习题（六年级语文） 积累与运 一、根据语境，写出相应的词语。 1. 根据语境，写出相应的词语。 在我国màn cháng（ ）的奋斗的历程中，有无数的英雄。他们中有为中国共产党的建设，面对yán jùn（ ）处境，坚决留在北京，最后被残暴的fěi tú（ ）杀害的李大钊先生；有舍身救人，被毛主席赞誉为人民利益而死，死得有价值的张思德；有解放战争中，面对敌人顽固dǐ kàng（ ），为民族解放和人民幸福而舍身炸暗堡的董存瑞：有不怕“天险”，不畏xī shēng（ ），面对魔鬼般的敌人疯狂的机枪扫射，丝毫没有kǒng jù（ ），飞夺泸定桥的红四团……无数革命先烈bǎi zhé bù náo（ ），yù xuè fèn zhàn（ ），不禁让人分外感动。 【答案】 ①. 漫长 ②. 严峻 ③. 匪徒 ④. 抵抗 ⑤. 牺牲 ⑥. 恐惧 ⑦. 百折不挠 ⑧. 浴血奋战 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫”“峻”“徒”“牺”“惧”“战”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、按要求，在括号里填上相应的序号。 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（　　） A. 掺和（chān） 翡翠（fěi） 吞咽（yān） B. 潺潺（chán） 潸潸（shān） 茫茫（máng） C. 停泊（bó） 简陋（lòu） 处境（chù） D. 祈求（qí） 追悼（dài） 薄雾（báo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．吞咽（yān）——yàn； C．处境（chù）——chǔ； D．追悼（dài）——dào，薄雾（báo）——bó。 故选B。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 选聘 生霄 至死不懈 锲而不舍 B. 调羹 绞肉 锋芒毕露 天崖海角 C. 谣言 昼夜 奄奄待毙 能歌善舞 D. 小楷 吩咐 一反即往 深恶痛绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．生霄——生肖。 B．天崖海角——天涯海角。 D．一反即往——一反既往。 故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。 B. 老师耐心地指出并纠正了我这次作业中存在的问题。 C. 在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。 D. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 A．归类不当，“糯米”不属于“干果”，删 去“干果”。 C．缺少主语，去掉“在“和“上“。 D．否定不当，应把“不“去掉。 故选B。 5. 下列说法中，不恰当的一项是（ ） A. 阅读名著时可以先大致了解它的写作背景，如果人物众多，可以画一个人物图谱。 B. “即兴发言”，顾名思义就是临场发挥，不用过多考虑说话的场合和对象、说话的重点及顺序，重要的是敢说。 C. 写作品梗概要先理清内容框架，把握要点；再保留“主干”，去除“枝叶”；最后锤炼语言，自然过渡，使语意清楚连贯。 D. 写作文时，我们常常通过描写人物的神态、言行来表现人物品质。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查习作方法、阅读方法及口语交际能力。 B．“即兴发言”虽强调临场发挥，但仍需考虑场合和对象（如正式场合需庄重、面对长辈需礼貌），并需理清重点及顺序（避免逻辑混乱）。“不用过多考虑”的表述错误，发言的针对性和条理性是基本要求。 故选B。 6. 下列对习俗寓意理解不正确的是哪一项（ ） A. 中秋节吃月饼：寓意幸福美满团圆 B. 建筑上雕刻蝙蝠： 寓意金榜题名事业顺 C. 过年时守岁：寓意辞旧岁迎新年 D. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传统节日习俗及其他文化常识。 B．古建筑上雕刻蝙蝠有着吉祥幸福的寓意。因为蝙蝠的“蝠”字与幸福、福气的“福”同音，所以在中国传统建筑里，蝙蝠纹就被当作福气的象征，成为传统文化中的一个经典图纹。 故选B。 三、回顾积累，填一填。 7. 回顾积累，填一填。 （1）关于“时间”：读到“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，______________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”我们不禁感慨时光匆匆，于是想到《长歌行》中的“______________，______________！”告诫自己不要虚度光阴。 （2）关于“读书”：我们要知道“______________，事非经过不知难”的道理，所以我们在读书时要有“莫道君行早，______________”的积极进取的精神；更要有“____________，一字值千金”的刻苦钻研的态度。 （3）关于“哲理”：从谚语“____________，____________”中我们知道要正确对待别人的意见和批评；从诗句“____________，____________”中我们了解到诗人于谦持身清白，坚贞不屈的心性。 【答案】 ①. 被初阳蒸融了 ②. 少壮不努力 ③. 老大徒伤悲 ④. 书到用时方恨少 ⑤. 更有早行人 ⑥. 读书须用意 ⑦. 良药苦口利于病 ⑧. 忠言逆耳利于行 ⑨. 粉骨碎身浑不怕 ⑩. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查名言警句、俗语谚语、名篇名句理解和默写。 （1）“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《乐府诗集·长歌行》，意思：年轻力壮的时候如果不奋发图强，到了老年，悲伤也没有用了。 书写时注意“被”“蒸”“融”“徒”“悲”的正确写法。 （2）书写时注意“到”“用”“恨”“更”“读”“意”的正确写法。 （3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”出自《史记·留侯世家》，意思：好药虽然是苦的，但有利于疾病的治疗；忠诚的劝告往往是不顺耳的，但对行为有好处。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》，意思：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要能把高尚的节操留在人世间。 书写时注意“药”“病”“逆”“粉”“骨”“身”“要”“留”“清”的正确写法。 四、按要求完成练习。 8. 从下列字词中任选一个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象，写一个句子。 饿 累 热闹 失望 安静 例：喜 听到这个天大的好消息，我顿时喜的快发疯了。 ____________________________________ 【答案】饿 今天早上没吃饭，到中午时，饿得简直能一口气吃下一仓的粮食。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句使用了夸张的修辞手法，“喜的快发疯了”就是夸张的表达方式，强调了听到这个消息后的极度喜悦和兴奋，仿写句子时，先从所给字词中选择一个，再发挥想象，也要用上夸张的修辞手法写句子。 如：累：忙碌了一整天，我累得仿佛整个世界都压在我的肩膀上。 热闹：走在街上，人声鼎沸，热闹非凡，仿佛整个城市被欢乐淹没。 失望：等待了许久，结果却令人失望，我的心瞬间沉入了冰冷的深渊。 安静：夜幕降临，四周非常安静，仿佛连空气都停止了流动，只有我的心跳声在回响。 读名著，完成练习。 9. 章磊读书时在卡片上摘录了几个关键词，章磊读的这本书是（ ） “变形”记 方格子布 大雁阿卡 狐狸斯密尔 瑞典 懂事、善良 A. 《童年》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《骑鹅旅行记》 D. 《汤姆·索亚历险记》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．《童年》作者是马克西姆·高尔基，苏联作家。讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19 世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况。阿廖沙在充满痛苦和磨难的环境中成长，经历了许多不幸，但也遇到了一些善良的人，他在苦难中逐渐变得坚强和成熟。 B．《鲁滨逊漂流记》作者是丹尼尔·笛福，英国作家。讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，在岛上生活了二十多年，他克服了种种困难，自己种植粮食，驯养动物，制造工具，最后得以获救回到英国。小说体现了人类的坚韧、智慧和对生存的顽强抗争。 C．《骑鹅旅行记》作者是塞尔玛·拉格洛芙，瑞典作家。讲述了一个名叫尼尔斯的小男孩，他调皮捣蛋，不爱学习。因捉弄小精灵而被变成一个拇指大的小人儿，随后他骑着家鹅莫顿，跟随大雁开始了漫长而又危险的旅行。在旅行中，尼尔斯经历了种种困难和挑战，也逐渐成长和改变，最终变回了原来的样子并变得懂事善良。 D．《汤姆•索亚历险记》作者是马克·吐温，美国作家。讲述了小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真烂漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历，包括寻找宝藏、被困山洞等，展现了孩子们的勇敢、聪明和对自由的向往。 结合“大雁阿卡、狐狸斯密尔、瑞典、懂事、善良”可知这本书是《骑鹅旅行记》。 故选C。 10. 下面这句话是法国思想家卢梭对哪本书的评论？（ ） 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《汤姆·索亚历险记》 D. 《爱的教育》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 A．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。卢梭在评价《鲁滨逊漂流记》时说：“这本书就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。” B．《骑鹅旅行记》：瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的童话，以奇幻冒险为主，与自然科学无关。 C．《汤姆·索亚历险记》：马克·吐温的儿童小说，侧重社会讽刺和童年冒险，无自然科学内容。 D．《爱的教育》：意大利作家亚米契斯的德育小说，主题是情感与道德教育，与题干无关。 故选A。 11. 校广播站《走进外国名著》节目进行随机采访，小记者请你就“我最喜欢的书中人物”发表观点。在下面的横线上写一写你的观点。 _____________________________________________ 【答案】我最喜欢《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚。他机智勇敢，总能带领伙伴们化险为夷。例如，他用智慧让同伴帮他刷篱笆，既完成任务又赢得尊重。这种乐观和创造力让我深受启发。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 结合自己的看过的外国名著，选择最喜欢的一部，介绍出自己最喜欢的人物即可，可以结合具体的事例展现人物的精神品质，说明自己喜欢的理由。 示例：我最喜欢的是《西游记》中的主人公孙悟空，因为他自信乐观，积极勇敢，在危机四伏的取经路上，没有强大的敌人吓退，没有被路上的困难打到，而是坚强地走下去，追求胜利的希望。他不仅自我意志坚定，还忠心耿耿地保护师傅不受妖怪的伤害，很好地保护了师兄弟，很了不起。 12. 下面句子中有三处错误，修改病句。 多诵读古诗文要么可以提高我们的语言积累，还可以启迪我们的智慧。研学营开展了《共读古诗文》活动，请大家明日上午七点到活动室参与。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 关联词使用错误。“要么……还……”并非正确的关联词搭配，此句想表达递进关系，将“要么”改为“不仅”。 动宾搭配不当。“提高”与“积累”搭配不恰当，“提高”常与“水平”“能力”等搭配，“积累”一般与“丰富”“增加”搭配更为合适。 标点符号使用错误。书名号主要用于书籍、文章、歌曲、影视作品等名称，而“共读古诗文”属于活动名称，不应该使用书名号。将书名号改为双引号。 改为：多诵读古诗文不仅可以丰富我们的语言积累，还可以启迪我们的智慧。研学营开展了“共读古诗文”活动，请大家明日上午七点到活动室参与。 阅读与理解。 走进朱自清 【材料一】①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ …… ②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去，我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ——朱自清《匆匆》节选 【材料二】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高咳而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭（梅雨潭）是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！ ——朱自清《绿》节选 13. 我会结合材料内容来填写。《匆匆》写出了时间________，一去不复返。《绿》节选部分写出了梅雨潭的水绿得________，绿得鲜润，绿得________。 14. 我会阅读材料一和材料二，根据以上片段，完成以下对话。 安安：我发现这两篇阅读材料都使用了对比手法。比如，《匆匆》中用燕子再来、①____________、桃花再开，与时间一去不复返作对比。 笑笑：我看到《绿》中用②____________、杭州虎跑寺近旁的“绿壁”、西湖的波、和梅雨潭的水色作对比。 君君：朱自清在《匆匆》中这样写，表达了对时光匆匆流逝的③____________之情；在《绿》中这样写，表达④____________的情感。 15. 结合阅读材料内容进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①《匆匆》节选中，画线句子的内容描述日常生活中的细节，如洗手、吃饭、默默时，日子悄然流逝，展现了时间在不经意间迅速流逝。（ ） ②《绿》节选之所以写得美，不仅在于它具体形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿，而且在于它字里行间所洋溢的那一种浓郁的诗味。（ ） 16. 《匆匆》节选中，“跨”“飞”“溜”“闪”用得非常巧妙，妙在哪里？ ______________________________________________ 【答案】13. ①. 流逝 ②. 奇异 ③. 醉人 14. ①. 杨柳再青 ②. 北京什刹海的绿杨、秦淮河的波 ③. 无奈与惋惜 ④. 对自然美景的热爱与赞叹 15. ①. √ ②. √ 16. “跨”“飞”“溜”“闪”通过拟人化的动词，将抽象的时间具象化，生动展现其流逝的迅速与不可捉摸，增强了文字的表现力和感染力。例如，“跨”赋予时间动态感，“闪”暗示瞬间消失，使读者更直观地感受到时间流逝的紧迫性。 【解析】 【导语】朱自清这两篇散文展现了其独特的艺术风格。《匆匆》以细腻的笔触描绘时光流逝，通过拟人化手法（“跨”“飞”“溜”“闪”）赋予时间灵动形象，表达对生命短暂的哲思与怅惘。《绿》则运用对比手法，以什刹海、虎跑寺等地的绿为衬托，突出梅雨潭“奇异”“醉人”的绿，语言如诗如画，充满对自然之美的礼赞。两文均体现朱自清散文语言精炼、意象鲜活的特点，既有对生命本质的思考，又有对自然美的深情凝视，展现了现代白话散文的典范魅力。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和掌握。 阅读材料一的内容可知，《匆匆》一文中通过自然现象（燕子、杨柳、桃花）的循环往复，反衬时间的不可逆性，强调其流逝的无奈与惋惜。写出了时间“流逝”，一去不复返。 阅读材料二的内容可知，《绿》一文中以对比手法（什刹海、虎跑寺、西湖、秦淮河）突出梅雨潭绿的独特——“奇异”“鲜润”“醉人”，展现作者对自然之美的惊叹与沉醉。写出了梅雨潭的水绿得“奇异”，绿得鲜润，绿得“醉人”。 【14题详解】 本题考查写作手法。 《匆匆》中的对比手法 ：原文中第①段“杨柳枯了，有再青的时候”与“燕子再来”“桃花再开”并列，共同与时间一去不复返形成对比。故①填“杨柳再青”；朱自清在《匆匆》中这样写，表达了对时光匆匆流逝的“惋惜”或“无奈”，流露出对时光流逝的怅惘。 《绿》中用的对比手法：原文通过对比什刹海绿杨的“太淡”、虎跑寺“绿壁”的“太浓”、西湖的波“太明”、秦淮河的“太暗”，突出梅雨潭绿色的独特。故②填“北京什刹海的绿杨、秦淮河的波”；朱自清在《绿》中这样写，表达“对自然之美的赞叹”或“陶醉”，直接抒发了对梅雨潭绿的喜爱。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 ①《匆匆》节选中，画线句子通过日常细节（洗手、吃饭等）展现时间的流逝。材料一明确描述了这些场景，展现了时间在不经意间迅速流逝。故题目说法正确。 ②《绿》节选的美在于具体描绘“绿”的特点和诗意的语言，而且通过对比和形象化的语言（如“仿佛蔚蓝的天融了一块在里面”）体现了诗味。故题目说法正确。 【16题详解】 本题考查分析字词的含义及作用。 结合材料一中第②段中的句子“他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话中的“跨、飞、溜、闪”四个动词，运用了拟人的修辞手法，把时间具体化、形象化，强化了时间流逝的不可挽回，生动地写出了时间在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。 17. 阅读。 背影 ①我年前意外得了病，一天天人也日渐消沉。父亲每天夜里等到家人睡着后，在阳台悄悄地燃起了戒掉二十多年的香烟。我，躺在看得见阳台的床上，假寐便寐出了眼泪。 ②八千里路云和月，父亲陪我从南到北直达首都求医。行色匆匆安顿好，第二天便按照别人的指点，清晨四时赶到协和医院排队挂号。等候的时候，我沉默久久地看着地面。与其说是酸楚，更像是心如死灰。 ③在协和医院看过病后，我与父亲又经别人介绍直达齐齐哈尔市。我们往返于旅馆与诊所之间，在整个治疗过程中，父亲瘦瘦的身体一直站在我身边，看着我忍受针灸的痛楚。有一天我终于忍不住疼痛，气急败坏拒绝治疗，父亲冲我吼起来：“你以为就你疼吗？我不疼吗？”望着那双逐渐模糊的眼睛，我才懂得，父亲承受的是两个人的疼痛，我的和他的。在往后的治疗中，我的勇敢和坚强，完全来自父亲的疼痛。 ④当我终于走出医院的那一天，父亲却因肠胃炎住进了医院。我站在病床边，守着因经受折磨而筋疲力尽的逐渐睡着的父亲。那晚也有月光，从薄薄的窗帘透了进来，洒在父亲身上，影子正好投在一面墙上，那样小小地蜷缩着。我久久地注视着那因呼吸而轻微起伏的影子，仿佛在欣赏一座黑黑的山脉，它有着无比的坚硬，又有着月光一样的温柔。 ⑤望着那轮圆月，我心中便如放电影一般流过了这一段八千里外求医、父亲与我相依为命的日子。月亮上的一滴水，渐渐挂上我的眼角。墙上那个躺着的影子微微动了一下。我突然想到，我凝视着的，正是父亲真实的生命，而不是一个影子，因为在我流泪的那一刻，影子不会颤动。 （1）根据意思从文中找出相应的词语，填在下面的横线上。 ①_________：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。 ②_________：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 （2）为了方便阅读，小悦针对本文制作了一个表格，请你帮她补全。 “我”的行为 ①__________→四处求医→②___________→照顾父亲 “我”的心理 日渐消沉→③_________→气急败坏→心疼流泪 父亲的反应 ④_________→陪伴左右→⑤_____________→默默流泪 （3）选文第③段画线句“你以为就你疼吗？我不疼吗？”这两处“疼”分别指什么？父亲吼出的这句话表达了什么感情？ __________________________ （4）选文第④段为什么说“山脉”既是“坚硬”的又是“温柔”的？ _______________________________ 【答案】（1） ①. 行色匆匆 ②. 相依为命 （2） ①. 意外得了病 ②. 终于走出医院 ③. 心如死灰 ④. 行色匆匆 ⑤. 承受两个人的疼痛 （3）分别指身体的疼痛、对孩子的心疼；这句话表现父亲对孩子无法忍受病痛与治疗的痛苦，欲替不能，欲看不忍，又毫无办法的无奈，表达对孩子的爱之深。 （4）“山脉”指的是父亲。“坚硬”指的是“我”生病，父亲为“我”扛下了所有，四处求医。而“温柔”指父亲看到“我”身心煎熬，心疼却又无能为力的无助感及对孩子深沉的爱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生根据词语意思在文中寻找相应词语的能力。 阅读文章第②自然段，根据“行色匆匆安顿好，第二天便按照别人的指点，清晨四时赶到协和医院排队挂号”一句可知，这句话说的是父亲急急忙忙安顿好，就去医院。结合句子的意思可知，这里的“行色匆匆”表示行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子； 阅读文章第⑤自然段，根据“我心中便如放电影一般流过了这一段八千里外求医、父亲与我相依为命的日子”一句可知，这句话说的是“我”想起这一段八千里外求医，父亲和“我”相互依靠着生活的日子。结合句子的意思可知，这里的“相依为命”表示互相依靠着生活，谁也离不开谁。 【小问2详解】 本题考查提取信息的能力。 要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。 根据文章第①自然段中“我年前意外得了病，一天天人也日渐消沉”可知道，文章先描述了“我”意外得了病； 根据文章第④自然段中“当我终于走出医院的那一天，父亲却因肠胃炎住进了医院”可知，“我”后来终于走出医院； 根据文章第②自然段中“与其说是酸楚，更像是心如死灰”可知，“我”的心理状态是心如死灰； 根据文章第②自然段中“八千里路云和月，父亲陪我从南到北直达首都求医。行色匆匆安顿好”可知，父亲的表现是行色匆匆； 根据文章第②自然段中“望着那双逐渐模糊的眼睛，我才懂得，父亲承受的是两个人的疼痛，我的和他的”可知，父亲承受了两个人的疼痛。 【小问3详解】 本题考查句子理解。 阅读文章第③自然段，根据“有一天我终于忍不住疼痛，气急败坏拒绝治疗，父亲冲我吼起来：‘你以为就你疼吗？我不疼吗？’”可知，父亲为“我”的病每天忧愁，因此，父亲承受的是两个人的疼痛，一是因为“我”得病而焦急心疼，二是看见“我”治疗痛苦，父亲心里也心疼难受，因为“我”的痛苦而痛苦。因此这里的“痛”分别指身体的疼痛、对孩子的心疼；这句话表现父亲对孩子无法忍受病痛与治疗的痛苦，欲替不能，欲看不忍，又毫无办法的无奈，表达对孩子的爱之深。 【小问4详解】 本题考查文章内容理解。 阅读文章可知，这篇文章讲述了父亲陪伴得了病的“我”，千辛万苦为“我”求医自己却病倒了的故事，表现了伟大的父爱。根据文章第⑦自然段“久久地注视着那因呼吸而轻微起伏的影子，仿佛在欣赏一座黑黑的山脉，它有着无比的坚硬，又有着月光一样的温柔”可知，句中的“山脉”实际上指的是父亲，作者把父亲比作山脉，“坚硬”实际上说的是父亲为了女儿能抵制一切困难的坚韧，但这种坚强的性格又来自对女儿的深情挚爱，父亲看到“我”身心煎熬，心疼却又无能为力，这一切也体现出了父爱的温柔。 习作与表达。 18. 作文。 幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭菜；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不理想时，老师一句温暖的鼓励……请以“这就是幸福”为主题，写一篇习作。注意把事件写清楚，能以细节打动读者，以真情实感赢得读者的共鸣。题目自拟，不少于450字。 【答案】 这就是幸福 悠扬的琴声从房间里飘出来，原来这是我在弹钢琴。优美的旋律让一旁的姥爷听得如醉如痴。姥爷说我是幸福的，读了《建设幸福中国》我更加体会到了这一点。 儿时的姥爷很喜欢读书，但当时家里穷，据姥爷讲那时上学可不像现在，有点三天打鱼两天晒网。等地里农活忙了，太姥爷就说：“别去念书了，干地里的活吧。”干活时都是牛马拉车，也没机器，效率特别低。还要给牲口拔草，喂草，拾柴火，看书都是抽空看。等农闲时才能背书包去学校（书包是用碎布头一块一块拼凑起来的），衣服更是老大穿了，打打补丁，老二再接着穿，只有到过年时才能换上件粗布的新衣服。写字都是用石板，用一次擦一次。那时还没有电灯，爱学习的姥爷在昏暗的煤油灯下经常被灯火不是烧了眉毛就是燎了头发。没有电灯更没有电视，没有电视更没有见过钢琴，只知道钢琴是贵族家用的。 想想儿时的姥爷，看看现在的自己，我真是幸福多了。我的书包一个比一个漂亮，结实。书写纸、画画纸等种类繁多，新衣服爸妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷都争着给买，穿都穿不完。电灯、电话、电脑、冰箱、微波炉等等，家家户户都有。新中国成立后从“站起来”“富起来”到“幸福起来”。幸福的生活让我充满了快乐，让我的家庭充满了欢声笑语。 我是幸福的，中国是幸福的，幸福中国等待我们去建设，我们要刻苦学习，持之以恒，做一个“四好少年”，以优异成绩回报社会，创造更加幸福美好的未来！ 【解析】 【详解】本题为自命题作文，要求以“这就是幸福”为主题，结合自己的生活体会和经历讲述一个关于幸福的故事。幸福是对生活的一种内心体验。我们现在社会安定，生活富足，每天都沐浴着温暖的阳光，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，你是否体验到幸福呢？选择一件让你感到幸福的事去写。通过一件事来表现你幸福的生活，无论怎样表达，都要联系自己的实际，表达自己最想说的。写作时要抓住“幸福”这个题眼，表现自己的幸福，通过典型的事例，写一写自己对幸福的理解与感悟，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $