7.1《短歌行》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯” 军事上最成功的一仗是官渡之战， 后果最为严重的一次疏忽是放走刘备， 失败得最惨的一次是在赤壁， 最受肯定的是他的才略， 最受指责的是他的人品， 最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。 猜猜他是谁？ 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史人物的模样难免模糊。现在，请你谈谈，你心目中的曹操是怎样一个人物？ 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。” ——陈寿 “子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》 “临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。” ——唐太宗 “曹操至少是一个英雄。”——鲁迅 名人眼中的曹操 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 世人眼中的曹操 ①奸雄、多疑、自私残暴 ②雄才大略、文武双全 ③胸襟广阔、虚怀若谷 三国演义，杀了华佗，宁教我负天下人。 5 历史上曹操究竟是怎样的形象？ 看诗歌——《短歌行》 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 曹操 (155-220), 字孟德 , 沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。死后被追尊为魏武帝。曹操借汉天子的名义征讨四方，消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，降伏南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。 曹操精兵法，善诗文，其诗歌常抒发自已的政治抱负，并反映当时人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。 其诗大致分为两类： 1 、反映当时动乱的现实，代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等。 2 、表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神 , 代表作有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。 作者介绍 “ 短歌行 ” 是汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题 , 即运用乐府旧曲来补作新词。 “ 乐府 ” 有 “ 长歌 ”“ 短歌 ” 之分 , 其长短的区别不在于篇幅的长短 , 也不在于句式的长短 , 而在于歌声的长短。长歌：热烈奔放、慷慨激烈；短歌：节奏短促、微吟低徊。 行 , 是乐府诗的一种体裁。 题目解说 资料链接 乐府和歌行体 　　乐府：名始于秦，秦及西汉惠帝时均设有“乐府令”。武帝时的乐府规模较大，掌管朝会宴飨、道路游行时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲。乐府搜集整理的诗歌，就叫“乐府诗”，或简称“乐府”，是继《诗经》《楚辞》而起的一种现实主义风格的新诗体。 歌行，古代乐府诗歌的一种体裁。 乐府诗的别称： 歌 ：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》 行 ：《兵车行》《丽人行》《十五从军行》 吟 ：《秦中吟》《白头吟》　　 引 ：《李凭箜篌引》 曲 ：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有 谣、辞 等别称。 “短歌行”与“长歌行”的区别：就歌词音节（歌声）长短而言。 建安文学 文学史上的建安时期 , 指建安至魏初的一段时间。建安文学的成就是多方面的 , 最突出的是诗歌方面。建安时期 , 五言诗繁盛 , 这时期的诗坛可谓群星璀璨 , 代表诗人有 “ 三曹 ”( 曹操、曹丕、曹植 ),“ 建安七子 ”( 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢 ) 和女诗人蔡琰。他们继汉乐府之后 , 打破汉代文人诗歌消沉的局面 , 掀起文人诗歌创作的高潮。他们继承了汉乐府民歌的现实主义精神 , 创作的诗歌反映了丰富的社会生活 , 表现出新的时代精神 , 普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。 资料链接 东汉末年 , 军阀割据 , 战祸连年 , 生产力遭到极大破坏 , 人民饱尝流离的痛苦 , 面临死亡的威胁 , 中原地区尤为严重。那时 , 人心思治 , 尽快结束纷争的局面是大势所趋。 曹操顺应时代的潮流 , 肩负起完成统一大业的重任。曹操领兵南征北战 , “ 挟天子以令诸侯 ”, 渴望统一天下。然而 , 他虽高标 “ 唯才是举 ”, 却又叹人生苦短 , 人才难求。 建安十三年 (208), 曹操率大军南下 , 列阵长江 , 欲一举荡平孙、刘势力。大战前夕 , 酒宴众文武 , 饮至半夜 , 忽闻鸦声。曹操感于此景而持架立于船头 , 慷慨歌此《短歌行》。 写作背景 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 诗歌朗读 全诗基调慷慨悲壮！ 12 忧思难忘。何以解忧？ 忧从中来，不可断绝 1、作者究竟忧什么？ 2、诗中曹操是如何抒发这种忧 ？ 忧 整体感知 你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？ 咱们就带着这两个问题一起来进入本诗的学习。 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 第一层： 对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 研读探究 举杯解“忧” 运用了什么修辞手法？ （杜康借代酒） 比喻、借代 人生短暂 请人翻译 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 第二层： 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 此处运用了什么修辞？表达诗人什么心情？ 用典 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 “青青子衿,悠悠我心”语出《诗经.郑风.子衿》,原文为:“青青子衿，悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？” 这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的 衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道 你就不能和我保持联系? 先引用《诗经》 用典： 此句本是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达自己思慕贤才、求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 再引《鹿鸣》 “呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这里引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说鹿在呦呦的叫啊，它们呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是有满座的嘉宾，就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。这里用以表达对贤才的礼遇。 用典： 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。 “越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤才归己时的欢快场面。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 第三层 这一层表达的情感有哪些？ 比喻，月比成人才。 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 忧从中来不可断绝之“忧” 如何理解？ 明明如月 何时可掇 忧从中来 贤才难得 贤才难以招来，所以曹操想象着“鼓瑟吹笙”，想象着“契阔谈讌”。越过纵横交错的小路，您屈驾来问候我，久别重逢，欢饮畅谈，（我们）念念不忘往日深情。 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 第四层 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 比喻在三国鼎立的局面下，贤才犹豫不决，彷徨不知何去何从。“绕树三匝，何枝可依？”暗含：“我”是可依之枝，天下贤才都到我这里来吧。 1、本层中前四句着重讲述“乌鹊南飞”，并且描摹乌鹊何枝可依的样子，运用了什么修辞？有何深层含义？ 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 2、后四句表明作者的什么愿望？ 后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 3、“周公吐哺，天下归心”运用了什么修辞？ 诗人的志向是： 天下归心 从中思考：诗人“忧”根源什么？ 用典、类比 ——统一大业 功业未就 “周公吐哺，天下归心。”引用《史记·鲁周公世家 》，借周公的典故，以礼贤下士的周公自比，表示自己像周公一样厚遇贤士，使天下人才都心悦诚服地归顺。开创一个“天下归心”的大好局面。既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义上深远的。 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 忧 人生短暂 贤才难得 功业未就 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 忧 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 求贤难得 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 功业未就 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 志 一统天下 情感 英雄的慷慨悲歌 人生苦短 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 本诗写作特点 1、运用比喻， 形象生动 2、引用典故和《诗经》成句。 ①丰富诗歌内容，强化诗的内涵 ②委婉含蓄地表达诗人的感情，耐人寻味。 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 思 考 ： 在诗中你读出了怎样的曹操？ 诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取的军事领导形象 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。 诗歌主旨 $$