4.2 让家更美好 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

金瀚学校初中部七上道德与法治教学设计 第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 4.2 让家更美好 一、新课导入，板书课题 （2分钟） （温故知新——提问上节课重点问题：家的重要性？） 1　 家是生命的居所，是心灵的港湾。 2　 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 3　 家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 4　 家庭是社会的基本细胞。 （三分钟时间背诵后随机提问与自主回答结合） 教师过渡：同学们背诵以及回答的状态都非常好，值得表扬。在上一节课中我们学习了关于家的基本知识点以及家的重要性，我们每一个人都是家庭的一份子，想让家庭变得更美好离不开每一位家庭成员的努力，那么首先我想问一下大家，你能不能回忆一下你和家人之间彼此关爱的事情呢？相信大家都能说出很多，其实家人对我们的爱蕴含在点点滴滴之间，我们也要为建设美好的家庭做出自己的贡献，那就让我们进入今天的学习——让家更美好。 二、核心素养目标和重难点 （1分钟） 1.道德修养:体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。 2.健全人格：面对成长中家庭关系，引导学生理性分析问题产生的原因，并思考如何解决问题。 3.责任意识：培养与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德的责任意识。 教学重点：怎样建设美好家庭。 教学难点：怎样传承中华民族传统家庭美德。 三、教学方法 教法：图片展示、情境探究法、案例分析法 学法：自主学习法、探究学习法 四、自学指导展示 （1分钟） 认真阅读课本29--33页的内容，请思考下列问题，并在课本上标记问题要点，重点词语进行圈点。（时间：5分钟） 要求：①红笔写问题； ②蓝笔标序号①②③等； ③黑笔画横线； ④红笔圈关键词。 1. 怎样建设美好家庭？（怎么做）★★★ P30-P32 2. 怎样做到相互关爱，彼此尊重？（怎么做） P31 3. 为什么要孝亲敬老？（为什么） ★ P31 4. 怎样传承中华民族传统家庭美德？（怎么做）P32 注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。 五、先学 （10分钟） 学生依据自学指导、小组讨论等形式自主学习，教师通过抽查提问、同桌互背等方法检测学生学习成果。 六、后教 （10分钟） 环节一：图片展示 【设计意图】吸引学生兴趣，联系课本内容。 案例：出示不同家庭相处模式不同的图片。 如温馨和睦、磕磕绊绊等。 思考：我们能不能因为稀松平常而忽略亲情的存在？ 教师总结：①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 环节二：探究与分享 【设计意图】结合教材相关栏目，紧密联系课本和学生生活实际，让学生有话可说。 案例：天气降温，妈妈让小强穿上厚衣服，但小强认为不需要，于是发生了“碰撞。” 思考：你和家人有类似的“碰撞”吗？你会怎么解决呢？ 教师总结：②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 环节三：探究与分享 【设计意图】联系课本栏目，不脱离课本，引导学生探究发现。 思考：这些家规、家训有着什么样的作用？我们为什么要传承这些优良的家规、家训。 教师总结：③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 环节四：图片展示 【设计意图】出示一些作为子女在家庭能承担的责任。 思考：家庭中的家务、劳动只能由某一个或者某些家庭成员承担吗？ 教师总结：④建设美好的家庭，需要家庭成员共同承担责任。 并总结第一个知识点：怎样建设美好家庭。 环节五：探究与分享 【设计意图】引导学生思考，并结合生活实际。 思考：对待长辈、平辈、家庭发生矛盾是我们应该怎么办？ 教师总结：①对父母长辈，我们要孝顺敬重。 ②对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ③发生家庭矛盾时，家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流；学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 环节六：相关链接 【设计意图】通过举相关链接的例子，便于学生的理解。 思考：我国家规家训中一直有一个重要的内容“孝”，告诉我们一个什么道理？我国现行法律颁布的关于孝亲敬老的规定说明了什么？ 教师总结：为什么要孝亲敬老？ 1 孝亲敬老是中华民族的传统美德。 ②孝亲敬老是每个中国公民的法定义务。 环节七：图片展示 【设计意图】吸引学生兴趣，联系上个问题。 思考：如何传承中华民族传统家庭美德？ 教师总结：①培育和弘扬社会主义核心价值观。发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。②推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 七、课堂小结 （2分钟） 本节课我们主要学习了“如何建设美好家庭”这个问题，这之中又包含了如何相互关爱、彼此尊重；为什么要孝亲敬老；如何传承中华民族传统家庭美德几个问题，希望大家能够学以致用，为美好家庭的建设贡献一份自己的力量。 八、当堂训练 （15分钟） 10分钟时间完成《金瀚作业本》P18-20练习题 要求：认真、高效、零失误；圈画关键词，保留做题痕迹。 9、 板书设计 十、教学反思 在《让家更美好》的课堂教学中，主要通过图片展示、探究分享、案例分析、情境教学的方式，逐步揭开建设美好家庭的相关知识点。课堂与学生实际生活紧密相关，便于理解。但同时也应该帮助学生认识到要强化家庭责任感，鼓励他们以实际行动表达对家人的关爱，共同营造一个温馨、和谐的家庭环境。 学科网（北京）股份有限公司 $$