5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

珍惜师生情谊 01 师生交往的理想状态 小东是班里的数学“学霸”，经常踊跃地举手回答问题。小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬，有时他还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很受启发，老师把小东不太成熟的想法进行完善，并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在，小东学习数学可带劲儿了…… 1.归纳小东学习数学的哪些方法值得我们借鉴？ 2.数学老师的哪些做法值得称赞？ 第一幕：小东与数学 3 场 景 师生课下交谈 教学相长 1.含义 相互促进、共同成长 2.内容 教：老师→学生 学：学生→老师 5 如何理解教学相长？ （1）教与学使师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师） （3）面对老师的引领与指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与教师相互交流。 如果你遇到这种情况，你会怎么处理? 2.教学相长的要求。✭✭ 笔记2 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ——韩愈《师说》 9 （二）亦师亦友 5月7日上午，滁州市逸夫小学举行捐款献爱心活动，30多名老师纷纷慷慨解囊，帮助学校两名贫困学生。 该校学生中有一对姐妹，家庭遭遇变故，母亲因车祸失去劳动能力，高额治疗费用让这个原本就不富裕的家庭雪上加霜，两姐妹的学习和生活也面临困境。了解情况后，学校立即发起倡议，呼吁教职工为两姐妹捐款。倡议得到许多教师的积极响应，大家共计捐款4600元。目前，爱心款已送到孩子家中，学校还为她们减免了伙食费、校服费等。 思考：谈一谈师生之间应该如何构建良好关系？ （二）亦师亦友 方法与技能:与老师发生矛盾怎么办？ 01 自我反思，冷静、客观地分析原因 03 相信善意，多谢宽容和理解 02 坦诚相待，注意沟通方式 04 求同存异，主动关心 笔记： 6.如何建立良好的师生关系？ 背诵 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 （二）亦师亦友 一天上学路上，小奇由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评，并罚站课室外面。小奇觉得委屈，心想做了好事还挨批评，于是在课堂上跟老师大吵一架...... （1）你怎样评价小奇的做法？他应该怎么做？ （2）在日常生活中，我们与老师发生矛盾应该怎么做？ 新课探究 13 与老师发生矛盾怎么办？ 师生 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式 求同存异， 主动关心。 我们要正确处理和老师之间的矛盾。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 讨论：老师为什么会有不同风格，我们应该如何面对不同风格的老师？ 新课探究 小组分享交流—— 自开学以来，小明就非常喜欢地理老师的教学风格，因为地理老师经常会播放一些有趣的相关地理视频，他看得津津有味，还主动积极思考。但是，语文课上他明显不配合，他认为语文老师上课太过死板。 你如何看待小明的做法？ 活动：问题探究 如何对待风格不同的老师 （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 面对风格不同的老师，我们的做法 1.承认老师的差别。 因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师 的不同，才有更多的机会了解老师。 2.发现不同风格老师的优点。 从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。 3.了解老师教育行为的目的。 尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 4.主动交往。 试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 方法技能 拓展空间 1.寻找老师打动你的瞬间 2.用短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。 1．“教学相长”是我们期待的状态，面对老师的引领和指导，我们应该(　　) ①培养主动参与、勤学好问的态度 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ③学会接受老师的一切，相信老师 ④与老师分享自己的学习感受、学习成果 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D ✔ ✔ ✔ 说法太绝对 ✘ 课堂检测 ①只要与老师交朋友，我们就能成才 ②我们与老师要彼此尊重、相互关心、共同进步 ③我们要建立教学相长、亦师亦友的师生关系 ④融洽的师生关系不利于我们的学习和进步 A．①②③　 B．②③ C．①②④　 D．①③ 2．当了几十年班主任的陈凤乾老师用幽默风趣的语言向大家讲述了他和他的学生们的故事：“学生不需要你讲多少的大道理，他们只希望你能亲近他们，了解他们在想什么。不仅要做好他们的老师，更重要的是与他们做朋友，像父母那样去关心他们。”陈凤乾老师的话给我们的启示是(　　) B ✔ ✔ 说法太绝对 ✘ ✘ 说法错误 Lavf59.6.100 vid:v0d00fg10000cpm65o7og65i6iron0cg $$