7.1 自由平等的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

无法治不自由 无法治不自由 小蕊： 自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么。 你认同吗?为什么? 自由是有限制的、相对的。 【议学情境】国家网信办从严惩处网暴 议题：小组合作，请你结合国家网信办从严惩处网暴的事件，谈谈何为自由。法治与自由有什么关系？ 议学提示 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。要在法律的规定范围内，依照自己意志活动的权利。法治与自由相互联系，不可分割。 法学，是关于法律的科学。法律作为社会的强制性规范，其直接目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。 一、无法治不自由 2.自由的内涵 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ②自由主要是指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。 ③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 3.法治与自由 议学活动：联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？ 在学校中： 上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服 按时完成作业、在图书馆不得喧哗…… 在家中： 不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机…… 在社会上： 遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾…… 自由 不能触碰 法治与自由二者间的关系 法治 相互联系不可分割 规范、保障 标定 有边界才有秩序，守底线才能享自由。 失去自由代价 生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 我国宪法明确规定： “中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 法律面前人人平等的表现 《宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。 《兵役法》第三条规定：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。 任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 网民“蜡笔小球”在新浪微博发布恶意歪曲事实真相、诋毁贬损5 名卫国戍边英雄官兵的违法言论，造成极恶劣的英雄。南京市公安局高度重视，于2 月19日晚将仇某某(网名“蜡笔小球”)以涉嫌寻衅滋事罪将其进行刑事拘留。 1、材料中的“蜡笔小球”变成“蜡笔小囚”,失去了 人生自由，这对我们有何警示? 警示：①恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。在网络上发表言论是公民的自由 和权利，但网络不是法外之地，我们在网络中发表任何言论同样需要遵守道德和法律， 每个人都必须对自己的网络言论负责，因此我们必须要文明上网，依法规范自己的网络 言行。 ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 2、 “蜡笔小囚”散布谣言诋毁英烈被刑拘，那么你认为自由和法治有何关系? 《宪法》第三十五条 中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、结社、游行、示威的自由。 法治是自由的保障 《集会游行示威法》第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的 时候，必须遵守宪法和法律，不 得反对宪法所确定的基本原则，不得 损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀 具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。 法治标定了自由的界限 阅读法律规定·思考法治和自由的关系 中华人民共和国 集会游行示威法 *MRTa*ia4 中华人民共和国 宪 法 分国人民我数大合常务要码会会报服 ①法治与自由相互联系，不可分割； ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可 能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害； ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才 享自由。 相互联系 自 由 规范 法治与自由的关 系怎样? 不可分割 保障 有限制的、相对的 法治 法治 法眼看平等 02 13 法学，是关于法律的科学。法律作为社会的强制性规范，其直接目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。 二、法眼看平等 1.平等的内涵 同工同酬 受教育权 男女平等 城乡平等 民族平等 选举平等 ①同等情况同等对待 二、法眼看平等 1.平等的内涵 ②不同情况差别对待 老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 国家对特殊困难地区义务教育实施农村营养改善计划；对家庭经济困难的学生实行生活补贴。 看《民法典》和《刑法》的规定，这说明了什么? 第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律 平等。 第十四条 自然人的民事权利能力一律平等。 第一百一十三条 民事主体的财产权利受法律平等 保护。 公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法 或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或 个人都不得有超越宪法和法律的特权 第四条：对任何人犯罪，在适用法律上一律 平等。不允许宪法和任何人有超越法律的特权。 中华人民共和国 民 法 典 0 如何理解法律面前人人平等? ①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信 仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法 和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的 各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或者犯罪 行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越 宪法 和法律的特权。 同等情况同等对待 ☞（机会上的平等） 同工同酬 一次选举一人一票 二、法眼看平等 课堂练习 1.歌德说：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”这是因为 （ ） ①纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由 ②纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的 ③纪律、法律等规则是对行动自由的限制 ④只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 2.“法律不是与自由相悖的东西，更不是压制自由的手段，法典是人民自由的圣经。”这表明（ ） ①法治是自由的保障 ②法治既规范自由又保障自由 ③有了自由才有法治 ④法治与自由相互联系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 课堂练习 4.近年来，我国一些高铁站设立了母婴候车室。这里有婴儿床、哺乳室，还有大人休息的座椅和儿童游乐设施，温馨又舒适。在这里，有热心的服务人员，每天尽己所能地为带娃出行的旅客提供贴心服务，让出门在外的人们上车前能度过一段短暂的舒适时光。这种做法（ ） A．违背了平等原则的具体要求 B．浪费了人、物力，不值得 C．符合不同情况差别对待要求 D．符合同等情况同等对待要求 3.某局长因涉嫌收受贿赂十万余元，被本市中级人民法院判处有期徒刑七年。这表明( ) ①公民在法律面前一律平等 ②任何组织或个人都要在宪法和法律规定的范围内活动 ③任何人都不能有超越宪法和法律的特权 ④党和国家反腐败的决心 A.①③ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ D C 课堂练习 5.一位老人上了公交车，没有座位可坐，也没有人主动让座。司机请一个坐在前面的年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小华生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗?”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座?” 请你用结合知识帮小华反驳一下这位年轻人。 平等有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。老人的体能和年轻人不同，需要差别对待，因此老人、儿童、孕妇、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 $$