第二单元教学设计和安排课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

——以《黄河颂》《土地的誓言》为例 爱国主题作品中的 情感表达和意象选择 第二单元篇目体裁一览 《黄河颂》诗歌（既是诗，也是歌） 《老山界》回忆性散文 《谁是最可爱的人》战地通讯 《土地的誓言》抒情性散文 《木兰诗》乐府民歌（叙事长诗） 什么是通讯？ 通讯就是新闻（消息），区别在于： 通讯详细、有人物、情节、有细节 可以有议论、描写、抒情 例如 消息：我们班在本届科技节中获得飞跃巅峰奖。 通讯：‘我们准备了整整三个月！’班长急得嗓子都哑了。每天课间和放学后，教室里都会看见反复排练的身影……” 第二单元篇目体裁一览 《黄河颂》诗歌（既是诗，也是歌） 《老山界》回忆性散文 《谁是最可爱的人》战地通讯 《土地的誓言》抒情性散文 本单元语文学习的要素 要在精读中品味理解作品中爱国精神； 要把握作品的抒情方式，感受作者的情怀； 积极进行批注，记下自己独特的阅读体验 家国情怀 文学作品中的"家国情怀"是中国传统文化中一种深沉的情感联结，将个人、家庭与国家的命运紧密交织。这种情怀既体现为对故土家园的眷恋，也可以升华为对民族命运的关切。 一、情感表达 1、什么是表达方式？ 表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。 2、表达方式有几种？ （1）记叙 （2）说明 （3）议论 （4）描写 （5）抒情 基本方式 高级方式 3、什么是抒情？ 表达情思，抒发情感的表达方式。 4、抒情有哪些方式？ （1）直接抒情——直抒胸臆 （2）间接抒情——委婉含蓄 5、什么是直接抒情？ 直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。 （1）《诗经》和后来的乐府民歌大都直抒胸臆。 如： “窈窕淑女，君子好逑。” 《周南·关雎》 ——对思慕所爱的姑娘直抒爱慕之情； （2）唐诗宋词中也有大量“直抒胸臆”的，如： ①一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。—— 李清照《一剪梅》 （直接抒发对爱人赵明诚的思念之情。） ②前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ——陈子昂《登幽州台歌》 （全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。） （3）现代诗文中直接抒情的方式，比比皆是。如： ①我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ ——《羚羊木雕》 ②母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ——《荷叶母亲》 ③在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ——《我的老师》 ④记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ ——《再塑生命的人》 ⑤我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！ ——《黄河颂》 我永无改正我过失的机会了！ ——《猫》 6、什么是间接抒情？ 间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。 通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。 1、在叙述中抒情。 2、在描写中抒情。 3、在议论中抒情。 小贴士 学习任务单1：《黄河颂》《土地的誓言》的抒情方式 学习任务单2：爱国题材作品中的常见意象 作品 意象 象征意义 《黄河颂》     《土地的誓言》     《我爱这土地》     《我用残损的手掌》     《我的中国心》     《死水》     光未然 写作背景 1938年，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮。 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。 光未然作词，冼星海谱曲的《黄河大合唱》是由八个部分组成的： 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》 《河边对口曲》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 序曲部分： 抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂 ，歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里，我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 朗诵词 歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，由一个字来统领这一部分，这些句子对黄河进行了一番描绘，从不同角度表现了黄河的特点。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边， 把中原大地劈成南北两面。 歌词 歌颂黄河的部分“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。 从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族； 从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族； 从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族； 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄, 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋长！ 尾声部分：号召我们学习黄河的精神。 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 直奔东南 颂黄河 抒壮志 望 颂 绘黄河 惊涛澎湃 浊流婉转 力劈中原 中华民族的摇篮 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 发扬民族精神 保卫伟大祖国 黄河颂 全诗以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的坚强意志。借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 保卫黃河　 保卫祖国 维护祖国统一 端木蕻良 1941年9月18日，九一八事变已经过去整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。流离失所的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的爱国热情，把东北流亡青年压抑的情感，用火一样的炽热语言表达出来，写下了这篇感人肺腑的抒情散文。 概括段落大意 第一段：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾！ 第二段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！ 我必定为她而战斗到底。 我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… 本诗写于1938年11月，其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。 我爱这土地 假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流， 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明… ——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉… “土地”象征正遭受战乱摧残的祖国。“河流”“风”人民内心的痛苦与抗争和民族反抗的怒火。“黎明”预示对胜利与光明的期待。 以深沉的爱国情怀，表达了对祖国遭受苦难的悲痛和对光明未来的坚定信念。 写作背景 1942年，诗人因为在报纸上编发宣传抗日的诗歌，被日本宪兵逮捕。在香港狱中，他受尽折磨并致残，手指折断，留下残疾，深感绝望，但始终没有屈服。这首诗就作于侵略者的铁窗下。 42 我用残损的手掌 42 我／用残损的手掌 摸索／这广大的土地： 这一角／已变成灰烬， 那一角／只是血和泥； 这一片湖／该是我的家乡， （春天，堤上／繁花如锦障， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳，） 我触到／荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰／冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙／在指间滑出； 江南的水田，你当年／新生的禾草 是那么细，那么软……现在／只有蓬蒿； 岭南的荔枝花／寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦水…… 无形的手掌／掠过无限的江山， 手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗， 只有那辽远的一角／依然完整， 温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。     在那上面，我／用残损的手掌／轻抚， 像／恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量／运在手掌 贴在上面，寄与／爱和一切希望， 因为只有那里／是太阳，是春， 将／驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里／我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的／中国！ 一九四二年七月三日 43 表达了海外游子对祖国的热爱之情。 河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近， 可是不管怎样 也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心。 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江，长城，黄山，黄河， 在我心中重千斤， 无论何时，无论何地， 心中一样亲。 流在心里的血 澎湃着中华的声音， 就算身在他乡 也改变不了我的中国心。 我的中国心 * 44 写作背景 1922年闻一多赴美国留学，他身为中国人受到的诸多歧视。1926年他怀着对祖国的渴念和期望从美国归来，国内却是军阀混战、政治腐败、经济凋敝的黑暗现实令他深感绝望，面对路边的一汪死水，他痛呼“我来了，我喊一声：这不是我的中华，不对，不对！”正是这种为现实所冷却了的爱和期望，成为了本首诗的深层根基。 死水 《死水》 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵出一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠笑一声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 希望“死水”早日死亡，“春水”早日诞生。是一种热切的呼唤，呼唤一种光明美好的新生活，呼唤一个充满生机活力、充满希望正义的新世界！ 学习任务单2：爱国题材作品中的常见意象 作品 意象 象征意义 《黄河颂》  黄河  伟大而又坚强的祖国（中华民族） 《土地的誓言》  土地  故乡与家国 《我爱这土地》  土地  生他养他而又多灾多难的祖国 《我用残损的手掌》 北方—中原—江南—岭南—南海  永恒的中国 《我的中国心》歌词  长江，长城，黄山，黄河，  眷恋、热爱的祖国 《死水》  一沟绝望的死水  半封建半殖民地旧中国的象征 3.和而不同，《黄河颂》和《土地的誓言》都蕴含着深厚的爱国主义情感，请结合上面的学习内容，比较两者在意象选择、抒情方式、情感表达上的不同，完成学习任务单3。 学习任务单3：比较《黄河颂》和《土地的誓言》 篇目 意象 抒情 方式 情感 表达 相同点 《黄河颂》  黄河 直接抒情：整篇都是抒情 歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。  浓烈的真挚的情感，都体现了家国情怀。 《土地的誓言》  土地 直接对⼟地倾诉⾃⼰的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟⼈化 间接抒情 ⼤量运⽤排⽐  抒发了作者失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡⽽战⽃⽽牺牲的坚定信念。  浓烈的真挚的情感，都体现了家国情怀。 4.学习小结： 结合本课文的学习，思考爱国题材作品在意象选择、抒情方式与情感表达的联系，总结其在抒情作用等方面规律，选择课文中一些句子或者段落为例子进行分析写成文字，准备交流。 提示：爱国题材作品选择的意象往往很有代表性，比如黄河、长城都能引发国人共鸣。 $$