6.2《再别康桥》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

再 别 康 桥 标题解读 再别： 1922年，第一次离开剑桥，写下长诗《康桥，再会吧》 1926年，第二次旅游英国，留下散文《我所知道的康桥》 1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作《再别康桥》 康桥的前世今生 徐志摩的康桥情节 1 2 3 在在才 在这里，他形成以 "爱、自由、美"为核心的人生观。 在这里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽因。 在这里，他遇到了当时伟大的印度诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。同时与英国伟大哲学家罗素结为挚友。 诗歌朗读 诵读指导： 这首诗像一首忧伤的小夜曲，诗的结构整齐、节奏分明，诗的第一节旋律带着细微的弹跳性，诗的第二到第六节舒缓而悠扬，诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，又有感情的升华。 下一页 诵读诗歌 欣赏录音朗读 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆阴下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的，我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。 下一页 感受三美 下一页 新月诗派又称“新格律诗派”，新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。该诗派大体上以1927年为界，分为前后两个时期。主要成员有闻一多、徐志摩、卞之琳等。提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化；后期新月派提出了“健康”“尊严”的原则，坚持超功利的、自我表现的、贵族化的“纯诗”的立场，讲求“本质的醇正、情感的节制和格律的谨严”。 闻一多主张诗的“音乐美、绘画美、建筑美”（被人评为“带着镣铐跳舞”）是其新格律诗的基本主张。这一诗派对中国新诗产生了深远的影响。 新月诗派 音乐美，“有音尺、有平仄，有韵脚”——诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、悦耳动听； 建筑美，“有节的匀称，有句的均齐”——在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。 绘画美，强调词藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感——诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画。 “三美”即音乐美、绘画美、建筑美。 轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来; 我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。 那河畔的/金柳 是/夕阳中的/新娘; 波光里的/艳影， 在我的心头/荡漾。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在康河的/柔波里， 我/甘做一条/水草。 那榆阴下的/一潭， 不是/清泉，是/天上/虹； 揉碎在/浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦？撑/一支长篙， 向青草更青处/漫溯； 满载/一船星辉， 在星辉斑斓里/放歌。 但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫； 夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥！ 悄悄的/我/走了， 正如/我悄悄的/来； 我/挥一挥/衣袖， 不带走/一片云彩。 音乐美 shēng shì xìng 1.押韵 2.叠词 3.回环往复，韵律柔和，抑扬顿挫 gāo 音乐美 读一读诗歌的第一节和最后一节，你有什么发现 ？ 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 语意上同中有异, 在节奏上完全相同； 回环往复 使得诗歌前后呼应，结构圆合，增添诗歌的节奏感。 作用 （修辞手法） 结构 使诗人所表达的情感更加地深邃隽永，给读者丰富的联想与回味。 内容 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 A.四行一节 B.每行6—8字，字数接近，单行双行错开一格排列，参差中见整齐。 C.诗的尾节和首节句式、语意相似，遥相呼应，回环复沓，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 建筑美 建筑美 山。 耸峻，回环。 沧海上，白云间。 商者深寻，谢公远攀。 山岩泉滴滴，幽谷鸟关关。 对岛西连陇塞，猿声南彻荆蛮。 世人只向簪裾老，芳草空馀麋鹿闲。 宝塔诗：声韵和谐，节奏明快，有如“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。 未来 　　并不会自行到来， 咱们必须 　　　　采取写办法。 共青团， 　　　　抓住它的鳃！ 少先队， 　　　　揪它的尾巴！ 公社 　　并非童话里的公主， 让人们夜夜为她 　　　　　　害相思病。 计算好， 　　　　考虑妥， 　　　　　　看准了， 　　　　　　　　就前进， 令狐楚《山》 马雅可夫斯基（俄国）《穿裤子的云》 阶梯诗：有助于加强诗的节奏感，能较为充沛地表达作者丰富的思想感情层次。 建筑美 YI XIANG 找出本文由康桥独特的意象构建的美丽画面。 讨论：选择这些意象有什么作用？ 挥别云彩图 青荇招摇图 榆阴清潭图 金柳倒影图 夏虫沉默图 撑篙寻梦图 绘画美 （1）云彩 为什么必须是云彩？ 云彩本是可以被风带走的，作者轻轻的来，不带走云彩，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样静静的来，又静静的去，谁也不打扰，谁也别告诉。 其实就是用典“浮云游子意”，只希望如浮云一样来去自由，无牵无挂。 继续 下一页 (2)金柳、夕阳。为什么不说杨柳、绿柳而要说金柳? 因为那是夕阳中的柳树，既是说作者对康桥的感情至美如金，也是暗用典故“落日故人情”，移情于物，写康桥对诗人的依依不舍。 此外，还把柳树比作新娘，连影子都是灿烂的，新娘是少女一生中最美的时刻，由此可见康桥在徐志摩心中的地位。（巧用比喻） 最后，张老师还认为看见金柳看见新娘，形象的表现对康桥的依依不舍，为后文的离情作铺垫。 继续 下一页 首先因为青荇招摇一词运用拟人手法表现了水草的快活与轻松，更表现了对诗人的恋恋不舍。 更重要的是做了水草不就可以永远陪伴新娘的艳影了吗？表现诗人的恋恋不舍。 (3)青荇、水草 为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草? 继续 下一页 将夕阳下清澈的潭水疑作“天上虹”揉碎之后，与“浮藻”“水草”“艳影”一起变成了“彩虹似的梦”。（比喻） 那是一个什么样的梦呢？ 是一个五彩斑斓的梦。 是一个洞房花烛夜的美梦，诗人已经不能自持，康桥已经难舍难分。 继续 下一页 （4）潭（清泉）、浮藻、虹、梦。为什么第二行句末没有标点符号？不是清泉而是什么？ （5）星辉、笙箫、夏虫。 因为诗人在纠结矛盾犹豫徘徊，不知道是应该在康桥的夜色中纵情放歌，还是应该说服自己让夏虫为我沉默。 最终诗人战胜了自己的脆弱，“沉默是今晚的康桥”将诗人沉思默想的心境推向了极致：此时的沉默无言，又胜过多少情语啊! 为什么“寻梦”后用问号？ 继续 下一页 解读康桥的情感美 （6）最后一段所抒发的情感和开头一样吗？ 继续 下一页 看似和开头重复其实离情更深更浓。 画面有别，开头是面向康桥，结尾时背对康桥。 心情看似洒脱实则忧伤。一直不断提醒自己静静离去，谁也别告诉，一直不断说服自己安静走开，谁也别打扰，但终究难敌离情沉重，只好挥手作别，不知不觉已然泪下，赶快转身，赶快逃离，留给康桥一个越走越远挥袖作别的背影。 2、金柳艳影图 3、青荇招摇图 4、浮藻虹梦图 5、漫溯寻梦图 6、夏虫沉默图 7、潇洒挥别图 诗中的画境 1、挥别云彩图 继续 1 静静道别 挥别云彩图 2 依依惜别 金柳艳影图 3 恋恋不舍 青荇招摇图 4难舍难分 浮藻虹梦图 5犹豫纠结 漫溯寻梦图 6说服自己 夏虫沉默图 7故作潇洒 潇洒挥别图 继续 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.13 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.32 $$