2025年安徽省宣城市宁国市中考二模语文试卷

书 !语文"参考答案 ! 第 ! 页#共 " 页$% " !"#$%&'"( " 宁国市 #$#% 届九年级二模质量检测 语文卷参考答案 一!语文积累与运用" % 分# !& ! $ 分" !"纷纷暮雪下辕门 ! 风掣红旗冻不翻 ! 青树翠蔓 ! 蒙络摇缀 ! 千里莺啼绿映红 ! 水村山郭 酒旗风 ! # "报君黄金台上意 ! 提携玉龙为君死 ! 四面歌残终破楚 ! 八年风味徒思浙!每空 ! 分#凡 增$漏$错字%该空均不得分" #& ! # 分" !"! ' 分" !"#$ ! 措 ! !%$ & ! 慈!每空 ! 分" ! # "! # 分" ( !&平白无故'是并列短语# )& 主谓短语( *& 动宾短语( (& 并列短语( +& 偏正短语" ! " "! # 分"示例一)勇)勇破偏见%简*爱执着坚守觅真爱#!+简*爱," 示例二)韧)韧心逐梦%简*爱历经磨难铸自我#!+简*爱,"!提炼字% ! 分(内容% ! 分#其他 答案%言之成理可酌情给分" ! ' "! ' 分"示例一)谭波儿小姐知识渊博%气质优雅%她的言传身教让简*爱受到良好的教育% 也让简*爱对知识充满渴望%努力提升自己#在谭波儿小姐的影响下%简*爱逐渐成长为一 个有思想$有主见的人%谭波儿小姐为简*爱独立性格的形成奠定了基础# 示例二)海伦*彭斯是简*爱在洛伍德学校的好友%她的忍耐和宽容教会了简*爱如何在逆 境中保持冷静和理智#通过与海伦的交往%简*爱学会了尊重他人的选择%同时也更加坚定 了自己追求独立和自由的决心#海伦*彭斯的离世更是让简*爱深刻体会到生命的短暂和 珍贵%促使她更加勇敢地追求自己的人生目标#!其他答案言之成理可酌情给分" "& ! " 分" !"! " 分"示例)为激发同学们对航天科学的探索热情%我校拟于 ' 月 #' 日上午 , 时在学校 礼堂举办航天知识讲座!分"%特邀您作为主讲嘉宾%为我们开启一场别开生面的知识盛宴 !分"#期待您的莅临!分"#!要素齐全$用语得体$语义连贯即可" ! # "! ' 分"示例) ! 你们知道航天技术能给我们的日常生活带来哪些便利吗 !" 为了以后能 顺利投身航天事业%我们现在可以做些什么呢!每空 # 分#符合语境即可" ! " "! " 分"示例一)嫦娥奔月是中国古代美丽的神话故事%用&嫦娥'命名登月探测器%既富有 诗意%又直接关联了月球探索的任务%展现了浪漫与科技的完美结合# 示例二)夸父逐日是中国古代的神话故事%夸父为了追寻太阳而不懈努力#将综合性太阳探 测卫星命名为&夸父'%既表达了人类对太阳的无限好奇和探索精神%也寓意着卫星将像夸父 一样%不断接近$研究太阳#!命名的来源% ! 分(所承载的文化意义$与航天任务的相关性% ! 分(如何体现中国人的科技梦想和浪漫情怀% ! 分#言之有理即可" ! ' " ! !分"把分号改为逗号# " ! # 分"在句末加上&篇章'!或其他搭配正确的词语"# 二!阅读" %% 分# -一.! ## 分" '& ! " 分" * !主要是因为雪太深%山路难走%环境过于恶劣%并不是意志力不够顽强"! " 分" %& ! ' 分" ! 作为线索贯穿全文%串联不同阶段的故事( " 寄托着母亲的关爱与期望%给予刘夏精 神支持( # 作为刘夏成长的转折点%开启刘夏由脆弱到坚强的蜕变之路( $ 传承红色精神%象 征边防军人的热情与坚忍#!每点 ! 分%意思对即可" -& ! % 分"这句话运用了动作描写和神态描写%&抚摸'这一动作%体现了刘夏对辣椒面的珍视% !语文"参考答案 ! 第 # ! 页#共 " 页$% " !"#$%&'"( " &眼眶逐渐湿润'这一神态描写%表现了他被母亲的话语深深触动%内心满是感动与温暖#这 句话生动细腻地展现了刘夏收到母亲寄来的辣椒面和字条后的内心变化!描写方法% # 分(表 达效果% " 分" .& ! ' 分"示例) ! 情感细腻#入伍送别时%他不敢直视母亲%火车开动后%看着母亲的身影逐渐 远去%最终忍不住哭泣# " 坚强勇敢#刘夏虽因身体不适在巡逻时晕倒%但在母亲的鼓励和 自身的努力下%不断成长%克服困难%担负起观察哨哨兵的任务# # 努力上进#为了不再给战 友添麻烦%在跑道上挥汗如雨%努力改变自己# $ 热爱祖国#在看到界碑时举起右拳对着国 旗和界碑宣誓%声音雄壮且坚定#!每点 ! 分#其他答案言之成理可酌情给分" /& ! - 分" ! 源自对祖国的热爱与守护#刘夏历经艰难%看到界碑%深知自己肩负着保卫祖国边 疆的重任%守护界碑就是守护祖国%心中充满自豪# " 源自自身的成长与蜕变#从最初巡逻 时晕倒%到后来能出色完成任务%刘夏在艰苦的环境中不断成长%克服重重困难%实现了自我 价值%因而感到自豪# # 源自战友间的团结互助#在困难时刻%战友们轮流背他回车里%这种 深厚的战友情谊让刘夏感受到集体的力量%为自己是边防军人中的一员而自豪# $ 源自母亲 的支持与鼓励#母亲寄来的辣椒面和纸条%给予刘夏精神动力%让他有勇气面对困难%这份亲 情的支撑也成为他自豪感的来源#!每点 # 分#答出三点即可" -二.! . 分" ,& ! " 分" * !材料二仅提及已完成的数字化成果%未提及少量档案底片未实现数字化%选项无中 生有" !$& ! ' 分"&截至目前'明确指出敦煌研究院完成数据统计的时间节点%说明这是到现在为止所 取得的阶段性成果%不排除未来会有更多的洞窟完成数字化采集和处理等情况! # 分"#如 果删去%就无法反映敦煌研究院持续推进数字化工作的动态过程%这个词语体现了说明文语 言的准确性和严谨性! # 分"# !!& ! ' 分" ! 以短视频平台为例说明其在非遗保护与传播中的作用 !" 在视听层面以沉浸式的 艺术形式实现文化共鸣!每空 # 分#意思对即可" !#& ! - 分" ! 通过高精度采集技术对文物进行数字化记录与保存%建立文物数字档案( " 开发线 上展览$虚拟展厅等数字产品%创新传播载体( # 借助短视频平台%在视听层面以沉浸式的艺 术形式拓展传播渠道#!每点 # 分#意思对即可" -三.! - 分" !"& ! ' 分"!"参与 ! ! # "赐福%保佑 ! ! " "告诉%对//说 ! ! ' "严重%厉害!每小题 ! 分" !'& ! # 分"今王使卒之周0诸侯皆生心0后举事且不信!每处 ! 分%断三处及三处以上%不得分" !%& ! - 分"!"衣食这类用来安身的东西%不敢独自享受%一定把它分给别人#! " 分%译出关键词 &安'&专'各 ! 分%大意 ! 分" ! # "于是给他兵卒%声称是去守卫周城的#! " 分%译出关键词&与'&戍'各 ! 分%大意 ! 分" !-& ! ' 分"曹刿在鲁国即将迎战齐国时%主动求见鲁庄公%并指出战争取胜的关键是取信于民% 显示出他的政治远见和军事谋略(马犯先以自己的生死和九鼎为诱饵%诱使梁王派卒&戍 周'%又利用秦国的威胁使梁王意识到&戍周'可能引发的后果%进而巧妙地让梁王同意让士 卒为周筑城%成功化解了周国的危机#!每点 # 分#意思对即可" $乙%文参考译文& 四十二年!前 #." 年"#秦国攻破了!魏国的"华阳!这一"险要之地$马犯对周君说%&请允许 !我游说"梁国为周国修筑城墙$'于是!又"对梁王说%&周王如果因担忧!秦王伐周而"去世#那么 我也必死无疑了$我请求主动把九鼎进献给大王#大王接受九鼎要考虑我!所说的事情"$'梁王 说%&好$'于是给他兵卒#声称是去守卫周城的$!马犯"趁机去对秦王说%&梁国!出兵"并不是去 守卫周城的#而是将要攻打周城$大王您可以试着出兵到边境来观察情形如何$'秦国果然派兵 去了$!马犯趁机"又对梁王说%&周王的病已经严重了#我请求等以后可以了再说!进献九鼎的 !语文"参考答案 ! 第 " ! 页#共 " 页$% " !"#$%&'"( " 事"吧$现在大王派兵前往周城#诸侯都会产生疑心#以后!您再有"行动!人家"不会相信了$不 如让士兵帮助修筑周城#来隐瞒!诸侯怀疑您要攻打周的"事情$'梁王说%&好$'于是派兵去修建 周的城墙$ 三!写作" %% 分# !.& ! %% 分"略#!同 #$#' 年安徽中考语文作文评分标准" 作文评分标准 项目 等次 一等 ! %% 1 '/ 分" 二等 ! '/ 1 ", 分" 三等 ! ", 1 "$ 分" 四等 ! "$ 1 #! 分" 五等 ! #! 1 $ 分" 内容 ! "$ 分" 分数 "$ 1 #- 分 #- 1 #! 分 #! 1 !- 分 !- 1 !! 分 !! 1 $ 分 评 分 标 准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 ! #% 分" 分数 #% 1 ## 分 ## 1 !/ 分 !/ 1 !' 分 !' 1 !$ 分 !$ 1 $ 分 评 分 标 准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说明)不足 -$$ 字的作文%每少 %$ 字扣 ! 分# 评卷要求)!"每篇作文必须由两人独立评分( ! # "两人所评同一篇作文得分%相差在 % 分以内的%最后得分取两人评分的平均 分(相差超过 % 分的%交阅卷中心组评判后确定分数# 卷面书写! % 分" 卷面书写评分标准 % 分 ' 1 " 分 # 分 ! 1 $ 分 ! 正 确 使 用 规 范汉字( " 字体端正$匀称( # 标点$格式正确( $ 卷面整洁美观 ! 有错别字( " 字迹清楚( # 标 点$格 式 有错误( $ 卷面整洁 ! 错别字较多( " 字迹较清楚( # 标 点$格 式 错 误较多( $ 卷面较整洁 ! 错别字多( " 字迹潦草( # 标点$格式错误多( $ 卷面脏乱 宁国市2025届九年级二模质量检测 语文卷 注意事项： 1.全卷满分150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、语文积累与运用(35分】 1.默写。(10分) (1)古代文人似画师，于笔墨间晕染出绚丽画卷。岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ”描绘出一幅红旗与白雪相映衬的色彩鲜明的边塞图景：柳宗元在《小 石潭记》中用“ ”勾勒出绿树与翠藤缠绕的清幽静谧的小石潭画 塑 面；杜牧在《江南眷中用“ ”展现出绿树与红花相映的明朗繁丽 的江南画卷。 染 (2)中国古典诗词常借助典故表情达意。李贺《雁门太守行》中的“ ”两句，借燕昭王筑台之典，彰显将士誓死报国的决心：秋递《满江红》里的“ ”两句，借项羽四面楚歌之典，揭示中国遭列强环伺的困境，也感叹自己 剧 冲破家庭束缚的艰难和孤单。 拟 2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)题。(12分) 长 “谭波儿小姐上课的时候，你的思想也离题吗？” “不，当然不总是这样，因为谭波儿小姐总会说一些叫我感到更新鲜的东西。她使用的 Cuò辞使我非常愉快，她传授的知识常常刚好是我认为要得到的。” g “那么，你在谭波儿小姐跟前表现得不错哕？” “是的，但这是被动的，我没微什么努力，只是全凭我的兴趣取向。这样的表现可不是什 郑 么优点。” “是个了不起的优点。对你好的人，你就对他好，这正是我一直想做到的。假如大家总是 对残忍、不公道的人仁C顺从，那些坏家伙就更要为所欲为。长此以往，他们就不会感到害 杯 怕，就永远不会改变，并会变得越来越坏。在我们毫无缘由地挨打时，我们应该狠狠反击。我 坚信我们应该一很一点，叫那些打我们的人永远不敢再无事生非。” 游 “我想，等你长大些你会改变想法的。现在你还只是个没有受多少教育的小女孩。” “但是我总认为，海伦，我必须讨厌那些不管我怎么去讨他们的喜欢，却还讨厌的那些人。 对那些平白无故责罚我的人，我肯定是要反抗的。这就和谁对我好，我爱他，或者是我认为应 该受罚，就乖乖地受罚，这是诞自然的事。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 新鲜() cu()辞兴()趣 仁ci( (2)下列短语和“平白无故”结构类型相同的一项是(2分) A.愚公移山B.饱经风霜 C.雄伟壮丽 D,豁然开朗 (3)文艺评论家周汝昌曾用一个“诚”字评价《西游记》。请你仿照下面示例，提炼一个字评价 简·爱。(2分) 示例：诚：诚心向佛，唐僧万里西行取真经。(《西游记》) (4)选文中的“谭波儿小姐”和“海伦”都对简·爱独立性格的形成产生过影响，请你任选一个 北 人物，结合内容，简要分析。(4分) 3.学校开展以“赓续航天精神，筑梦尾辰大海”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (13分) 【语文第1页（共4页）】 ·25-CZ165c· (1)复兴学校计划在4月24日上午9时在学校礼堂举行航天知识讲座，准备邀请航天专家孙 教授到校作现场报告。请你拟写邀请函的正文内容。(3分) 邀请函 尊敬的孙教授： 您好！ 复兴学校 2025年4月17口 (2)在知识讲座互动环节，孙教授与同学们就“航天科技改变人类生活”的话题展开交流。请 你根据情境将对话内容补充完整。(4分) 孙教授：同学们好，航天事业和我们的生活息息相关。 ① 小安：气象卫星能精准预报天气，让我们提前做好应对。 小宣：卫星定位系统让出行导航更准确，让我们去陌生的地方也不怕迷路。 孙教授：大家说得很对！航天事业发展日新月异，未来等待你们去开拓。 小徽： ② 孙教授：同学们要扎实学好科学文化知识，锻炼自己的逻辑思维和动手能力，保持对航天的热 爱与好奇心，积极参加相关科普活动和实践项目，为将来投身航天事业筑牢根基。 (3)航天工程美丽奇幻的名字承载着中国人的科技梦想和浪漫情怀。请从以下航天命名中任 选一个，分析其妙处。(3分) ①登月探测器—一嫦娥 ②综合性太阳探测卫星一夸父 (4)活动结束后，小城同学写了如下一段感悟。其中有一些错误，请你帮他修改。(3分) 【甲】近年来，中国航天创造了一个又一个奇迹；上演了一个又一个“宇宙级”精彩。先辈 逐梦苍穹，我们当传承接力。以探索为笔，创新为墨，【乙】在未来航天征程中，我们将挥洒青 春，续写属于我们的独特！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(1分) ②【乙】处画线句有话病，请修改。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](22分) 辣椒红 王梦缘 ①戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光在空中勾勒出一幅蜘腻的光与影的画卷。 ②军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步到了饭堂。刘夏 盛上满满一碗面，迫不及待地挖上一勺红辣椒面微进碗里。鲜红的辣椒让他思绪联翩。 ③红辣椒面是刘夏的母亲寄来的，特意选用每年八九月份的甘谷辣椒磨制而成，颜色鲜艳， 香而不辣。这辣椒面已经陪伴了刘夏近八年的成边生活。 ④2017年，刘夏从甘肃天水入伍。送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车缓缓开动，丹亲 跟随列车走出站台百米远。直到地的身影渐渐浓缩成一个小点，刘夏终于忍不住哭了出来。 ⑤下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，刘夏的班长 周帅华眉头紧锁，因为他知道，山里的雪一定更大，上山更加困难了。刚成为上等兵的刘夏没想 那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片，洗出来邮寄给母亲。 ⑥巡逻车行被在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上 巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有一米深。刘夏戴着防寒 面罩有些呼吸国难，身材搜小的他逐渐抬不起腿来，他在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一 步…沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下于晕倒在雪地里。 ⑦醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘。周帅华告诉刘夏，他是被战友们轮流背回车里的。 刘夏惭愧地低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。 ⑧身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像成了拖大家后腿的那个 人。”“你怎么突然这样想？”母亲宽慰并激励着儿子。刘夏不敢让母亲担心，他擦千干最泪说：“没 事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。”母亲又安慰了刘夏几句才依依不会地挂断电话。 【语文第2页（共4页）】 ·25-CZ165c· 放下电话，地心中依旧能念着远方的儿子。 ⑨刘夏收到了母亲的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，甘谷辣椒送红军，帮助 他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。”抚摸者火 红的辣根面，读着母亲写的宇条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他好像突然拥有了强人的力量。 ⑩那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如雨的样于。他决心改 变自己，适应环境，不再给战友添麻烦。 ①一年后，刘夏开始担负观察哨哨兵的任务。漫天飞雪，寒风凛冽，班长聂治勇带着刘夏前 往山顶上的哨楼。风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。 ②不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有三层，顶部是六边形的，外培在长 年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼一层开始往上爬，登项时，雪停了。他第一次站在如此高 的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深减撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝 隙，远处雪山氨氮着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 ⑧“界碑就在那个方位…”刘夏顺着聂治勇指的方向看去，防区的情况一览无余。聂治勇 一边介绍防区的情况，一边描述边境线的走向。刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗， 刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山项，他的声音雄壮且坚定。 回到连队，熟悉的香味萦绕鼻尖，刘夏大口吃着微满辣椒面的牛肉面，一种独属于边防军 人的自豪感油然而生。 (选自《解放军报》2025年1月23日，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A开头描写戈壁滩上的晨光，营造一种宁静而美好的氛固，与后文刘夏巡逻时的艰难形成对比。 B.刘夏第一次巡逻时晕倒在雪地里，主要是因为他身材瘦小，缺乏锻炼并且意志力不够顾强。 C.刘夏与母亲的送别场景、电话交流等情节，展现了母子间深厚且细腻的情感，为枚事增添温情。 D.刘夏在山顶哨楼看到边关风景，对着国旗和界碑宣誓，表明他已成长为一名合格的边防军人。 5.文中多次提到红辣椒面，有什么作用？请简要分析。(4分) 6.请从人物描与的角度赏析第⑨段画横线的句子。(5分)》 7.请结合文章内容，简要分析刘夏这一人物的形象特点。(4分) 8.文章结尾处写若“一种独属于边防车人的自豪感油然而生”，请结合全文内容，简要概括这种 自豪感源自哪里。(6分) [二](17分) 材料一： 当前，数字技术的快速发展，不仅改变了人类社会的生产生活方式，也深刻影响中华优秀传 统文化的表现形式和呈现形态，使其获得一种全新的文化表现力和创造力。 (选自《以数字技术赋能中华优秀传统文化》，有删改) 材料二： 数字技术赋予莫高窟“数字生命”，让永久保存、永续利用成为可能。通过高精度摄影录像 的采集，为洞窟、壁画，彩塑等生成数宇图像，可以实现文物数据信息的永久保存。采集之后是 拼接，每幅图像皆是局部，要拼出完整壁画，误差控制须在毫米级。截至自前，敦煌研究院已完 成295个洞窟的数字化采集和186个洞窟的数据处理，逾5万张档業底片实现数字化。 (选自《数字技术助力 敦煌文化绽放新光彩》，有刚改) 材料三： 数字化技术的进步，让一眼千年、一眼万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的发展机 遥，也增添着博物馆的创新活力。在陕西历史博物馆，由于展厅空间有限，韩休墓的壁画一度无 缭与公众见面。博物馆依托虚拟现实技术、视频切片技术、H5技术，将考古现场做成虚拟展 厅。通过官网的“线上展览”，观众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复而精密的修复工 作。这启示我们，用好数字化技术创新形式，推出更多线上展览、云课堂、观展互动等，能够打破 时空的驱制，让博物馆的展厅得到更好延伸，进入大众生活。 (选自《拓展博物馆的“文化半径”》，有删改) 材料四： 要灵活运用数宇记录、数字勘测、数字复原，数字解读等手段，在看得见、听得到的视听层面进 行数字化演绎，使中华优秀传统文化活下去、火起来。如在非遗内容的保护与传播中，短视频平台 【语文第3贡（共4页）】 ·25-CZ165c· 就发挥了重卖作用。目前在国务院已公布的1557个国家级非遗项目中，短视频涵盖率已超过 99%,濒危非遗视频播放量增长明显。在首届中华优秀传统文化视听大会获奖节目《做安颜地戏 行头》中，创作者以短视频的形式，从植物采摘开始，经过手工雕刻、打磨、染色，使广大规众沉浸 式、全过程地体验到“中国戏曲活化石”安顺地戏的文化魅力。所以，让中华优秀传统文化“润物细 无声”，要在视听层面以沉浸式的艺术形式，寻找到通往广大群众内心、与时代共振的捷径。 (选自《活化传统文化，营造“数字意境”》，有别改) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(3分) A,数字技术的发展使中华优秀传统文化的表现形式和呈现形态发生变化，让其获得新的文 化表现力和创造力。 B.敦煌研究院完成了大部分洞窟的数学化采集和部分洞窟的数据处理，还有少址档案底片 未实现数字化。 C.陕西历史博物馆利用数字化技术，让韩休墓壁画通过线上展览与观众见面，使观众能体验 繁复而精密的修复工作。 D.短视频平台在非遗内容保护与传播方面作用显著，大部分国家级非遗项目都能在短视频 平台中看到。 10.结合材料二内容，分析加点词语“截至目前”不能删去的原因。(4分) 11.下面是对材料四行文思路的梳理，请在①②处填入相应内容。(4分) 学 运用数字技术手段对传统文化进行数字化演绎使其活化一一① 通过创作 者的案例，展示沉浸式传播的具体方式② 12.如何让中华优秀传统文化实现数字化转型？请根据材料内容，提出你的建议。(6分)》 蝶 [三](16分) 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉 紫 食者都，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠 未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小 大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 2 (节选自《曹刿论战) 【乙】四十二年，綦破华阳约下。马犯谓周君曰：“请令梁城周。”乃谓梁王曰：“周王病若死， 别 则犯必死矣。犯请以九鼎自入于王，王受九鼎而图犯。”粱王日：“善。”遂与之卒，言成周。因 谓秦王日：“梁非戍周也，将伐周也。王试出兵境以观之。”秦果出兵。又谓梁王曰：“周王病甚 矣，犯请后可而复之。令王使卒之周诸侯皆生心后举事且不信。不若令卒为周城，以匿事端。” 烟 梁王日：“善。”遂使城周。 (节选自《史记·周本纪》) 哦 【注】①约(yào):这里指险要之地，②城：修筑城墙。③九鼎：相传夏禹铸九鼎，象征九州。 夏商周三代奉为象征国家政权的传国之宝。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) 离 (1)又何间焉 间： (2)神帛福也 福： (3)因谓秦王曰谓： (4)周王病甚矣 甚： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位宦用“/”标出。(2分) 今王使卒之周诸侯皆生心后举事且不 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。 (2)遂与之卒，言戍周。 16.选文中的曹刿与马犯都是有谋略的贤臣，请用文巾的事例加以证明。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 前方无路，我便踏出一条路：若天地不容，我就扭转这乾坤。不管前方有多少险但，我都 要闯一闯。 一《哪吒之魔童阁海》 上面的经典台词引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标 题，写-篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文 章，(3)不少于600字。 【语文第4页（共4页）】 ·25-CZ165c·