第七单元能源的合理利用与开发单元练习题---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

 

人教版九年级化学上册第七单元 能源的合理利用与开发单元练习题

一、单选题

1．下列说法中，物质的用途与其性质对应关系不合理的是

A．石墨具有优良的导电性，生活中常用作导线

B．潜水员背负氧气瓶潜水，因为氧气能供给呼吸

C．金刚石的硬度大，工业上将其镶嵌到钻头上，钻凿坚硬的岩层

D．天然气具有可燃性，生活中可用作燃料

2．下列说法正确的是

A．化合反应的反应物只能有两种

B．氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应

C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧

D．蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化

3．跨学科实践活动有助于我们理解世界。下列说法正确的是

A．制作一个道尔顿原子模型至少需要两种材料如绿豆和小米

B．组装微型空气质量“检测站”要用到传感器和数据采集器

C．广州城区家用燃料经历了从煤炭到氢气再到天然气的变迁

D．自制供氧器的使用说明书里一定要注明反应的化学方程式

4．下列对一些事实的解释中，合理的是

A．事实：水能灭火解释：水能降低可燃物的着火点

B．事实：一氧化碳可用于炼铁解释：一氧化碳具有氧化性

C．事实：氮气常用作保护气解释：氮气的化学性质稳定

D．事实：6 m3的氧气加压可装入0.04m3的钢瓶中解释：氧分子的体积变小

5．下列做法不符合绿色发展的理念的是

A．秸秆发酵后制沼气 B．厨余垃圾就地掩埋

C．减少一次性木筷的使用 D．使用清洁能源代替石油

6．“绿水青山就是金山银山”，强调了保护环境的重要性。下列做法有助于保护环境的是

A．随意丢弃垃圾 B．废弃塑料制品直接露天焚烧

C．使用风能、太阳能等绿色能源 D．工厂加高烟囱排放气体

7．锂-氮电池（Li-N2）结构如图，是以锂箔作负极，多孔碳布作正极，玻璃纤维作隔板，利用空气中的氮

气与锂形成锂-氮电池，其反应方程式：。下列说法正确的是

A．化学上能导电的单质都是金属单质

B．锂-氮电池的使用体现了化学能转化为电能

C．该电池使用说明常温下氮气的化学性质活泼

D．负极锂原子得到电子形成锂离子，锂离子符号为Li-

8．下列安全措施不正确的是（　　）

A．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物

B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风

C．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭

D．燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿布盖灭

9．了解防灾减灾知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法不正确的是

A．加油站、面粉加工厂严禁烟火

B．不明物体着火时，应立即用水浇灭

C．不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿抹布盖灭，隔氧又降温

D．森林发生火灾，可在大火蔓延的线路上砍掉一片树林设置隔离带来灭火

10．下图为我国不同年份的能源结构图，下列说法不正确的是

A．我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势

B．加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染

C．天然气是比煤炭和石油更清洁的燃料

D．液氢用作火箭燃料是因为氢气易于贮存和加注

11．物质的性质决定用途。下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是

A．氮气常温下无色无味，可用作保护气

B．金刚石硬度大，可用于制作钻石

C．氢气难溶于水，可用作燃料

D．稀有气体放电时能发光，可制成霓虹灯

12．总结是化学学科的基本方法之一。下列知识内容的总结完全正确的一组是

A.化学与环境	B.化学与能源
①“碳达峰”、“碳中和”的碳指的是CO2，它是引起温室效应的主要气体 ②导致空气污染的物质有：CO、CO2、SO2等 ③推广新能源公交车，有利于改善空气质量	①煤的综合利用属于化学变化 ②沼气和天然气的主要成分都是甲烷，都是不可再生资源 ③氢能源是一种广泛使用的能源
C.化学与生活	D.化学与安全
①炒菜时油锅着火，不能用水浇灭 ②用镶有金刚石的玻璃刀切割玻璃 ③用煮沸的方法将硬水软化	①夜间发现液化气泄漏立即开灯寻找泄漏源 ②不能向燃着的酒精灯内添加酒精 ③进入山洞、地窖、煤矿等时，需要点火把照明

A．A B．B C．C D．D

二、非选择题

13．中国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”。推广氢能等新能源是减少碳排放的重要方式之一、由于自然界不存在可直接开采的氢气资源，所以氢气必须经过化石资源、水和生物质等含氢化合物获取。这些制氢过程均需要输入较高的能量，目前主要由不可再生的化石能源提供，也可由可持续的新能源提供，如图1所示。

化石资源、生物质和水是主要的制氢原料，目前常见的生产氢气方法如图2所示，在各类化石资源中，高H/C原子个数比的甲烷是理想的制氢原料。