精品解析：2024-2025学年河南省三门峡市湖滨区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025年春季学期三年级学情诊测 语文 书籍是人类进步的阶梯。在“世界读书日”来临之际，学校为创建书香校园，举办了“书香致远阅享童年”的读书月活动，邀请你参与。 第一部分 积累与运用 1. 3月31日，学校决定于4月1日上午10点在操场举办读书月活动启动仪式，要求全体学生按时参加，请你帮学校办公室发一份通知。 下面是学生会代表的部分发言稿，请你仔细阅读并回答相关问题。 书籍是知识的源泉。读书可以积累（lěi lèi）jīng yàn ________，增长zhì huì ________，陶冶情操。漫步书海，xīn shǎng ________荷花优美的zī shì ________，聆听燕子动听的歌吟，观察蜜（峰 蜂）鲜（xiān xiǎn）为人知的（辩 辨）认方向的能力，可爱的生灵不禁让我陶醉；那qiān xū ________的陶罐、忙碌的河水让我获益匪浅；那历史上的伟大chuàng jǔ________、闻名中外的艺术shè jì ________，使我深感jiāo ào ________……希望大家积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”，共建书香校园。 2. 选择正确的字音、字形，在发言稿中的括号内用“√”标出。 3. 根据拼音，将正确的汉字写在“______”上。 4. 在发言稿中，这句话存在一处语病，修改病句。 希望大家积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”，共建书香校园。 三、课内阅读，帮我们提升能力。请你将正确答案的序号填入括号里。 5. 下面句子中，横线部分使用不恰当的一项是（ ） A. 妈妈直跺脚，着急地走来走去：“这孩子究竟去哪了？” B. 小红拿着获奖证书，兴奋地跳了起来：“这次我终于获奖啦！” C. “就要公布比赛结果了。”小雨盯着屏幕紧张地看着。 D. “大家别急，一定会有人来救我们的。”他慌张地乱喊乱叫。 6. 下列关于课文内容的说法中，有误的一项是（　　） A. 《荷花》这篇课文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。 B. 《守株待兔》中，“而身为宋国笑”的“为”与“因为”的“为”读音不一样，意思也不相同。 C. 读了《花钟》，我们知道一天之内不同的花开放的时间是不同的，我们可以利用“花钟”准确地记录时间。 D. 《赵州桥》这篇课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点、设计的好处等具体介绍，赞扬了古代劳动人民的才干。 7. 下列对不倒翁的制作过程概括正确的一项是（ ） 先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，再用一根牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻地擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。 A. 捣→戳→倒→洗→倒→擦→画 B. 戳→捣→倒→洗→倒→擦→画 C. 戳→倒→捣→洗→擦→画→倒 D. 戳→捣→倒→洗→擦→倒→画 8. 有同学整理了课本中的知识，请你根据课文内容填空。 （1）季节之美，藏在温暖的文字里。“_________________，沙暖睡鸳鸯。”“日出江花红胜火，_________________。”看！“那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，______________________，为春光平添了许多生趣。”夏日，瞧！池塘里的“荷叶挨挨挤挤的，像____________________。” （2）日子有情，藏在传统节日中。读到《元日》的“爆竹声中一岁除，________________。”想到全家一起过节的欢乐；读到杜牧《清明》中的“清明时节雨纷纷，________________。”眼前浮现细雨纷飞的场面；孤身在外的人，每逢节日，总会吟诵起王维的诗句：“独在异乡为异客，________________。” （3）古人有智慧。蔡伦改进的造纸术，李春设计的__________，张择端画的《清明上河图》，至今依然使用的“中医四诊”即___________，都体现了我国古人的智慧和才干。 9. 阅读引路，妙笔生花：请你仿照例子写一写。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ___________________ 10. 发表自己的观点。 随着科技的发展，我国的传统节日也有了新过法。比如春节时，以前长辈会把钱放在红纸里给小辈，称为“压岁钱”，现在可以直接发微信红包、支付宝红包等。你更喜欢哪一种形式的“压岁钱”？为什么？ __________________ 第二部分 阅读与理解 阅读《花钟》选断，完成练习。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点万寿菊欣然怒放；五点紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 11. 在选段中找出下列词语的近义词。 伸展——（ ） 用心——（ ） 12. “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间____________。生活中，人们用成语“____________”形容美好的事物出现的时间很短。 13. 选段是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。 14. 选段中加点的“左右”这个词能去掉吗？为什么？ ______________ 15. 仿照选段中画波浪线的句子，将下面的句子补充完整。 清晨六点，龙葵花_________；七点，芍药花__________。 课外阅读。 奇妙的田螺 ①一天，我拿回家一只田螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。 ②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。 ③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。 ④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛不能在水中生活罢了。 ⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。 ⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人拉上又圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。 ⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。 16. 短文的第②段是围绕“_____________”这句话来写的。 17. 在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。 18. 读短文中画线的句子，完成填空。 （1）画“_____”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收、________、________、________、________。 （2）画“ ”的句子，作者把__________比作坦克手，把角质硬片比作__________。 （3）这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时_______________的画面。 19. 短文中的田螺给你留下了怎样的印象？ __________________ 20. 快乐读书吧。 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。三年级一班要开展“寓言故事分享会”活动，请你参加。你准备分享《_____________》这个故事，它的主要内容是（简要概括）______________读了这个故事，你明白了______________ 第三部分 习作与表达 21. 阅读活动即将结束，学校计划在官网征集优秀习作，请你参与。 生活就像万花筒，我们拥有了许多的植物朋友，度过了内涵丰富的中华传统节日，还体验了有趣的小实验。请选择最让你印象深刻的一项，自拟题目，写一篇习作。要求：内容具体，语言通顺，写出真情实感；标点正确，书写工整，字数300左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期三年级学情诊测 语文 书籍是人类进步的阶梯。在“世界读书日”来临之际，学校为创建书香校园，举办了“书香致远阅享童年”的读书月活动，邀请你参与。 第一部分 积累与运用 1. 3月31日，学校决定于4月1日上午10点在操场举办读书月活动启动仪式，要求全体学生按时参加，请你帮学校办公室发一份通知。 【答案】例文： 通知 全体学生： 学校将于4月1日上午10点在操场举办读书月活动启动仪式，请准时参加，不得缺席，注意保持现场秩序。 学校办公室 3月31日 【解析】 【详解】本题考查常见应用文的写作。 写作的时候要注意通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼可为：全体同学。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题正文可为：学校决定于4月1日上午10点在操场举办读书月活动启动仪式，要求全体学生按时参加。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。本题署名可为：学校办公室，日期为3月31日。 下面是学生会代表的部分发言稿，请你仔细阅读并回答相关问题。 书籍是知识的源泉。读书可以积累（lěi lèi）jīng yàn ________，增长zhì huì ________，陶冶情操。漫步书海，xīn shǎng ________荷花优美的zī shì ________，聆听燕子动听的歌吟，观察蜜（峰 蜂）鲜（xiān xiǎn）为人知的（辩 辨）认方向的能力，可爱的生灵不禁让我陶醉；那qiān xū ________的陶罐、忙碌的河水让我获益匪浅；那历史上的伟大chuàng jǔ________、闻名中外的艺术shè jì ________，使我深感jiāo ào ________……希望大家积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”，共建书香校园。 2. 选择正确的字音、字形，在发言稿中的括号内用“√”标出。 3. 根据拼音，将正确的汉字写在“______”上。 4. 在发言稿中，这句话存在一处语病，修改病句。 希望大家积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”，共建书香校园。 【答案】2. lěi 蜂 xiǎn 辨 3. 经验 智慧 欣赏 姿势 谦虚 创举 设计 骄傲 4. 希望大家积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，共建书香校园。 【解析】 【2题详解】 本题考查字音及字形辨析。 累：lěi，连续，重叠，堆积；照原数目多少而递增。lèi，疲乏，过劳；使疲劳。 积累：jī lěi，动词，累积、聚积。故读“lěi”。 峰：表示山顶或形状像山顶的东西。 蜂：膜翅目昆虫，有2个科，分别为胡蜂科及蜂族。 蜜蜂：在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。故选“蜂”。 鲜：xiān，新的，不陈的，不干枯的；xiǎn，少。 鲜为人知：xiǎn wéi rén zhī，很少有人知道。故读“xiǎn”。 辩：本意为辩论，申辩。也指有口才，善言辞。 辨：分别，分析，明察。 辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。故选“辨”。 【3题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慧”“势”“谦”“傲”笔画较复杂，易写错，需注意。 【4题详解】 本题考查修改病句。 本题成分残缺，缺少与“营造”搭配的宾语，导致句子成分不完整。可以在“‘读书’”后面加上“的氛围”。 故改为：希望大家积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，共建书香校园。 三、课内阅读，帮我们提升能力。请你将正确答案的序号填入括号里。 5. 下面句子中，横线部分使用不恰当的一项是（ ） A. 妈妈直跺脚，着急地走来走去：“这孩子究竟去哪了？” B. 小红拿着获奖证书，兴奋地跳了起来：“这次我终于获奖啦！” C. “就要公布比赛结果了。”小雨盯着屏幕紧张地看着。 D. “大家别急，一定会有人来救我们的。”他慌张地乱喊乱叫。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子的含义。 D．读句子可知“大家别急，一定会有人来救我们的。”表达的是沉着冷静的语境，故画线部分使用不恰当。 故选D。 6. 下列关于课文内容的说法中，有误的一项是（　　） A. 《荷花》这篇课文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。 B. 《守株待兔》中，“而身为宋国笑”的“为”与“因为”的“为”读音不一样，意思也不相同。 C. 读了《花钟》，我们知道一天之内不同的花开放的时间是不同的，我们可以利用“花钟”准确地记录时间。 D. 《赵州桥》这篇课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点、设计的好处等具体介绍，赞扬了古代劳动人民的才干。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 C．《花钟》这篇文章介绍了不同的花在不同的时间开放，但这并不意味着我们可以利用“花钟”来准确地记录时间。因为花的开放时间虽然有一定的规律，但受到许多因素的影响，如气温、光照、土壤湿度等，所以它们的开放时间并不是非常精确。因此，我们不能依赖“花钟”来记录准确的时间。 故选C。 7. 下列对不倒翁的制作过程概括正确的一项是（ ） 先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，再用一根牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻地擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。 A. 捣→戳→倒→洗→倒→擦→画 B. 戳→捣→倒→洗→倒→擦→画 C. 戳→倒→捣→洗→擦→画→倒 D. 戳→捣→倒→洗→擦→倒→画 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 “先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞”的动词是“戳”；“再用一根牙签捣破蛋黄”的动词是“捣”；“把蛋清和蛋黄倒在碗里”的动词是“倒”；“接着把鸡蛋壳清洗一下”的动词是“洗”；“用布轻轻地擦干”的动词是“擦”；“然后把细沙倒进蛋壳里”的动词就是“倒”；“最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴”的动词是“画”。对不倒翁的制作过程概括的顺序是：戳→捣→倒→洗→擦→倒→画。故选D。 8. 有同学整理了课本中的知识，请你根据课文内容填空。 （1）季节之美，藏在温暖的文字里。“_________________，沙暖睡鸳鸯。”“日出江花红胜火，_________________。”看！“那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，______________________，为春光平添了许多生趣。”夏日，瞧！池塘里的“荷叶挨挨挤挤的，像____________________。” （2）日子有情，藏在传统节日中。读到《元日》的“爆竹声中一岁除，________________。”想到全家一起过节的欢乐；读到杜牧《清明》中的“清明时节雨纷纷，________________。”眼前浮现细雨纷飞的场面；孤身在外的人，每逢节日，总会吟诵起王维的诗句：“独在异乡为异客，________________。” （3）古人有智慧。蔡伦改进的造纸术，李春设计的__________，张择端画的《清明上河图》，至今依然使用的“中医四诊”即___________，都体现了我国古人的智慧和才干。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 加入这光彩夺目的图画中 ④. 一个个碧绿的大圆盘 ⑤. 春风送暖入屠苏 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 每逢佳节倍思亲 ⑧. 赵州桥 ⑨. 望闻问切 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及课文内容的理解。 （1）书写时注意“融”“蓝”“彩”“盘”的正确写法。 （2）书写时注意“暖”“屠”“魂”“逢”的正确写法。 （3）课文《赵州桥》节选自茅以升的《中国石拱桥》，主要对河北省赵县洨河上的赵州桥进行了详细地介绍，它是由隋朝的石匠李春设计和参加建造的。“中医四诊”是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。 9. 阅读引路，妙笔生花：请你仿照例子写一写。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ___________________ 【答案】例：过春节，街上可热闹了：有的在放鞭炮，有的在表演节目，有的在挑选新年服装，有的领着孩子四处游玩，有的边走边品尝美食。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”采用了“总—分”结构，先总述场景及对象（走在街上的人来来往往、形态各异），再通过排比的修辞手法，用五个“有的”具体列举不同人的行为状态，生动展现了人物的多样性。仿写时，按照例句句式结构，运用排比的修辞手法即可。 示例：天空中飘着的，是姿态万千、变幻莫测的云：有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像巍峨的山峰，有的像巨大的蘑菇，有的像扬帆的小船。 10. 发表自己的观点。 随着科技的发展，我国的传统节日也有了新过法。比如春节时，以前长辈会把钱放在红纸里给小辈，称为“压岁钱”，现在可以直接发微信红包、支付宝红包等。你更喜欢哪一种形式的“压岁钱”？为什么？ __________________ 【答案】例：我更喜欢纸质红包，因为压岁钱是年俗之一。长辈给小辈压岁钱，祝福晚辈平安，同时小辈也会当面说祝福语。压岁钱是小孩新年最盼望的礼物，是可以拿到手里的。微信和支付宝红包缺乏人与人面对面的沟通与交流。所以我更喜欢纸质红包。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 根据自己的实际情况，说出自己的观点，要言之有理有据，语句通顺。 如：我更喜欢纸质红包。因为微信红包或者支付宝红包缺乏面对面的交流，没有现场感、亲切感，更没有年味。在收纸质红包时，人们会当面说几句暖心的祝福语，收到纸质红包更有仪式感，因此我更喜欢纸质红包。 第二部分 阅读与理解 阅读《花钟》选断，完成练习。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点万寿菊欣然怒放；五点紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 11. 在选段中找出下列词语的近义词。 伸展——（ ） 用心——（ ） 12. “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间____________。生活中，人们用成语“____________”形容美好的事物出现的时间很短。 13. 选段是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。 14. 选段中加点的“左右”这个词能去掉吗？为什么？ ______________ 15. 仿照选段中画波浪线的句子，将下面的句子补充完整。 清晨六点，龙葵花_________；七点，芍药花__________。 【答案】11. ①. 舒展 ②. 留心 12. ①. 短 ②. 昙花一现 13. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 14. 不能。因为“左右”一词说明不确定性，昙花在这个时间点前后开放也是有可能的。删掉“左右”就变成确定的了，与事实不符。 15. ①. 睁开了睡眼 ②. 微微一笑 【解析】 【导语】这段《花钟》选段以优美的文学语言展现了不同花卉在一天中的开放时序，构成了一幅生动的自然时钟图景。作者运用拟人手法（如“吹喇叭”“绽笑脸”）赋予花卉生命，既体现了观察的细致入微，又暗含了物候学的科学内涵。文本结构清晰，首句总起，后文分述，形成总分关系。语言风格兼具科学准确性与文学美感，“含笑一现”等表述既形象又含蓄，暗示昙花一现的短暂特性。整体展现了自然之美与人文观察的完美结合。 【11题详解】 本题考查近义词。 伸展：不卷缩，不皱的意思。 结合选段句子“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”可知，月光花在大约七点的时候，其花瓣由闭合的状态逐渐打开，呈现出绽放的样子。“舒展”文中指的是伸展、伸开，形象地描绘了月光花花瓣展开的状态。“舒展”和“伸展”意思相近，故“伸展”的近义词为文中的“舒展”。 用心：就是注意的意思。 结合选段句子“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”可知，只要我们用心去观察就能发觉在一天的时间里，各种各样的花开放的时刻是不一样的。“留心”，指的是注意，小心，仔细，体现了要集中注意力去观察，“留心”和“用心”意思相近，故“用心”的近义词为文中的“留心”。 【12题详解】 本题考查了对句子的理解。 “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”指很短的时间。说明昙花开放的时间极短。强调昙花开放的过程迅速，从开放到凋谢持续的时长很短，不是长时间持续开放的状态。 “昙花一现”原指昙花开放后很快凋谢，后来多形容美好的事物出现的时间很短。生活中，人们用成语“昙花一现”形容美好的事物出现的时间很短。 【13题详解】 本题考查了对中心句的理解。 细读本段可知，本段共三句，文段围绕“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话来写。此句明确指出了文段的核心内容是关于不同花朵在一天内开放时间的差异，随后文段按照时间顺序列举了多种花的开放时间，详细说明了这一核心观点，起到了统领全段的作用。 故文段是围绕“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”来写。 【14题详解】 本题考查了对词语的理解。 不能去掉。结合文中“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”“七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了”“七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了”可知，文段中“左右”这个词不能去掉。因为在现实中，花朵开放时间并非精准固定在某一时刻，会受到多种环境因素影响而有所波动，用“左右”表示大约时间，既符合花朵开放的实际情况，又体现了语言表达的准确性和严谨性，使读者能更准确地了解不同花朵开放时间是有一定范围的，若去掉“左右”，表述就会过于绝对，与实际不符，降低了内容的可信度。 【15题详解】 本题考查了仿写句子。 结合文中“下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒”可知，运用了拟人的修辞手法，赋予万寿菊、烟草花人的动作和神态，生动形象地描绘出花朵开放的姿态。仿写时，对于龙葵花，可以抓住其花朵小巧、颜色鲜艳的特点，赋予它一个拟人化的动作，如“跳起欢快的舞蹈”；芍药花花朵大且艳丽，可写成“露出灿烂的笑容”。注意保持语言风格的一致性，让句子既生动又流畅。 示例：清晨六点，龙葵花跳起欢快地舞蹈；七点，芍药花绽放笑容。 课外阅读。 奇妙的田螺 ①一天，我拿回家一只田螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。 ②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。 ③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。 ④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛不能在水中生活罢了。 ⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。 ⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人拉上又圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。 ⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。 16. 短文的第②段是围绕“_____________”这句话来写的。 17. 在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。 18. 读短文中画线的句子，完成填空。 （1）画“_____”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收、________、________、________、________。 （2）画“ ”的句子，作者把__________比作坦克手，把角质硬片比作__________。 （3）这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时_______________的画面。 19. 短文中的田螺给你留下了怎样的印象？ __________________ 【答案】16. 说实在的，田螺的样子很奇妙。 17. 难过 后悔 喜爱 田螺能爬了 18. ①. 缩 ②. 落 ③. 拉 ④. 盖 ⑤. 田螺 ⑥. 铁盖板 ⑦. 把身体收缩在硬壳里 19. 田螺有着奇妙的样子和奇妙的生活习性，十分可爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了作者对田螺的观察和情感变化。文章从田螺的外形特征入手，详细描述了其硬壳、触角等细节，随后通过田螺的活动和反应，进一步展现了其生命力和自我保护机制。作者的心情从最初的喜爱、难过，到后来的惊喜和后悔，情感变化丰富，增强了文章的感染力。整体上，文章通过细致的观察和生动的语言，成功地将田螺的形象和作者的情感传递给读者，体现了对自然生命的关注和热爱。 【16题详解】 本题考查关键句。 通过读第②自然段可知，先描写田螺整个身子圆乎乎的，被包在硬壳里。硬壳上有向右旋转且越来越浓密的深沟，接着写头部圆锥形硬壳口有角质，像门户一样保护着内脏器官，这些都是对田螺奇妙样子的具体描述，是围绕“田螺的样子很奇妙”这句话展开的，所以该句是这一自然段的中心句。 故中心句是“说实在的，田螺的样子很奇妙”。 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第③自然段中“田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头”可知，当“我”看到田螺一直不动弹时的心情是：难过； 结合第⑤自然段中“‘田螺能爬了，田螺能爬了。’我高兴地念叨着。”可知，“我”高兴的是：田螺能爬了； 结合第⑦自然段中“好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。”可知，当“我”看到田螺被吓得落到缸底时的心情是：惊讶或自责。 从心情变化图可以感受到作者对田螺的喜爱之情，作者因为田螺不能动态而难过，又因田螺能爬起来而高兴，在与田螺的互动中，无论是它观察他的样子，还是关注它的行为，都体现出了作者对田螺的关心和在意，这些情绪变化都是喜爱之情的体现，从而突出了“我”对田螺的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查对句子的赏析。 （1）结合第⑥自然段画线句子“只见它触角一收，身子往回一缩，‘呼噜’，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实”可知，句中抓住了“收”“缩”“落”“拉”“盖”这些表示动作的词，从而具体地写出田螺落到缸底的情景。 （2）结合第⑥自然段画线句子“就像坦克手碰到了敌人，拉上了圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子”可知，作者把“田螺”比作了“坦克手”，把“田螺的角质硬片”比作了“铁盖板”，生动形象的写出了田螺遇到刺激后反应迅速、自我保护的状态，以及其保护机制的严密性。 （3）通过这两句话通过抓住田螺的动作描写和运用了比喻的修辞手法，从而突出了“田螺受到干扰，迅速收缩，躲避”的画面，生动地展现了田螺受惊时的防御姿态和机敏特性。 示例：这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时迅速收缩，躲在壳里的画面。 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解。 通过读短文可知，田螺十分奇妙，其圆身子、深绿硬壳及旋转深沟等外形独特；它有顽强生命力，从沉寂到能爬至缸壁；还很谨慎，触角被碰就缩回壳内。田螺给人留下的印象是它既有着独特而奇妙的外形，又展现了强大的生命力和有趣的生物特性，以及田螺警惕性与防御本能，同时也反映了人与自然生物之间微妙的关系。从而突出了田螺的可爱与独特魅力，让人忍不住关注和喜爱。 20. 快乐读书吧。 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。三年级一班要开展“寓言故事分享会”活动，请你参加。你准备分享《_____________》这个故事，它的主要内容是（简要概括）______________读了这个故事，你明白了______________ 【答案】 ①. 叶公好龙 ②. 叶公特别喜爱龙，住处到处都有龙的图案。真龙得知后现身，叶公却吓得不轻。 ③. 这个寓意讽刺口是心非、表面喜爱实则并非真心的人。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 要求推荐一个寓言故事，写清楚故事的名称、主要内容和你从故事中明白的道理。如何完成此题，首先要选择寓言故事‌，可以从《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》中挑选，如《守株待兔》《鹿角和鹿腿》等；其次，要理解故事内容‌：抓住主要情节和人物特点；第三，提炼道理‌：联系生活实际，总结出1—2个简单明了的道理；第四，表达方式‌：用简洁语言概括故事，重点突出所悟道理。在分享时要按照题干给定的格式进行语言表达。 示例：我分享《农夫与蛇》这个故事，它的主要内容是农夫救了冻僵的蛇，蛇苏醒后却咬了他，农夫临死后悔。读了这个故事，我明白了：别对恶人盲目善良，要分辨好坏，保护自己。 第三部分 习作与表达 21. 阅读活动即将结束，学校计划在官网征集优秀习作，请你参与。 生活就像万花筒，我们拥有了许多的植物朋友，度过了内涵丰富的中华传统节日，还体验了有趣的小实验。请选择最让你印象深刻的一项，自拟题目，写一篇习作。要求：内容具体，语言通顺，写出真情实感；标点正确，书写工整，字数300左右。 【答案】例文1： 柳树 春天来了！春天来了！我喜欢春天的桃树，我喜欢春天的樟树，我更喜欢春天的柳树！ 刚刚入春，其他树木都还在休息，可柳树却早早地起床了，来给人们报春，所以人们都称它为“报春使者”。 你看，柳树冒出了淡绿色的短发，孩子们想触摸它，可是怎么跳都摸不到，怎么抓也抓不到。不知不觉，柳树的头发变得更绿更长了，孩子们不用跳都能摸得到，柳树姑娘自己也开心极了，心想：我的头发可算长出来了。 一阵风吹来，站在远处看着柳树，就像是一个小女孩在荡秋千似的，柳树姑娘在风中翩翩起舞，一边还照着镜子看自己那优美的舞姿，在风中是那样轻柔，那样婀娜。可有的孩子就是喜欢捉弄柳树，没事就把柳树那长头发拔一段下来，插在泥土里，不过不得不说，这样也没啥不好，因为这样可以长出新的一棵柳树。不信啊，你可以自己来试一试，我绝对不会骗你的。但，你可千万别故意“捉弄”柳树姑娘，柳树姑娘可是会哭的，惹恼了她，可是会飘下白色的眼泪。 柳树的嫩芽，还可以拿来泡茶喝，味道还真不错，喝上去非常美味，闻着都香。这个啊，也是我的一个好朋友告诉我的呢！ 我喜欢柳树，我喜欢春天的柳树。 例文2： 春节      在中华传统节日中，我喜欢团团圆圆的中秋节，也喜欢热闹非凡的元宵节，但是我最喜欢的是合家团圆其乐融融的春节。      除夕之夜，家人都在厨房里忙着包饺子，我也凑热闹。我看见妈妈在擀皮、奶奶在包饺子，看着看着我的心里就痒痒了，心想：这有什么难的，我也会包。      于是，我便拿起饺子皮，照着奶奶的样子包起来，可是，包出的饺子不仅丑陋而且还露馅。奶奶看见我包的饺子就笑了说；“大孙子不会包饺子啊，让奶奶来教你。”我看着奶奶的样子，心中不由得升起了敬意，然后我又照着奶奶的样子包了起来，包出的饺子果然变的好看些了。这时，我又看见爸爸再往饺子放一块钱的硬币，我问爸爸：“为什么要往饺子里放钱呢？”爸爸说：“假如在大年三十的晚上，能够在吃饺子的时候吃到钱，那么这一年里就会发大财”我一听，觉的挺有意思。      每年过年都过的特别有意思，明年过年我希望我们全家人到大连一起去旅游过年，那就可以领略更多的不同地区的过年风俗习惯了！ 例文3： 有趣的小实验 周六下午，外婆买了两只白色的乒乓球给我做实验。 我先拿了一根白色的塑料管做了一个球门似的架子，再拿起乒乓球用针把白线穿进乒乓球里，打了个结头，最后把两个乒乓球栓在架子上。外婆叫我在两个乒乓球中间吹一口气，然后看看有什么变化？我想：那还用看吗？两只乒乓球肯定要往两边跑，这连五岁小孩都知道。我连忙半蹲着身子向乒乓球的中间吹了一口气，使我惊奇的是：这两个乒乓球不但没有往两边跑，而且不约而同地往中间靠拢了。 我不信，肯定是我吹得太轻了，我决心重新来一次。这次我憋足了一口气，涨红了脸，使出吃奶的劲，用力一吹，只听“叭”地一声响，乒乓球居然紧靠在一起了，还发出碰撞的声音。咦，这是怎么回事？ 我瞪大眼睛，好奇地看着外婆，外婆神秘地笑了笑，说：“气流流动得快，它的压力就减小。如果向这两个球中间吹一口气，空气就会流动起来，中间的压力减少，两边的压力就增大，这样就迫使小球往中间靠拢了。 哦！原来是这么回事啊，我恍然大悟！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文1：一、审题。 本次习作为自命题作文。选择最熟悉的一位植物朋友写一篇作文。选择的植物最好是自己比较熟悉的，可以家里的花，学校里的大树、盆栽，或者是公园里的植物，总之，要选择自己熟悉的植物。写清楚植物的样子、颜色、气味等；还要写一写跟植物有关的其它特性以及对植物的感受、想法或情感。 二、立意。 选择的植物，一定是自己熟悉的或喜欢的。要按照一定的顺序，抓住事物的外形、特点等进行描写，可以试着用上恰当的修辞和积累的好词好句，最后表达出自己的喜爱或赞美之情。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接引出要写的事物。 正文：抓住特点、按顺序进行描写，注意运用恰当的说明方法。内容要做到有详有略，详略得当。 结尾：总结全文，表达情感。 例文2： 一、审题。 本题为自命题作文。以“传统节日”为话题，写一篇作文。可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……可以选择写自己家过节的过程，也可以写节日里发生的印象深刻的故事；把过节的过程或者事情的经过写具体，要写出热闹、欢乐的场面，融入自己的真情实感，做到层次清楚、详略得当。 二、立意。 想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达或最了解的节日的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水帐。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，最后表达出真情实感。 三、习作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：围绕“节日的来历、风俗、自己家过节的过程、节日中印象深刻的事”进行具体描写。注意写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 结尾：总结式或者抒情式扣题，抒发对节日的热爱和眷恋。 例文3： 一、审题。 本题自命题作文。要求以“有趣的小实验”为话题写一篇作文。写作时要详略得当，通顺流畅。选择一次让你印象深刻的实验去写，把做实验的经过写清楚，还可以写一写你做实验时的心情、实验中有趣的发现等。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己做过的哪些实验，这些实验让你有什么体验或收获，选择一次印象深刻的实验去写。写时可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。注意将实验过程写具体，详细，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 二、立意。 好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，选择印象最深的一次实验进行描写。内容方面，首先简单介绍要描写的实验是什么，然后具体描写实验的过程，最后写出这次实验的收获或感受。 三、写作思路。 开头：开门见山进行点题。 正文：具体描写这次实验。要写清楚实验的过程，还可以写一写自己做实验的心情、实验中有趣的发现等，写作时可适当运用人物描写或修辞手法，使文章的内容更加生动。 结尾：总结全文，写出收获或明白的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $